在学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的快乐课堂作文,欢迎阅读与收藏。
快乐课堂作文1
课堂中的生活是丰富多采的,充满了快乐,不信你看——
来看看体育课上他们做的游戏,有的玩老鹰捉小鸡,有的跳绳,还有的拍球,个个脸上乐开了花。
我呀,玩的是瞎子捉人,才开始我不知道游戏规则,他们把红领巾一扔,我就接到了,结果后面一阵笑声。原来接到红领巾的人就要当瞎子,我只好自认倒霉了。我系上带子,咦!红领巾太薄了,我看见了一点点。一开始,沈杰就被我看见了,我伸手一抓,正好捉到了。我们帮他系上了带子,他左摸摸右摸摸,结果没摸到却摔了个四脚朝天,同学们个个笑得乐开了花。一会儿,老师吹集合哨了,我们赶忙归队,可他却没听见,还在那里晃来晃去,看着他在那里转来转去,大家都哈哈大笑,他听见了笑声,把带子一拿一看,气得直跺双脚说:”气死我了。“
今天这个课堂真有趣呀!
快乐课堂作文2
今天,我们快乐的第二课堂又到了。
大课间的时候,我们排着整齐的队伍,来到运动场上,我们都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不会打羽毛球,只好模仿别人对着墙打。
我看见别人打得非常精彩,他们都边打边笑,这时,我的好朋友梁绮敏走过来问:“我可以和你一起打羽毛球吗?”我回答:“对不起,因为我不会打羽毛球,你能教我打羽毛球吗?如果你教会了我打羽毛球的方法,下次我一定会和你一起打羽毛球。”她爽快地答应了。她耐心地说:“首先,左手拿着球把它移到胸前;右手拿着羽毛球拍往后一移,把球拍对准羽毛球向前用力一打,就可以把球拍到很远的地方去了。如果你觉得麻烦,也可以用另一种打羽毛球的方法。首先,左手拿着羽毛球轻轻一抛,然后右手拿着球拍迅速向上前方一拍,也就可以拍到很远的地方了,这个方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去学,一点一点地进步了。
最后,我终于学会了打羽毛球了,第二课堂过得真开心。
快乐课堂作文3
这节是语文课,我们要和老师一起做语文练习册。
当我们做到阅读题时,老师说:“这道题,男生和女生要比赛”。我们听后,异口同声的说:“好”。第一道题,我们男女队分别派了一位同学pk,比完后,老师宣布我们赢了,我们开心极了,在教室里又蹦又跳。这时,教室里忽然传来了一阵阵哭声,大家随着声音看过去,我仔细一看,呦,原来是我的同桌杨卓衡哭了。我们好奇的问他怎么了,他一句话也不吭,只管哭,老师走过去问他,他轻轻的对老师说,我们男生队输了,老师听后,安慰他说:“没关系,下次努力吧!”哈哈!
真是一节快乐的课堂,真是一节有趣的课堂。
快乐课堂作文4
每个星期五晚上,总是听到王苏苏眉飞色舞地向我介绍外教Jenny(不知拼的对不对)给她们上的课并且渴望得到老师的礼物。之前得到过一支铅笔。
昨天她说:“我今天举手想回答老师的问题,但是老师没叫我,所以我没得到直尺。”一脸遗憾的表情。
我赶紧安慰她:“你上次已经得过礼物了,这次老师要把机会留给其他同学的呀。”
“不是的”,小丫头立刻打断我:“也有别的小朋友之前得过礼物,这次又得到了。”好像还挺争强好胜的……
我接着又继续鼓励了她一番,并要求她以后不管是什么课,都要积极举手回答老师的提问。小姑娘欣然答应了。希望她能说到做到。
快乐课堂作文5
今天作文课上老师让我们一起玩传话游戏,同学们都非常高兴,觉得这个游戏好有意思。偶然天空黑沉沉的,但我们教室却一片欢乐的气息。
第一轮是我最后说出来给老师和同学们听的,由一位男生传话给我,传话速度非常快,连他自己都没说清楚,最后把我们大家看的都哄堂大笑。我自己也忍不住笑了。
第二轮是我开头是说爸爸的爸爸的妈妈,最后传成了爸爸的妈妈的妈妈的妈妈了。男生有的笑的拍桌子,有的前俯后仰,女生个个脸红的像苹果一样。
通过传话游戏使我明白了一个道理,听别人讲话时要用心听,仔细听,听别人讲话不要不耐烦。传话游戏就是让你不要多字不要少字,仔细听讲。这真是是快乐的一堂课呀。
快乐课堂作文6
今天下午上美术课,我没带叶子,就和郑淳远、林一璨合作。
我拿一片大大的叶子,添上粉色,”加水,加水,再加水!“我嘴里不停嘟囔着,”好了!印上一个印!“印下后,我把叶子拿掉,一个叶子印就做好了。老师看了一下说:”嗯,很好!左边的水太少了,多一点水。“我谢了老师,继续画了起来。我拿了一片超大的叶子,添上青绿色,加了很多次水,觉得太麻烦,就干脆把叶子放进水里。郑淳远说了一句很好笑的话:”噢!烧叶子汤喽!“照郑淳远这句话,我们把不用了的叶子全部放进水里。对了,我刚才的叶子颜料被冲淡了,我又放了颜料,终于好了!一片青绿色的叶子!
