课堂小游戏作文

2022-05-07 课堂

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的课堂小游戏作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  课堂小游戏作文 篇1

  今天,我们班里玩了一个非常好玩的游戏,名叫“纸上站兵”,可是我只听说过“纸上谈兵”,可没听过“纸上站兵”,很奇怪的名字,可一问才明白,原来就是在一张小小的报纸上站人,看哪一组能站的人多,而且需要坚持五秒,获胜必须要布好阵,尽可能的减少人的“占地面积”,这样就可以轻松获胜了。

  首先,我们为比赛取了个队名,“敢死队”,为了获胜,我们必须加紧练习一下,我们的布阵方法是“找力量最大的马紫东抱着最瘦小的郭怿萧,最重要的是把重量级选手李星哲同学去掉,五个人,应该可以,我信心十足,”敢死队“拼了!战士们(也就是“敢死队“的成员)大步跨进”战场,准备“战斗。首先,马紫东抱住郭怿萧,我用手把整组人固定住,每一个“战士”都有一份重任,如果一个人没搞好,这次“战役”就失败了。每个人都提心吊胆,只听倒计时,五、四、三、二、一,耶,我们胜利了。

  之后的最高纪录全身五个人,没有一组破记录,杨老师想了想,心上一计,就是把最瘦的人组起来,他们一起战胜了,多一个人,班级记录从此诞生。

  下了课,我们同时明白了一个道理,就是:团结的力量无限。

  课堂小游戏作文 篇2

  “我抢到了,我抢到了!”寻着欢笑声找去,我看到一群同学围在一起玩儿“抢糖大战”,我便参加了这个游戏。

  下课了,我与一群同学在一起玩儿“抢糖大战”的游戏。裁判员先给我们说规则:“要先分组,每四个人一小组,每一小组中间都会有一个凳子,凳子上放着一个糖果,裁判员说干什么,你们就要做对应的动作。听到说‘抢’,你们才可以去抢糖果。”游戏规则说完后,便正式开始了。

  在第一轮游戏进行时,我心里自信满满的,想着我一定会抢到许多糖,到时候,我可以带给爸爸妈妈一块儿吃。我正这样想着,却不知糖早已经被抢走了。我对自己说:“没事,刚才只是走神了,下一轮我一定会抢到的。”第二轮游戏还没开始,我便跃跃欲试,摩拳擦掌。这时,我看到一个同学把糖移了一下位置,让糖离自己更近了一些,另一个人——他的对手,很生气,拿起糖,“啪”的一下放到了中间。

  开始第二轮游戏了,裁判员一直说着一个动作,我放松了下来。“抢!”还没等我反应过来,糖已经又被抢走了。紧接着,第三轮游戏开始了,在他们抢的过程中,糖掉在了地上,我心里想着,这下没人看着,不用着急,我便慢吞吞地蹲下去捡糖,可当我伸手去拿时,什么也没抓到,我赶紧低头,看到地上的糖没了。我便四处去找,原来他早被人抢走了。“叮铃铃”,上课了,我便有些失落地走回了位置上……

  虽然今天我并没有抢到糖果,但我却收获到了快乐,我也相当满足了。

  课堂小游戏作文 篇3

  哈哈,哈哈……从教室里传出阵阵爽朗的笑声,我好奇地三步并作两步跑进了教室。呀!每个同学的身后都长出了一条条花花绿绿的尾巴,有布做的、有绸子做的,还有呢料做的,使人看了眼花缭乱。同学们你踩我一下,我踩你一下,可真热闹。看来,我来晚了,同学们已经做好了踩尾巴游戏的充分准备。

  这时,老师走进教室说:到外边去,女同学画一个圈,然后由女同学去踩男同学的尾巴。因为女同学弱小,就用连抓带踩的方法。听到这儿,大家都笑了。

  到了外边,一切准备就绪。老师一声令下,男同学在操场上尽情奔跑。别看女学生平时显得弱小,到了这时却毫不示弱,像勇猛的娘子军,采用扇形围攻的方法去追男同学。男同学边跑边哈哈地笑着、他们一会儿转弯。一会儿绕圈,一全儿退回去,左躲右闪,像狡猾的狐狸。女同学在后面不停地追,累得满头大汗也顾不上擦,继续追着。双方好像展开了一场激烈的战斗,有的同学不但没有踩着尾巴,还把同学的脚踢了,可这位腿受伤的同学仍马不停蹄地东躲西跑;有的同学把别人的鞋踩掉了,但掉了鞋的同学们仍没命地往前跑,跑出老远才回来捡鞋子;还有的男生被吓得往树上爬,可爬到中间又掉下来,样子很狼狈。女同学就趁机抓住树上的俘虏,拽下了他们的尾巴。

  这时,观众们见了,笑得前仰后合,有的一屁股坐在地上,再也站不起来了;有的笑得脸通红,捂着肚子直喊痛;还有两个同学扶在一起笑,憋得喘不上气来,他们费了九牛一虎之力才停住笑声。

  最后,男同学一个个都败下阵来,每一个女同学都拿着一条尾巴,满载而归。

  课堂小游戏作文 篇4

  星期天下午,我们在教室中举行了一次夹气球比赛。

  游戏规则是:先把同学分组,在每个大组中,以每两个同学为一个小组,手挽手,背靠背把气球放在背后,跑到终点则算胜利,如果气球中途炸了或者飞了,就要回到起点再走一次。我们班有18个人,所以就分为6组。

  随着老师的一声令下,我们的比赛开始了,我们组上场的人是小明和小红,一开始,游戏进行的还算顺利,但走着走着,气球突然从小明的背后“飞”了出去,然后小红就赶紧去捡球,捡回来之后,竟变成了小明拖着小红走,走了过半的时候,球竟然炸了,没有办法,小红和小明又回去拿了个新的气球,很可惜,这次比赛我们输了。

  然后我们又进行了第2轮,这次我们组很顺利地走到了终点,这次我们终于获得了比赛的冠军。

  最后一轮比赛了,我们组依然跑得很快,在进行了两次输赢中,别的组也懂得了需要团结,三个组不分上下,最终也在呼喊中,一班获得了胜利。

  在这次夹气球比赛中,我懂得了,只要团结,就能胜利。

  课堂小游戏作文 篇5

  “哈哈哈!”217教室里的同学们怎么个个都一脸疑惑,啊!原来老师手上拿了一个“宝贝盒子”,同学们正在聚精会神地猜盒子里是一个什么“宝贝”。

  不要小瞧这个游戏,这个游戏可是有一定难度的。老师神秘地说:“每个人只能问一个问题,不过,我只能回答你们是或不是,可是你们必须记住一点,你们问的这个问题要有价值。”我想:这次我们同学个个都要像警察一样破案喽!我只想问一个问题,就是这个东西能不能吃。

  老师刚说游戏开始,我们班里最能讲的徐浩然站起来兴奋地说:“是不是吃的啊?”老师望着盒子犹豫了一会儿,慢吞吞地说:“不是。”就在这时,我们班朱玉一马当先地问了一个谁都没想到的问题:“是软的吗?”老师露出狡猾的笑容说:“算是吧!”我想:算是吧?到底是软还是硬?就在我想的时候,又有一个人,跳了出来充满自信地问:“是文具吗?”老师说:“是。”

