课堂作文600字

2021-12-30 课堂

  无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的课堂作文600字4篇,希望能够帮助到大家。

课堂作文600字 篇1

  作为一名初中生,我上了许多课,走过许多风雨。然而,只有学校的教室才是课堂吗?其实,我们可以随时随地从大自然的课堂学到比书本上还多的知识。

  农村学生有一点是比城市学生好的,就是以身亲近大自然,识得更多的昆虫,植物等。就像达尔文研究“物种起源”时在大自然中观察各种各样的事物来认识当地生物居住特点、生活习性是一样的。

  至此我还记得小时候的一件趣事。

  因为我一打小就生长在农村,当然就可以看到各种各样的东西,所以性子就比较野。想起小时候经常跟着邻居家的几个玩得来的小伙伴去爬山。你追我,我追你地蹦蹦跳跳,走了好久都没有感觉到累。真是有点像五柳先生的“每有会意,便欣然忘食”的意味。但是我们是玩而不是学习啊!一路跳来都不累。终于我们以飞毛腿的速度到了山脚,抬头仰望它,觉得它比我高了好多。接着我们又以火箭般的速度冲上了山顶。当我只朦胧地记得我们被汗水打湿了衣服。想歇一会儿就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥拥抱了一下。

  静静的我们,忽然看见了一群蚂蚁,一个接一个地向前走着,无所畏惧。好奇心促使我们眼睛一眨不眨地盯着它们看,它们好像背上扛着什么东西,但仍然紧跟着前面的队伍,尽管它们身上似有一万斤铁块那么重。我呆呆地看着它们,又“醉翁之意不在酒”的在心里想:“地球上有好多蚂蚁啊,有一万只吗?怎么这些蚂蚁还没有走完呢?“就在脑袋里想的时候,一个小伙伴哭着闹着喊着:“我要回去了,呜呜……”唉!不忍心看着它们这么哭下去,我们就会去了。

  你说幸运不幸运,一回到家,一大片乌云就聚拢在天空,不一会儿就下起了倾盆大雨。真是天有不测风云,人有旦夕祸福啊!原来这也是课堂,它告诉我蚂蚁往高处搬家会下雨,让我务必带好雨伞。

课堂作文600字 篇2

  有许多人都说,宠物的死是给自己的最大痛苦。我家没有养宠物,却同样给我们带来痛苦与心酸,如鱼刺一般,卡在喉咙里,进也进不去,出也出不来。

  那是在四年级的上学期,哥哥也才读高二,在星期五回到家后,我惊喜的发现墙边有一个兽笼,里面有一只肥肥的,米黄色的兔子。它背对着门,面对着阳台。尽管那时它背对着刚进门的`我,但似乎还是想好奇地转过头来看我一眼。可惜,可能笼内空间狭小,它无法转过身。总之,它给我的第一印象是,这是一只有诗意的兔子。我会这样想仅仅是因为它好像不屑理会你,只是迷恋那落日。那时的落日的确很美。

  后来我知道它为何会出现在我们家,这是哥哥的同学暂时寄养在我们家的。

  它无疑给我们家带来了一定的影响,例如便便和脱毛,便便臭是很正常的,但是脱毛又是另一个麻烦了,有风的时候,兔毛可能会被吹到沙发上!同时,我偶尔能看到上面的一点点便便,让人作呕。而且这给本身就不希望养宠物的家人造成困扰,所以他们对哥哥的行为很排斥认为这是一个麻烦。

  然而,“麻烦”在第二天没有了,悄无声息地没有了,好像一杯水喝剩一点点,想再喝剩下的时候,那一点点却不知在什么时候没有了。

  是的,“麻烦”没有了。再也没有乱飞的兔毛了。死因可能是因为气温下降,冻死了。爸爸妈妈都要求处理掉。我心中满是不舍,再也看不见它略带忧愁的眼神望着阳台了,它也不会再看落日了。

