难忘的课堂作文

2022-05-03 课堂

  在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的难忘的课堂作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

难忘的课堂作文 篇1

  今天下午第一节课我们去了老年活动中心,去观看了科技展。

  令我们最难忘的是参观了标本室和图书室。标本室储存着我们丰南的特产,我是一名不合格的丰南人,为什么这样说呢?就连我也想不到我们丰南竟然有这么 多的特产 黄鳝 泥鳅 彩色玉米,和有着淡淡香味的小红辣椒,当我观看到黄鳝时,吓得我和张金颖四处奔逃,你肯定会说我俩胆小,不,你看错了!黄鳝盘成了一团“小眉小眼”就像真 的蛇一样。

  泥鳅有两个小胡子,他的眼睛非常像盯着我们参观的每一个人,警告我们:不要碰坏标本!彩色玉米,和普通的玉米色不一样,有紫色,黑色等,我也说 不出来,颜色太多了,使我们眼花缭乱。嗯,这 还 发生了一件趣事呢!我拿起彩色玉米向张金颖的脖子里挠痒,差不点把她吓到地面里。

  所以呢,我给她个称号“小 胆女将”哈哈 ! 辣椒就是普通的红色辣椒,可是用鼻子嗅嗅,竟有股香味,哇!太奇怪了!竟然有这样的辣椒!

  我们又去了图书馆。那里有许多本书,但我们却不感兴趣。因为那些是养猪兔鹅和怎么美容减肥的书,我们根本不感兴趣。

  啊!这节课真令我难忘!

难忘的课堂作文 篇2

  下午,辅导班第一节是数学课。宋老师说要来公布昨天测试的成绩,所以一上课我的心就“怦怦”直

  跳,生怕没考好。我坐在自己的座位上,静静地等待着老师。

  宋老师走进教室,她的第一句话就是:“昨天的测试很不理想。有两个同学不及格,只有7个同学超过90分,三个同学得100分。满分的有张莹、李袁、焦雨琼。”我一听,惊呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷时,发现错了一题,难道是老师眼花,改错了?

  等卷子一发下来,我一看,卷子上明明打着一个鲜红的“100”分,而那道题也确确实实答错了。我马上站起来,打算告诉老师我那题错了。可我看见老师用眼神望着我,那眼神好像在说:“焦雨琼,我为你有这么好的成绩而骄傲。”我便不想辜负老师的期望,又坐了下去。

  “不行,不可以!”我心中的天使跑出来抗议,“仙姿玉色,才德兼备,诚实守信的你,怎么能为了100分就撒谎呢!”

  “说得对,只有骗子才会撒谎呢!”我想要再次站起来。

  “不行,不可以!”我心中的`恶魔跑出来摁住我。“要100分吧,100分多光荣。况且只有你一个人知道。”

  说得也对!

  “恶魔,你不能阻止她诚实守信!”

  “天使,你休想误导她诚实守信!”

  天使和恶魔开始了激烈的争吵,我的头都快被他们吵裂了

  别吵了,我决定要诚实守信。

  我轻轻地吻了一下那个“100”,和它说了一声“BEY”便来到老师面前……

难忘的课堂作文 篇3

  我是一个更加活泼开朗的人。我喜欢说话,笑,移动和做事情在一个热的方式。然而,因为我喜欢在课堂上讲话,我总是受到批评,每次批评不到几分钟,我就有一个老问题。在家里,我总是鲁莽,我父母也很生我的气。我想我没有那么沮丧。看来我真的是个失败者。一想到这个我就有点沮丧。

  但现在,我不认为自己没用,我有很多优势。这种转变始于一种“自夸”的活动。在那节活动课上,老师让我们自夸。当我们听到它的时候,我们都觉得它很有趣。夸耀自己是不谦虚的。但是老师告诉我们,“自信是成功的第一秘诀”。这次活动是让我们看到自己的优势,学会自信。我们还是很抱歉。但是第一个老师打电话给我。我进退两难,说不出来。老师看到我有麻烦,就叫另一个学生来表扬我。嘿,那个同学发现了我的许多优点,比如热情好客,思维活跃,有创造力,知识渊博等等。听了同学的话,我有点高兴。接下来,老师让这位同学表扬我,说点什么,并加上一个自豪的手势。一开始,我觉得很奇怪。听起来像蚊子。但渐渐地,我说得越大声,我就越自信。