我觉得这节美术课真有趣,我喜欢美术课!
快乐课堂作文7
我是三年级的学生,我听了许多作文老师讲的课,唯独马老师讲的课让我既轻松又快乐。
每次老师在课堂上提问问题的时候,我们都争先恐后地举手发言,就盼着老师第一个提问自己。也怕别人把自己想说的答案说完了,不能得到奖卡,当不上“酷孩”。
马老师讲课的声音像播音员。她讲课时对课堂纪律要求很严格,那时候就又像部队的教官。
马老师授课时会把四、五、六年级的知识和初中的知识融合在一起教给我们。每次讲一些难度较大的知识,她会先给我们讲几个关于这个知识点的故事,让我们对这些知识点产生浓厚的兴趣,初步了解它的用处,这种学习气氛让我学习起来既轻松又快乐。
平时积累的成语和老师让背的成语、古诗、论语,在课堂游戏中,运用它们。在马老师的课堂玩游戏有成语接龙、你来比划我来猜、接古诗。游戏增加了课堂气氛,更加带动了同学们背诵的积极性,使我们回家都努力地去背诵,积累更多的知识。
这就是马老师的快乐课堂!
快乐课堂作文8
今天在作文课上,老师带我们折小狗。
首先用一张正方形纸对折成一个大三角形。继续对折,然后摊开。在上下对折成正方形左右对折成正方形。再次摊开,沿斜线对着就成了会飞的房子。又折成飞机的形状,随后老师带我们折了小狗的耳朵,耳朵是三角形状的。我以为完成了,老师说:“还要把小狗的耳朵翻一下,这样小狗的耳朵就不会不听话了。”可是这下可把我难坏了,我不太会。老师就做给我看,并且一步一步地教我,我一下子就会了。我还发现,原来小狗的下巴不能太尖,要把下巴对折之后塞进去。最后拿出笔给小狗画上水灵灵的大眼睛,小嘴巴和爱心鼻子,小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子画的都不一样,有人画三角形,有人画的是爱心,还有人画的是正方形,有趣极了。
看着眼前这只可爱的小狗,它仿佛在对我说,谢谢你给我折得那么可爱,我的意地笑了,这真是一节有趣的作
文课。
快乐课堂作文9
星期二的一次美术课上,全班体验着一种快乐的感觉。每个人准备的东西各不相同,有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶……五花八门。各自做着不同而又精美的小玩意儿。我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起,然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。
你们一定不知道我做了什么,告诉你吧!我做了一个发音盒。我洋洋得意地欣赏着自己的作品,咦!好像少了点什么!咳!原来少了音乐!发音盒没有音乐,怎么叫发音盒呀!我慢慢思索,有了!我把音乐贺卡上的发声器摘下来,粘在发音盒上。你们一定会说我没脑子,把发声器粘在盒上,一定会响个不停,那不吵死人了。哈哈!你们难道忘了吗?贺卡只要一合上,它就不会响了。我呀就是利用了这个原理。
铃……,下课了,美术老师给每个表现好的同学发了一个笑脸卡,得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧,因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。
快乐课堂作文10
今天早上,冯老师悠闲地走进教室,神神秘秘地说:“我们今天玩一个很搞笑的游戏。”大家觉得都很神秘。“冯老师,你怎么这么神秘呢?”一个同学说:“有啥神奇的呀?”
