在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的描写课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写课堂作文 1
课堂趣事，想必大家一定都经历过吧！老师不在的时候，你和同学们之间一定都发生了一些不可忘却的事吧！我也有过这样的记忆……
今天的语文课上，同学们可开心啦！为什么呢？当然是因为老师不在咯！刚一听到这个消息，同学们个个都一蹦三尺高，哈哈，美好的时光开始了！没有了老师的管束，哪还来的平时认真态度呢？瞧啊，整个教室像炸开了锅，立刻就变成了名副其实的“茶馆”。同学们一下就分成了好几组。女生们嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一语，叽叽喳喳的，活似一群可爱的'小麻雀。“哎，你说春游要带些什么呀？”“我要带好多吃的，还有……”“对对对，我还要带个望远镜呢！”边说还边“咯咯咯”笑着，不是掀起一股笑浪了。女生们说得不亦乐乎，男生们则不同了，有的在击掌，边玩还边说：“哈，哈，看我如来神掌！”有的跷着二郎腿，正专心致志地画着一些奇怪的图案，只见他们脸通红，笑得嘴都合不拢了，想必一定很好玩吧……
这时的我似乎也被这种气氛感染了。我呀，几乎整个身子都趴在课桌上，似乎都想靠过去了，知道我在干嘛吗？呵呵，其实也没什么，只是在和袁晓斌开玩笑。我颇有神秘感地对他说：“袁晓斌，你知道吗？你的名字很特别呢！”袁晓斌似乎不明白我的意思，皱起了眉头：“咦？怎么特别了？”“你想啊，袁晓斌，圆烧饼，哈哈，真像，真像。不但名字像，长得更像！”我一边捧腹大笑，一边还唱着《不怕不怕》。这下可好，他被我气得脸通红。一看他的“关公脸”，我又灵机一动：“哦，番茄饼！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一声倒在了课桌上。
在一切欢乐的气氛中，突然，震耳的“啪”的一声，门打开了，这会是谁，大家都知道，所以立马坐得端端正正。我的动作太大了，想马上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差点没摔一跤。就这样，我们的美好时光草草结束了……
没有老师的课堂，是快乐的课堂；没有老师的课堂，是自由的课堂。它送给了我们前所未有的大胆和开放。这么好的课堂，什么时候能再来一次呢？
描写课堂作文 2
“铃铃铃”随着一阵清脆的铃声，我像只活泼的小兔子蹦蹦跳跳的进了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每个同学都掩藏不住心中的喜悦，因为我们这节课要举行看图猜字谜活动。说来也怪，刚开始我对这个老师没什么好感，可渐渐的，这老师身上那与众不同的思维和教学方法把我吸引了，渐渐的，我开始有点喜欢这个可爱的老师了。
上课了，只见老师迈着轻快的脚步，面带微笑的走了进来。手里拿着一张纸，上面布满了密密麻麻的线条，看得我眼睛都花了。
老师随手拿起一根粉笔，转身在黑板上画起画来。一笔刚完，就有许多同学咂巴着嘴津津有味的聊起来。“那像一条肠子！”“不，那像一条蚯蚓！”……同学们完全忘乎所以了，都沉浸在这种紧张的气氛中。不一会，老师画完了。我看着那些稀奇古怪的画，笑得前翻后仰。“真是人外有人，天外有天，字外有画啊！”我说道。“真是滑稽啊！”同桌笑着说。
开始猜了，同学们交头接耳地议论起来。突然，一个同学站起来激动的说：“第三个的答案我猜出来了！是心花怒放。”“对吗？”老师诡异的说。对吗？我也为他捏了一把冷汗。接下来，老师叫那个同学到黑板上找出那几个字。只见那个同学匆匆跑到讲台，左指右比，一会来个360度转弯，一会来个90度垂直。顿时，她像只身轻如燕的`小燕子在讲解她猜到的成语。最后，老师将答案揭晓了。那位同学的答案是正确的，就是心花怒放。再瞧瞧那个同学，高兴的一蹦三尺高。
然后，老师将那字谜的面纱一层一层的剥了下来。他指引我们找到了一盏又一盏的“明灯”。时间一分一分的流逝了，游戏也结束了。不过同学们那可爱的笑容与欢快的笑声依然在教室里荡漾。
这节课，有趣而且丰富多彩的一节课，是让我们感受颇多的一节课，也是让我们留下深刻记忆的一节课。
描写课堂作文 3
我从小就是一个比较内向的男孩，不敢在别人面前表现自己，直到现在。
以前上一年级时我还会偶尔在老师提出问题后，举手回答。不知在什么时候，我就不再发言了。记得那一次，老师像平常一样，提出了一个问题，我想了想，举起右手，在小手如林中，老师一眼就相中了我，叫到我的名字，我有一点“受宠若惊”，犹豫了一下，站起身来，说出了我的'答案，我还没说完，一个同学就“扑哧”一下笑出了声，我的脸一下变得火辣辣的，我低下了头，不敢再说下去，心想：早知道我就不举手了。老师随即也严厉地说：“你在回答什么？完全不着边际！坐下！”我像受了晴天霹雳一般，心里万分失落，恨不得马上找个地缝钻下去。从此我便不再举手回答问题了。
时令已是秋天了，天气渐渐转凉。这一天，我像平常一样坐在教师里听老师讲课，老师提出了一个问题，我在书上找啊找，找了半天，也不知道答案是什么，我急了，心想：老师不会是在捉弄我们吧！根本没有啊。又过了一会儿，老师雷达似的目光停在了我的身上，随即便叫出了我的名字，我一下惊住了，吓出了一身冷汗，我迟缓地站起来，眼睛直勾勾地盯住书本，心想：我可没举手啊！老师怎么一下就选中了我呢？时间仿佛停住了，周围鸦雀无声，老师见我没有动静，顿了顿，用期待地语气说到：“我相信你一定会找到答案。”我更加惊恐了，刚想说我不知道，话到嘴边又咽了回去。然后从嘴巴了挤出几个极小声的字眼，老师也不知是怎么了，稀里糊涂的说我回答的很好，可惜没有举手，鼓励我说我是不错的孩子，肯动脑筋。我听到这儿，眼睛一下子湿润了……
这件事已经过去几天了，我依然无法忘怀。妈妈曾经对我说过：如果你不展示自己，别人又怎么会了解你呢？以后，我一定要去克服这害羞的性格。
描写课堂作文 4
我心目中的校园是绿色的，校园的围墙是用砖垒砌的，并且是五颜六色的蔷薇花墙，不时散发着阵阵花香，校园里到处种满花草树木，我们的教室和宿舍是红屋顶，掩映在绿树丛中格外好看！
校园一角养着一些小动物，有小鸡、小白兔、小松鼠、小乌龟和小金鱼等，我们在课余时喂养它们，还和它们一起玩耍。
校园中央有一个拱形的大玻璃房，里面种满各种各样的热带植物，玻璃房内的温度是用太阳能来维持的，这样我们生活在北方的小学生也能在冬天享受到真正的绿色了。这里还是我们上生物课的地方，不用凭空想像，我们就能实实在在地看到绿色、摸到树叶、闻到花香。
我们的.校园还要有一条循环流动的小河，它留过校园的每一个角落，滋润着这里的一草一木，也滋润着我们的心田。
我们的绿色校园不会有垃圾存在，校园里所有文具物品都是可以回收利用的。我们的学校要有自己的网站，使同学们不仅可以通过网络学习环境知识，而且还可以和世界各地的小学生联系、交流，开拓我们的视野。
这就是我们心目中的绿色校园，一个美丽而充满梦想的地方！
描写课堂作文 5
繁花依旧，碧水长流，然而，物是人非，我骤然从一个公司金领沦为一个无业游民。
走在街上，感觉好奇怪。脚步好慢，哦，今天不用赶着上班;手上好轻，哦，今天没带文件夹。其实这都是我平常向往的假日生活，可心情却不休闲。没有了工作，我能干什么呢，躲在家里看电视吗，不习惯，上街购物吗，又担心钱包空空，于是我就这样没思想，没目的地闲荡着。
不知什么时候来到海边，我用沙子堆成一张舒适的床，躺在上面，幻想来到了夏威夷。十指交叉枕在脑后，看着蓝蓝天空，软软白云。
那是什么，我心里一震，直起身来，原来是一只断翅的小鸟在追逐伙伴。鸟群是不会为了一只鸟而停下脚步的，而鸟只有在鸟群中才会得到相对的安全。我想，正是如此，它才如此费力地去追逐吧。看得出来，它有信念，为了这个信念，它不顾伤痛，一心向前。一片白云过，它消失了，我努力地找寻，依然不见它的'影踪，想必它已经赶上伙伴们了吧!
