描写课堂作文

2022-02-20 课堂

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的描写课堂作文9篇，希望对大家有所帮助。

描写课堂作文篇1

　　在这个熟悉的班级，有一群喜欢在美术课捣乱的同学，这种状况一直没有得到有效遏制。

　　美术课之前的一节课是语文，语文老师很喜欢拖堂。一下子就拖到了美术课上课十分钟，而当语文老师刚走出教室那一刻，班里的那些人就开始“作”了。

　　一开始还不怎么闹，因为语文老师还没有走远，在班里的话只是低声说闲话。一小会儿之后，就开始打闹或扔点儿纸团。很少有同学在认真画画，还有很多人在写语数英老师布置的作业，连课代表都嫌烦。但真正的表演还在后面，这只不过是个开头戏而已。

　　十分钟之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑来跑去，美术老师曾多次制止却没有任何效果，脸上只好挂着无奈的表情。就在这时，一个最喜欢挑战极限的人出现了，他就是靳旭恒。

　　他首先在教室里装傻、狂笑，在一堆人的说话声中就他最突出。之后，他也开始在教室里狂奔跑到讲台上，鼓足了劲儿对台下的人喊着：“是谁香香脆脆？”下面有人呼应：“我们都爱美好时光海苔！”他们一起玩儿的不亦乐乎。

　　直到下课铃响起，同学们不顾一切地冲出教室，还有同学在教室里玩着同样的梗。而课代表已经累的趴下，心里在祷告终于盼到了下课。最绝望的是美术老师，她一脸怒气地离开了教室。

　　一场风波总算被下课铃解决了，希望那些捣乱的同学，以后别再这么糟蹋课堂了。

描写课堂作文篇2

　　我心目中的校园是绿色的，校园的围墙是用砖垒砌的，并且是五颜六色的蔷薇花墙，不时散发着阵阵花香，校园里到处种满花草树木，我们的教室和宿舍是红屋顶，掩映在绿树丛中格外好看！

　　校园一角养着一些小动物，有小鸡、小白兔、小松鼠、小乌龟和小金鱼等，我们在课余时喂养它们，还和它们一起玩耍。

　　校园中央有一个拱形的大玻璃房，里面种满各种各样的热带植物，玻璃房内的温度是用太阳能来维持的，这样我们生活在北方的小学生也能在冬天享受到真正的绿色了。这里还是我们上生物课的地方，不用凭空想像，我们就能实实在在地看到绿色、摸到树叶、闻到花香。

　　我们的校园还要有一条循环流动的小河，它留过校园的每一个角落，滋润着这里的一草一木，也滋润着我们的心田。

　　我们的绿色校园不会有垃圾存在，校园里所有文具物品都是可以回收利用的。我们的学校要有自己的网站，使同学们不仅可以通过网络学习环境知识，而且还可以和世界各地的小学生联系、交流，开拓我们的视野。

　　这就是我们心目中的绿色校园，一个美丽而充满梦想的地方！

描写课堂作文篇3

　　上课铃声早己响过，可不知为啥，何老师还是没来上课。同学们议论纷纷：“老师是不是忘记了？”“何老师从来没迟到过，一定是有事。”“鲍妙堑，你赶快去找找。”在大家的催促下，我只好硬着头皮，又一次来到老师的办公室，可是不见老师的身影。会去哪儿呢？真是急死人了。时间一分一秒地过去，连我自己也开始怀疑起对老师的信任来了。我回到教室，小声嘀咕：“还叫我有事请假呢，自己却……

　　这时，教室的门被推开了，只见何老师气喘吁吁地跑进来，额头上挂满了豆大的汗珠。她快步走上讲台，说：“同学们，对不起！今天我迟到了，浪费了大家的时间，请原谅！”然后向大家深深地鞠了一躬。她没顾得上擦把汗，就开始给我们上课了。“这样就算解释过了？”旁边的同学们还没有原谅她。我的怨气也没有消失，决定放学后问个究竟，也可以向大家有个交代。

　　快到放学时，我们正在抄写作业。忽然，门外传来一阵敲门声，我抬头一看，原来是朱全非同学。我这才想起，中午，朱全丰说头晕，老师叫我陪他去医务室，医生说是发烧了，得马上打吊针。

　　我把情况告诉了何老师，之后何老师就不见了，难道是……这时只见何老师的神情异常紧张，一步跨到朱全非面前，扶着他问：“怎么你自己回来啦？我不是说放学后去接你吗？”“老师，我已经好多了。”何老师还是不放心，用手轻轻摸了摸他的额头，略带责备口气地说：“还这么烫，赶快坐下来，我给你去倒水！”

