课堂话题作文

2021-12-24 课堂

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的课堂话题作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

课堂话题作文1

  站在高高的月台上了望生命,无限美好的场景在我的眼前闪过,顽强的生命力绽放出人生所拥有的姿态,人生是一堂课,生命的历程也是一堂课,因为有了它们的点缀,我们的生活才无比充实,多姿多彩。

  站在阳台,偶然抬头发现群雁飞过,在我心里留下一片涟漪;这们向往蓝天,渴望自由,追求美好,它们的生命显得如此顽强坚韧;没错,这也是课堂。

  在澄净如洗的晴空里,大雁骄傲在飞翔;在乌去密布的天幕上,它们无畏地前行;在风雨交加的征途上,它们欢乐地歌唱,秋天—向南,春天—向北,仰起头来,凝视神奇的雁群,我总会有阵阵激动,有许多奇妙的联想,还有一些难以解答的疑问,或许我已被那雁群深深打动,我震撼于它们内心那份改变不了的信心与决心,那份矢志不移的努力与拼搏。我在这堂课上体味雁群的精神力量。

  有人这么说,大雁怯懦,是为了逃避严寒,它们才赶在第一片雪花飘落之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北国,飞向南方;是为了躲避酷暑,它们才赶在夏日的烈阳烤焦大地之前,沐浴着暮春的雨,急急地离开南方,飞向北方。然而这是怯懦吗?不是的。

  如果这是一分怯懦,它们在漫长的征途中,等待着它们的将会是峻峭的高山,是茫茫无边的森林,是湍急汹涌的河流,是暴雨骤雨,是惊雷闪电,是无数难以预料的艰难和险阻,然而,它们还是起程了,没有半点迟疑,没有一丝畏惧,昂起头颅,展开翅膀,高高地飞上天空,满怀信心与坚定地遥望前方。

  我由衷地欣赏群雁的追求,它们的作风。我也知道它们曾悲哀,它们曾“流泪”过,然而它们绝不后悔,因为来年它们还会坚持这样的行程。

  或许,当春风再度吹绿江南柳条的时候,它们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,向北,向北…或许,当秋风再度熏红枫林的时候,它们欢乐的呜啼声便又会飘漾在湛蓝的晴空,向南,向南…它们不后悔,它们的追求,千年万载地延续着,从未有过中断。

  当我望着大雁远飞的背影,我浮想联翩,心头充满敬佩与赞美。我站在地上,离它们那么遥远,然而我却觉得离它很近,我的思绪,常常会跟着它们远走高飞。没错,群雁们给我上了一堂课,那样动人,那么精彩,以至于我难以忘怀;它们用活生生的生命告诉我们,一个能绽放绚丽色彩的生命,何尝不需经历那一份艰难,一份坎坷,那是勇气,决心,毅力,只要拥有它们,付之于行动,坦然面对,成功的道路便畅通无阻。这堂课上,我学到了很能多很多,受益匪浅。

课堂话题作文2

  接过孩子手中的家长开放日邀请函,甚是激动,终于有机会走进孩子们的课堂,和他们一同“享受书香”的滋养!期待、期盼、期望......12月2日,终于迎来了草堂小学二年级六班(诗之友分校—乐天分社)的第一个家长开放日!

  首先走上讲台的是身着中山服,帅气的刘老师,今天讲解的内容为“轴对称图形”。刘老师并没有机械地读出:“轴对称图形就是沿着一条线,对折之后......”刘老师打开了精心准备的PPT,呈现在大家眼前的是一幅幅五彩缤纷的轴对称图片。刘老师询问:“同学们,它们有什么相同之处吗?”由此,引出了其图片均为“轴对称图形”。使同学们更直观更深入地理解其图形,随后,刘老师让大家拿起剪刀,制作属于自己的轴对称图形“爱心”!课上,小朋友们纷纷踊跃地高举小手,尖叫声四起,一堂枯燥乏味的数学课,竟被幽默的刘老师演绎得如此活泼生动!

  第二节课家长们观摩了班主任孙老师的语文课,孙老师对“比本领”一课认真仔细地讲解,并引导学生对课文中的形容词“垂头丧气、得意洋洋”进行表演。学生们表演得惟妙惟肖,令全班同学捧腹大笑,家长们也不约而同响起雷鸣般的掌声。此课,游戏热身,寓教于乐,让在场每一位家长也随之心潮澎湃。台下的家长们皆公认此课为难得的优质课!

