无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的课堂风波作文,欢迎大家分享。
课堂风波作文1
话说我们班,最近经历了一段“血雨腥风”的岁月。窗台上的花儿开了,几位“不速之客”也时常光临寒舍,搅得教室里终日不得安宁。不过常言说得好:乱世出英雄嘛。嘿嘿,我们班的“英雄”也横空出世啦。
有一次上自习课的时候,我们正在认认真真地做作业,耳边却传来了一阵“嗡嗡”的声音。同学们纷纷提高了警觉,或蹲在桌下,或双手抱头,或大声尖叫……教室里乱作一团。身为班长的我在关键时候岂能袖手旁观,于是我抄起一本书,猛地朝蜜蜂拍去,没想到却扑了个空。本想再大战一个回合,不料又一只援军的到来让我落荒而逃,正所谓:识时务者为俊杰嘛,哎,“涂英雄”的美名就这样昙花一现了。
眼看我的惨败,一向以“侠士”著称的周国庆按捺不住了,气势汹汹地站起来,一边紧随蜜蜂而去,一边眉飞色舞地说道:“姓蜂的,敢不敢跟我单打独斗啊?”同学们还特意这位勇士送去了热烈的加油声,期待重现课文中“武松打老虎”精彩片段。只见他机智地和蜜蜂周旋,准备来个出其不意,攻其不备。可当他看到那根明晃晃的蜂刺时,立马惊出了一身冷汗,以飞一般的速度跑开了,全然没有刚开始时那大气凛然的神色。哎,“周英雄”也因此走下了神坛。
下课后,几位男生在公地上玩,无意中发现树上有一个蜂窝,方才知道蜜蜂的来历。以丁心结为首的一帮同学决定为民除害,手持木棒直击蜜蜂老巢。哪知低估了对方的“兵力”,一大群受惊的蜜蜂四处飞散。见事不对,赶快撤退,故事在几个男生鬼哭狼嚎似的尖叫声中结束了,最后只得报告学校,才得以平息这场风波。
原来做事要讲策略,斗蜂也需技巧啊!
课堂风波作文2
第一节课是语文课,同学李建悄悄地把一只刚出生不久的小狗带进教室,放在抽屉里。突然,小狗“汪”地叫了一声。
立刻,全班静谧无声,几十道目光齐刷刷地看向李建。“李建,怎么回事?你带宠物来学校了吗?”老师问。李建涨红了脸,撒谎说:“没,没有,是我自己在模仿狗叫呢。”
老师将信将疑地看了李建一眼,继续讲课。不久,小狗又“汪汪”地叫了起来,老师呵斥道:“李建!不要扰乱课堂秩序,你喜欢小狗,可以在家和它玩,但是绝不能在课堂上模仿狗叫!”
“老师,我知道了,我……”李建的话才说了一半,一阵小狗的叫声又响了起来,似乎是在揭穿李建的谎言。
老师疾步走向李建的课桌,伸手从课桌抽屉里抱出一只灰色的小狗。
“这狗哪来的?”老师气得面色铁青,“你怎么能对大家撒谎呢?”