  这时,全班人,都自信满满地举起了手,当秦鑫磊把所有人的想法都说出来时,“是橡皮吗?”老师却在面前摆了一个叉。这时,全班都像泄了气的气球,瘫在了桌子上。就在全班人都在思考时,一个小手慢慢地举了起来,孙瑞希慢慢地说:“是圆的吗?”“当然不是!”老师说。

  就当全班人都没有头绪的时候,老师打开盒子,揭晓答案了。只见老师慢吞吞地打开盒子,弄得我们心脏砰砰跳,可是“宝贝”只是一根橡皮筋。

  这个失望的“宝贝”,给这次游戏画上了“圆满”的句号。

  课堂小游戏作文 篇6

  今天,我早早地来到教室,等待王老师的到来。第二节课上,王老师说:“同学们,我们来做一个游戏吧!名字叫‘我帮你’,好不好?”“好!”同学们齐声回答。“游戏规则是这样的:当音乐响起你们就跟着我做不同的动作。听明白了吗?”“明白了!”男同学站起来把二、三组的桌子分别推拢向一组和四组。

  同学们听从老师的指挥男女生各站成一竖排,手搭在前一位同学的肩上。有的同学抓抓头,不知道要干嘛;有的同学在一旁谈笑风生,没有丝毫期待的感觉;有的在东张西望,不时看看窗外。音乐响起,王老师做起了动作,同学们也都跟上了节奏,一会儿拍肩、一会儿捏肩、一会儿拍背、一会儿捏耳朵、一会儿拍头、玩得可高兴了。可还是有不少同学在捣乱:有的嬉皮笑脸地给别人挠痒痒,有的不跟节奏,乱拍乱捏,有的男同学不好意思弄别人,像一朵羞涩不敢开放的花朵……

  大家玩得正开心呢!突然音乐的声音小了“同学们,大家一起向后转,再来一次!”王老师的声音在耳边回响,第二次开始,教室里一下子乱作一锅粥,同学们的欢笑声似乎比任何音乐都响亮。音乐突然停止,同学们回到座位,把桌子推回原位,游戏结束了……

  课堂小游戏作文 篇7

  叮,铃响了。老师刚左脚过门,突然说给我们玩个有趣的游戏。是什么游戏?我看见老师走到黑板前,用昨天买的白色粉笔在黑板上画了两个头像。他们有鼻子和嘴。老师笑着说:“这两个人叫光头强。他没有眼睛。请帮助他们画眼睛。

  我们兴奋得尖叫起来,弄得一团糟。真莉莉的同学控制不住对这个游戏的热情,不停的拍手。老师先介绍游戏规则;先是用红项圈蒙住眼睛,然后大象原地转了三圈,然后就可以吸引光头强的目光了。我们来看看是哪一组先完成所有的画面,游戏开始了。

  第一组经过黑黑白的精心角逐。他们被蒙上眼睛,转了三圈,开始画画。他们有的把眼睛画在鼻子上,有的画四眼怪。可怜的光头强的眼睛没有画在中间,而是歪着。终于轮到我了。蒙住眼睛的时候,我觉得自己仿佛进入了一个黑暗的世界,什么也看不见。转了三圈,觉得头晕,好像什么都不记得了。当我画眼睛时,我不自觉地把它们画在门上。比赛结束的时候,我回头说:“哇,哈哈哈,那是什么?真的是我画的吗?”。最有趣的是欧阳伊一。她甚至让光头强的眼睛盯着她的头。老师说他的头比项目高。还有许多学生精彩的表演,如支钉志、何水墨、肖小悠等。他们画的结果好奇怪,让人忍不住笑。但都暗暗害怕打这个游戏,看来他的勇气还需要更多的训练。

  今天,每个人的脸上都充满了微笑。今天真是快乐的一天。

  课堂小游戏作文 篇8

  阳光普照大地。风从它脚下扬起,擦过它的肩膀,远远地落在后面。操场上,一群人影在晃动。

  我半蹲着,抿着嘴,看着奔跑中的猎物,脑子里闪过一句“想成为”的话。我往里看,看见刘思怡在那里像卖菜一样大喊大叫。我压抑着快要烧到头发的怒火,地面砰的一声,我像陨落般向她冲去。“嘶”她名牌我撕下一大块,只留下。我举起手,拍了一下,打开了她要保护名牌的黑色“鸡爪”。之前,我的右手像闪电一样扫过她的“废墟”。看着“卖菜”只有三秒钟的时间,心里一亮,一种淋漓畅快的感觉涌上心头,但胸口却剧烈地起伏着。

  我退到一边,默默地看着观众,调整着呼吸,被汗水打湿的衣服紧贴着身体,双手握拳,颤抖着。擦擦头上的汗,才发现周围好像好安静,空气在沉睡,时间已经停止,我默默的看着这一刻!

  力量恢复后我又跑了。男生对挤在一起的女生一点办法都没有。关键时刻,我不得不和本将军出去。我心想,一只“飞马踏着尘土”来了,直奔“羊圈”,驮着一只“小绵羊”,拉回到营地。男孩子们立刻围住了“食物”,像饿狼一样向他伸出爪子。大家见了又杀了一个,趁热打铁,士气爆棚,人不杀人,神不杀神,打大鱼。

  比赛结束时,女队就像一棵落叶的老树,而男生都是新生的狼,都充满了活力。

  撕名牌。名牌所蕴含的智慧、勇气和力量,才是它真正的乐趣所在。

  课堂小游戏作文 篇9

  “哈哈哈,哈哈哈……”一浪高过一浪的笑声从三一班传来,他们在干什么?走,去瞧瞧……

  第一节晚自习,老师让吕奕贤拿来十张纸,让我们猜猜,干什么。写作文?画画?唐学艺却大着胆子说玩游戏?老师为他竖起大拇指。大家猜猜什么游戏?大家丈二和尚――摸不着头脑,一张纸能玩出什么花样。

  老师清清嗓子说:“游戏的规则是:把A4纸的一个角在手指上站立起来,并停留30秒钟。”这不是张飞吃豆芽――小菜一碟吗?同学们都夸起海口。“三个臭皮匠,顶个诸葛亮,何况我们四个人?人多力量大,放心,我们一定能成功。”组长信心满满地说。小组同学讨论得热火朝天,主意一个接一个,失败也一次又一次。老师说还有三分钟,我们急得像热锅上的蚂蚁,最终还是没能成功。再看看同学们,一个个像泄了气的皮球。刘东尧说他可以,他满心欢喜地去展示,可是因没按规则而失败。班长同学上台表演,竟然把纸团成了球,根本找不着角,肯定不行。最后只能老师来演示,只见老师简简单单折了两道,那纸就真的立住了,这时全班沸腾了,同学们都为老师叫好。可是王浩宇不服气说老师作弊,不过经过老师耐心解释,终于让我们明白这一办法的巧妙,王浩宇也心服口服。