  铃声响起,英语老师Alice激情的全英文教学让每一位学生徜徉于英文的海洋,课堂中以“Cathy”和“Ann”为个体,让孩子们对“family tree”进行梳理,让孩子们更真切地认知每个家庭成员的读法。对于课堂形式的展现,Alice制作了丰富的图片和动画,以互动的形式将课堂推向高潮,同学们争先恐后地举手积极抢答,感染了在场的每一位家长。

  最后一堂课,家道文化的淘沙女士给我们带来了精彩绝伦的生命课程——“珍爱生命”的主题讲座。沙沙老师在课上提出“让家长们建立‘情感词汇库’,让孩子们有幸福感、存在感以及如何释放愤怒、锻炼自我生存、抗挫能力等平时作为家长不太在意的细节。沙沙老师精炼而睿智的课堂教学让家长们受益匪浅,那看似随意却不露痕迹的导入,让家长们对生命课程知识的吸吮意犹未尽。

  开放日,不仅仅只是深入到学生的课堂中,知道自己的宝贝儿在做什么,学什么,更是“家校合一”的枢纽。孩子的成长离不开学校这片沃土,更离不开园丁的辛勤培育。感恩各位老师,你们严谨的治学态度和敬业精神深深的打动了每一位到场的家长。在此,向各位老师致以最真挚的谢意!

课堂话题作文3

  星期三的下午,有一节是体育课,不巧,天空哗哗地下起大雨来。同学们正在七嘴八舌地埋怨天气。这时,体育老师一手拿着皮球,一手拿着鼓和鼓锤进教室说:“同学们,今天由于下大雨,我们不能在室外活动了,我们就在室内玩击鼓传球的游戏吧!”老师交待了一下击鼓传球的有关事项,就对前排的胡超说:“来,你过来,由你击鼓。”又把胡超的眼蒙上,说了一声开始,胡超就敲起鼓来。

  鼓咚咚咚地响着……皮球在同学们的手里一个接一个传着,大家像接到了一个火球似的害怕传到自己手里,都急忙传给下一个同学,这时传到了第三排胡景胜同学的手里,鼓突然停了,老师叫景胜上台去,问他:“你是唱歌还是跳舞?”景胜不好意思地说:“我不唱歌,也不跳舞,我来背诗。”说着,就背起了《咏柳》这首诗。背完了,景胜走下台时还瞪了胡超一眼,好像在说:“你这个死胡超,鼓声早不停,晚不停,偏到我接到球的时候你就停了,真气人。”这怎么能怪胡超,他又看不见。

  鼓又咚咚咚地响了……同学们紧张地传着球,怕传到自己手里鼓停下来。当快传到我手里的时候,我想:“胡超啊胡超,皮球到我手里时,你可不要停止敲鼓啊!”不一会儿,球到了我手里,我连忙把球传给了我身旁的胡丽丽,正巧,鼓突然停了。我心想:“啊呀,好险呀!”这次胡丽丽倒霉了,胡丽丽主动地对老师说:“我唱一首歌,行吗?”老师回答说:“行!”说罢,胡丽丽就唱起《春天在哪里》。她由于紧张,调都走了,引得我们哈哈大笑。

  胡超又敲起鼓来,传到了调皮鬼嘉鹏的手里,鼓又停了,嘉鹏大摇大摆地走上讲台,老师说:“看你这样子就有好戏唱了,你说吧,你干什么?”嘉鹏得意洋洋地说:“我既不唱歌也不跳舞,我学狗叫给你们听听。”说到这儿,他就趴在桌子上,面对着大家,学起狗的姿态,叫了起来,我们都认真地听着,只听见汪、汪、汪……这一下,教室里热闹起来,笑声此起彼伏,有的捧腹大笑,有的捂着嘴笑,还有的同学都笑出了眼泪。