我站起身来，拍去身上的细沙，抬头望望天，云彩飘移，织成一个好大的课堂。
描写课堂作文 6
老师正讲得起劲，突然，她顿住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“马大哥”，可他全然不顾老师的眼神提醒，依旧低头专心致致地喝着酸奶。
老师真的生气了，大喝一声：“马宇枭，站起来”
“马大哥”猛然醒悟，“啪”的'一下坐端正，老师连瞅都不瞅他一眼，再次重重地说道：“马宇枭，站起来，”
可怜的马宇枭颤抖着，慢慢地站了起来，他紧紧地抿着嘴，眼神飘忽不定。
老师故作温柔，轻声地说道：“呀！马大哥这么喜欢喝酸奶，走上来，老师多给你几瓶吧！”
马宇枭僵硬地挪上来，老师先从讲台上拿出一瓶，问道：“够了吗？”可他不知是有意还是无意，竟轻轻摇了摇头，老师笑了笑，又拿了一瓶，“这下够了吗？” 马宇枭没有回答，“还不够呀？那再给你一瓶吧！”他见大事不妙，赶紧吐出两个字：“够了。”
马大哥就这样免费拿到了三瓶酸奶，老师让他到门外去喝这三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿着三瓶酸奶，跑到门外去了。
我们的老师还算善良，不过一会儿，就叫他回来了，看他那满脸的委屈，真是有趣极了。
描写课堂作文 7
一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子，静静的躺在一个精致的盒子中，8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎为原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度过了6年的小学生活。
学前班时。它便出现在我的眼前。在家里，父亲常常小心翼翼拿着黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每当这时，我都会静静地站在父亲旁边。眼睛盯着那根有着神奇功能的竹子，心里思索着：这玩意儿怎么不会唱歌？
时间一久，我便对它产生了强烈的好奇心，开始钻研它是如何唱歌的。开始，我整天盯着它，不敢去摸，生怕它用那张唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父亲轻柔的拿起它时，却什么事没发生，于是，我在心里颤栗着;难道它对父亲有感情不伤他，还是像小狗一样见到主人便乖巧？在种种疑惑中，我的猜想都被一一推翻，带着好奇`疑问，向父亲寻求答案。父亲听了我的'问题笑到："你还是小了，还这么幼稚，让我这位大学问家慢慢告诉你吧！这个叫笛子，是由竹子进行加工而来。有的还是铁的呢！上面的8个洞各有用处，如最上面的一个洞是用来吹响它的，也就是你所谓的嘴，下面一个是用来内贴笛膜的，没有它你还是吹不响的，下面六个是用来控制音的，每个洞的音也不同。"接着，父亲又向我介绍了每个洞的发音，使我对它了解的更深。我听得出了神，弄明白了原因，一个念头从脑海闪过——我也要吹也优美的旋律。
有了恒心，我立刻抓起它开始刻苦练习。从吹响到音符，从技巧到歌曲，我每天都反复练习，忘记了痛苦，忘记了时间，只要一有空，珍惜一分一秒，加紧练习。
这一练就是2年，在它的旋律陪伴下，我度过了小学阶段。一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足迹里留下。我现已将这支能发出优美声音的玩意儿吹的惟妙惟肖，在别人面前显罢显罢，他们都大眼瞪小眼的盯着，呆呆的站着。
七年来，生活又给我上了一课，让我认识了它，懂得了欣赏音乐。我相信，它将是我一生中永不停息的课程。“这也是课堂”，我会在这个课堂中生活的美满，幸福。
描写课堂作文 8
生活中的点点滴滴，只要用心体会，都会让我们受到启发；只要用心感受，都会成为我们的老师。蝶舞花间
春天，我们经常可以看到一只只美丽的蝴蝶，尽情地在花间飞舞，释放自己的美丽，但终究要与风一同化去。它并不为自己短暂的生命而遗憾，至少它为生命拼搏过，美丽过。正如蝴蝶一般，我们也要在短暂的时光中去努力，去创造，去为自己的生命增添光彩。在蝴蝶为老师的.课堂中，我们应该学会：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意义的事，为世界增添一抹亮丽的色彩。秋夜秋雨
又是一个细雨潭潭的季节，窗外下起了温柔绵长的细雨。不久，风似乎更大，更猛了。但秋雨依然那么和谐，依旧那么委婉，依旧透着那么一股与世无争与平和。但好景不长，突然间绵绵细雨变成了狂风暴雨。不过，最终雨夜又恢复到了最初的和谐。在雨水为老师的课堂中，我们应该懂得：人的一生就像一场雨，看似风平浪静，但平静的背后有时也隐藏着狂风暴雨，可只要你勇敢、坚强地面对，雨后终将会出现彩虹……
描写课堂作文 9
今天早上，我洗漱完后，吃过早餐，就坐车去上学了。
第一节课是数学课，可是数学老师没来，就让语文老师上了。语文老师手舞足蹈的给我们讲课，慢慢的第一节课下课了。学校主任要求升旗，我们语文老师为了让我们班的同学学习好，就从教室里学语文，可是一会领导让我们站起来升旗。
一节一节课过去了，很快就到了中午，我们去卫生间里去洗手，然后又在排队领盒饭我把我的小桌布铺在了桌子上。我一打开饭盒，哇！太丰盛了，有土豆炖肉、白菜炖粉条、黄瓜炒木耳加鸡蛋、一个茶叶蛋、一杯黑米粥。真是太好吃了，我很快吃完了饭，把盒子和勺子交给了发盒饭的叔叔阿姨，我又把桌子擦干净，把桌布叠起来。老师要求爬着睡觉。
老师爬在讲桌上睡觉，我们班的同学们就像跟和语文老师玩儿一二三木头人似的，语文老师一爬下，他（她）们就站起来跳舞，语文老师一起来，他（她）们就立刻爬下……一个美好的午休就过去了。
下午，第一节课是体育课，我们从教室里读书，等待体育老师的到来。哇！体育老师来了，体育老师让我们到后面的小草坪上站队。体育老师先让我们跑两小圈，等待同学把篮球拿来，拿来之后，我们开始练拍手传篮球，我们玩的热火朝天的，用不多久就下课了，我们都感觉时间过的好快。
这一节是音乐课，我们拿着音乐课本去音乐教室上课。一开始，音乐老师非常担心我们班的同学，因为我们班从假期里每次上音乐课只有一半的人数，可是，当我们班的同学们一开口，我们班的'音乐老师瞬间觉得我们班的同学们唱的太好了，还让同学拍视频发给语文老师，还说我们班是她教的班里唱歌最好听的班级了。
这节课是班建会，领导要求学习安全教育，可是我们语文老师就不一样了，他带这我们一起跟校长和主玩躲猫猫呢！语文老师让我们学配套，还让我们小声读，以免被校长或主任听到，时间一点一点的过去。突然，一名主任从窗外走过，刚走过去，我们班的大部分同学都笑。因为躲猫猫计划失败了，可是我们还是接着上课，用不一会下课铃响了，我们就下课了。