“从路边捡来的……那儿有一只母狗,生了一窝小狗呢!”李建答。
“你为什么把这小狗抱来?”老师问。
“我看见它长得很可爱,就想抱回来养着玩。”李建说着埋下头。
“你有没有想过,小狗要吃什么,喝什么,母狗失去了小狗会有多伤心?你想过没有?”老师盯着李建接着问。
“老师,我错了,放学我就送它回去。”李建把头埋得更低了。
小狗又发出了叫声,看样子是饿了,一个女生喂它喝了点牛奶,小狗吃饱喝足眯着眼睛睡着了。
好容易放了学,李建和同学们小心翼翼地把小狗送回去,母狗见了失而复得的孩子,连忙舔着小狗的头,对李建他们叫了几声,似乎在表示感谢。
李建向母狗鞠了一躬,道:“对不起,我使你们骨肉分离,我以后再也不这样了。”
后来,李建不时给小狗送食物,却再也不剥夺它们的自由。自己的乐趣诚可贵,但小狗的自由价更高。
课堂风波作文3
星期二的一节语文课上,一位神秘的客人悄然来到了我们的教室。
课堂上,老师认真地讲着作业,虽然已进入寒冷的冬季,但今天的太阳却不愿被乌云遮挡,在万里无云的碧空下,向大地的每一个角落都撒满金色的阳光。坐在靠窗边位置的同学都拉开窗帘,打开窗户,尽情地沐浴着阳光的温暖。
接下来同学们开始默读课文,教室里出奇的安静。“凯凌同学,你背上有一只好大的虫子!”坐在凯凌同学后排的琰琰同学的一声喊叫,划破了寂静的氛围,全班同学齐刷刷地向凯凌同学望去,田老师也向这边走了过来。而凯凌同学在琰琰话音落后,以迅雷不及掩耳之势将外套脱下,从第三排的位置蹿到了第一排的前面。田老师捡起凯凌同学的外套,一只棕褐色的小强从衣服上跳了下来。我刚想踩死它,却扑了个空,小强落在地上立刻不见了踪影。田老师将衣服递给他穿上,而凯凌同学目光呆滞,看来也被吓得不轻啊!田老师安慰他说:“没事,只不过是一只蟑螂,又不会咬人,它已经逃走了。”这时凯凌同学才缓缓地接过衣服,却迟迟不肯穿上,堂堂七尺男儿,竟然被一只小强吓破了胆!
再看看琰琰同学,她的双脚迟迟不肯落地,定是怕那小强会爬到自己的身上来,而凯凌同学的同桌小朋却与他形成了鲜明的对比,他的脸上不仅没有丝毫惶恐,反到被凯凌同学的举止逗得哈哈大笑。
这一起风波渐渐地平静了下来,经过神秘的客人——小强来访后,让我们看到了平时活泼开朗的凯凌同学胆小的一面。
小强,谢谢你的来访,使我们的课堂多了一些欢乐的氛围。
课堂风波作文4
窗外,小鸟在枝头叽叽喳喳的聊天。教室内,苏老师满脸严肃地给我们上课。
同学们都认真的听苏老师讲数学题,腰杆儿挺得那么直,眼睛瞪得那么圆,耳朵仿佛也竖了起来,每个问题都有同学积极发言。苏老师又出了一道非常容易的求棱长总和的题,我马上举手,眼睛注视着老师:“叫我,叫我!”老师的目光在我身上停留片刻,却提问了不举手的李睿昊、谢天琪,他们几个都不会。老师是一脸无可奈何:“哎呀,我的娘啊,我想跳楼!”说着就走到了窗户边。我们马上阻拦,苏老师又走到讲台重新给我们上课。接下来同学们听得更认真了。
好景不长,快下课时,几个捣蛋鬼又开始蠢蠢欲动了。苏老师轻轻叹了口气:“哎!我真想回家。”我后面的杜森源小声嘀咕:“老师,你快点走吧,你快点走吧,快把我们给烦死了。”我的同桌孙希诺听见了,立刻站起来告诉了老师。苏老师马上收拾东西,假装生气道:“行,我走,我走。”然后拿起包走出了教室,有的同学上前阻拦,有的同学开始埋怨杜森源,说他乱说话。杜森源漫不经心的说:“没事儿,老师一会儿肯定还回来。”果然,不一会儿,苏老师真的回来了,我们心中的大石头终于落了下来。
我们的苏老师,严厉时像领导,可爱时小孩儿,慈祥时像妈妈。
课堂风波作文5
一节作文课到了,由于老师有事就先要我们看了一下书,整个教室鸦雀无声,连针掉在地上都能听到.我看书刚看得津津有味的时候,老师突然走进来叫停,我恋恋不舍地把书本放下了,可我还是忍不住的翻了一下.老师的神情变得严肃了,同学们的目光随着老师的目投向了严思晋.他不知在做什么,笑嘻嘻的,突然老师喊:“严思晋,站起来”,严思晋一听,慌了,忙把手中的玩具向抽屉里一扔,缓缓地站起来,同学们都笑了,听着同学们的笑声,我才把注意力转移到严思晋身上.只见严思晋耷拉着脑袋,躬着腰站在那儿,他的脸通红,我想:他一定自知愧疚了,课堂上的风波作文。 老师又说:“你在玩什么玩具,”一向爱说话的他现在竟只会吱吱唔唔.老师说:"你连自己最心爱的玩具都不知道叫什么名字,它又怎么让你上课都玩它呢?我们来讨论讨论怎么访问他把.