  这个小游戏真有趣,如果天天做就好了。嘿嘿,有点贪心了。

  课堂小游戏作文 篇10

  这次作文课老师并没有讲怎么写作文,而是带我们做一个能互相认识的游戏。

  首先,她让我们准备一张纸,撕成三份,并说明了游戏规则。之后我们就开始了第一轮游戏。老师让我们在第一张纸上写自己的名字,并交到讲台上。接下来,让我们每一个人抽一张纸条,看看上面写的是谁的名字,并找到纸条的主人。我想:如果纸条的主人是个男生的话,怎么好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢?轮到我抽了,我一打开纸条,上面写着:“魏雪晴”三个字,我松了口气。因为这一看,就是个女孩的名字。但我马上又紧张起来,魏雪晴是谁呢?我左顾右盼,最后把目光定到了一个上下都穿紫色衣服的女生身上,果然,就是她。我高兴极了,和她相互用手拍了拍肩膀,用头点了点肩膀。

  我已经找到了我要找的人,但另外一个人还没有找到我,她(他)是谁呢?很快,张明蕾找到了我,我高兴极了,我们本来就是好朋友,我们俩互相拍拍后背、用头点点肩膀。

  游戏结束了,我还沉浸在刚才欢乐的海洋中。

  课堂小游戏作文 篇11

  咦,这是哪里传来的喝彩声?可真热闹啊!走去看看吧!

  上课了,老师说要玩一个游戏。只见刘老师手中拿着打气筒,打气筒上放着一个气球,随着气球的变大,同学们的声音也越来越大。有的同学把帽子戴上,有的躲在桌子底下,还有的一边尖叫,一边抱着脑袋,仿佛像躲着魔鬼一样躲着刘老师,刘老师走过来,又走过去,一会吓吓这个同学,一会吓吓那个同学,显得好不开心。只有老师仿佛不怕气球一样,老师边走边停,突然,“呯”的一声爆炸了,那个同学呆若木鸡地站着,仿佛还没有回忆起刚才发生了什么事情一样。

  过了一会儿,他才面容沮丧地走上了台,刘老师笑咪咪地问:“感觉怎么样?”那个同学想了一会儿,说:“有一些害怕。”老师又问:“你现在还害怕吗?”他又摇了摇头,老师笑着让他下去了,然后又拿起一个气球,神秘地说:“这次炸到谁,我就给谁一个神秘礼物。”说完,同学们眼里的害怕消失了,取而代之的是无比的兴奋。老师拿着打气筒,又开始打气,随着时间的推移,气球越来越大,越来越大,最后随着一声响,气球爆在了一个女生的头上,只见那个女生兴奋地上来,得到了礼物……

  这就是小桔灯的快乐课堂,你喜欢吗?

  课堂小游戏作文 篇12

  今天,我们玩了一个有趣的游戏,它的名称是“含沙射影”。游戏规则是:请五个同学上台,背对黑板,回答老师提的问题,回答得最搞笑的就是胜利者。

  游戏开始了,老师叫了五个同学上台,第一个回答问题的是小不点。他回答得让同学们笑得直拍桌子,最好笑的还是最后一题,大话王邱奕飏上台了。他的词竟然是“裸奔”。

  老师问他:“你喜不喜欢做这件事?”他原先说:“不喜欢。”可是在我们的精心“指导”下,他终于说了“喜欢”同学们笑得前仰后合,第二个问题是:你一天做几次这件事?”邱奕飏想了想说:“三次吧。”同学们笑得直拍桌子,脚直跺地板。第三个问题是:“你和几个人做的,还是一个人做的?”他说:“额……一个人。”我们的笑声小了些。第四个问题是:“你在哪里做这件事?”我们说:“在马路上,在操场上,在?”他说:“应该在操场上吧!”他回头一看,顿时傻眼了,我们笑得惊天动地,鬼哭神泣……

  接下来,其他的人说的也很好笑。

  今天,这个游戏很好玩,同学们都很欢乐。

  课堂小游戏作文 篇13

  今天早上第一节课,我们班玩了一个有趣的游戏猜谜语和唱歌游戏。

  游戏开始前,老师讲了游戏规则:先找同学老师猜拳。输家需要回答对方提出的谜语。如果他不能回答,他可以向别人求助。如果两个人都输了,那么两个人都会因为唱歌或者背诵一首诗而受到惩罚。游戏开始了。老师问跟谁猜拳头,大家都举手了。最后,老师选择了和陈郁猜拳。老师用她的布赢得了陈郁的锤子。陈郁需要猜老师提出的谜语。老师慢慢说出了谜语:铁嘴,爱咬纸,掉了一颗铁牙。陈郁正在认真思考,但看着他只是摇头,我猜他想不出来。于是,我自告奋勇,对陈郁说:来吧,向我求助,向我求助!在陈郁点头之前,我迫不及待地告诉了他我的答案。剪刀!看着老师的表情,我知道我的答案一定是错的。

  我和陈郁将要表演一个节目,但我也很高兴。我马上去找他商量,我们应该唱什么歌或者背一首唐诗。但是陈郁不理我,躲在桌子底下,好像发生了地震。最后决定背唐诗的改进版。大家听完后,全班哄堂大笑。然后老师就和其他同学一轮又一轮的玩这个游戏,我们笑啊笑啊的度过了这节课。

  这样的游戏真的很有意思!以后我会积极参加游戏,不过下次回答之前会仔细考虑问题。

  课堂小游戏作文 篇14

  咦?老师让吕奕贤拿A4纸干什么?写东西?写作文?唐学艺说做游戏。肯定不对!什么?老师居然唐学艺说的是对的。

  猜一猜什么游戏?同学们面面相觑,谁也不知道。

  老师说:“游戏规则是让A4纸的一个角在手指上站立起来。”

  我心想这还不简单,不就是让纸立起来吗?同学们都和我一样,不听老师讲清楚,都迫不及待地做了起来。一开始自信满满,后来都成了晒干了的狗尾巴草——蔫儿了。

  时间到,我和吕奕贤争先去展示。我用手指夹着纸的一个角,自豪地说:“瞧,我成功了。”可老师摆摆手,不合规则。吕奕贤呢,把纸折作一团,老师问:“这是角吗?”显而易见,他也失败了。

  看大家都没成功,老师说看我给大家表演魔术。

  老师把纸前折一下,后折一下,然后把尖尖的角放在手指上,轻轻松手,纸不知被施了什么魔法,竟像一个白衣仙子舞动起来。那一刻,班里沸腾了,每个人脸上洋溢着喜悦。

  这个事情告诉我们。有时换个角度思考问题真的可以成功。

  课堂小游戏作文 篇15

  老师拿着一沓A4纸进了教室,咦?要干什么,我们丈二和尚——摸不着头脑。

  老师给每个小组一张A4纸,说:“我们做一个游戏,游戏的规则是让A4纸的一个角在你的手指上站立起来。”

