快乐的课堂作文

2022-03-08 课堂

  在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的快乐的课堂作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

快乐的课堂作文 篇1

  记得我曾今上过这样一节课。一上课,老师开门见山的说:“让我们来玩个游戏吧!游戏的规则是:一个同学每手各拿一根粉笔,同时画方和圆。我们比一比,看谁画的好!”老师的话音刚落,熙熙攘攘的议论声就传了出来,同学们都跃跃欲试,认为自己没任何问题。

  老师先叫了一位同学,让她去画。这位同学不好意思地走上讲台,拿起粉笔就开始画。她仔细地画完两个图形,用眼睛瞟了瞟,小嘴一撅,嘟囔两句,原来她觉得自己画的歪歪扭扭的,什么也不像。同学们看了后,有的指指点点,说那图形既像这个,又像那个;有的捧腹大笑,教室里顷刻间热闹起来,叽叽喳喳的说个没完。

  接着老师又叫了位同学,那位同学昂首挺胸,自信迈步上前。我以为他画的有多好似的,原来他用了歪门邪道的办法——耍赖皮。只见他先画了半个圆,就停了下来,将方块一气呵成的画完,然后才把那半个圆画完。画完后,他耷拉着脑袋,像做错了事似的,回到了座位。

  最后,在我们的鼓掌助威下,老师拜天求地,做了充分的准备,想给我们露一手。谁知,老师画的还没我们画的好,逗得大家哄堂大笑。

  上了这节有趣的课,使我真正明白:做任何事不能三心二意,要一心一意才能把事做好。

快乐的课堂作文 篇2

  每个人都有自己喜欢的科目,例如数学、英语、科学……而我更喜欢语文。

  小时候,语文书上学的都是像短诗歌、童话这类课文,当时的我对这些很感兴趣,我想:要是我能在同学们面前把一整篇课文不结巴地读出来,同学们一定会很佩服我的!于是,我便开始认真听讲,不漏任何一个字。渐渐地,我发现学习语文这个科目并不难,还很有趣。后来我上一年级时,无意间翻找到了姐姐二年级的语文书。一翻开,一篇差不多一百字的课文,竟还有三分之一的字我还不认识。哇!二年级的课文原来这么难!我心想。在这之后的一年级下期,我就已经可以把一篇课文读得很流畅了。

  到了二年级,我更喜欢语文课了。新学期开始时,我们班来了一位陌生的语文老师。“同学们好,你们班的语文老师生病了,请了几天假。这几天就我来给你们上课。”同学们立马叹了一口气。为什么?因为我们的语文老师讲课实在太有趣了!一次上语文课,老师问了一个问题:“你们知道熊猫是什么样子的吗?”大家当然知道啦!同学们争先恐后的回答起来。老师便根据大家的描述画了一只熊猫。老师也让大家画一画。可总有一些人捣蛋:他们把熊猫画得很丑。下课后,老师让大家写一篇日记交到老师那里。那节课可好玩儿了。

  我喜欢语文课!

快乐的课堂作文 篇3

  今天是五一劳动节,是至善教育集团为我们开展户外活动的日子。早晨七点我高高兴兴的来到了至善教育大门口,哇,好多同学呀!至善有200人。

  集合了,老师将我们分成四个小组分别叫点点组、燃燃组、希希组、望望组,意思就是点燃我们少年儿童的美好希望。在老师的带领下,我上了第一辆大巴车。

  出发了,大家一路欢笑,老师不停地给我们拍照不知不觉到了我们期盼已久的四清湖。多么美丽的风景啊,湖水清清的,像一块碧绿的玉石,旁边还有嫩绿的小草。

  活动开始了,我们走进了脸谱教室,老师发给我们一个脸谱模型后,说:“你们各自发一个自己喜欢的脸谱,红色代表高兴,脸可以画红色……”一会儿我就画了一个喜笑颜开的小姑娘。

  接着我们还画了沙画,观看了模拟法庭,进行了模拟火灾逃生演练,尝试了扛枪射击……

  另我最开心的是井冈山之路。开始我有点害怕,因为这条路很高,并且是用又粗又大的绳子编织成的网做成的山路,在同伴的鼓励下,我慢慢的爬上去了。井冈山之路的目的,是为了增强小朋友的自信心和手脚协调能力。

  我今天开心极了,也学到了很多知识,我以后要多参加这样的活动。

快乐的课堂作文 篇4

  初二的学习生活的确有些劳累,不过在课上,我们除了收获了知识外,还收获了许多快乐。而这些快乐,正是由我们的老师们所带来的,想听听吗?就跟我一起走进我们的快乐课堂吧!