　　我全明白了。老师是送朱全非去打吊针才迟到的，不知是内疚还是感动，我鼻子一酸，眼泪禁不住夺眶而出……

描写课堂作文篇4

　　每个老师上的课都有不同的体验，不同的见闻，不同的收获……而这节课却是那么的与众不同，不同寻常

　　这节课是音乐课，我们坐在教室里安安静静地等待着音乐老师的到来，“咦”。我惊奇地叫到：“怎么不是刘老师来上我们的音乐课呢？”老师满怀信心，高高兴兴地走上讲台做了自我介绍，又婉转地想我们说道：“’这节课是我上你们的第一节可也是最后一节课。”我若有所思地想到：这么短短的40分钟的课，是这位老师叫我们的第一节可也是最后一节课，我们应该表现得好一点才对。我马上坐直了身子，情不自禁地沉倾在老师的歌声中，陶醉得无法把自己从音乐的旋窝里就出来。老师的神音是那么的甜美，是那么的铿锵而友婉转，教室里传出一阵动听地个声，小鸟在窗台倾听着，云在悠闲自得地摇晃着，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，我在心里默默地问道：你们是不是也被老师的歌声所陶醉啊！只听见下课铃一响，快乐的一幕没了，小鸟飞走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再摇晃了，就好像整个世界被淹没了似的。

　　刚刚美好的场面跑到哪儿去了，是被老师带跑了吧！我苦苦地哀求道：l老师快回来吧！让我们再看到那时美好的场面吧！让每节课都有你的歌声！仍然整个世界都充满色彩！我真希望，那时，时间能走慢一点，慢一点，让我们再在那优美的婉转而又铿锵的歌声中沉倾，让我在音乐的漩涡里无法自拔，让鸟儿再飞来窗台倾听音乐，让蝴蝶再在花丛中，让云朵再在天空中悠闲自得地摇晃，让整个世界都充满色彩，让教室里充满童趣，让每节可都充满老师甜美的歌声……

描写课堂作文篇5

　　整整六年小学生活，我最难忘的是罗老师第一次给我们上的那四十五分钟的课。

　　听说，我们的班主任袁老师调走了，新调来一位非常厉害的年轻老师。这下子，可把我这个“调皮鬼”吓得大气不敢出。

　　上课铃响了，我怀着忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是为了不失去往日的威风，我还是装出一副得意的样子，虽然心抨坪地跳不停，但我还是壮着胆子，斜着眼睛，想看一看这位非常厉害的老师到底是怎样的。

　　不一会儿，只见一位个子略高、身子略胖、穿自色衬衣的年轻老师夹着课本，面带微笑地走进教室。样子可没有他们说的那样可怕，我感到莫名奇妙。我们这个“乱班”今天却出奇的静，恐怕连掉根针也能听见。

　　开始上课了，可是他并不急于上课，先介绍自己的姓名、爱好、缺点等，我觉得他讲得特别风趣，几句朴实的话把大伙都逗乐了。我真不知道他葫芦里卖的是什么药。这时我心情不再那么紧张了，倒有一种从没有过的轻松的感觉。

　　接着他要我们各自作自我介绍，几个同学讲完，该轮到我了。我不由得吸了一口冷气，天啊，叫我怎么说呢，优点，简直没有；缺点，少说也有几十条，说起来不笑死人嘛。我正在沉思着，忽然同桌碰了我一下。我下意识地拉了拉衣角，站着，脸热辣辣的。“怎么，怕丑啊，不愿跟我做朋友吗！”罗老师微笑着亲切地摸着我的头说，“这个……”我不好意思地瞧了瞧罗老师，怯生生地抬起头来，鼓起勇气说：“我叫xxx，喜欢语文，可是成绩比较差，缺点是顽皮、好玩……”还没说完，同学们都笑起来，老师也笑了。

　　叮铃铃，下课铃响了，可是我们谁也不愿离开教室，每个同学都在回味着。

　　这节课，沟通了罗老师和我们的心。

描写课堂作文篇6

　　丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声，王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦——王老师拿这个来干什么呢？”同学们都感到很好奇。

　　王老师走上讲台，轻轻地放下手中的东西，扫视了我们一眼，然后微笑着说：“同学们，今天的科技活动课，我们来做一次科学小实验。”说到此，他不再往下说了。听说要做小实验，大家都来劲了，目员睛齐刷刷地盯着老师。

　　实验开始了。“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，满得几乎要滋出来了，接着又把一张小纸片平放在杯口上。这时教室里鸦雀无声，同学们个个目不转睛地看着王老师的一举一动。

　　“注意，大家请看仔细了！”王老师一边说，一边把左手按在小纸片上面，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住了杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。

　　“啊——”大家一起惊呼起来。

　　“别急，别急。大家再看！”他说着，把按在杯口的左手移开了。这时，同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，注视着他手中的杯子，生怕……可是，正当我们担心的时候，王老师的手已经完全移开了，奇迹也发生了：杯口的小纸片并没有掉下来，杯中的水也没有流出来。这是怎么回事呢？同学们你看看我，我望望你，都觉得莫名其妙。

　　“同学们，你们是不是想知道其中的奥秘？”王老师把手中的杯子放下，清了清嗓门说，“在我们的周围，有一种无影无除、看不见，摸不着的东西，将盖在杯口的纸片托住了，这种托力比杯中水的重垦还要大，纸片不会落下来，就是杯中的水也不会流出来。它就是大气压力……”