  我心想,这还不简单,不就是让A4纸的一个角站立起来吗,还能难住我这精明人?老师话音未落,我就迫不及待地尝试起来。我直接把纸的一个角放在手上,根本不行。心想折两下呢?或许行。这样想着,尝试了一下,还是不行。一次次尝试,一次次失败,我心里急躁起来,刚刚可是吹过牛的,做不到多没面子?同桌给我打气:“失败乃成功之母,阳光总在风雨后,再试试,说不定就成功了。”可遗憾的是,很快老师宣布时间到,我以失败而告终,同学们也都没成功。

  “老师,你也立不起来。”王浩宇说。“那我来试试。”老师拿起一张崭新的A4纸,左折一下,右折一下,纸那样子就像一只展翅欲飞的小鸟。“见证奇迹的时刻到了。”老师把纸的一个角放在手指上,轻轻撒手,嘿!纸真的立住了!同学们欢呼雀跃,高喊:“老师真牛!”我们从老师的做法中受到启发,寻找其他的办法,也都成功了。

  最后老师教育我们,遇到问题,要学会动脑筋思考,寻找巧妙的办法。

  课堂小游戏作文 篇16

  今天第五节课,徐老师给我们上了一节别开生面的游戏课。

  正当大家都疑惑不解时,徐老师又开口了:“今天,我们就来给小猪画上尾巴。谁先上来?”同学们都把自己的小手举得高高的。徐老师环视了教室一周后,说:“叶昊贤,请你上来。”叶昊贤兴冲冲地走上了讲台。徐老师先用红领巾把他的眼睛蒙住,接着让他拿起粉笔在原地转三圈,然后才让他给小猪添上尾巴。叶昊贤被蒙住了眼睛,竟茫茫然不知道从何下手。我们真替他焦急,就在下面大声提醒他:“左边,左边!右边,右边!上去点儿,上去点儿!对,就在这里,就在这里!”叶昊贤一听到“就在这里”时,信以为真,就连忙在猪后脚上画了一条有短又粗的猪尾巴。我们立刻哄堂大笑起来。叶昊贤却不明白我们在笑什么,急忙扯下红领巾一看,才发现他把猪尾巴画偏了,就不好意思地走回座位。

  接下来,徐老师又先后请了何静颐、段可书、王悠然等五位同学上台。他们不是把猪尾巴画到了猪身子上,就是画到了离小猪很远的地方,惹得同学们捧腹大笑。

  “叮铃铃,叮铃铃……”下课铃响了,有趣的游戏课在我们的欢笑声中结束了。多么希望徐老师以后经常给我们上这样的游戏课啊!

  课堂小游戏作文 篇17

  大家好,我是本台记者赵奕阳,我现在在环球语言中心向大家介绍一种游戏——二人三球游戏。大家请听我细细道来。

  地点:环球语言中心H3K班

  时间:上午8:00—9:30

  游戏:2人3球游戏。规则是两人面对面,双脚不能离开方格,要求三球不停地运转,两人不停地接抛球,球不能掉地,掉落游戏即结束。以时间长久者为胜。

  这是一个非常有挑战性的游戏,下面准备做游戏的是Jaspert和Janilc。现在正式宣布:“游戏开始!”

  只见Jaspert和Janilc面对面站着,一看就知道是“久经沙场”,他们一个拿一个球,一个拿两个球。只见他们手一抛,球就像飞机一样往上飞,下落时接住后再抛。只见三个球不断地被抛起,他们俩的动作非常娴熟,能及时做出正确的判断。你帮我接一下这个球,我帮你接一下那个球,配合也十分默契。他们的身手敏捷,双手像旋风一样不停地动着,看得你眼花缭乱。我看着看着,手也禁不住跟着动了。

  听了我的讲述,你是不是也心动了呢?告诉你,赢了还可以得到笔记本,心动不如行动,快来玩儿吧!

  课堂小游戏作文 篇18

  今天课上老师带我们玩了一个叫“趣味表情包”的小游戏。一听要玩游戏,我们都跃跃欲试,大家迫不及待地想要马上开始。

  游戏分为两轮,第一轮是根据图片做出相应的表情,第二轮就比较难了,不仅要做表情,还要做出相应的动作。不过这些可难不倒我们。第一轮开始了,只见屏幕上出现了“大笑”两个字,我们就立刻张大嘴巴,眼睛眯成一条缝,嘴里还不时发出“哈哈”的声音。老师又换了两个字,这次是“生气”,我们有的同学怒目圆瞪,有的同学嘴巴嘟了起来,嘴里还发出“哼”的一声,一看就是气得不轻。

  第二轮开始了,这次要根据不同的情境来变换表情和动作,老师一边说我们就一边做,我听见老师说我数学考试考了100分,我就骄傲地抬起了头,用轻蔑的眼神看向我的同桌,这时又听到老师说:“这时你突然想起来你考试时有一题没有写,怎么可能有100分呢?”听到这儿,我又做出思考的表情,我的眼睛向上看,手撑着脑袋,仿佛真的在思考着什么……老师接着还说了几个不同的场景,我们都跟着做出了不同的动作和表情,一直到结束了我们还意犹未尽。

  这节课不仅给我们带来了欢笑,而且我们还知道了人的表情有多么丰富,真是收获满满呀!

  课堂小游戏作文 篇19

  今天在作文课上,老师带我们做了一个有趣的游戏——螃蟹搬家。

  老师首先吹了两个气球,告诉我们游戏规则:两个人用背把气球夹着,横着往前走,谁先把气球夹到终点,谁就胜利。然后又帮我们分组,我被分到了A组,

  游戏开始了,首先上场的是小明和小红。他们夹着气球拼命地往前跑着,旁边的人都在为他俩喊加油,大伙紧张地看着他们,比赛真激烈呀!

  不一会儿,终于轮到我了,和我一起比赛的是小刚。我们一起把气球夹着,把手伸开,像只大螃蟹似地横着往前跑。可是跑着跑着,只听“啪”地一声,原来气球已经被我们夹得粉身碎骨了。我非常紧张,心想:“完了,输定了!”

  不一会儿,比赛就结束了,由于我们这一组没有配合好,老师宣布我们A组输了,B组赢了。虽然我们输了,有点沮丧,但我想失败是成功之母,下次我一定会赢回来的。

  通过这个有趣的游戏,使我学到了很多,并明白了要想取得胜利,就得学会与对手很好地合作的道理。

  课堂小游戏作文 篇20

  “哈哈哈!”教室里充满了欢声笑语,我们正在玩“连字成句”的游戏。

  现在让我们来看一看游戏规则吧,游戏规则是:小组合作,每人依次上台在黑板上写一个字,最后一个人可以写几个字,要求连成一句意思完整、表达清楚的话。小组内事先不能讨论,游戏时间两分钟,超时的小组被淘汰,评出优胜组。

  游戏中,教室简直成了接力赛的场面,同学们有的像箭一样跑过去,脸差点和黑板接触了,有的像肚子里有一块大磁铁,被快速地吸到了黑板前,还有的像看见黑板上有珠宝,一下子跑了过去。

  杨熙铭他从座位上走了上去,太慢了,二、三组都写了一个字他才写,回来也是慢慢走,我不知道他吃错了什么药,给我们组抹黑了,我想一定要输了。

  我的心情非常紧张,害怕我们小组输掉,果然,我们落伍了。

  当我看见我们组写出了“我是人”时,我想是写“妖”还是写“民”?我考虑了一会,飞快地冲了上去,写了“民”字,我心里的石头终于落了地。

  果然不出我所料,我们真的输了,第三组获胜了。

  这节游戏课真有趣,我在家里还要和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

  课堂小游戏作文 篇21

  周末,这个阳光明媚的早晨,我高高兴兴地背起我的小书包来到培训学校上作文加强课。

  上课开始啦!何老师精神饱满的来到教室里,今天的作文老师又会带来什么惊喜呢?