最后一节课，上的是语文课，本来应该是上数学课的因为数学老师没有时间所以语文老师就把这节课上了。光阴似箭，日月如梭。不一会这节语文课就下课了，走的时候每个人手上都要拿一本书，保持1米的距离。
今天就快过去了，我真期待明天会有什么有趣的课堂。
描写课堂作文 10
老师的脚步声伴随着上课铃越来越清晰。我抬头一看，刘老师满面笑容的端着两杯水缓缓地走上了讲台。我感到非常疑惑，不知道老师无缘无故端两杯水要干什么？再环顾四周，发现同学们也和我一样，瞪大了眼睛，好奇的盯着老师。教室里出奇的安静，连自己地呼吸声也能清楚的听见……老师微笑着看着大家，终于开口说话了，我们好似为了一句话等待了一千年。不过老师没有告诉我们这到底是什么，而是让同学们来观察一下这两杯水，并猜测作何用途。“哗哗”教室里猛然间炸开了锅，一阵“腥风血雨”的争论过后，老师竟要让我们尝一尝那两杯水，问我们谁愿意尝一下。
我们认为这是很普通的水，所以很骄傲地举起了手。老师先叫了一个男同学上来尝，他很高兴，面带微笑，跑上了讲台。只见她襒着嘴，凑到杯子前闻了闻，又低下头睁大眼睛瞧了瞧，还不时的用手扶了扶眼镜，像侦探勘察事故现场一样专业。惹得场下的同学哈哈大笑。接着他用手指点轻轻地点了一下杯中的水，然后嘟起小嘴巴把手指上的`水吸干净，“哎呀”我发现这个同学的脸扭曲了，透过那厚厚的镜片看到他的眼睛已经眯成了一条线，不断的吐着舌头，“好酸啊！这是醋吗？”他跳起来大叫到。
我们听了他的话就有些退缩了，可还有一些同学想上去尝一尝，看是否是同学骗人的，他们都冲上讲台台，把手指伸进水里，然后把手指放到嘴里吸了一口。“酸酸酸”，一阵高过一阵的叫喊声传来了，惹得女生们捧腹大笑。“有那么酸吗？我尝一口吧！”我不信邪，把手指深入水里，吸了一口，结论是：果真奇酸无比。大家纷纷奸笑着，让老师来尝一尝。
老师笑嘻嘻地说：“可以啊”停顿了一下，又强调“我是不能吃酸的人，为了你们豁出去了。”老师把手指伸进了杯子里，点了一下，迅速的放到嘴里尝了一口。可奇怪的事情发生了，老师面不改色，还一脸微笑，我们讶异极了。心想怎么回事，老师不是不能吃酸的么？哈哈……在老师的再次表演时，我们终于发现了破绽，原来老师根本没有尝到醋呀！老师用食指点水，中指放到嘴里尝……
在一阵欢笑声中我们上完这节有趣的课程，我不仅收获到了快乐，也明白了观察很重要，如果人们不会仔细观察，哥伦布就不会发现新大陆，列文虎克就不会发现微生物，牛顿就不会发现地心引力。
描写课堂作文 11
一到下午，我就无精打采的，特别想睡觉。下午上课时就更不用说了。
我看了看课表，发现下午第一堂课是语文课，我顿时要崩溃了，不仅因为这是下午，让我特别想睡觉，更是因为语文老师讲课像是催眠一般更让人想睡觉，可又是主课，让人不得不听。
正当我纳闷该不该打起精神听这堂课时，“叮铃铃—叮铃铃—叮铃”，上课铃响了，语文老师走进来，开始了她催眠般的讲课。过了一会，我的眼睛开始受不了了，眼皮像压着两块沉重的大石头一般沉，慢慢往下沉，我摇了摇头，在心中对自己说：“不行，这时候可不能睡，如果睡了重点知识没听到，考试就考不好了，考不好了，爸爸妈妈就会很失望的，辜负了爸爸妈妈的一片苦心。”我渐渐打起精神来，可是睡意不断涌上来。不管我多么想听课可也总打不起精神来了。
这时，不知老师说了什么，只看见同学们都转过身从书包里拿本子出来了，我猜肯定是老师让我们写什么东西，为了不让老师以为我上课走神了，所以也装装样子从书包里拿了个本子。因为我的睡意还未消失，所以拿本子时，慢慢吞吞的'，像个年事已高的老奶奶一样慢。我一直低着头，拿着笔假装在写东西，其实我一直在埋头睡觉。
不知过了多久，我被一阵铃声给吓醒了，顿时抬起头来，眼睛瞪得大大的，东望望，西望望，全然不知已经下课了，只见老师拿着课本走出了教室，同学们都一窝蜂的涌出了教室，这时，我才反应过来，原来已经下课了。
下课后，虽然我暗暗庆幸没被老师发现，因为上课时睡觉可不是什么光彩的事。但是一想到老师那样辛苦的讲课，同学们都在听，而我却在打瞌睡，这不仅仅是违反了课堂纪律，也没有尊重老师的辛勤劳动，顿时觉得心里很愧疚！很难过！
我记得曾学过东汉孙敬的头悬梁、战国时期苏秦的锥刺骨、西汉匡衡凿壁借光的故事。古代中国就很重视读书，古人那时条件相当艰苦，况且都能想办法克服困难、废寝忘食的学习。同时从这几个典故里我也明白了一些道理：书本知识本来就是枯燥无味的，更不是老师的讲课不好，主要还是我自己主观上没有认识到学习的重要。
我现在有这样优越的学习条件，有老师专门讲授知识，就更应当彻底改掉打瞌睡的毛病，要时刻以古人的故事警醒自己，使自己“清醒”起来，树立良好的学习目标，集中精力，努力的学习。为回报老师的辛勤劳动，回报社会而努力读书！
因此，我要把让我困倦的课堂变成我丰富知识，努力学习的课堂！
描写课堂作文 12
秋风伤心地吹着我的脸，一股寒意浮上心头——唉，又是一张倒霉的试卷！无奈，面对这种高失败低失败的尴尬成就。只是因为找到了射击的目标，就忽略了射击的机会。看着他们面对面交换成绩单，预测他们是在等待一个甜蜜的世界，还是等待一个灰暗的地狱。唉，考过了，再怎么“深告白”也无济于事。要来就老老实实看我的“圣贤书”……有时候我会被自己的负面心理迷惑。你为什么悲观？为什么要向困难低头？为什么像无头苍蝇一样抑郁？梅英说她的成绩会在班上垫底。当然我不相信——这么勤奋的“英语”，再加上她“深藏不露”的谦虚——让我更加心寒。就这样，两个人都无聊到嘲讽。最后，在结的最后，有频繁的叹息——“啊(︶ ︿)啊唉……”
突然在教室窗外瞥见一个穿花裙子的.妹子，我们班几乎所有的同学都注意到了她。有同学指着说：“是因为你来上课吗？”是的，看，有四个漂亮的女孩和一个年轻人相继而来。前几天听她班上的实习老师讲。这是实习老师吗？大姐好像对我们对待外星人的态度很害羞，回头看了我们一眼，尴尬地推了推鼻梁上的眼镜。按理说，我们班的男生应该有分寸，但我们还是一如既往地盯着他们。想了想，有点像审犯人。
“喂，你看，这个老师多漂亮！”身后的声音再次激起了我的好奇心，就在我正要“期待”的时候——语文老师来了！他一来，就直奔主题-
“上课——”奇怪的是班长没有喊站起来。更让我吃惊的是，那个班的实习老师也跟着“站起来”，哈哈。
“接下来，让我们学习第25课：《杜甫诗三首》……”语文老师用他略显陌生的普通话开始上课。初入正题时，我对杜甫的生平一无所知，更谈不上他的人生经历。从杜甫在唐代的成就，到他在后世的《诗史》，再到杜甫朝代的兴衰及其诗歌的背景，老师都作了详细的记述。
为了便于理解和记忆，他在黑板上画出了蜿蜒的黄河，位置自然很繁琐。我觉得再这样下去我就要午睡了，于是我想出了一个绝妙的药方——以黄河为迷宫，走出去，成为胜利者，我的对手就是全班！效果真的很好，沿着弯路，也学到了一些以前不知道的东西.
