课堂作文600字

2022-01-03 课堂

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的课堂作文600字4篇,欢迎阅读与收藏。

课堂作文600字 篇1

  有一本书里面没有单词空,但是我们可以从中获得很多知识:这本书没有作者,但是我们每个人都是这本书的作者。这本书叫做生活。。生活在任何地方都是一间教室。

  一天早上,阳光明媚,我带着愉快的心情来到我的院子。院子里的花正在盛开。微风吹过,五彩缤纷的花在飞舞,让人放松和快乐。我想是时候浇花了。我小心翼翼地给每一盆花浇水。浇水后,我移动了这盆花,摸了摸盆花。花儿似乎很开心,向我张开了笑脸。

  突然,我看到一条蚯蚓,用脚挡住了它的去路。我以为会的。绕道而行,但是它要理性和坚强。他爬上我的脚。我想知道:蚯蚓看不到任何东西吗?它怎么知道方向的?

  我抓到一条有问题的蚯蚓来做实验。我带了一盆芳香的花和一个彩色的玩具,把它们放在蚯蚓的左右两边,然后把蚯蚓放在中间,看看蚯蚓会移动到什么地方。蚯蚓在中间停了一会儿,然后慢慢向盆花移动。我不知道:蚯蚓没有眼睛吗?

  所以,我做了另一个实验。我用葱代替了盆栽的花。谁知道,蚯蚓这次毫不犹豫地爬到了葱上。我想:在这两个实验中,蚯蚓爬向发出气味的东西。蚯蚓辨别方向的方式和气味有关系吗?这只是我的猜测,还没有得到证实,所以我想请教其他人。

  我去了我姐姐家,问她:你知道蚯蚓用什么来识别它们的方向吗?蚯蚓有眼睛吗?姐姐说:这一点你必须问你的兄弟,你的兄弟可能是。我跑去问我的兄弟,他不确定。俗话说:不怕一切不好,不怕挫折。

  我回家躺在床上思考。我抬头看见厨房里一本厚厚的书,旁边写着百科全书。四个字。我想:是的,我可以查百科全书!这真的是。不找个地方就能打破铁鞋是不费力的。

  只有在我查阅了百科全书之后,我才知道,由于蚯蚓已经在地下移动了很长时间,它们的眼睛已经逐渐退化,它们只能通过气味辨别方向。

  有人曾经说过一句话:真理诞生于100个问号之后。通过这件事,我对这句话有很深的感受。生活在任何地方都是一间教室。

课堂作文600字 篇2

  “叮铃铃——”音乐课的铃声响了起来。杂科与正科的区别永远都是一个在天,一个在地。哈哈哈,终于摆脱了枯燥乏味的“魔鬼”了!

  可音乐课也是要测试的。很明显,这天的音乐老师明显被看不见的老巫婆“魅惑”,也要抽下面的同学上“死亡台阶”——讲台唱歌。老师叫我们在座位上唱,可她自己不知道什么事情出去了——观音是在在保佑我们吗?于是,大家就开始哈皮了。

  刚开始,我们还在规规矩矩地在下面自由唱歌,只是时不时有几声窃窃私语的声音。但这怎么可能持久呢?就算是最坚强的人在最吵闹的环境也会“同流合污”。“一起嗨起来!”我心里大叫着。“轻轻!敲醒沉睡的.心灵!慢慢……”一首轻松无比的《明天会更好》被我们唱成了史上最嗨的摇滚曲。值日生唱得最起劲,似乎忘记他应该赶紧将这里的卡拉OK音响关掉;班长也忘记了他的职责,趴在桌子上一直在窃笑。慢慢地,好好的摇滚变成了鬼长啸。此时,尖叫声“此起彼伏”,连英语老师进来了也将她视而不见。英语老师摇了摇头,默默地走了出去——她现在肯定在想:“全校都听到了吧……”直到这节课的主宰——音乐老师回来,大家才安静下来。“仅此而已?”我想。

  音乐老师开始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮丧,可是,“淘气包”却是大摇大摆地走上台的——哼!我管你个球啊。你这个糟老头子坏的很!他们开始唱起来了,可“淘气包”却在“光明正大”地洗真心话大冒险的牌——反正你不看我,我就把你视而不见!这使许多人狂笑不止。可,他洗的时候又不小心把牌掉了一张,此时此刻,班里的情况是无法用言语表达的……

  现在,你想不想来体验一下我们班的音乐课呢?