　　这时，我们才松了一口气。大家听了老师的解释，都满意地点了点头，情绪更加高涨了……多么有趣的实验啊！

描写课堂作文篇7

　　俗话说得好，“山中无老虎，猴子称霸王”，这句话简直就是为我们班“量身定做”的。怎么，不相信？听了我的介绍，我想你肯定在笑翻天的同时，又会被我们班的“热闹场面”所感染。

　　班主任老师正在给同学们讲课，同学们听得津津有味，可在这时，教室的广播盒子响了起来：“各位班主任，请马上到会议室开个短会。”这使得刚才还安安静静的教室立刻乱成了一锅粥。老师看见后，拍了两下手，同学们立刻安静了下来，“同学们，老师要去开会，请同学们自己预习第20课，并把练习册做完。”老师说完便急匆匆地走了。

　　同学们安静了不到两分钟，就已经沸腾了起来。你看，干什么的都有，男生们打架的一个个气势威猛，所以没人敢上前劝架，唉，就由他们去吧！女生们在干什么呢？原来在卿卿喳喳地讨论“大事件”呢！我也加人了女生的.队伍，好不热闹啊！

　　正在这时，一个男生轻声地说：“老师来了！”这时不在座位上的同学，就像吓破胆的老鼠急忙窜到自己的座位上，顿时教室里又鸦雀无声了，同学们全部都埋头写作业。过了一会儿，老师走进了教室，见状也没多说什么。

　　谁料想第二天，教导主任就拿我们班开刀了。原来一切都没有逃过她的法眼……

　　还真应了那句话，“要想人不知，除非己莫为”。又一次“全军覆没”了。哎！

描写课堂作文篇8

　　“砰——”这突如其来的一声响，把我们都吓了一跳，我们的目光都投向了她。

　　究竟是怎么啦？啊！原来她把老师的茶具打碎了！

　　我们学校有茶艺兴趣班，那天正好是俞老师单独给我们班上了一堂茶艺兴趣课。她那生动有趣，清脆悦耳的声音，使我们听得津津有呀味。俞老师先表演给我们看，我特别地感兴趣，因为这是我从来都没看过。老师熟练地摆弄着茶壶茶杯，一边讲解，她的每一个动作都是这么到位，像个真正的茶道师，我看得着了迷。

　　我深深地吸了一口气，沁人心脾的一股香味多么诱人呀！我情不自禁地咽了一口口水，多想亲口尝一尝啊！

　　哪位同学愿意来表演一下？“我”！她自告奋勇地举起了手。“好！小吕同学，来吧。”

　　她很激动，手也有点发抖，只见她小心翼翼地用茶镊子夹起了杯子，“砰——”的一声，杯子从镊子上滑下来。这下可惨了，她一定要被老师训斥了，我不由地为她担起心来。

　　俞老师见状后，摸了摸她的头，和颜悦色，轻声温柔地说；“这算不了什么，没有事，失败是成功之母，要坚持到底就会胜利，继续表演，老师对你有信心！”看了这课堂上发生的事，此时此刻，我的心里顿时涌出了一股暖流。多么好的老师啊！不但丝毫没有责备她，还亲切地安慰她，鼓厉她。我深切地感受到一个辛勤的园丁——慈母般的爱。

　　我们有着这么优秀的良师益友，我坚信在她的带领下，我们师生共同努力，定会更上一层楼。不但是茶艺课，而且在其它课上都会取得优异的成绩！

描写课堂作文篇9

　　课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，应有尽有。

　　信息技术是车厘子的味道。车厘子，相信大家对它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厌，可以说是人间极品。每次一到信息技术课，我们班的同学就立马精神抖擞，说不出的激动。因为在信息技术课上，我们可以在网上浏览精彩的内容，有时可以玩玩游戏，可以在金山画王中画画等等。有时候，还会学到一些新知识。总而言之，信息技术课带给了我们无限的欢乐，它的味道，就是甜甜的。

　　体育课是酒心糖的味道，有时是甜的，有时是苦的。有时候沈老师会让我们踢足球，这时，我们男生就很高兴了。我们班的男生可最喜欢踢足球了。但是有时候，沈老师会让我们做队列训练，什么“向后转”、“向中看齐”、“立正”等等。这时，我们心中便提不起劲来了，真比吃了黄连还苦。

　　英语课是白开水的味道。白开水，众周所知，没什么特别的味道。我们的英语课跟它一样，枯燥无味。特别是四年级时，不知怎的，一上英语课，教室里就乱成了一锅粥。班上有人在聊天，有人在做作业，好像无视英语老师的存在似的。大概是英语老师上得太无聊了，而且有些人好像成心要和老师作对，故意发出响声。英语课是比较枯燥、无味的。

　　不同的课堂，味道各不相同。如果能让每节课都变得美味一些，那该多好啊！

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