侧身躺在甜瓜的左臂上寻找橡皮抛光，再一次触碰到她的眼睛，我匆忙低下头，装作无心继续做笔记。其实我看到她的笔记本上清清楚楚地记录着黑板上的板书。不知道同一个教室，同一个老师，不同的年龄会不会勾起她学生时代的回忆.
一堂欢快的语文课在紧急的铃声下结束了.
描写课堂作文 13
生活如诗，情意浓浓而一言难尽；生活如茶，满满清香而温暖人心；生活如歌，欢声笑语而无处不在；生活如酒，沉醉其中而无法自拔。生活是多姿多彩的，而我们在享受这份快乐的同时，也会收获很多人生哲学。
去年春节，我怀着兴奋与好奇跟奶奶学包饺子。“先摊开一张薄薄的饺子皮，加一些馅儿，放在饺子皮中间”，奶奶一边说，一边熟练的操作着……只见她如同变魔术一般，把饺子皮两边向中间一合拢，再用手在饺子皮边上一捏，然后封住口。瞬间，一个精美的“元宝”饺子便成型了。坐在一旁的我，看得目瞪口呆。
“当然，你还可以把它捏成更好看的形状。”话音刚落，奶奶的手里又神奇地“变”出了一只“小老鼠”。于是，我迫不及待地拿起饺子皮，也准备大显身手一番。可是，放在我手里的饺子仿佛是一个调皮的小孩。我捏左边，它右边的馅儿漏了出来；我捏右边，它左边的馅儿又漏了出来。当我两边同时“施工”时，饺子皮中间就破了，流出来的馅儿沾了一手。于是，我赶紧又拿来另一张饺子皮盖上去。这下好了，饺子是凑合包完了，但无论怎么看都像是一个“伤员”，一点都没有奶奶捏的饺子美观。
于是，我又尝试了三次，可结局总是一样的。望着已经包好七八个饺子的奶奶，我心里又急又气。最后，我像泄了气的皮球，干脆把饺子皮揉成一个面团扔进了盆里。奶奶看到我灰心丧气的.样子，好像猜透了我的心思，便笑着对我说：“宝贝，是不是泄气了？”我点了点头。她又接着说：“奶奶第一次包饺子的时候，还没有你包的好呢，谁都不可能一口吃成一个大胖子的，所以要记住熟能生巧对不对？”
听了奶奶的话，我的心里似乎一下子变得豁然开朗了。“是啊，心急吃不了热豆腐，我还得继续练习才是。”我一边嘀咕一边又学着奶奶的样子，先把皮儿托在手心上，轻轻地夹起一小筷子馅儿，然后把皮的两端往外一揪，再往上一合，用虎口使劲一捏，一个基本完美的饺子便成型了。于是，按照这个方法，我连续包了好几个，捏下的饺子变量越来越好看了。那天，吃着自己包的饺子，我觉得格外的香……
真是生活处处是课堂呀！在生活这个大课堂中，我不但明白了“失败是成功之母”的道理，还懂得了“做什么事，都要坚持才对”。我决心，在以后的生活中，除了在课堂内刻苦好学外，还要更加努力地去学习课堂外的知识与奥秘。
描写课堂作文 14
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解到了教室外的操场也是课堂；如今的我，懂得了生活处处是课堂。前几天，我亲身经历了这件事，可真是获益匪浅啊！
在前几天，我和我的爸爸妈妈一起去逛街，走着走着，我们在街边的转角处看见了一个大概四十几岁的乞丐。这个乞丐衣服很脏，上面还破了几个大洞。脸上也很脏，有许多灰，让人看了一眼就不再想看下去。这个乞丐的手里还拿着一个破烂的鉄碗，他的眼里还闪着泪光。
看见这个乞丐的脸，别人都很嫌弃，就转身离开了。可我却与别人不一样，我聚精会神的盯着那个乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛从他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爷爷对我说的话：“善有善报，恶有恶报。不是每一个人内心都是善良的，也不是每一个人内心都是丑陋的`。如果一个人很可怜，那么这一个人一定是做了什么不该做的事。可伶之人必有可恨之处……”想到爷爷说的话，我非常不解，根本听不懂。
接着，我又开始了对自己眼前的这个乞丐的联想：这个乞丐为什么会沦落到这个地步呢？他是做了什么坏事吗？“啊……啊……”这个乞丐把“沉醉”在联想之中的我叫醒了。我朝着这个乞丐一看，他正拿着碗向我要钱，我毫不犹豫地把我口袋里的二十块钱给了他。爸爸妈妈见状也给了他一些钱，那个乞丐连忙说了声：“谢谢！谢谢！”随后，我和爸爸妈妈就走了。
逛完了整条街，我向爸爸妈妈恳求到：“爸爸，妈妈，我还想去看一下那个乞丐，可以吗？”“好吧！我们一起去。”妈妈同意了。接着，我们来到了转角处，看见了那个乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以为那个乞丐会把面大口大口地吃掉，可他却没有吃掉，而是把面放在了一边。我心想：这个人怎么这个样子啊！别人好心地给你吃一碗面，你却不吃，你太不知好歹了吧！你一定是装的！我正想把这些话说出去，妈妈把我拦住了。接着，妈妈又重新买了一碗面送到了乞丐的身边。乞丐再次看到碗面时，终于把面吃了下去，连忙对我们说：“谢谢！谢谢！”