"我们还未开口,只听见一阵哭声,老师说:"是谁把他弄哭了"我想可能是旁边的同学问了他几个问题所以哭了吧?不是的,其实是他自己哭了,我们都吃惊地望着他.严思晋还想掩饰泪水,用手不停地擦,可不争气的泪水总是往下掉,他看见我们望着他,他越哭越起劲.老师说:"这是严思晋悔改的泪水吧,大家原谅他好不好,"同学们齐声回答:"好"下课铃响了,这铃声好象说:"原谅他吧,知错就改,就是好同学."
课堂上的风波虽然过了,但是我心里的风波还没过,我总是想着:这件事就是教训,上课一定要认真。
课堂风波作文6
啊!啊!快看!全班女生忍不住都尖叫了起来,原来,是一只超大的虎头峰从窗外飞到了教室里面的一面玻璃上。
老师正看着书本,专心地给同学们讲课,根本不知道教室里面来了一只不速之客。这时,不知道是谁喊了一声:老师,有一只虎头蜂从教室外面飞进来了!老师这才抬头,看了看那一只虎头蜂,说:它在那儿好好的,别去动它不就行了?继续上课老师的话还没说完,早有好几个班上的调皮蛋拿起了盒子,扔向了那只虎头蜂。结果虎头蜂一不注意,就被罩起来了。起先,盒子里一阵嗡嗡乱撞的声音,后来,里面一阵安静,有一个同学打开盒子的一角,虎头蜂立刻飞了出来。老师眼疾手快,拿起教学书打向虎头蜂,啪!虎头蜂被打死了,老师松了一口气,清了清喉咙,准备继续讲课。
可是,意想不到的事情发生了。又有一只虎头蜂飞到了讲台上,老师用力拍讲台,嗡!嗡!嗡!虎头蜂显然是受到了巨大的惊吓,像一架缩小版的轰炸机一样,横冲直撞,飞快地飞向同学们,在我们头顶盘。我更是被虎头蜂的吓了一大跳,恨不得立马跑出教室。突然,一个同学拿起课本向着虎头蜂猛拍,啪!虎头蜂被打出了教室。几乎同时,叮!叮!叮!下课铃响了,同学们都松了一口气。
老师抱着教学书,气急败坏地走出了教室,同学们却沸腾了。
课堂风波作文7
相信大家在课堂上都有过相互冲撞的经历,也许是误会,也许是真的有错。但是,这一切只需要互相体谅,就一定会得到对方的原谅,从此又开始了美好的友谊。
今天的作文课上,就发生了一起始料未及的风波。刚到学校,老师就说这节课可以让我们下去草地上玩,但前提是要先把阅读做完才能下去。可是谁想得到,在玩的时候,女生竟和男生发动了战争,开启了唇枪舌剑的模式。
在玩的时候,我们女生和男生发生了争执。就因为熊国丹一直想要当猫,可是我们四个女生也想当猫,他们却不同意,“说是四个人当猫不公平。”可是后来矛盾越来越大了,竟然动起手来了,女生打男生一下,男生也毫不示弱地还手了,可见他们真是一些暴脾气。看来游戏是玩不下去了,我们只得回教室了。
在教室里,大家还是一直嚷嚷,斗个不停。邓贻文说熊国丹以前经常跟同学打架,可是老师却是罚全班同学跑步。熊国丹听了这话,不服气地说:“哪有的事,你们可别冤枉我!”女生一齐回答说:“你别狡辩了,你敢说没有吗?我们都可以作证。”就这样,大家说个没完。
后来,老师终于忍不住了,语重心长地给我们讲了很多道理,这才缓和了这场尴尬的风波。渐渐地,课堂气氛才活跃了起来。正是通过了这件事,我才明白了体谅别人的重要性。
人们都说冲动是魔鬼,遇到了令自己冲动的事一定要冷静下来,体谅别人,这样才能成就自己和他人。
课堂风波作文8
语文课上,老师正在认真地上课,突然“哐当”一声响,打破了教室的安静。循声望去,原来是我的同桌小李连人带椅子摔在了地上。
只见小李四脚朝天,躺在地上,皱了皱眉头,作出一副狼狈不堪的样子。同学们看到小李这狼狈样,忍不住笑了起来。顿时,教室里炸开了锅。同学们有的捂着肚子,笑得前俯后仰;有的一边得意地笑着,一边冲着小李扮鬼脸;还有的甚至笑得连眼泪都流了出来。