  下课后,老师让我们经常对自己说。现在,我的信心大大增强了。

难忘的课堂作文 篇4

  “在课堂上最好要保持安静!”老师经常会这样告诉我们。所以,在我的记忆中的课堂上很安静,唯独那一节课堂,使我铭记在心。

  那天要开朗读演讲会,我很想参加,但是没有勇气。主持人走到我身边说:“参加吧,重在参与嘛。”我便鼓起勇气报名了。

  “叮铃铃,”上课铃声已响,主持人一上场,下面轰地一片掌声,主持人介绍完之后,就开始让先手上台朗读,我排在最后,所以可以学习别的选手的优点,再补充我的优点,我发现选手们都很紧张。

  瞧!她们在阅读的时候都不敢面看同学们,有的干脆把书挡在脸上读。就连全班朗读得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想:我上去会怎样呢?可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力,争取朗诵的好点。“下面有请下位选手上台演讲。”到我了,我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张,但是后来我把自己融入到文章中,就像讲故事一样,读得津津有味,也就不再害怕了。正在读到有气势的时候,我加大了嗓音。忽然,下面的同学哈哈大笑起来,这时,我的脸一片通红,我以为是我读的可笑。就不管三七二十一地读完了,其中还有一点读错了。

  下来后我在想:哎呀,这下可糟了,就上去这一次,还出了洋相,真可恶,早知道这样我就不参加了。不想了,反正老师说重在参与嘛。

  一会儿我问同桌大家为什么笑,原来,有位男同学趴在位子上睡着了,老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师有拍了拍桌子,男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说:“怎么了,怎么了,你们笑个啥呀!”同桌给我一说,让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢!

  这节课堂我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。

难忘的课堂作文 篇5

  “豆豆,公投出局,游戏继续,豆豆被冤死......”哈,哈,哈——这就是我们自习课上欢快的笑声。

  没错,相信大家也一定猜到了,我们就是在玩“谁是卧底”游戏。我相信也一定有没有玩过这个游戏的盆友们,先让我来为你们介绍一下游戏规则吧:1.在场6人中,5人拿同一词语,剩下一人那与之相关的另一词语。2.每人每局用一句话描述自己拿到的词语,既不能让卧底察觉,也要给同伴以暗示。3.每轮描述完毕后,开始投票,得票最多的人出局。若卧底出局,则游戏结束。若卧底未出局,游戏继续。4.反复2-3个流程。若卧底撑到最后一局(场上剩2个人时)则卧底获胜,反之,则大部队获胜。

  当然,我们毕竟是在上课期间玩游戏,自然不敢太张扬。一边提防着老师的随时勘察,一边提防着被班长发现,那种感觉既紧张又刺激。

  下面为大家演示一局:这次的题目是宇宙和地球。其中卧底牌为地球。我是裁判,小白为卧底。“下面开始叙述。”我一声令下。小白说:”宇宙里的一颗恒星。“学炜说:辽阔无边。”豆豆说:“那里没有空气的存在。”......大家一一叙述完后。“下面开始投票。”我又发话了。大家都不约而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的冲动,宣布结果:“豆豆,公投出局,游戏继续。”大家再也忍不住了,一起大笑起来。时间还在流逝,游戏还在继续......

  这节课带给我的那种紧张而又刺激的感觉,使我终身难忘。

难忘的课堂作文 篇6

  今天是星期日,又是我喜欢的作文课,我高高兴兴来到了E想作文班。

  上课了,茹老师走进了教室,只见他挥着手说:“同学们,一星期没见了,我想死你们了。”一下子我们看到了冯巩那滑稽的模样,于是全班同学大笑起来。可这时老师的笑脸突然不见了,成了一本正经的样子,他说:“这节课我们讲魅力语言。”于是,我们也一本正经地听起来。

  茹老师说,语言是有声的,有色的,有动作的、有年龄特点的。比如,有一个老奶奶的孙女对她说:“奶奶我要吃糖。”老奶奶怎么说,有什么动作,有什么表情?一定是这样的,老奶奶要弯下腰去对孙女说:“好,奶奶给你买。”茹老师一会儿仰起脸儿学着小孙女的腔调,一会儿弯下腰学着老奶奶的声音,还带着夸张的动作,这也叫百变声音吧。老师一讲完,全班大笑起来,根本停不下来。