回到家后，我非常不解，一脸疑惑的问妈妈：“妈妈，您那时为什么不让我说？为什么还要再买一碗面给那个乞丐呢？”妈妈语重心长地对我说：“孩子，事情并不是你想的那样。其实是之前那个人把地上的灰放进了面里让乞丐吃，乞丐才不吃的。”听完妈妈的话，我十分愧疚，真不该那样想那个乞丐啊！
通过这件事，我明白了：每个人都是有尊严的，不能随便践踏别人的尊严。啊！生活中处处都是课堂，这也是课堂啊！
描写课堂作文 15
星期五中午，乔校长专门为我们做了一个接待工作。招待会后，我们发现——也是一个班！
周五中午，一年级十三班高高兴兴地来到学校门口迎接杨方店第四中学六年级的毕业生。班上的每个人脸上都带着微笑，因为这是我们一生中第一次担任接待员。我们代表57中学和全校的学生。
我们在门口站成两行。我能感觉到每个学生都很开心，并期待着它。最后，他们隐约听到脚步声。我们到了！当第一队进入学校大门时，我们以最热烈的欢呼欢迎他们。欢迎仪式结束后，他们被带到操场分组。这些孩子非常有活力，我感受到了新一代的活力。我们的第一个任务是把袋子分发给孩子们，并组织队伍。这项任务看起来很简单，但却很困难。他们刚刚从“一个游泳池”变成了一个组织良好的团队。前面一片寂静，队伍的'后面一片混乱。组织他们真的很难，所以他们会很“累”！
游行结束后，我们开始参观。我们已经提前计划好了路线。第一站是射箭班。射箭非常危险。作为队长，我们特别提醒孩子们退后，以保护他们的安全。他们中的一些人更听话，后退了几步。他们中的一两个人正在前进，处于危险的边缘。幸运的是，前面的任·冉君帮我提醒了他们，并给他回了电话。终于，危险被拯救了！我也意识到了老师在领导团队中的辛勤工作。这只是第一站，我们已经太累了。但是在这之后，我的表达能力提高了很多。
我们拖着疲惫的身体，把“熊海子”带到了最后一站，这也是学校最大的特色：天象厅。只有当我们觉得终于可以休息时，我们才意识到噩梦才刚刚开始！
当他们进入太空剧院后，他们似乎被麻醉了，开始变得焦躁不安。我和任从左到右看着他们。在这个过程中，许多孩子并不安静。我们试图阻止并说服他们，但没有用。直到电影开始，孩子们才慢慢安静下来。电影结束后，它们又活跃起来，像笼子里的鸟一样混乱。我和任设法把孩子们组织起来，正确地数了数，然后把他们安全地送回老师那里。送走他们后，我觉得我的团队合作能力比以前提高了很多。
今天，我们很累，为接待工作付出了很多精力，用尽了我们所有的努力来维持秩序和保持安静，但我们也从中受益匪浅，为57中学尽了最大努力。我的表达能力和团队合作能力都有所提高。从一年前的访客到今天的主持人，我对自己的成长感到惊讶！感谢校长给我成长的机会！
原来，这也是一门课。
描写课堂作文 16
我上过的课可谓是多彩的很呐！我这就来和你讲讲。
恐怖的课堂
黑色从来都是代表着恐怖，这不，我们的黑色课堂，这就开始了。
“喂，下节什么课？”“下节？啊！语文课！全班整理好桌面，下节语文！”班长一句话就把全班给唬住了。班里瞬间安静下来，接着响了细微的响动，这个在拿书，那个在放笔，还有好几个在对桌子。
“叮叮叮”上课铃响起，同学们立刻坐好，端端正正，如同一座座雕像。
“嗒嗒嗒”，“死神”的脚步临近，同学们都不敢喘一口大气。
“唰唰唰”粉笔在舞动，同学们在抓紧时间抄着，“啪”不知谁的笔盒掉了，只见“死神”一转头，手一抖，“嗒”一声，便击中了目标，然后又若无其事地转回去继续写，而被打的那人，只能是哑巴吃黄连，有苦说不出。
“铃铃铃”下课铃响起，你听多美妙啊，多悦耳啊！老师走后，同学们都发出了劫后余生的欢呼声，与下课铃结成了一个短暂的`乐章。
快乐的课堂
小王走到了课程表前，我问：“下节什么课啊？”她慢慢地看着，忽地一顿，转过身来欢快地说：“是音乐课，音乐课。”还开心地跳起舞来，恰巧音乐老师年老师看见了说：“你再怎么开心，也不用跳舞来欢迎我吧！”全班立刻笑了，你瞧，这老师！
上课了，年老师问大家：“你们要听什么歌？”“南山南！”“丑八怪！”“李白！”“模特！”......什么歌都有。我幸灾乐祸的看着老师如何选择，只见他略一皱眉，接着立刻说：“要不我们就放。”他一顿，看着大家期待的神情，嘴角勾起一个坏坏的笑容，“两只老虎！”全班一楞有些人呆呆地看着老师，有些人“嗯？”了一声，还有些人和我一样，开怀大笑。
无聊的课堂
“小王你去看看，下节什么课？”班长坐在位置上命令小王，小王认命地走上去，看了看课程表，说了句：“英语。”同学们一个个的，拿外套的拿外套，拿枕头的拿枕头，还有几个拿书垫起着。
上课了，英语老师拿着她从英国取来的“真经”念了起来。
10分钟后，后两排的光荣“牺牲”，这时外套之类的就派上用场了，它们可以更好地让同学们睡个好觉。
15分钟后，中间三排的“壮烈阵亡”，而老师头也不抬一下，甚至还说了句：“别吵，让他们好好睡。”
最后，终于下课了，全班去安静无比，因为，大家已经睡熟了......