  这堂课当然是在笑声中结束了……

课堂话题作文4

  我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习,融会贯通也就是把自我在非课堂中所学习到的知识融合到课本中,使我们在潜移默化中掌握更多的知识。个性是“语文”这门功课,让我觉得很多时候都是和生活中来源的知识是相融会贯通的,它让我的学习起更加的简单和搞笑,使我对知识的吸收更加全面和透彻。我们的生活,学习,娱乐无处不存在语文知识带给我们的方便,我们理所当然要好好学习,好好消化。语文是我们的母语,既然是母语,知识又怎样能仅仅限于课本呢?课外的拓展和丰富的实践活动是必不可少的。比如“书人教育”语文的考试每次都会牵涉到历史,还有社会,科学,而这些出此刻语文卷上的课外题,当然不会出此刻别的科目的课本上,这就是考察你在生活中积累的知识量了,这些明白不不仅仅来自课本,也来自我们生活的方方面面。比如看课外书,看电视,看报纸杂志,与人交谈,做游戏,出门旅游,都对自我学习成长有益。有一次,我在百度贴吧看见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自我的好奇心,打开全文,发现是成都的一个中学,社会题有一题要求写出湖南卫视《天天向上》其中三个主持人的名字,我一想,要是让我考多好啊,因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的

  综艺节目。还有,以前在阅读中,有一个字“干涸”的“涸”我始终不会读,之后在我喜爱的一首歌曲中有这个字,我学会了这歌,这个字也自然明白怎样读了。有了知识,必须要把知识汇聚起来,这样才会有强大的“力量”。可是,明白虽然掌握了,时光长了会忘呀,可是我想,如果在乐趣中记忆,我想知识的保存就简单多了。有了好的方法,学习自然不用愁了。有些同学不是不想学,而是不会学,学了等于白学,既然是白学,那何必还要浪费时光呢?其实,只要你把学习当做一种快乐的事情,那样自然会有好的方法,自然也就能学好,是因为想学才会学,我们只有“乐学”才会“勤学”。所以“乐学”就是提高成绩方法,提高成绩的秘诀。我所说的这些,都不是被动的学习,可却令我受益匪浅,让我明白哩怎样在生活中学习,快乐的学习,让我学会了融会贯通。

课堂话题作文5

  今天上午,微机课老师在课堂上传授新的内容——要教给同学们制作简易动画。我一听要亲手制作简易动画,可来了劲头,因为我总是爱看动画。看到动画里的人物动来动去非常好奇。可我总是不明白这到底是为什么。今天我终于可以解开这个秘密了。

  老师先帮着我们打开了电脑。打开电脑以后,老师又告诉我们只要点击倒数第二个“F”两次我们就可以进入红色的“F”了。进入以后再点击一下左键,点击的内容是上档键:档案。这样就可以真正地制作简单动画了。

  老师先在大屏幕上为大家演示并讲解了一遍。首先老师给我们讲,制作一副简易动画大体上分为两部分。一是:让一个小球自己滚动起来。二是:用绳子牵引着小球滚动。现在开始做第一部分。首先在工具中选择出椭圆工具,然后点击左键。用椭圆工具画出一个小圆球,再选择出自己喜欢的立体颜色并点击左键。然后再从工具中找出颜料桶给自己的小球图上色彩。接着对着小球点击右键下面会出现一列字,从中选择出转化为元件。点击左键,然后对着任意一帧点击右键,下面会出现一些字条,再这些字条中选择插入关键帧。把小球移动到自己喜欢的位置。然后点击第一帧下面的小黑点点击右键下面还会出现一些字条。从中选择出创建补间动画就行了。最后用手按一下回车键小球就会按一定的速度移动到你喜欢的位置。

  我按照老师的讲解在电脑上做了一遍。果然如老师所说的一样。小球真的移到了我喜欢的位置。

  做完第一部分后,老师又教给我们做第二部分。“刚才做的不动。先点击耳机似的图画,这样就增加了运动引导层。接着点击第一帧下面的小黑点。小球就会回到起始的地方。然后从工具中选择直线工具,用直线工具画出牵引小球的绳子,绳子可以转折但是要注意绳子一定要连接在一起。画完后点击第一帧下面的小黑点,将小球的中心与绳子的一端连接,然后点击关键帧下面的小白框,再将小球的中心与绳子的另一端连接。最后点击回车键测试一下,小球是否会按照绳子的路线滚动,如果是那么我们的简易动画就做成了。那么现在请大家自己动手做一做。”