小李看到同学们嘲笑自己,赶紧站起来,拍了拍身上的灰,挠了挠头,脸涨得通红,活像个熟透了的大苹果,嘴也噘了起来。他扶起椅子,重新坐到了自己的座位上,他的头始终低着,用眼睛偷偷地瞟着大家。同学们看到小李这样,又忍不住哈哈大笑起来。男生咧开嘴,笑个不停,女生也抿嘴偷笑。
“安静!”一个熟悉的声音把同学们从笑声中拉了回来。抬头一看,彭老师正紧锁双眉,用严厉的目光看着大家。教室里静得出奇,仿佛连一根针掉下去都听得见。“别人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老师严肃地问小李。“我……我……小李低着头,手紧紧地握着衣角,大气都不敢出。彭老师狠狠地瞪了小李一眼:”以后别再这样了,上课的时间都因为你而耽误了。好了,现在继续上课。“
教室里又恢复了往日的平静,一场课堂上的意外风波就此平息。
课堂风波作文9
“叮铃铃”外教课开始了。杰米走了进来。
今天的主题是玩具,杰米先教了我们几个单词,然后来到说单词的环节。
这次要说形容词,不过和以往不同的是:以前都是3分,而这次是有几个拍子就算几分:如beautiful是3分(beau/ti/ful)。
这下我们胸有成竹了,别的组都只得了3分,而我却一下说出了一个5分的单词!(几乎不可能的。)
最后,最激动人心的环节开始了。杰米有8个球(1—6分球、黄球、Bye-bye ball),抽到1—6分的球,说出PPT上的单词,便能得分;Bye-bye ball直接减去2分;而黄球则加7分。
抽球开始,大家群情沸腾,整齐地喊着“Bye-bye ball! Bye-bye ball!” 第一组只得了2分,顿时名落孙山。第二组陈乐涵竟摸到了6分!四下里鸦雀无声,我的心快提到嗓子眼了,不过她不会那个单词。大家如梦初醒,欢呼雀跃。我也舒了一口气,只有第二组垂头丧气。可气的还在后面,本来排行小四的第三组摸到了黄球!这可是史无前例!他们一定会“青史留名”!因此,他们一下子蹿到了“老大”位置!但我们并不慌张,而是跃跃欲试,准备大显身手,因为我们只差一分,都认为胜券在手。第三组同学也坐立不安。可上场的俞立帆却让我们大跌眼镜,一落千丈。因为俞立帆抽到了Bye-bye ball!此时,其他人也开始”痛打落水狗“,他们有的挖苦我们,有的嘲笑我们……看着煮熟的鸭子飞走了,我一下倒在了地上。
苍天啊,大地啊,我们到底做错了什么?
课堂风波作文10
话说那是万里有乌云的一天,下着淅淅沥沥的小雨,老师正在讲台上滔滔不绝地讲课,我正在两眼无神地发呆。忽听得全班同学齐刷刷的一声尖叫,我那缥缈不定的魂有硬生生地被赶回来了。只见全班同学那惊讶的目光都投向我的左边的同桌——“黑天鹅”小x的身上,我也转过头,发现小x那黑瘦的脸上有一大块白斑——改正液。经打听,我才明白事情的原委:小x向小y借改正液,小y大大咧咧地把改正液扔向小x,改正液在空中划出一道优美的抛物线,眼看就要到达目的地了,却经受不起压力,自暴自弃了,遭殃的自然是小x。
小x作为受害者,捂着自己半黑半白的脸冲向男厕所。回来时,比当前的情况稍好了一些。我们都指着他的脸说:“还有。”于是,他向同学借了一面镜子,又以比光速稍慢的速度冲出了教室。当他再次“凯旋归来”时,他才发现自己的衣服、书包以及脚下的领地都受到了严重的危害。课自然是没法上了,老师就叫我们写作业。小x照着镜子,突然捧着脸说了一句他专用的丑小鸭经典名言:“这还是我吗?”罪魁祸首小y倒还笑嘻嘻地说:“小x,你变白了耶!要感谢我哦!”小x咬牙切齿地说:“小y,我恨死你了!”