  何老师先从一张纸上撕下了两片小纸条,手指捏着纸条的一端问我们:“如果我往两张纸条中间用力吹口气,你们猜,纸条是张开呢,还是合拢呢?”我们有的同学说张开,有的同学说是合拢。我觉得说“合拢”的同学是可笑的,想想那桌上的废纸不是常常被我们用力吹得四处逃窜吗?老师却并不评论我们的对错,捏着纸条在空中晃几晃,像变魔法似的。见证奇迹的时候到啦!只见何老师对着纸的中间一吹,两张小纸条“呼”地一下,迅速合拢啦!我们惊奇地张大了嘴巴,简直不敢相信,明明是要将它们吹开的,怎么会合拢呢?何老师接着让我们自己体验一下,我们照着老师的样子往中间一吹,还是和刚才一样的结果。

  谜底揭开了,原来我们在吹气的时候,把中间的空气吹跑了,中间气压就减小,周边的气压大,所以就挤了过来,合拢啦!

  生活中还真是处处有学问呀!同学们,你们有哪些有趣的游戏,可和我一起分享吗?

  课堂小游戏作文 篇22

  星期天下午,我们在教室中举行了一次夹气球比赛。

  游戏规则是:先把同学分组,在每个大组中,以每两个同学为一个小组,手挽手,背靠背把气球放在背后,跑到终点则算胜利,如果气球中途炸了或者飞了,就要回到起点再走一次。我们班有18个人,所以就分为6组。

  随着老师的一声令下,我们的比赛开始了,我们组上场的人是小明和小红,一开始,游戏进行的还算顺利,但走着走着,气球突然从小明的背后“飞”了出去,然后小红就赶紧去捡球,捡回来之后,竟变成了小明拖着小红走,走了过半的时候,球竟然炸了,没有办法,小红和小明又回去拿了个新的气球,很可惜,这次比赛我们输了。

  然后我们又进行了第2轮,这次我们组很顺利地走到了终点,这次我们终于获得了比赛的冠军。

  最后一轮比赛了,我们组依然跑得很快,在进行了两次输赢中,别的组也懂得了需要团结,三个组不分上下,最终也在呼喊中,一班获得了胜利。

  在这次夹气球比赛中,我懂得了,只要团结,就能胜利。

  课堂小游戏作文 篇23

  万里无云的'上午,我和同学们在博源书院玩了一个有趣的游戏,叫“猴子捞月”。

  游戏开始前,老师说:“谁当活泼的小猴,谁当可爱的月亮宝宝?”老师的话音刚落,同学们就把老师围住了,争先恐后的说:“我当小猴,我当月亮宝宝”。最后,小红、小刚和小明似乎得到了幸运女神的照顾,成了幸运星。小红当了月亮宝宝,小明和小刚当了小猴子。

  游戏开始了,我和剩下的同学围成了一个圈,我们边跳边唱儿歌:“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟斗;小月亮,快快跑,小猴捉住不得了!”歌一唱完,两个小猴就从一个洞里快速地钻进来,“小月亮”小红在“井里”左躲右闪,而“猴子”拼命地追呀追呀,怎么追也追不到。两只“猴子”有点儿发急了,小明向小刚使了个眼色,让小刚使劲往左边挤。我想,哎呀,这月亮要被逮住了。没想到小红竟然猜出了他俩的计谋,闪个身,沿着“井沿”马上就要逃脱了。结果小明、小刚趁机往右一甩胳膊把可爱的“月亮”给抓住了。小红笑着说了一个带“月”的成语“猴年马月”。同学们笑着拍手鼓掌,又一轮游戏开始了……

  这个游戏很刺激,我特别喜欢。

  课堂小游戏作文 篇24

  今天,阳光明媚,万里无云。下午,上课铃声响了,同学们安静的坐在座位上等老师来上课,老师推开门,走到讲台上笑呵呵地对我们说:“今天,我们分小组进行一次游戏。”说完,同学们兴高采烈地分成了五组。接着,老师便告诉我们了游戏规则。

  游戏开始了,五个组分别派出了一个代表,他们以石头剪刀布的方式决胜负,五个组互不相让,可是到了最后是一组输了,按照游戏规则,一组应该为同学们表演个节目。一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌,歌名是“樱花草”。在热烈的掌声中,高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。“恋人手中樱花草……”

  同学们也随着唱起来了。班上的气氛热烈到了极点。随后,二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话,惹得大家哈哈大笑。

  游戏进行着,掌声一阵又一阵响起。掌声中,二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。伴着二组所有组员唱着的歌,翩翩起舞。那优美的舞姿,仿佛是一只美丽的小蝴蝶在花丛中飞来飞去,飞来飞去……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引,全都陶醉在其中。三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品,他那滑稽、幽默的表演,赢得了同学们一阵又一阵的掌声。

  游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……

  课堂小游戏作文 篇25

  阳光,普照大地。风,在脚下被掀起,擦过肩,被远远地甩在身后。操场上,晃动着一群身影。

  我半蹲着,抿着嘴,望着那奔跑着的猎物,一句“自不量力的小喽啰”砸入我的脑海,我循声望去,只见刘思怡在那卖菜似的吆喝着,我压制着即将要烧到头发的怒火,地面“砰”的一声闷响,我如陨石坠落般向她冲去,“嘶”她的名牌我扯掉一大块,只剩下一张破破烂烂的“遗迹”。我抬起手,一拍,把她想护住名牌的那黑黑的“鸡爪”打开了。见状,我的右手闪电般地把她那“遗迹”扫荡得空空如也。看着“卖菜的”神气不过三秒的样子,心里轻飘飘的,一种畅快淋漓的感觉涌上心头,但胸膛是剧烈地起伏着。

  我退到一旁,默默关注着全场,调节气息,被汗水打湿的衣服紧贴在身上,手紧捏着拳头,在颤抖着。一抹头上的汗珠,才发现,周围似乎变得那么安静,空气沉睡了,时间停了下来,默默注视着这一刻!