  我又按照老师所说的做了一遍,尽管我做的不是非常的熟练,但是最终我还是做好了。小球真的按照绳子的路线动了。后来我自己又练了几遍,最后我终于练熟了。

  今天我的收获可真大。因为我不仅知道了动画的巧妙,又学会了独立动手制作简易动画,我可真高兴。

课堂话题作文6

  静静的课堂里,同学们面无表情地上着自习。班长停下手中的笔,向四周环顾一番:嗯,不错,今天的纪律要是让老师看见一定会很高兴。

  风扇“呼呼”地绕着圈,有人的本子掉在地上,只发出“啪”的声响。但大家似乎都在奋笔疾书,没有人打破那寂静的氛围。老师在后门外偷偷地向里面看,不禁露出了灿烂的微笑,于是放心地掩上后门向办公室走去。只听又是“啪”一声,关门的声音响彻整个教室。不知是谁轻轻地自言自语:“老师走了。”“老师走了?”同桌边故作镇定的说着,边向后张望。的确,门后一片漆黑,不见老师的踪影。但她似乎不甘心,又问了问前面的人:“是回办公室了还是回家了?”那同学不耐烦地一回头,生气地说:“什么老师走没走!”不料这音量没有控制好,一下子便从嗓子里喊了出来,在教室里“余音绕梁”久久不绝。班长立刻朝他瞪了瞪眼,但是无奈,这声音已经在班上引起了骚动。好多同学击鼓传花似的在班上大力宣扬这一消息,听到的人无不大惊小怪地叫道:“是不是?”我也被人告知了这一新闻,虽然无聊,却也废话了一句:“你看看你们,几个字就能轰动成这样,太幼稚了。”

  不过,更多的人是回头向后门张望,想要看看老师的情况,搞清楚老师到底走没走。刹那间,班上已是热闹非凡,一片混乱。班长抓狂似的要发火,却被几个多嘴的同学围住了要“调查情况”。那几个同学几句言语就把班长绕得头晕眼花,竟然也被簇拥着走出教室看看老师在哪。突然,不知道谁忍无可忍地吼道:“吵什么吵!老师走没走关我们什么事!”同学之间又突然静了下来。有几个一直沉默的同学也开始小声议论:“是啊是啊,不就是老师走了嘛,跟我们有啥关系。”课堂又恢复了之前的平静。我用余光重又风平浪静的课堂,心里不知在想些什么。这么无关痛痒的事情都能改变课堂,可见课堂已不再是神圣的地方。突然,铃声想起来了,我仔细听着,总觉得有什么不对劲。问问旁边的同学,他却不以为然地回答:“是上课铃,刚刚老师走了以后就下课了,只不过你没听见罢了。

  唉。无聊的下课只好用‘老师走了’的波澜熬过去了。现在的学生生活真是有趣啊!”我惊异地望着面无表情的`同学们,心里像被触动了一般发着麻。我突然想放下手中的笔,出去走走,想去找回不再无趣,不再神圣,却又充满味道的课堂。