哦,对了!身为第一组组长,我还要向老师道歉:美丽可爱、学富五车的莉莉老师,我现在代表那可怜的改正液,那可恶的小y,那可笑的小x,对扰乱您的上课表示深深的歉意!请原谅。
课堂风波作文11
今天语文课,我们学习了《收藏阳光》一课,老师让我们小组合作表演田鼠的故事。我们都做了
演出井然有序地进行着,同学们兴高采烈地观看节目。最后一组同学上场了,杨潇扮演田鼠尼克,可是当他张嘴说话时,不知是哪个同学还大叫一声:“杨潇的牙真像老鼠牙!”同学们好像发现了新大陆,顿时哄堂大笑起来。
这时,我才发现杨潇的两颗门牙很有特点:长长的,尖尖的。还真是有趣。而此时,杨潇意识到同学的嘲笑,他十分生气,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起来。
在一旁的老师立即站到讲台上,把起哄的同学进行了批评。老师对我们说:“同学们,你们互相找找自己与别人长得不同的地方,找好后起来说说。”大家都发现了自己的不同,有说眼睛小的,有说鼻子塌的,有说皮肤黑的……
这时老师发话了:“同学们,人无完人,我们不要把别人的特点当成缺点,更不能去嘲笑他人,这种做法是很不道德的.,要学会尊重他人,欣赏他人,我们要发现别人内在的美。”我们听了老师的话,都跑过去去给杨潇道歉,并且尽力把他逗笑。
老师又给最后的机会,让最后一组继续演出。这一次,当我看到杨潇的门牙时觉得那么可爱,他把田鼠尼克演的活灵活现,演出很成功,同学们都不约而同地选杨潇为“最佳演员”。
这节课,我们从课文中学到了
课堂风波作文12
“老师,倪垭露抽屉里有只小鸟!”尖嘴的缪伟在座位上叫了起来,打断了老师讲课。
天哪,藏了一天的小鸟,怎么偏偏在放学之前会被他发现啊,这可怎么办呢?我低着头不作声,等着老师发落。这时旁边的白远强也凑热闹,转过头向我抽屉一瞟,也低声说:“是有一只小鸟,可小鸟快……”没等他告状完毕,只听见讲台桌上“叭”的一声,老师把语文书重重地甩在桌上。这时教室里鸦雀无声,几十双眼睛紧紧盯着老师,好像一场暴风雨即将来临。
过了一分钟左右,老师心平气和地对我说:“把小鸟给我。”我只好拿出来放在老师的手上,老师用双手捧起小鸟,这时的小鸟好像受惊了一样,在手心里一动不动,只是喘着大气。
“谁来说说这是一只怎样的小鸟?”老师一提问,教室里又开始议论开了,大家紧张的心情一下子放松了,有的说是只受伤的小鸟,有的说是奄奄一息的小鸟,还有的说是只可怜的小鸟……听了回答,老师满意地点着头。接着又问:“那我们怎样来处理这只小鸟呢?”话音刚落,我争着说:“它一定很想妈妈,放了它吧。”可另一个同学说:“不行,我们先给它养伤,等伤好了再放了它吧。”
丁零零,放学铃声响了,老师顺水推舟地说;“今晚回家作业写一篇日记《课堂风波》。”哇,原来老师真是别有用意啊,服了您了!
课堂风波作文13
今天上午第二节课,同学们正在专心致志地上课。可是,因为一位不速之客——一只大马蜂的到来,让这节语文课变得很不寻常。
课上到一半时,我们忽然听到一种奇怪的“嗡嗡”声,原来是一只大马蜂。这只马蜂像一架小飞机似的忽上忽下,在教室上空飞来飞去。同学们被吓坏了:有的抱头鼠窜,有的大声尖叫,有的浑身哆嗦……整个教室乱作一团。这时老师心平气和地说:“大家不要害怕,把窗子打开,让马蜂自己飞出去。”
可是这只马蜂一点儿也不领情,好像偏要和我们斗到底。这时同学们又吵嚷开来,开始商量对策——怎么才能把马蜂赶出去。有的同学说用杀虫剂把马蜂杀了,有的同学说用书把它拍死,有的同学说用鸡毛掸把它掸出去,有的同学说把电风扇开下来,用风把它吹出去,还有的同学说把灯开下来,把马蜂吓出去……
这时,马蜂好像也害怕了,躲进一个废弃的电灯盒里,后来再也没有了动静。老师说:“动物和我们生活在同一个蓝天下,我们不但不能伤害它,还要保护它。现在,拿起你们的笔,把刚才的一幕写下来吧!”