  体力恢复的我再次奔跑。男生对挤成一团的女生束手无策。关键时刻,还得本将军出马,我暗自想到,便来了个“飞马踏破尘”径直朝“羊圈”里拎了只“小绵羊”拉回营地,男生们立马把“食物”围住,如饿狼般朝他伸出魔爪……大家见又干掉一个,趁热打铁,士气爆棚,人挡杀人,神挡杀神,玩起了大鱼吃小鱼,“小鱼”们四处逃窜,却只是徒劳地被吃掉,“大鱼”们却仍不嫌多,吃掉一个还送一个。

  游戏结束,女生队如掉光叶子的老树,男生们则个个都是刚出生的小狼,个个充满生命力。

  撕名牌,那名牌里蕴藏的智慧,勇敢,力量是它乐趣的真正所在。

  课堂小游戏作文 篇26

  同学们你们玩过“问特点,猜东西”的游戏吗?如果没玩过,那就让我告诉你们游戏规则吧。

  同学们分成男生组和女生组,每组四人来提问,每人问一次,一定要问特点。老师回答,但只能问是或不是,同学们要在问完后找答案,答对者可以拿到奖品。

  开始提问了,老师先摇了摇盒子,盒子里发出了“哐啷哐啷”的声音。小胖子站了起来用沙哑的声音问:“是方形的吗?”老师做出了一副开心的表情说:“恭喜你,答错了。”我们每个同学都以为答对了,可老师说答错了的时候,我们都叹了声气,有点失望。老师把小王同学叫起来让她提问,她就像被点了穴一样,一动不动,不知道问什么。她犹豫了一会儿问:“是学习用品吗?”老师头摇的像波浪鼓,大家马上知道了老师的意思。小瘦子站起来问:“是糖果吗?”老师一边做鬼脸,一边用手比了个大叉。我们失望地说:“怎么都不对啊?”老师没回答我们。扎马尾的女生问道:“那是生活的必需品吗?”老师喜笑颜开地给马尾辫竖了个大拇指说:“你们终于问了个有价值的问题了,是生活的必需品。”最后小平头男生问:“是灰色的吗?”老师犹豫了一会儿说:“算是吧。”我们都开始思考起来。

  问特点问完了,我大家开始猜了。有的猜是纽扣,有的猜是药,还有的猜是头饰。猜了半天,都快下课了。老师失望地说:“看你们也猜不出来,我来公布吧。”在老师打开盒子的那一下,我们蜂拥而至地跑老师那一看,哦,原来是一元硬啊。我们都没猜对,谁都没拿到礼物。

  游戏结束了,我们没人猜对,如果下次玩,我一定要拿到礼品的。

  课堂小游戏作文 篇27

  今天下午第一节课,老师说:“我们玩一个游戏,这个游戏一定能让你们捧腹大笑。”我想:“那是什么游戏呢?难道是说笑话,还是说绕口令。”可是到下课,老师都还没有说游戏规则,难道不做了吗?

  第二节上课了,老师终于说游戏规则了,老师让我们先准备一条小纸条。我想:“难道是在纸上写谜语,还是折纸飞机,还是画画。”接着老师又把我们分成了三组,每组在纸条上各写一个词,第一组写主语,第二组写状语,第三组写干什么。这是干什么呢?

  同学们把写好的纸条都交给老师,宋老师分三组把纸条放好。接着宋老师变魔术似得抽了三张纸条放在讲台上对我们说:“有哪一位同学愿意上来看看纸条上写的是什么话呢?”原来老师用我们写的纸条组成了一句话!我和同学们都纷纷举起手来。

  接着,老师请孙尚武到前面去看下一张纸条,孙尚武刚一看完纸条,他就哈哈大笑。我当时就想:“他为什么要笑呢?那顶上到底写了什么呢?”我真想上去看看那张纸条上都写了什么。当老师说不让孙尚武看纸条时,再另外选一位同学时,我们就争着抢着举起了手,我们都希望老师能选到自己。就在这时,听到老师说不让男生去,让女生去的时候,我们心里都很开心。我想:“男生的心里肯定都很不高兴吧!”

  当老师让张晓月上去的时候,我们都失望了。可是张晓月看到纸条后竟然也是哈哈大笑,而且笑的连腰都直不起来了。还是同一张纸条为什么他们都笑的那么开心?原来老师用我们写的词语组成了一句话。老师拿起纸条念了出来:“小船在图书馆里吃红薯。”老师也哈哈大笑接着又抽了一张纸条念了出来:“小熊猫在教室里拔萝卜。”同学们都开心的笑个不停,这真是一节有趣的课。

  课堂小游戏作文 篇28

  吕奕贤去办公室拿十张A4纸。我很纳闷,拿A4纸干什么?难道要写作文儿吗?我心里嘀咕道。可是刚刚已经写过一篇了。

  听到同学们议论纷纷,老师让我们猜一猜。“画画—”有同学抢先说。老师摇摇头。“写作文—”老师摆摆手。“做游戏”,唐学艺大声嚷嚷着。只见老师微笑着点点头。做游戏?我简直不敢相信自己的耳朵。老师告诉我们,这个游戏的规则是:让A4纸的一个角在自己的手指上站立起来。

  老师话音未落,同学们热火朝天地地讨论起来,有的同学夸口道:“这还不是张飞吃豆芽——小菜一碟”。时间一分一秒的过去,可是我们依然没有找到巧妙的办法。时间到了,老师问:“谁能来展示一下?”“我来展示。”刘东尧笑嘻嘻地走上讲台,他用两手指夹住纸,有点小骄傲地说:“瞧,站起来了。”可遗憾的是老师说他的做法不合规则。只好灰溜溜回到了座位上。都说三个臭皮匠,顶个诸葛亮,可是小组四人……哎!

  无奈,老师只好给我们演示。老师故作神秘说:“认真地看好了。”我们瞪大双眼,目不转睛地看着,生怕错过精彩瞬间。只见老师把纸折来折去,短短几秒钟就做成了“飞机形”。突闻老师大喝一声:“见证奇迹的时刻到了。”“哗——”同学们围到老师身边,老师像魔术师那样轻轻给纸吹口气,轻轻地把纸的一个角放在手指上,缓缓撒手,纸真的像有了魔法,竟在老师手指上跳起了舞,那舞姿轻盈优美,同学们都被震撼了,情不自禁地欢呼起来。

  这个游戏太好玩了,真想天天有这么一节活动课!

  课堂小游戏作文 篇29

  “唉!”,“我就差一个!”……我们的教室里传出一阵阵叹息声、惊喜声,因为我们正在进行一个有趣的游戏——九宫格。

  老师宣布游戏规则:进行游戏的人要先在纸上画一个九宫格,全部都写上这个单元的英语单词,再由老师或是同学随便报三个,如果那个同学的横行、竖行或者斜行的三个单词连在一起,老师就奖励一枚君子币——可以换各种东西的硬币。

  老师给我们做示范,由一个同学来报,结果老师左一个单词,右一个单词。别说三个单词连,老师连两个单词都没连上。同学们哈哈大笑,游戏就在这笑声中开始了。

  第一个上场的同学是小明,他信心满满,拍着胸脯说自己一定能得到一枚君子币。他先画好九宫格,写上单词。老师开始报单词了,没想到第一个就报到小明九宫格中间的单词。小明在几十双眼睛的注视下得意地甩着头。老师接着报第二个单词,竟报到他九宫格中间靠上的那个单词。小明更得意了,头甩得更快了;观众同时也更加紧张了,头上的汗水不由自主地落下来。观众小声嘀咕:“下一个千万别报windy,下一个千万别报windy……”老师要报最后一个了,同学们有的紧张地注视着小明的本子,有的紧张地注视着老师。老师也许是被这紧张的注视所感染,不由自主地紧张起来,结结巴巴地说:“下一个是……嗯,是w……warm。”听到这句话,同学们兴奋地大叫起来,小明沮丧地回到了座位。

  接着又有几名同学上场,却只有少数人连成功了,有的人连上了两个,还有的一个也没连上,都跟小明一样沮丧地回到了座位。

  伴随着响彻云霄的欢笑声,无情的下课铃声敲响了,这次同学们并没有像往常一窝蜂地冲出教室,而是继续坐在座位上,沉浸在课堂的欢乐中,品味着游戏的点滴。

  课堂小游戏作文 篇30

  星期三下午,我们班一片欢声笑语,掌声如潮,让我们一起来看看吧!