你说，这还不多彩吗？
描写课堂作文 17
绚丽的灯光，精致的妆容，忙碌的后台；没有书本，没有习题，但这也是课堂。
“怎么会这样？”当得知我们献花的环节被安排在学农表彰会结束前且用时又不多时，我的心中五味杂陈。上台、鞠躬、递花、合影、下台……排练时的一幕幕场景走马灯一般在我眼前浮现，付出了那么多，难道只换取了这样的结果吗？我十分沮丧。
“好了，现在我们做最后一次彩排。”她平静的语气传入我的耳畔。得知这个消息，她依旧从容淡定，看不出有任何颓唐的表情，也没有半点儿停止练习的意思。“我们出场时，观众早已疲惫不堪，怎么会注意到我们？干脆就练到这儿吧。”终于，一名同学忍不住抱怨起来。
大家深有同感，也都纷纷点头。
的确，我们已经练习了很多遍，绝不会出什么差错，而舞台下的观众恐怕根本不会注意到我们。
可我没想到平日里很好说话的她这时的态度如此坚决。
她一下子严肃起来，一向柔和的语气在此刻透出不容置疑的坚定：“不行！虽然献花只是一个很小的环节，却是表彰会不可或缺的一部分。更何况我们如此辛苦地练习，不仅仅是为了收获鲜花和掌声，更是对自己这几天付出努力的肯定。努力了这么久，难道要半途而废吗？”我心中似有触动，既吃惊于她严肃的语气与激烈的言辞，又感动于她对己对人认真的态度。我不禁抬眼望向她：学农期间的大事小情难掩她疲惫的神色，但那仍然挺拔的身姿和紧握的拳头，仿佛宣告着她单薄的身躯仍能担得起这份工作。
她神情坚定，目光中闪烁着坚毅的光芒：“虽然我们的付出可能得不到别人的赞赏与肯定，但至少要对得起自己！要给自己交一份满意的答卷！”一刹那，所有人都沉默了。
是呀，别人的看法并不重要，哪怕没有掌声、台下空无一人，只要我们付出过，努力过，便已足够。她就像一位老师，在这神圣的“课堂”上，为我们上了一堂人生课。我怀着对一名老师的.敬意与感激再次望向她那双明亮的、能照亮整个世界的眼眸———从那里，我读出了责任。她好像看出大家已转变了态度，微微一笑，又恢复到平时那温柔的语气：“好，那我们继续练习……”这一次，每个人都全神贯注……
她用自己认真的态度教会我什么是责任。
我将记住这绚丽的灯光、精致的妆容和忙碌的后台，以及让我肃然起敬的她。这，也是课堂。
描写课堂作文 18
今天，我高兴地走进海伊情境作文课堂，刚坐下不久，罗老师就面带微笑地对我们说：“同学们，为了奖励你们这几周的认真写作以及每个同学的进步，今天上课，我们来玩‘一二三木头人’的游戏。“ 同学们听了都高兴地跳了起来，纷纷议论起来。
我们怀着兴奋的心情，飞快地跑到教室后面寻找有利位置，老师开始背着我们，紧张地说到：”同学们，准备好了哦！一……二……三……木头人“同学们随着老师的口令，有的迈着大大的步子，有的小心翼翼地跨出一小半，有的比出武林高手的姿势，有的人憋着笑，咧着嘴，张大嘴巴，嘴中牙齿因掉牙而显得参差不齐……当老师说停止的时候，大家看到彼此奇形怪状的'姿势，都忍不住笑了起来，教室充满了欢声笑语。第一场游戏就在同学们的嬉笑声中结束了。
同学们还沉浸在欢乐中，老师和蔼地说：”现在我们要把游戏升级了，由3个同学扮演木头人，2个同学扮演逗笑者，可以采取讲笑话或者动作逗笑木头人，但是不能有肢体接触。“听完老师的话，大家都跃跃欲试，纷纷举起手，互不相让，最后老师决定由我、锦鸿以及文城扮演木头人，程珏和睿函扮演逗笑人。
我以及另外2个木头人迅速走上讲台，选择了自己认为最保险的姿势：我将两只手垂直贴着裤缝，绷着脸，看着前方一动不动；文城将两只手别在身后，站得笔直，俨然一副严格老师的模样；锦鸿则悠闲地翘起自己的二郎腿，两手抱着后脑勺，靠在墙壁上。老师一声令下，我们都保持住姿势，一动不动了。这时候，睿函和程珏慢悠悠地走上了讲台，突然睿函靠近锦鸿，大声地恐吓一声，锦鸿就忍不住笑了；程珏则在文城面前扮起了鬼脸，她将鼻子往上拱起，好像一直可爱的小猪呀。文城看到就使劲憋着笑，把脸都憋红了，像个红彤彤的苹果。看到这一招没用，程珏再接再厉，伸出两只小手，慢慢地靠近文城的脸，一张一合地在脸旁边比划，感觉在隔空挠痒痒，文城终于忍不住了，”噗“的一声笑了出来。看着两个小伙伴被成功攻下，我就暗暗下决心，要拼命忍住。这时候，全班同学都围在我身边，采取各自的办法来逗我：睿函讲起了笑话，锦鸿跳了骑马舞，看他手舞足蹈的样子可真搞笑呢……其他同学看着各自的表演都哈哈大笑起来，乐不可支。
一节有趣的活动课在大家打打闹闹中就结束了，我真喜欢这样的课堂。
描写课堂作文 19
教室不一定需要宽敞的黑板，不一定需要神圣的教室，不一定需要布满文字的课本。只需要老师，学生，知识。
我忘不了第一年的第一天去福利院。我和妈妈决定周末准备一些玩具和食物去福利院看望老人和孩子。在我们向经理解释了我们的目的后，福利院的工作人员热情地接纳了我和我妈妈。
首先，我们去了福利院看望老人。管理员阿姨说，住在福利院的老人一般都是没有孩子或者亲戚的人。所以老年人缺乏关爱，但是现在社会上好人越来越多，老年人可以一直享受关爱。在经理的介绍下，我们进入了一个不是很大的房间。有几个半百多岁的爷爷奶奶，悠闲地喝茶。看到我们后，几个老人非常兴奋。他们握着我们的手痛哭：“谢谢你，孩子。谢谢你来看望我们这些老人。现在，我们有了一个大家庭，再也不会感到孤独了。”看着这些老人，我心想：社会上善良的人越来越多了，老人教会了我一个很好的知识。如果我们想让这个世界成为一个理想化的社会，我们需要每个人的爱和同情。这样，社会各阶层的人都会享受到更好的生活！我们和老人聊了一会儿，放下准备好的礼物，然后去了另一个房间(福利院孩子的房间)。
推开门，调皮的孩子调皮的.时候没有噪音，和我想象的一样。原来福利院的孩子都在安安静静的写字看书画画。他们周围有一个老师。听说这个女老师专门在福利院培养孩子。老师很善良。她告诉我们，这些孩子小时候被父母遗弃了。好人送去福利院。听到这里，我很难过：虽然他们有一个小小的先天残疾，但为什么父母能忍心抛弃孩子，为什么要让他们遭受身心伤害？当孩子们遇到和我年龄相仿的人时，他们会蹦蹦跳跳地来找我们，不时询问我的情况。然后，当我递给他们一些事先准备好的漂亮的文具和漂亮的书的时候，他们也懂得了如何礼貌地对他们的姐姐说谢谢。我很感动，因为这些聪明懂事的孩子还能得到教育，社会关心他们。
在这次去福利院的访问中，福利院的老人和孩子成了我曾经的老师。他们用行动和语言教育我。要做到“老有所终，老有所用，幼有所好”，就要调动起我们甚至社会上所有人的关心和动力，让那些“寡、孤、残”的人得到养育。这样才能活在孔子说的大同社会里。
我很难忘记我在福利院当教室的那个教室，还有在福利院当老师的老人和孩子.