  物理课上——

  我们可爱的物理老师正在讲一个电流单位换算的物理题。他说:“鉴于我们班还有同学不会换算单位,我和大家一起再想想在小学时学会的知识。”说完,他便在黑板上写下了“1米=千米”的题目。太简单了吧?我们都举手要抢答。可是老师却不紧不慢地说:“一米与一千米是一千倍的关系,所以小数点应该向前移动三位数。”他一边说一边在等号左边的“1米”上做起了示范:“一位,两位,三位,OK!”只见他用粉笔在左边点了三个点,这其实也不算什么,最主要的是,他又把“0”给填了进去,原来的“1米”便极不情愿地变成了“0.001米”。物理老师似乎并没有注意到问题之所在,仍说:“所以,一米就等于0.001千米。”他在我们惊诧的目光里把“0.001”填到了横线上。于是,一个伟大的发现便诞生了——0.001米等于0.001千米。我们都哄堂大笑,物理老师被我们笑得有些愣了,也就在在过了零点零几秒之后吧,他便做出了英明的决定:擦掉了一米前面的那三个零。当然了,知错就改善莫大焉,可……

  语文课上——

  语文课可是个重头戏,不仅是因为它的来临给我们带来的恐惧(默写加提问),更多的还是在于语文老师本身所带来的快乐。就以两个片断为例吧!

  (一)“五柳先生态度率真,来了就喝酒,喝完就走。下面我们就请一位同学来表演一下。”语文老师叫上了李艳鑫。他坐在语文老师的身边,接过了装满了酒的杯子——粉笔盒。“干!”老师豪气地一扬脖,同时又小心别让粉笔末落进他的嘴里。“来,吃菜!”老师递给对面的“五柳先生”两根粉笔。我们可怜的艳鑫同学来者不拒,碰了杯子就放到唇边,自始至终一句台词都没有。几分钟后,五柳先生的“亲舅”终于忍不住了:李五柳,你还是先回去吧!”老师又面向我们大家:“这五柳先生的酒量大,死活灌不醉他!”

  ……

  快乐的时光似乎总是过得很快,但是我们可爱的老师们永远都不会淡出我们的记忆,就像咸菜即便盛在坛子里晒干,它的盐分也不会完全消散一样。

快乐的课堂作文 篇5

  英语课,大家都知道,没什么稀奇。可是外教老师来上英语课,就大不一样了。这不,我们班就遇到了这件事。

  这事还得从星期一下午说起。星期一下午第三节课是英语课,陆老师告诉我们明天第一节课是英语课,有外教老师来上课,教室里一下就沸腾了,看来大家对外教老师非常期待呢。第二天早上,有一位外国女士走进了我们的教室,还面带微笑呢,大家立刻明白了,这就是外教老师。同学们像歌伦比亚发现了新大陆一样兴奋,围着外教老师左瞧瞧,右看看,比李时珍端详药材还仔细。外教老师一头金发,看上去很精神,眼睛是蓝色的,像两颗有光泽的蓝宝石,个子大约175厘米,长得人见人爱,花见花开,车见车爆胎。“丁零零”,上课铃响了,我们都回到了自己的位置。老师告诉我们,她喜欢黄色,出生在美国,有一个好听的名字:ROZ。外教老师还特地为上课准备了一个课件,里面有一篇短文,一些单词和一些与单词有关的游戏,还有图片。

  时间不知不觉得过去了,“丁零零”,下课铃响了。外教老师拿起她的包和文件夹走出了我们的.教室。大家都下了位,找到自己的好朋友谈论起这位外教老师。我觉得这是一堂奇怪的课,老师是外国人,显然很关注这堂课,可是却没有人来听课、记录、拍照,不奇怪吗?

  这就是外教老师来上课的事。最后,我想对所有外教老师说:“欢迎常来银城小学!”

快乐的课堂作文 篇6

  语文课上,吴老师讲了一个笑话,逗得全班同学哈哈大笑起来。

  这时,不知哪个调皮鬼说了句:”你们听,陈凯奇笑起来多像老母鸡下蛋呀,‘咯咯咯’的!“马上又有人接下去说:”龙祥益笑起来像‘嘎嘎’叫的唐老鸭!“这下可不得了啦,教室里到处是笑声,有的小朋友笑得流出了眼泪,有的小朋友笑得捂着肚子”哎哟哎哟“地叫,还有的小朋友笑得直用小拳头敲桌子……我正笑得起劲,忽然想起自己那两颗有名的大门牙,赶紧用手捂住了嘴巴,怕被同学们发现了,更怕他们说我的门牙大得像两块小瓷砖!