短短的十几分钟,马蜂给我们的课堂带来了一个小小的风波,同时更让我懂得了:保护动物,是我们每一个小学生应该做的,因为动物是我们人类的好朋友。
课堂风波作文14
“噼哩啪啦……”这声音怎么好像似曾相识?哦,我想起来了,原来是语文课上有过这个声音。
周一第二节语文课上,陈老师正绘声绘色地讲着《一夜的工作》这一课,同学们都在聚精会神地听着,我们的脑海中仿佛出现了周总理在台灯下认真审阅文件的样子。
正当我们沉浸在总理那忘我工作,废寝忘食的思绪中,心潮澎湃,激动不已时,突然,“啪”一声惊天动地的声音冲进了我们的耳朵,先是“轰”一声,然后是“噼里啪啦噼里啪啦”纷乱的滚动声……天啊!发生什么了?同学们眼光“唰”地都投向发声的方向。
原来,是小张课桌里的一盒棋子掉到了地下。只见小张的脸都涨红了,呆呆地望着在地下不断滚动、跳跃的黑白棋子,他那副不知所措的样子,真让人禁不住哈哈大笑。
虽然老师让我们别在意,继续听课,但我还是忍不住饶有兴趣地再看看这些黑白棋子——教室的地面好似一个大大的玉盘,这些黑白棋子如同一粒粒珍珠,珍珠顷刻间像溢出闸门的洪水奔放地冲向了整个盘子,甚至还毫无顾忌地舞动着;小棋子又似一个个雀跃的小孩子,一会儿跑到操场上,一会儿跑到小树旁,寻到了自己的归宿了就安静下来,躺着一动不动;而有的还要好奇地滚来滚去,总也不停歇;有的则和伙伴一个冲刺,冲到讲台上,和老师一起俯视着整个教室……
下了课,棋子的主人费力地把这一颗颗棋子收拢好,装在盒子里。哈哈,谁让他不细心,一时没看住这些调皮的孩子呢?
到了现在,我一听到这种“噼里啪啦”的声音,仍心有余悸。我真担心在不留神间,又是一盒棋子奔涌,又是一颗颗棋子从脚边滚过……
课堂风波作文15
“呼――呼――”从远处传来了呼噜声。老师环顾四周,原来是小李在睡觉,老师比划手势,意思是不让我们不要说话。
她悄悄地靠近小李,我们全屏住呼吸,不知道老师要干什么。突然,“啪!”老师用手使劲拍了一下他的桌子,在桌子的震动中,小李被惊醒了,他眯着眼睛抬头看了看前方,嘴里含糊不清地嘀咕着:“谁呀?没看到我正在睡觉呀!”一边说一边又慢慢睡下了。老师见状,心里不知有多么生气,他眉头紧皱,眼睛里像燃烧着一团团火焰朝小李扑去。
也许是此刻的安静让小李反而感觉到了什么。他又警觉地抬起头,一下子看见了老师,那场面,实在太尴尬了。老师咬牙切齿,让他站起来。他脸色煞白,两只手在瑟瑟发抖,竟“扑通”一声摔倒在地。我吓坏了,心想:老师这次好像真的发火了,希望他好运,希望他不会很惨。突然老师大声吼道:“你,你竟然在我的课堂上睡着了!我的课竟这么有催眠力吗?”小李站在那里,支支吾吾了半天,什么也没有说出来。这时脸上却带着一丝不服气的样子,好像在说:谁叫你讲课一点儿都生动,而且这节课还是体育课,都不让我们出去放松,我们怎么会有精力上课呢?
最后,老师让他去了办公室,还将他的家长请过来了……
唉,这到底是谁的错呢?
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