高效课堂作文

2021-08-04 课堂

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的高效课堂作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

高效课堂作文 篇1

  “瘦身”后课堂高效了

  这几天的课感觉上得特别轻松,细细琢磨想想,关键是自己的理念变了,教学方法变了。以往的教学,可以说是课本上写得密密麻麻,足见备课多么“细致”,一个一个的环节,一个一个的问题。拿到课本,教参上的教学设计成为教学主题。可是一节课到底学生学了些什么?满满一节课,甚至到下课都还讲不完,把自己累的不得了。我开始反思自己的课堂,究竟每一课教什么?于是本学期我决定要让自己的课堂“瘦身”。结果发现这一单元下来,感觉自己课堂轻松多了。

  我的课堂流程是这样的:

  首先明确预习方法,通读全单元课文。

  一读,读通读顺课文

  二读,标出自然段,画出生字新词,框出四字词语

  三读,课文主要写了什么。

  在预习的基础上,单元学习生字的认读和词义。

  接着逐课学习,我摒弃繁琐的问题,计划抓住本单元重点,学习每一课时,直奔重点,力求一课一得。

  《山中访友》,这一课我设计了两个课时,第1课时四个问题:1、作者山中拜访了哪些朋友?表达了作者怎样的感情?2、作者是怎样把自己这种独特的感受表达出来的?你觉得哪里写得好?然后抓住3、4、5段,品味作者的写法。3、开头和结尾,你有什么发现?4、积累背诵第5段。第二课时运用本课写法,仿写《校园访友》。

  《山雨》这一课的教学环节更简单了。通读课文后,1你感受到什么?2作者写了山雨的什么美?哪些语句写了山雨的声音美、色彩美?美美地读读3、作者是怎样把山雨的声音美、色彩美表达出来的?4、课文是按照什么顺序写的?5、积累优美段落。

  《草虫的村落》,在理清文章顺序的基础上,抓住课后两道题1、作者在草虫的村落看到什么,给你印象最深的是什么?2、为什么会给你留下深刻的印象,作者是怎样表达的?第二课时学习本课写法,练笔自己观察到的小虫子,融入丰富的想象。

  《索溪峪的“野”》,这一课主要抓住作者总分的写法,从几个方面表达景物特点。第二课时运用本课写法,写自己旅游过的一个地方。

  学以致用一课一得。

  我感觉这样瘦身的课堂,老师轻松了,学生收获了,语用的味道浓了,课堂高效了。何乐而不为呢?

高效课堂作文 篇2

  在高效课堂以前学习的过程中,上课举手回答问题一直是我心中过不去的坎儿,每次我回答问题的勇气就在身边时,总会想到被老师骂的场景,于是我有了这样的想法:如果回答错了,老师会不会骂我呢?这重重打击了我的勇气,举手的念头一下就没了。

  尽管老师说回答错了也没有关系,但我心中的绳总是解不开,只有老师硬逼着我,才肯说一点,那样的课堂真是没有趣味。

  但现在的我是一个上课爱思考、爱发言的孩子了,我克服了心中的胆小,知道是什么影响了我吗?对了,就是高效课堂。那是一个师退生进的课堂,在那个课堂,我真正的'学会了许多知识,比起以前那个课堂,简直就是天壤之别。座位也大不相同了,是以6个同学为一组,坐在一起的方式教学的,组里学习好的与学习不好的很平均,结成了学习对子互帮互学。作业也不同了,为了让我们更好的学习,学校花钱为我们制订了三单:课前的预习单、课堂的问题解决单、课后复习单,还有小黑板我们可以用它练字,所以,写字也大大有了长进,我们还准备了复习本、毛笔字书……

  刚开始,家长、学生,都很疑惑,“这不是让孩子更好的说话了吗”我的家长疑惑的说,但经过以后日久天长的学习,家长也渐渐明白了学校的意图,这是为了让我们更好的讨论,把几个人的智慧融为一体来更好的来破解问题。在高校课堂开展了两年中,我学了很多:我有了主动学习的自觉性、学习也提高了效率,我也提高了交往能力、组织能力和沟通能力等。但给我带来最大帮助的还是上课举手回答问题。

  记着我上四年级下学期的时候,我当上了我们组的学科长,“当上了学科长就要给组员带个好头”这是班主任长给我们学科长说的话,但一向胆小的我一点也不敢展讲,终于有一天,老师给我们组布置了一个比较困难的题,我一会儿就找出了答案,心想;小菜一碟,到了我们组汇报了,可我们组没有一个人肯汇报,老师看到这一幕说:“学科长站起来汇报”我傻眼了,慢慢站起来,拿着单子,双腿直发抖,顿时忘记了答案。看着同学们的目光都看向我看来我更急了,老师轻轻的说:“别慌,慢慢说。”于是,我拿上单子重新说了起来,说完后,老师给了我掌声,我肚子里的石头总算落了地。当我说完那一刹那,我感到了原来回答问题也不是这么难,只是把自己心中的答案说出来罢了。虽然我那声音不是强而有力的,但这次的回答问题给我以后打了基础,在以后的回答问题上我渐渐克服了心理障碍,成为了一个爱思考、爱交流、善于举手回答问题的孩子。

  我要好好利用高效课堂的优势,帮助我更好的学习和成长,将来做一个对社会有用的人。

高效课堂作文 篇3

  在每个时代上学学习都是很快乐的事情,但是在我们这个时代学习是更快乐的事,因为在这样的课堂上可以展现自我,让我们性格开朗,学习更自在轻松。

  在上课的时候,课堂就有我们自己主宰。这样我们就会把不会的题记得更清楚,把会得题弄得更明白,同时上台展示不仅是展示你的风采,更是锻炼你的勇气和信心。记得我第一次上台展示的时候,我特别紧张,肚子里像有好几只兔子在怦怦地跳,虽然我不是第一个上台展示,但收尾的重任却落到了我的肩上,组长临上台的一句话让我更加紧张了:“收尾就全靠你了,你要收不好,我们前面就算白展示了”听到这句话我唯一能做的就是调整心态,等到展示的时候好好发挥······我们展示完后给予了我很高的评价,正因为这高的评价,我的勇气才收了回来,经过这一次的展示,我上台展示的次数也频繁增多,我的学习也有了很大的进步。

  我觉得这种学习方式比以前好多了,而且好处也很多。比如:可以让我们不懂就问,训练语言表达能力,体会老师的艰辛,而且还能培养胆子。我希望我能在这样的环境中学习更加优秀。

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