大家听了,有的很高兴,有的高兴地叫了起来,还有的跳了起来。
冯老师开始说规则:“不能商量……”
第一轮开始了,冯老师请了:眼镜熊猫、小白同志、搞笑同学。冯老师让眼镜熊猫写谁人,让搞笑同学写地点,让小白同志写干什么。
写完啦!冯老师让三个同学念他们写的:小明,在火星上玩游戏。他们三个念完全班哈哈大笑。但是其他没有玩到,很失望。于是冯老师来了第二轮,让全班玩。第一次他们写了“世界末日时,冯老师在湖里上班。冯老师听了大吃一惊。
我觉得:今天很好玩,就不像上课了!下一个暑假我还要在冯老师这里来上课。
快乐课堂作文11
语文课上,吴老师讲了一个笑话,逗得全班同学哈哈大笑起来。
这时,不知哪个调皮鬼说了句:”你们听,陈凯奇笑起来多像老母鸡下蛋呀,‘咯咯咯’的!“马上又有人接下去说:”龙祥益笑起来像‘嘎嘎’叫的'唐老鸭!“这下可不得了啦,教室里到处是笑声,有的小朋友笑得流出了眼泪,有的小朋友笑得捂着肚子”哎哟哎哟“地叫,还有的小朋友笑得直用小拳头敲桌子……我正笑得起劲,忽然想起自己那两颗有名的大门牙,赶紧用手捂住了嘴巴,怕被同学们发现了,更怕他们说我的门牙大得像两块小瓷砖!
快乐课堂作文12
5月25日,一场主题为玩转魔方的益智趣味活动在萧山第一实验小学举行,来自学校的所有萧报小记者齐聚一堂,享受了一堂玩转魔方益智课堂带来的快乐。
课堂上听戴老师讲,玩转魔方有着很多好处。魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程,不仅可以训练人的手眼协调能力,培养专注力,更重要的是可以提高人的记忆力。随后另一位辛老师在课堂上演示了魔方快速复原的过程。只见她拿起魔方,从容地开始旋转,一转二看三复原,转眼之间凌乱的魔方在辛老师的手中像是一个听话的孩子,华丽地变身为一个整齐、划一的四方体,令课堂上的小记者们不禁发出令人羡慕的惊叹声!
最后,戴老师用联想的方法教大家如何提高记忆力。三位跃跃欲试的小记者在课堂上成功背出了圆周率,展示了个人记忆力,同时也得到了老师的认可和表扬。
玩转魔方,快乐课堂,给了我对益智魔方甚至是科学实验无限的兴趣和热情。
快乐课堂作文13
这几天,课堂的气氛阴沉沉的,可能是因为这几天的学习压力大吧!今天,课堂上的气氛完全变了,变得快乐了。
原来是这样:因为我们在课堂上表现不错,老师决定为我们讲一个小故事,作为奖励。听到老师说要讲故事,大家多来了劲头,竖起耳朵认真听:
从前,寺庙里定了一条规矩:禁女色。一天,大和尚和小和尚正要过桥,突然,看见一位女子,也想过桥,可是过不去。大和尚见此,立即抱起女子就要过桥。小和尚见了,说大和尚触犯了寺规,便把这件事告诉了师父,师父听了,亲切的对小和尚说:“他都放下了,为什么你却放不下?”小和尚不好意思的低下了头。
这个小故事告诉我们:人的心必须要善良、纯洁,只有自己善良了、纯洁了,看待别人才会是善良的。
在课堂上讲些哲理小故事真好,不仅可以使课堂的气氛快乐起来,还可以让同学们真到该如何做人?做一个心里纯洁的人!
快乐课堂作文14
星期四下午的课,老师突然提出要去操场玩,我觉得不可思议。出去排队时,我明白了,老师说这次是以这次游戏为题。
到了操场,从游戏开始到游戏结束,我最难忘的是“丢手绢”。首先老师抽学号,抽到了江润哲,他很害羞,拿着被伪装的手绢,在圈外先走几步,再跑。收到“手绢”的幸运者是易航!他飞快地站起来,拼命向江润哲跑去,我知道,江润哲跑不过易航。果然,江润哲输了,然后就和单嘉琪背了《小儿垂钓》……
这下该我出马啦!唐源把“手绢”丢给我,我急忙站起来向她跑去,我和她比较近了,我伸手一抓,没抓到,离唐源的“基地”只有两米了,我急忙一跳,真把她抓着了。唐源比较惨,连续表演了三次,一共翻了三个跟头,还一边唱歌一边跳舞。
这一节课我很快乐,全班都很快乐!
快乐课堂作文15
今天,阳光灿烂,我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。
老师先说明游戏规则:五个人抢四个椅子,抢到椅子的一组加五分,没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了,我们迈着轻轻的步伐,小心翼翼的围着椅子转,像一只刚偷完东西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不转睛的盯着椅子,像椅子上有大元宝一样,这时,老师大叫一声:“抢!”我们就像风一样,火速往椅子上坐,像战场上杀敌的将军一样,我比人家胖,便几下子就把和我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了,那位同学眼巴巴地看着我们,十分无奈,然后,老师就给我们组加了五分,我高兴地一跳三尺高,欢呼雀跃地回到了教室里。
就这样,我们在笑声中结束了一场活动课,但是快乐却在刚才的游戏中。
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