课堂作文600字 篇3

  人生处处有风景,的确,风景总在不经意的时候出现,只是有时,我们都没有留意到。风景的范围很大,美景,美好的一些事物……都可以是一处风景,我们的课堂,也有属于自己的一道风景。

  课堂,专心听讲。

  作为学生,最基本的要求,就是在课堂上要专心听讲。在我们班的课堂上,也时常能够看到这一道风景,老师在讲台上讲课,我们在下面专心的听讲,教学相长,各得其所。老师的讲课顺利了,我们也都学到了知识。而走进我们班的课堂,看向我们班的同学,没有全部,也有一半以上的同学在认真的听讲,这样的风景,在我们班并不少见,一双双对知识渴望的眼睛,都汇集到了讲台上,整齐的朗读声,造就了我们课堂的美景……

  课堂,积极举手。

  在课堂上,有了专心听讲,那么在课堂上回答问题,也是必不可少的。每当老师提问时,总会有那些小手,被他们的主人高高的举了起来,特别是在个别科目的课堂上,同学们都是特别踊跃的在回答问题,就算是回答问题没有奖励,同学们的积极,也还是少不了的。这样的积极,也使得我们的课堂,变得活跃起来,这样的课堂,不仅只有老师的声音,还有了同学们回答问题的声音,课堂也就不会变得那么的枯燥了。

  课堂,活跃气氛。

  在课堂上,也正是因为有了同学们积极回答问题,整个课堂,才不会那么的死气沉沉,反而变得有了活力。这一点,在我们班的课堂上,也还是能做到的,还是超额完成。在课堂上,我们总是会有那么几个同学来活跃气氛,这让我们的课堂,变得充满了生机充满了活力。虽然说,他们讲的内容,会跟我们的课堂无关,总是能够吸引同学们的注意力,但是他们点到为止,也不是不可以。

  课堂的专心听讲,积极举手,活跃气氛,这样的画面,每一帧,都是宝贵的,都值得保留,值得珍惜,而这些,就是我们课堂的好风景!

课堂作文600字 篇4

  “叮咚叮咚”,上课铃响了,“兹兹兹”的桌椅晃动声、“叽叽喳喳”的说话声、“啪啪”的放书声填满了整个教室。不知是谁突然叫了一声:“老师来了!”教室里立刻安静了下来,只听见一阵“咚咚咚”的有节奏的脚步声渐渐向我们靠近。 老师走进了教室,不管三七二十一,直接在黑板上“沙沙沙”地画了一个缺鼻子少嘴巴的脸。伴着老师“沙沙沙”的粉笔声的是同学们的“议论进行曲”。你听,有的说:“这节不是作文课吗?老师干什么画一个不健康的脸在黑板上呀?”有的说:“我猜这准是让我们来做‘画鼻子’的游戏。”这时,老师突然喊了声:“王语!”王语可是我们班的“调皮王”,听老师叫他的名字,他吃了一惊,“霍”地一下子站起来。同学们把疑惑的目光投向他。瞧,他低着头,皱着眉,满脸都写着无可奈何,心惊胆战地跟着老师走到了黑板前。可是,万万没有想到的声,老师不但没有惩罚他,还给了他一支粉笔,把他的眼睛蒙住,在他耳边小声嘀咕了什么。只见,王语用粉笔在黑板上比划了又比划,终于找到了下手的地方,开始画鼻子。不知是谁起了头,“哈哈哈”全班哄堂大笑——一场大型狂笑演奏会开始了。“啪啪啪”有的人边笑边拍桌子;“哎哟——哎哟”有的人笑得肚子疼,正嗷嗷直叫;“扑通”一声,哪个调皮鬼从椅子上笑摔下来了……王语在笑声中画完了,大家一看,他的鼻子长到脸外面去了。 接着,老师又请了两位同学去画鼻子。他们画的鼻子不是长在脸的外面,就是长到了下巴上面,引起了同学们一阵又一阵的狂笑。

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