  也就在这时吧,我偷偷把一块饼干放在了嘴里,可是茹老师还是发现了。他把目光落在了我的身上,看了一会儿说:“洪佩萱你吃够没,一会儿全班都饿了。”我吓得赶快捂住嘴。老师话锋突然一转,问道:“咱班什么最大?”同学们没人能答上来,你看看我,我看看你。老师说:“嘴巴最大。”同学们不自觉地摸着自己的嘴巴。老师正经地说:“你看,一个人的嘴巴只有一寸多长吧,可是连起来呢?”茹老师在黑板上一二三地数起来,哇,12张嘴巴足足有一尺多长了,茹老师说:“一个大西瓜,这嘴一张,咔擦就没有了。全平顶山人的嘴连在一起,能咔擦一下把平顶山吃了,全国人的嘴连在一起,吸溜一下黄河就断流了。”这下全班哄堂大笑起来,笑得我肚子都疼了。我们真没想过这个事。

  茹老师说:“这就是语言的魅力,你得创造出语言意境,说出一种趣味,说出让一般人都想不到的意境和趣味,这语言就有形有色有趣了,你的作文就漂亮了。”

  这节课真的很有趣。

难忘的课堂作文 篇7

  成长中,有许多第一次,它们如一片片花瓣,组成一朵美丽的莲花,住在我的心田。可是让我记忆犹新的还是第一次养凤尾鱼,那是一件很有趣的事。

  记得小时候,妈妈给我买了两条凤尾鱼,放在一个铺满彩色石子的漂亮鱼缸里。妈妈嘱咐我:“这个鱼是会下小鱼的,你要好好养。”我天真地说:“知道啦,妈妈!”从那天起,我的养鱼生活就开始了。当时的我是多么希望自己有一个“凤尾鱼大家族”啊!

  第二天,我吃完早饭,想起了那两个饿着肚子的小家伙,叼着肉松面包去喂鱼。那时的我已经分得清鱼的公母了。抓起一大把鱼食就往里“啪”一扔,突然想起母鱼会下小鱼,就又从肉松面包上揪下一些肉松扔给母鱼:“你要多补营养,好快点生宝宝!”我开心地说。这时,公鱼上来了,我以为公鱼要来一出“抢食大战”,就用鱼网去搅和鱼缸里的水,结果公鱼母鱼都没吃,反倒把养鱼水变成了肉松味的了。

  吸取了那次的教训,我除了鱼食就不敢再往里放别的食物了。可是一日三餐喂给鱼儿们,我是一顿没少,可怜的公鱼却被活活撑死了。

  终于,盼到了母鱼生产的那一日,妈妈爸爸在做饭,我决定“自己动手,丰衣足食”。我拿起鱼食,住鱼缸前一站,打开一看,竟是些小不点的虾卵,这怎么能吃饱呢?我把爷爷喂大金鱼的鱼食拿来喂给小鱼,小鱼一口都没吃,那是因为小鱼多数都被它们的妈妈吃掉了。母鱼只下了三条小鱼,被它吃了两条,只剩下一条了,我认为它们应该补营养,就每天一日四餐,结果也都被我喂撑死了。于是,我的“养鱼梦”也破灭了。

  这件事直到现在我也很难忘,现在想一想真是好笑。同时,我也懂得了,小鱼也是一条生命,我们要珍惜它们的生命,不要成为无情的杀手,让它们的生命流失在我们手中。

难忘的课堂作文 篇8

  在我脑海里,珍藏着很多难忘的回忆,很多往事至今还历历在目,最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。

  我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上,老师用粉笔写上“开卷有益还是开卷未必有益”一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会,主题是围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”展开的。当老师一宣布,课堂上顿时像炸开了锅,热闹起来了。你一言我一语的,议论纷纷。我想:我在网上收集了一些关于“开卷有益”方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。

  我们把书桌排成两排。一边是代表正方,另一边代表反方。我被安排在正方。一场唇枪舌剑的的辩论展开了。。。。。。到我发言了,我列举了名人的话:“书是人类进步的阶梯”。和“读书破万卷,下笔如有神”的道理,说明读书的好处。而反方的同学就列举了如果人们读了不良的书籍的危害性,说明了不是什么书都是对人有益的,如果读了教人学坏的书,反而是害人的道理。同学们各种发表了自己的见解,课堂气氛真是活跃,把整个辩论会的气氛推上了高潮。

  我在这个辩论会里学到了知识,增长了见闻,这真是一堂难忘的辩论会啊!

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