课堂话题作文7

  太高兴了,盼望以久的语文课终于到了。有同学会问:只不过一堂语文课而已,你这么高兴干吗?不瞒你说,今天的这堂语文课,老师可会让我们当一回小记者呢!伴着热烈的掌声,记者会开始了。第一组是邹昕与方成。我怀着看戏的心情观看起来。邹昕不愧是老江湖,先风度翩翩地请方成坐下,然后就马不停蹄地发问起来,虽然是老江湖,但毕竟是第一组上台,表情还有点儿生硬,不过总体来说不错。可方成却迥然不同,总是抓自己的头,似乎太紧张了,但是紧张归紧张,人家也是老江湖,回答却是对答如流,好像有过排练一样。而我的心情也越来越高兴了,不仅因为上面同学的采访,也因为我从方成身上学到了更多的好的学习方法。第一组下去了,第二组有上来了,这一组的记者夏博竟让老师登上了“宝座”。可是夏博面对老师好像有点儿紧张过头了,没有将话筒递给老师,而是将话筒追着老师,这模样将同学们都逗得暗暗直笑,但是一会儿我就笑不出来了,因为老师的回答使我明白了老师在我们身上花了多少心血、多少精力,同学们的笑声也嘎然而止,取而代之的是一种惭愧,在某些女同学脸上出现了一种晶莹的液体。我还没感动得完,方成就把我“拉上”了台,他采访的对象竟然是我。我刚刚坐下,方成就发问了,他问完后,我拿过话筒,不经意间看了一眼台下的同学们,突然觉得同学们脸上都带着一种坏笑,一种不可抑制的紧张感涌上心头,腿也不住地颤动起来,想不让它动都不行,可是再不快点儿就来不及了,我只能两眼盯住话筒进行我的“演讲”。下台后,同学们的评价还行,对与我这种不经常上台的人来说就是很好了。而老师也说要用新的眼光来审视我了。在记者会即将结束是,我借用邹昕的一句话,顺水推舟让老师重登“宝座”,我也当上了小记者了。第二次上台就没有第一次的紧张了。毕竟有一点儿经验了么。我镇定地拿起话筒开始发问,由于老师回答的比较快,我的几个小问题一下子就问完了,我随意地问了一句:“同学们还有什么问题么?”这一下教室里的气氛一下子就活跃起来,同学们的问题一个接一个,我则从小记者变成了话筒传递者,不过老师不愧是阅历丰富,一一进行解答。最后也是用一阵热烈的掌声结束了记者会。这次活动不仅增强了我的信心,也是我们了解了班上同学、老师的另一面,增加了班级的团结,真希望老师能够多搞几次这样的活动!

课堂话题作文8

  上晚自习的时候,同学们坐在安静的教里。认真听讲,教室里不时传来讨论声。就像一首动听的歌。

  语文老师正讲中考必考重点题的时候,我们正听得入迷,突然听到吱的一声,教室里马上暗了下来。同学们四处张望,有的说:“哪来的声音呀?”有的说:“怎么回事呀?”还有的说:“哪来的焦味呀?”大家议论纷纷。

  一会儿,李老师告诉我们原来是我们班的灯管烧焦了。哎呀,这突如其来的意外,害得大家虚惊一场。

  我们正在读自己的习作,张老师突然说:“赵子卓,你上台来。”顿时,大家的目光一下子转移到他身来。

  等了一会儿,张老师把赵子卓叫到讲台上,说为什么踢郭紫旋,赵子卓说:“她踢我书包。”老师问郭紫旋:“你为什么踢他书包。”郭紫旋说:“他拉我帽子,我是不小心的。”那么,有一个同学说:“再一,再二,不再三。”有一个同学说:“有错就改还是个好同学。”又有一个同学说:“你们要珍惜今天,以后,说不定你们俩就见不到了。”“我想让你们俩相互道歉,才能成为一个很好的同桌。”一个同学说道。

  通过道理让他们相互道歉,并让他们说还委屈吗?两人都说不委屈了。

  音乐响起,下课了,张老师让他们回自己的座位,这一节课我们有了一些收获。

  今天,老师分析完考卷,从讲台上往下边走边说:“我已经把你们的试卷改……”话还没说完,就尖叫了一声:“啊!”

  同学们先是呆了,然后议论纷纷,最后嘻嘻哈哈。同学们议论开了,有位同学大声说:“蓝老师把我们的考卷啊了?”“蓝老师真不小心!”教室里像炸开了锅,吵吵嚷嚷。到底是什么事使同学们如此不管课堂纪律议论纷纷呢?原来是蓝老师只想着跟我们说话,忘了自己,从讲台上滑下来,差点摔到在地,最后老师还是挺住了,真是虚惊一场。

  过了一会儿,大家都静了下来,教室里出奇的安静,同学们都很认真得听老师讲课。因为,从这件事透露出了老师对同学们的爱,对同学们的关心。仔细想想,如果老师不是心里只想着我们,想着自己的话,也许就不会出现这课堂意外了。其实每位老师都是这样的,有的老师为了学生连饭都顾不上吃,有的老师生病了还来给学生上课,连做梦都是那群可爱的孩子们。

  爱,无处不在。人间并不缺少爱,只是缺少发现爱的眼睛。爱是伟大的,爱是一座屋,爱是一个奇迹。

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