  原来我们班学生今天下午在教室里玩一个游戏——四字词语接龙。

  老师先介绍了这次活动的游戏规则,我们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,情绪高涨。

  第一场我们以开火车的形式,全班参与其中,老师先说了一个“春暖花开”,李硕接着说:“开门大吉”、“异想天开”,接着有人又说“开门大吉”,我记得老师说的游戏规则:如果“火车”出现故障,就得被罚唱歌、讲故事……那位同学因为词语重复,罚他讲故事,他讲的故事很有趣,我们稚嫩的脸上露出了欢快的笑容,大家笑得无比灿烂。

  “词语接龙”三起三落,“火车”不断出现故障,不断有人被罚,罚的人有讲笑话的,有唱歌的,有猜谜语的,一个比一个讲得有趣、精彩,掌声接连不断,班里顿时沸腾了起来,似乎是在开联欢会。接下来,是第二场比赛。

  第二场比赛使我记忆犹新。这场是男女生对决赛,每组都有七个人,大家不甘示弱、争先恐后地回答,男生以“拔苗助长”四字词语开始,我们女生顺口说出了“掌上明珠”利用了谐音,现在的局势已经是敌强我弱,这场比赛肯定是有排名的,我们女生要接受一场惩罚——唱歌,我们选了《牛奶爱面包》这首歌,我们唱得很尽兴,似乎忘记了这是惩罚,一个个都投入到歌词中了。台下的观众情不自禁地打着节拍,教室里的气氛可活跃了。

  “叮叮叮”,“叮叮叮”,放学铃声响了,我们今天的游戏到此结束了。

  “词语接龙”不但可以让我们有兴趣参与,还可以提高我们的写作水平。

  课堂小游戏作文 篇31

  今天鲍鱼老师在黑板上写着:“对着干”,我一看到“对着干”,我心里就感到要打架了,觉得很害怕。

  鲍鱼老师接着说:“今天我们玩一个游戏,这个游戏的规则叫你哭,你就笑,老师叫你怎么干,你就跟他反过来干。”

  第一回,老师把我们分成两个组,告诉大家谁输了,就要站后面去。游戏开始了!老师说:“张大你的嘴巴!”果然,有一位穿粉色衣服的小女生张嘴了,站到后面去了。老师又说:“哭!”果然又有一位小男孩哭了,老师说:“你站到后面去。”这位男生不服地说:“可是我的动作是对的,我哪儿有错?”“你哭了,没有对着干。”男孩这时才明白过来,只好站到后面去了。老师又大声地说:“大声地说话!”这次,我们没有一个人出错,自然没有人站到后面去,于是大家都很开心,老师就给了我们十五个获胜的小朋友每人都发了一张阅读乐写币,这回老师也微微地笑着呢。老师最后又说:“你们今天都没有做错动作,所以两张作文币就给你们每人发了一张,大家继续下一轮,这回给你们难一点的动作,加油!”

  第二轮,老师选了我和两个小朋友出来,游戏开始!老师大声地说:“摸右眼!”于是我做错了,那两个小朋友嘲笑了我,我感到非常伤心又生气。第二次说:“往左转。”我虽然对了,但是有点慢,老师说:“太慢了,必须要快。”老师继续喊:“往右转!”这次我动作快了,受到了老师和同学的表扬,我很开心。最后一回老师又喊:“往前走!”我们三个都对了,太好了!三个人对,全班都沾了光,我们每个人都拿到了第二张阅读乐写币!

  这个游戏就是要我们小心不能动作慢,更不能做错动作,不然,就会受到大家的嘲笑。

  课堂小游戏作文 篇32

  今天,在作文班上,岳老师组织我们扮演一次怀孕妈妈,来体验一下妈妈怀胎十月的艰辛。全班同学个个目瞪口呆,你看我,我看你,十分惊讶!

  活动前,岳老师让我们把书包背在胸前,穿上外套。大家摇身一变,一位位“怀孕爸爸”或“怀孕妈妈”出现在大家面前。为了更真实体验,岳老师让我们在书包里放了一个生蛋,顿时,我的心情沉重了许多,生怕把蛋宝宝压碎了。

  我们就像一个个大胖子一样,瘦瘦的脸和鼓鼓的肚子一点儿也不搭配,同学互看彼此搞笑的样子,不禁哈哈大笑起来。

  活动开始了,岳老师让我们绕着教室走了三圈,同学们有的推推搡搡,蹦蹦跳跳;有的小心翼翼的,生怕压坏了肚子里的小宝宝;还有的若无其事,显得一身轻松。这个环节对于我们来说真是易如反掌,不费吹灰之力。

  接下来,岳老师让我们走楼梯。这可是一次挑战呀!因为鼓起的肚子挡住了脚下的视线,只能凭感觉了。我们只走了三层就疲惫不堪,好像骨头都要散架了一样。想想一共有七层,脚都软了。刚刚坚持到了楼顶,岳老师又要我们立刻下楼,不是吧,下楼可比上楼更难呀!重重的肚子一直拽着我们向下走,可是我却牢牢地抓住栏杆,又不敢把身子靠墙上或栏杆上,因为怕肚子里的小宝宝受伤,一点儿也不敢放松。

  最后,岳老师还让我们体验蹲厕所,我还没蹲到半分钟,就已经觉得双腿发涨,小腿一软,扑通一声倒下了,不知过了多久,终于结束了,双腿也失去了知觉。

  “谁言寸草心,报得三春晖。”妈妈怀胎十月真是太辛苦了,我决定以后要好好学习,用优异的成绩回报妈妈。妈妈,我爱您!