描写课堂作文 20
我永远都不会忘记。那个寒风呼啸的下午，那个赐予我勇气和信心的下午，那个“温暖”的下午……那个我永远抹不掉的回忆……
天气时好时坏，太阳公公躲在云雾的深处，不肯出来。风张牙舞爪的吹打着树叶。弄的树叶沙沙作响。像一股股阴阳怪气的怨声，很恐怖。
当时正处于复习阶段，老师选了26名同学分别为大家复习26篇课文。我选了第26篇课文：《威尼斯的小艇》最后一篇课文，却是第一个讲的。
当老师打开我的PPT图第一页，并示意我上来时，我的心里十分的紧张。怎么办呢？这是我们同学讲课的第一堂课。我是整个复习课文的开头，肯定要讲好，为后面的同学做出榜样。这可是我第一次讲课啊！万一讲坏了怎么办？这个复习的任务可就失败了！万一我提出的问题没有人解答怎么办？
心里突然产生无数的问号，无数的担心。就就像装了一只砰砰乱跳的小兔子一样，使我感到不安。
“上来吧！”刘老师微笑的看看我。为我腾出了那一片神圣而危险的地方——讲台。我拿着复习材料，渐渐地走上讲台。
“呼——”我呼出一口气，看着朝夕相处的大家，顿时感到轻松了一些。
“今天我为大家复习第26课——《威尼斯的.小艇》。”我流利的说完这一句话，并将鼠标点向第二页，“首先。我要检查一下大家的字词能力。请问，谁可以读一下大屏上的词语呢？”话音刚落，几只手刷刷的举了起来。
我很顺利的讲课。一直到最后。我所担心的事情一直没有发生。只是电脑卡，是我做的课件感到不好用。
“我的复习结束了。祝大家考一个好成绩！”说完最后一句话，松了一口气，缓缓的走下讲台。刘老师微笑着看了看我。告诉我，讲的挺好的。但是字体有些小。还有，和同学的互动要多些。我听得很认真。看得出来，老师还是对我是满意的。
我坐到位置上，老师继续补充我没有讲到的内容。我听得很认真。
虽然，我讲的不是很理想，但是，那毕竟是我第一次站在理想的讲台上讲课。第一次站在我一直憧憬和向往着的讲台，面对着大家讲课。
这需要勇气，也需要信心。
我获得了很珍贵的财宝，除了巩固知识外，我获得更多东西。第一次克服了自己的缺点，战胜了自己的心魔。是自己变得勇敢。就像贝壳一样，只有经得起风风雨雨的考验，一直减轻的生存下去，才能绽放出自己那颗最美的珍珠。
难忘的一节课。
永远忘不掉的回忆……
老师，谢谢您。
讲台，谢谢你。
同学们，谢谢……
描写课堂作文 21
依旧是食物飘香，人声鼎沸的那一片食堂，锅碗瓢盆，处处弥漫着烟火气，就是这么一个普通的地方，因为那些人，那些白净不染纤尘的手，那块肮脏凌乱的抹布，撞破了我的内心。惭愧与彼时的幡然醒悟，原来，这里也是课堂。
一节激烈的体育课后，拖着虚弱酸痛的双腿与好友一同去食堂。饭菜依旧让人提不起胃口，我味同嚼蜡地咽着，但因为和好友闲谈着，倒也消磨了好些时间。一转眼，熙攘的食堂也只有零星几人了。中午还要过关英语，小佳先起身去放饭盒了。
我也起身，入眼的却是桌上的满目狼藉，油光水亮的米粒儿碾在饭桌上，东一块西一块的酱渍如丑陋的痍疮黏在洁白的桌面。那洁白，也只是昨日饭后阿姨们费心清理的结果吧。
小佳又在催我了，我只好拿出抹布在桌上乱抹一通。抹布也没冲水，仍是干的，有气无力地卷成一团，粗糙的巾面摩擦着油渍，那块斑迹却仍刺刺地躺在那儿，不消不移。小佳的叫唤，又在身后响起：“你快点啊，来不及了，不用擦的，你看他们都没有擦。”听到理直气壮的话语，我心虚地将毛巾一卷，将米粒儿包在里头搭在桌沿上，像是慌忙卷起自己心中的心思，转身就想离开，却看到了小A的身影，平时并不怎么起眼的人，在这显得空落落的食堂中显得分外鲜明，他埋下头，手撑在桌子上，用力擦拭着，灯光将她的轮廓勾勒清晰，刻在我的眼里。
像定住了双腿般，我竟无法移动分毫，她擦的是那样仔细，抹布从各个边角划过，留下一条条水痕，畅快地将桌子上的油污一一抹去，油污将毛巾染脏，她也不在意，只是埋头苦干。片刻，那光亮的桌面在光线的反射下明亮的映进我的双眼，照进我的心底，刺破我内心的惭愧不安。
看那些食堂阿姨又在清理桌子了，忙忙碌碌的身影。我们本该自己清理的，或许不清理没有人知道，也没有人发现，也没有责怪，但在这一刻，我又毅然拿起了毛巾。
跑到水池边将毛巾打湿，我手按着它磨蹭着污渍，像是一块块抹去心里的雾霭，我也庆幸这一次还来得及，我还有机会洗去自己心里的'灰尘。
人要有责任，能自律。我想，若我没有拿起这块抹布，而是自欺欺人的一走了之，那也只是蒙蔽自己的内心罢了，但这一次，我选择无愧于心。
洁白如新的台面，映出我眼底的清明。彼时的清白双手，在这氤氲的食堂里，铺成一课。彼时的劳碌身影，拂去内心的雾霭，拨云见日，清醒时分，是这食堂中的一课。
描写课堂作文 22
生活中处处都有课堂，只有留心观察就会学到许多有趣的知识哦!
去年我们一家去威海旅游，看着湛蓝的海水我的心中产生了一个疑问：为什么有的海水是蓝而有的却不是，的难道不是反射阳光吗?我百思不得其解，于是我跑去问老爸，老爸也不知道其中的奥妙，不过现在网络极其发达，什么都查得到，我在百度上找到了答案：
海水的颜色主要是由海水的光学性质，即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。我们知道：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光复合而成，七色光波长长短不一，从红光到紫光，波长由长渐短，其中波长长的红光、橙光、黄光穿透能力强，最易被水分子所吸收。波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时，最易被散射和反射。又由于人们眼睛对紫光很不敏感，往往视而不见，而对蓝光比较敏感。于是，我们所见到的海洋就呈现出一片蔚蓝色或深蓝色了。如果打一桶海水放在碗中，则海水和普通水一样，是无色透明的。其实海水看上去也不全是蓝色的，而是有红、黄、白、黑等等，五彩缤纷。因为海水颜色除了受以上因素影响外，还会受到海水中的'悬浮物质、海水的深度、云层等其他因素的影响。如我国的黄海，看上去一片黄绿，这是因为古代黄河夹带的大量泥沙将海水“染黄”了。虽然现在黄河改道流入渤海，但黄海北部有宽阔的渤海海峡与之相通，注入它还有淮河等河水注入，所以海面仍呈浅黄色。
亚非两洲之间的红海，因其水温很高，海里生长着一种水藻，大批死亡后呈红褐色，将海水染成红色。红海由此而得名。
而黑海，由于多瑙河、顿河、第聂伯河等河水的注入，表层密度很小，深层受地中海高盐度海水影响，密度很大。这样，上层密度小，下层密度大，且差异很大，上下层水体难以交换。黑海与地中海之间也仅有一又窄又浅的土耳其海峡相通，使得它们之间海水也难以大量交换。这样，黑海下层海水长期处于缺氧环境，上层海水中生物分泌的秽物和各种动植物死亡后沉到深处腐烂发臭，大量污泥浊水，使海水变黑了。
北冰洋深入俄罗斯北部的白海，则是因为它的纬度较高，终年寒冷，冰雪茫茫，加之有机物含量少，海水呈现出一片白色，故名白海。
通过这件事，我知道了海水的颜色不单单是反射天空的颜色，还有很多其他的因素造成的。
描写课堂作文 23