  不过,它给我上了一节课:体会失去的感觉。它的背影如饮料一样即使喝光了,也会留下属于它的味道。

课堂作文600字 篇3

  缤纷多彩的烟花,清脆响亮的鞭炮,火红火红的灯笼,情意浓浓的祝福,伴随着我度过了祥和而又愉快的新年。踏着轻快的步伐,迎着灿烂的阳光,我背着书包,又回到了美丽的校园,开始了新学年的学习生活。“一年之计在于春”,春天是充满希望的季节,只有在春天认真播种的人,才会迎来秋天累累的硕果。

  今天是开学的第一天,我高兴的来到了学校,校园依旧是那么美丽。到了教室,同学们都来了很多了,他们说说笑笑,就像亲兄妹一样!咦,讲台那边怎么那么多人呢,我好奇的很,猫起身就钻了进去。奥,原来大家看的是范老师给大家写的新学年寄语,大家都很疑惑,老师是什么时间给我们写的呢?不一会儿,范老师来了,老师像是知道我们要问什么似的,说道:“这是我昨天写给大家的新学年寄语”。这时,同学们恍然大悟,原来老师已经提前一天来到学校给我们写好了新学年寄语。我们大家都很感动,觉得范老师真是个负责任的好老师,新学年要好好学习才能报答老师。

  “同学们,我们今天上一堂开学第一课,寒假已去,我们应该赶紧进入学习状态,学习可不能耽误啊,学习是最重要的事!”范老师开始上课了,大家都聚精会神的听着,只见老师拿出了录音机,让我们每个人都说一下自己对自己新学年的期望和要求,很快就轮到我了,我起身说道:“我希望在新的学期里,能够超越过去,望眼未来,突破困难,成为全班最优秀的学生!”老师夸赞了我,心里美滋滋的,像吃了蜜似的。我明白老师的夸赞只是暂时的,我要坚定信念,把自己的这句话落实到我新学年的每一天中,不但要说到,更要做到!

  只要努力,落后的鸟儿也会赶上群体,知识的海洋等着我遨游,生活的天空等我翱翔!

课堂作文600字 篇4

  生命在延续,学习在继续,随着时间流逝,学习从一个死板儒雅的词变成了活泼和蔼的词,这一变化给了我们思维的大冲击

  小学时,老师的金口玉言就是圣旨,我们所谓的学习就是原封不动地记下老师所讲的重点难点,思维仿佛被冻结了,但现在想想“人非圣贤孰能无过。”难道老师所讲的一定都是正确的么?不,至少我认为不一定!

  而现在上了初三,我发现课堂上甚至可以没有老师,一张导学案就可以让我们通过自学的方式学习新课。重点老师引导,难点互相讨论,至少语文、数学、历史可以这样。这让我意识到,我们此时不再是被动储藏知识的机器人,而是思维敏捷活跃的人。一张学案,几句引导,指点迷津,同学合作,难题化易。中学老师更注重的是教育我们怎么学习,而不是接受整理好的知识,比如说语文的预习和上课,小学“三部曲”是“查资料、标重点、背记。”中学“三部曲”则是“整理、合作、除疑。”相较之下,我更喜欢中学“三部曲”,原来的背记是纯粹的死记硬背,现在的背记则是理解性的背记,哪个更简单,当然是现在的方式更简单。老师的教学方法其实是“万变不离其宗。”而我们的学习过程却似乎更加艰辛,但一切都在得到结果时烟消云散。

  课堂上我们更加“随意”,思维更加活跃,头脑更加清醒,或许这样会使你觉得老师不足以用“春蚕”、“蜡炬”来比喻,但这样掌握的知识也会在自己灵魂中烙下印记。我的课堂,由我选择重点、难点;由我支配自己的时间;由我自主进行学习;由我自由掌握知识,这样的课堂由我做主!若老师原来所讲知识是“0”的话,就更要我们自己亲手画上一个“1”,否则,“0”还是“0”,不会因为什么而改变。所以我们不仅需要老师,更需要自己的主动学习主动思考。

  随着时间沙漏里的沙子的流逝,老师的角色在不断变换,从死气沉沉书香弥漫的私塾到思维活跃头脑清醒的现代课堂,我只想在这巨大的变化中说一句“我的课堂我做主!”

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