  课堂小游戏作文 篇33

  路边桂花散发着淡淡幽香;太阳带着一丝清爽的凉风照耀在大地上,使大地上的一切生物都恍然一新,我们的内心里也有着从未有过的火焰在燃烧……

  同学们排着整齐的队伍:女生们都惊慌地望着对面正在虎视眈眈的男生们。一声讥笑声使我紧张起来。只见男生们像赶着羊群一般,把我们围了起来,可这些“赶羊”的,个个都是不怀好意的偷“羊”人。女生们虽是羊的面容却有着虎的嗓音,实在让我佩服。

  女生一个劲的往我那边挤,我想往旁边挤一点,给自己腾个空间,也无济于事。我眼前正好有一个“猎物”,我快悄悄摸到那刺眼的“圣物”时,我的内心一阵狂喜,突然只看见一抹黑色闪过,伴随着“嘶——”的一声,一张名牌滑到地上,那么静,仿佛世界就在那一瞬间静寂了……我光荣地加入了“失败者团队”。

  我看着那“洒满鲜血”的战场,心中有着一份渴望。“啊——”我缓缓转过头来,眼前的一幕,既令人惊讶,又令人气愤,只见:一位身穿黑色衬衣,一弯柳叶吊梢眉,一束肃洁的马尾辫,一双似喜非喜,不,是一双似怒非怒的寒水目的美眉被一群男生从地上提了起来。女孩这么美,他们怎么能这样对待她呢?女孩子使劲地蹬腿,美丽的面孔上充满了愤怒与无奈,却还是没用,名牌被那群面上带着奸笑的男生撕去了。女孩被他们无情地丢弃在地上,而他们却狂奔离去。

  路边桂花仍在散发幽香;太阳仍带着一丝清爽的凉风照耀在大地上,使大地上的一切生物都恍然一新;只是,我们心中却有着从未有过的平静。老师曾说过,生活本就是几家欢喜,几家怨,我想这也如此吧……

  课堂小游戏作文 篇34

  今天下午第二节课,我们正在上语文课,程老师为了让同学们能写出优秀的作文,决定让我们真实体验一下,我们都很期待一会儿会发生什么好事。

  首先,老师让8位身强力壮的男生搬椅子到阶梯教室,又让其他同学来到阶梯教室。我欢欣喜悦地跑出阶梯教室。

  我们来到阶梯教室,老师宣布着游戏规则:把8张椅子围成一个圈,再请9个人逆时针围着椅子转。台下的人看着老师的手势唱歌,歌一停,9个人就得坐在离自己最近的椅子上。没有坐在椅子上的人,就被淘汰,淘汰几个就得拿走几把椅子。

  游戏开始了,老师要选9位同学玩游戏。同学欣喜若狂地举起手来,有的兴奋地叫着“我、我……”有的安静地坐在椅子上,像只缩头乌龟。只见老师皱着眉头,很难在55个人当中选出9位人。过了一会儿,老师说:“小晨、小章……”一个个被选出来,有些同学没被选上,生气得直拍大腿。

  游戏正式开始了,老师把椅子围成了一圈,让他们围着椅子转。于是,我们开始唱《万疆》了。“红日升在东方……”玩者们围着椅子转起来,他们有的弯着背,想抓住时机;有的用手触着椅子,时时准备着坐下。而程老师在挥舞着手臂,指挥我们什么时候停下来。唱着唱着,老师突然做了一个停的手势,歌声立马停下来。台上的人,急忙地坐在了离自己最近的椅子上。只见小汪像熊猫见竹子一样,一把抱住椅子,不愿被人挤下去。而小方却抢着小鑫的椅子,结果被挤出来了,所以小方和小胡被淘汰了,同时也拿掉了两把椅子。第二次开始了,我们的歌声再次响起,玩者们再次围着椅子转起来,老师再次挥舞着双手……

  游戏结束了,我们开开心心地回到了教室。我们在游戏当中学到了快乐,也感谢程老师的良苦用心,给了我们更好的写作氛围。

  课堂小游戏作文 篇35

  今天,在优尼卡小桔灯作文课堂上,我们和老师玩了一个游戏“看动作,猜成语”,这次作文课堂真是生动有趣呀!

  老师先让我们理解并掌握了24个非常有意思的成语,同学们为了再猜动作时获胜,懂听得非常认真。在比赛时,老师先把我们分成两组,简单说了下游戏规则:凡是上台抽纸条做动作的同学不能出声,台下竞猜的同学只能举手回答,否则,视为无效,得分多的组获胜。

  话音刚落,同学们就争先恐后地举手,都想第一个上台表演,我的心忽然忐忑起来,既想第一个上台,又害怕第一个上台。这时,老师按顺序叫名字,我的心想一块石头一样落了地。首先上场的是赵珂晗,只见她不紧不慢地走上台,镇定自若的从老师手中抽出一张纸条,认真地看了下内容,信心十足的开始做动作,左看看,右看看,仿佛在找什么东西。同学们不约而同地举起手来,老师让于佳欣站起来回答:“左顾右盼”。“恭喜你,答对了!”老师笑眯眯地说。

  到我上台时,我的心一下子提到了嗓子眼上,当我抽纸条时心里暗暗祈祷:千万别抽住一个难表演的成语呀!“谢天谢地!”我定睛一看,原来抽的成语是“狼吞虎咽”,这个简单。我灵机一动,伸出双手,做出手捧汉堡的样子,向张开的大嘴里送去,然后假装咬一口又咬一口,使劲嚼起来。王伊熙随机心领神会地举起了手:“狼吞虎咽”!我兴奋地向她竖起大拇指,三步并做两步走下台······

  游戏在同学们的欢声笑语中结束了,我余味未尽,真想这样有趣的课堂多来几次。因为,通过这次课堂,让我明白了一个道理:在玩玩乐乐中可以长见识,在开开心心时可以写作文,真是一举两得!

  课堂小游戏作文 篇36

  星期四,老师说:“今天我们做一个游戏。”老师话音刚落,教室一片欢腾,我们最爱做游戏了。

  老师先发给每人一张小纸条,让我们写出五种最喜欢的东西。吃的、用的、理想等等,什么都行。我们都歪着脑瓜儿想了想,然后写了下来。写完了,老师说:“同学们,在这五种东西里面,你们划去两种东西。”我们都仔细想了想,划去两种东西,没想到,老师又说:“你们再划去一种。”于是,我们又划去了一种。最后,就剩下两种东西的时候,老师还说:

  “再划去一个。”同学们“啊”了一声,有人小声说:“这不是难为我们吗!”我的思想开始做斗争了,划去这个吧,这个就没了,划去那个吧,那个就没了。我左右为难,不知如何是好。可是老师说的话又不能违抗,于是我忍痛割爱地划去了一种。

  老师说:“同学们,当你们只剩下两种东西的时候,我让你们再划去一个,你们的想法是什么?”这时候,李跃同学站起来,说:“我最后剩下的两种东西是钱和电脑,所以我把电脑划了。”教室里一哗然,同学们议论纷纷。我自己剩下的是钱和学习,我想:钱固然很好,可以买电脑和好多好多好东西,但是钱一但花完了,就什么也没了。钱和学习来比,我还是选择学习。有了科学知识,可以搞发明创造,可以搞原子弹,可以搞卫星,可以上月球,还可以换好多好多钱,对社会和人民都有利。所以,我最后留下了知识。

  游戏结束了,我却忘不了进行最后选择的情景。我想:游戏不仅能增加我们的乐趣,还能启发我们思考一些问题,做游戏真好,我真希望天天都做游戏。

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