《红楼梦》中有一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这句话说的不错，世界上很多人、很多事、很多物都可以教给我们知识技能和道理，课堂不仅是在教室里，生活中的课堂无处不在。
美丽的大自然中处处都是课堂。茫茫无际的原始森林里，探险者们艰难地跋涉，辨不清方向，听不到声音，他们就要绝望了，这时夜空中升起了一颗闪亮的星，那是永远挂在北方天空中的北极星，它带领着迷路的人们找到回家的方向。蚂蚁们为什么急急忙忙地搬家，燕子为什么低低地掠过水面，原来是要下雨了，它们可真是尽职尽责的天气预报员呀！每当和风吹拂，柳芽儿总是第一个披上鹅黄的春裳，向大地报告春天的消息。绿树荫浓蝉鸣阵阵，夏天的气息扑面而来。香喷喷甜蜜蜜的果实捧出秋天热情的问候。第一朵雪花飘落时冬爷爷的胡子也变白了。春生夏长秋收冬藏的四季轮回中人们领悟了生命的意义。小小的种子在黑暗中拼命吸收养分，萌生嫩芽，颤巍巍地破土而出，迎接光明，在阳光雨露的滋养下逐渐茁壮成长为参天大树，生命的力量让人肃然起敬！
车水马龙的城市里处处是课堂。繁忙的建筑工地上，起重机轻巧地举起了庞然大物，杠杆的作用可真了不起！微波炉明明没有用火，可是却能很快地加热食物，原来是物体吸收微波能转化成为热能，是能量转化的结果。起床时只要一喊天猫精灵早上好，智能音箱就会播放我喜欢的音乐或故事，可真方便！爷爷小时候通过写信和同学联系，妈妈小时候给朋友打电话聊天，现在我使用视音频通话能够和千万里之外的朋友一起学习娱乐。先进的科技一点一滴地改变着我们的.生活，引领我们去探究更深遂的奥秘。
生活中很多人的行为让我深受启发，人群中也处处都是课堂。斑马线前一辆辆车子慢慢停下来让行人先过，这一景象牢牢地印在了我的脑海里，长大后我也要这样做。秋天来了落叶纷纷环卫工人不辞辛苦一趟又一趟地清扫，他们的工作很平凡，但是这种认真负责的态度堪称楷模。住在大山深处的王燕姐姐每天要走几十里路才能到学校，但她从来不叫苦不叫累坚持不懈，和她相比我还有什么理由不好好努力呢？
自然界向我们揭示了生命的奥秘，城市向我们展现了现代科技的伟大，平凡或者伟大的人们以各种优秀的品质塑造世界。生活中处处都是课堂，向生活学习，让我们成长为更好的自己！
描写课堂作文 24
我喜欢四季里含苞欲放的花儿，不管开在哪里；我喜欢春天的迎春，夏季的荷花，深秋的向日葵，以及寒冬的梅花；我也喜欢开在路边的小野花，淡雅的、浓郁的、清香的，我认为他们都值得我们欣赏。
我喜欢光；我喜欢白天的阳光，让我们感受到温暖，我喜欢黑夜的灯光，为行人照明；多少次老师对我们的关怀就像白天的阳光，融化了我们冰封已久的心；多少次老师的谆谆教诲如黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前行的路。
我喜欢山，我喜欢黄山的俊美，它的高大与广博让我叹为观止；我喜欢故乡的大山，它的宽广与包容让我留恋；站在高山之巅，看它的宽广无边，我似乎看到了爸爸对我的爱，在我成长的道路上，爸爸像一个指路标，为我指引着人生的方向。
我喜欢水，我喜欢湛蓝的海水，当巨浪冲打过我的脚下，它依然平静；我喜欢涓涓的溪水，当它默默地流过沙石，它依然无形，每当在大自然中摸到一股清凉的水，甜蜜又沁人的清香感便油然而生，它柔软无比，纯清似出，不含纤尘，自由自在，无欲无求，默默无闻，我似乎看到了妈妈对我的关爱，每天将我照顾的无微不至。 我还喜欢另一种水，是代表我们中华民族、我们祖国的，当我们祖国正处于危急时，它在咆哮，它在发怒，它在鼓励中华儿女奋发图强，它浣洗了中华民族炎黄子孙的皮肤，它是中华的血液，它是中华的骄傲，它是中华的风骨！它，就是川流不息的黄河，它是中华民族的摇篮。
我喜欢小草，不管被践踏过多少次，我喜欢它不屈不饶的精神，我喜欢它不服输的力量，我喜欢它生机勃勃的样子，我也喜欢它的颜色、它的乐观和积极向上。
我也喜欢树，当我们在炎热的夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地。在那种火炉似的'气候中，找到一处绿树成荫的地方乘凉则是极大的享受。
我喜欢图书，不论是哪一类；我喜欢益智的故事书、有趣的童话书、深奥的哲学书、包罗万象的百科全书，以及我们每天都接触的供我们学习的教科书，我也喜欢报刊亭的报纸、杂志、漫画书，我认为他们都值得我们学习。
我喜欢大自然，喜欢大自然里的阳光、青山、绿水，“仁者乐山，智者乐水”便在于此；我喜欢身边的小草和树木，“一草一木，心生怜惜”真爱无比；我更喜欢图书和无穷无尽的知识，并且喜欢在我心里充满这样多的喜欢！
描写课堂作文 25
生活中的每一个地方，都是我们的课堂；其中每一种东西、发生的每一件事情，都是我们学习的内容。我们从生活这个大课堂里可以学到很多很多的知识与做人的道理。让我们一起走进这个大课堂，体会它无穷的魅力吧！
那年我八岁，看到周围的人骑自行车的那股高兴劲儿，就特别想学骑自行车。于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的空地上学骑车。我坐上自行车之后，爸爸就说：“眼睛要看前方，不要看脚，要用力蹬。“我仔细地听着，过了一会儿，我觉得差不多了，就说：“爸爸，我开始练习了。”爸爸提醒我：“那你小心点。”我刚准备骑，支撑着地的`两只脚一离地就立刻向一边倒下去，于是我只好用一只脚撑着地。好不容易才骑了起来。但是那辆自行车却并不听我的话，一会儿东倒，一会儿西歪，我就不停地蹬自行车，好不容易掌握好平衡，我刚准备向爸爸炫耀，“啪”的一声，我从车上摔了下来，摔得十分疼。我都已经不想学了，爸爸看我这样就鼓励我说：“不要怕，失败乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在爸爸的鼓励下，我不服输的劲头上来了，心里暗暗发誓：我一定要学会骑自行车。
我又坐上了自行车。我第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了，回头一看，原来是爸爸在后面扶着我。这下我放心了，越骑越快，爸爸跟不上了，也顺势放开了我，不过我的车依然骑得像爸爸在后面扶着那样稳稳当当的。过了一会儿，不知道怎么回事，一车又摇晃起来，一不注意车又倒了。爸爸安慰我说：“不管做什么事都要多练，熟能生巧，你多练练也就熟练了。”我心想也是，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”
在数次学骑车后，我吸取了前面的教训：眼睛向前看，不要看脚，用力蹬。经过多次练习，我已经驾轻就熟了，稳稳当当地骑了起来。
让我们在生活的大课堂上能学到不少知识与道理。在这个课堂里我学会了：坚持就是胜利，只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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