快乐的课堂作文 篇7

  “叮叮叮”上课了,同学们不约而同的来到教室,开始我们崭新的一天。在老师美丽的声音的带动下,我们开始了朗读,这朗朗的读书声,像是唱着明天希望的歌曲。

  我们的课堂总是充满欢声笑语。老师生动的讲课,我们听得聚精会神,听懂后我们会发出会心的笑,老师看见我们笑了,也满足的笑了。有时候,老师还给我们讲故事,故事生动有趣,听完后我们会哈哈大笑。老师的讲课就是这么有趣,时而严肃,让我们教室里鸦雀无声,时而风趣,让课堂里充满快乐。

  平时下课,教室里面也是充满快乐的。同桌之间相互做着鬼脸,然后他们都笑了。有的同学给大家讲笑话,逗得大家哈哈大笑。有时候笑话不好笑,就他一个人笑,大家看他尴尬以后,大家又都笑起来了。有些同学问老师问题,老师耐心的回答他,题目理解以后,他就开心的笑了。

  我们班级就是这样充满这欢声笑语,充满着同学们“咯咯咯”的笑声地方,这里有活蹦乱跳的同学,这里有辛勤耕耘的老师,这里充满着快乐,这里是学生快乐的殿堂。我爱我的班级,我爱我的学校。

快乐的课堂作文 篇8

  今天的语文课堂精彩极了!老师让我们亲身体验了一次当工程师的感觉,这节我们上的是《詹天佑》一课,课堂气氛非常活跃。

  当工程师的感觉可以用一个字来形容,那就是“难”。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”那么,现在就看一看哪一位同学适合当工程师吧!

  老师让我们自己在纸上画居庸关和八达岭隧道,谁画好了,就到黑板上画出自己画的设计图。有些同学举起了手,老师点了程林钢和孙腾飞两位同学,程林钢大步流星地走向讲台,孙腾飞则胸有成竹,走到讲台边一跃而上。程林钢画了居庸关的设计图,采用了从两端同时向中间凿进的办法,王金璇给程林钢提了一个问题:“为什么不从上面往下开凿呢?”程林钢这个小工程师抓了抓头,又看了看书然后说:“因为居庸关山势高,岩层厚,所以不能从上面往下开凿。”说完以后,教室里掌声一片,程林钢自豪地走下讲台。

  该孙腾飞讲解他画的八达岭隧道设计图了,“八达岭隧道长约1100米,有居庸关隧道的三倍长。用竖井开凿法最省工省力,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,这样就会把工期缩短一半。”李树赞给孙工程师出问题了:“为什么从最低点打井,而不从最高点打井呢?”孙工程师犹豫了一会儿,说:“这样做能少挖很多土,既节省时间,又能省力气,所以选择从最低点打井。”这时,老师发现李树赞偷偷地捂住了自己画的设计图,老师一看,原来她是从最高点打的井。我低头一看,哎呀!我也是从最高点打的井。看到同学们出现的失误,老师意味深长地读起了文中詹天佑说过的话:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,大概、差不多这类说法不能出自工程人员之口。”听了这句话,我又一次想到:当一名优秀的工程师实在是太难了!

  这节课上,我懂得了很多很多,原来当工程师是那么不容易,詹天佑实在是太厉害了!我真的很佩服他。以后我也要像詹天佑那样,面对困难义无反顾,决不低头,长大成为一名杰出的有所作为的人。

快乐的课堂作文 篇9

  今天是星期五,我盼望已久的一天终于来到了。因为星期五有第二课堂活动,我报了陶艺,就是玩泥巴,我最喜欢玩泥巴了。

  到了上课的时候,何老师叫我们排队,看有没有人多出来,他说:“足球组的排一队,陶艺组排一队……”当老师叫陶艺组排队的时候,只有我一个人站出来。这时候我想:一个人孤孤单单,真没意思 。谁知,听到老说:“刘绕樱,你也到陶艺组吧!”我一听高兴极了,有人陪我玩了。老师叫我们两个去美术室找谢老师。于是,我们两人就下楼了。

  到了陶艺室,看见许多同学在看那些陶艺作品,我们两个也挤上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,奖杯,乌龟,饭碗,茶具,还有枕头,面包等……参观完了,老师叫我们坐到位置上,然后,每人发了一块泥土。只见那泥巴脏脏的,黑黑的,放在手里软软的,像一块大便。我正想着,用这块泥巴做什么好呀!忽然,铃铃铃……铃铃铃……下课铃了,我什么也没做,泥静静地躺在桌子上,我就回教室了。

  我要想清楚,下一次上课的时候做什么。

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