在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的关于课堂的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于课堂的作文1
1、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
2、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
4、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
5、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
6、文章简洁明了语言平淡朴实。
7、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
8、借景抒情托物咏志很特色。
9、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
10、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
关于课堂的作文2
上课铃响了，同学们纷纷跑进教室，葛老师走进教室，给我们讲解了比喻的运用手法。
老师在讲台上讲了一会儿，我们也在聚精会神地听。老师的目光就死盯着一个角落，我们觉得奇怪，就顺着老师的目光回过头看，我们都惊呆了，王海天把红领巾系在手上和脚上，像个罪犯一样，老师轻轻的喊了一下:王海天。王海天根本没听见，葛老师有提高嗓音地喊了一声，王海天才应了一下，王海天手忙脚乱的解开手上的红领巾，可是一着急，打了结，弄了半天才弄出来，刚想走时，脚上的红领巾把王海天给绊倒，逗得我们哈哈大笑。
王海天走了过来，老师说:“如果你还想系，我来帮你!”说完，拿起他的红领巾把他的手和脚系了起来的，可王海天轻轻松松地把它解开，还以为自己很了不起，老师和蔼可亲地对王海天教育了一番，王海天不好意思地低下了头地回到自己的座位，拿起语文书，挡住自己那张羞红的脸。
啊，这节课可真有趣啊!
关于课堂的作文3
有这样一本书，书上没有一个字，但人人都是作者，而书的内容又丰富多彩，这本“书”就是--生活。
那天，我做完作业。忽然发现我的学习桌上非常乱，我心里闪过一个念头:何不自己把它收拾干净呢?说干就干，我先拿来一块非常干净的抹布，把学习桌上的灰尘擦掉。“这样就干净多了!”我自言自语地说。然后，就来清理学习桌上那一大摞书了。“那么一大摞书要清理到什么时候才能清理完啊!”我又不像一休那么聪明;也不像神仙那样会法术，只能自己动手弄了。我先把所有的书搬到床上，累得我满头大汗，然后把那里擦得一尘不染，一块干净的抹布如今已经变成了脏兮兮的炭球，咳，真是万事“经历”难啊!过了约20分钟，那一大摞书终于被我搞定了。
这件事使我明白了，无论做什么事都要付出艰辛，只要持之以恒，坚持不懈，没有战胜不了的困难。
“生活”这个课堂让我学到了校园课堂上所学不到的东西。
关于课堂的作文4
课堂纪律
今天，下午快放学时，发生了一件令人不愉快的'事：我把小王和小张不遵守课堂纪律的事报告给了王老师，我是组长，我管不住他们，自然要上报，老师听了自然很生气，打了小王和小张每人几下。
为什么小张和小王不遵守课堂纪律，非要说话惹得王老师生气呢？小潘的表现比他俩强多了，要知道小潘以前比小张淘气多了。
说到课堂纪律，我也应该谈谈自己了，我今天在课堂上表现得怎么样呢？七节课上，我有没有认真听讲呢？语文、数学、英语是主课，我认真的听讲，积极踊跃的回答问题，不然，我的期末考试怎么办呀！科学课老师讲的幽默风趣，我听得更认真了，不放过一个内容，不放过每一个问题。研究和科活课我搞了一些小动作，以后一定要改正。
今天，我的课堂纪律还可以，没说话只在小组讨论时进行讨论。我以后不能在课堂上做小动作了，我一定要继续努力，让课堂纪律变得更好。
关于课堂的作文5
今天，我们课堂上发生了一件趣事，等我给你讲完，你一定捧腹大笑。不信的话你就过来看看吧！
我们正在上作文课时，老师笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来做个小游戏，叫做贴鼻子！”我们听到了这个消息，马上开心了起来都说；“好！”
游戏说明：老师在黑板上画一个没有鼻子的小丑，在同学的眼睛上面系上红领巾，左三圈右三圈的转，看谁能顺利地把小丑的鼻子给贴上。
游戏开始了，同学们都一一上场，有的不是把鼻子贴到了黑板外面，就是把鼻子贴到了眼睛上，这样一来逗得同学们没有一个不是捧腹大笑的。
轮到我了，我转完后觉得眼睛像花了一样、衣服挂住了桌角、鞋带也开了，好不容易上到了讲台上，同学们又说：“向前，向后，向左，向右！”最后，我凭着自己的感觉，把鼻子贴了上去，等我解开红领巾一看禁不住大笑了起来，我竟然把鼻子贴在了眼睛上，把她打扮成了一个地地道道的小丑。
我觉得这个游戏太好玩了，你呢！
关于课堂的作文6
在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎!总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着小伙伴，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让小伙伴到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚......这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公开课。
关于课堂的作文7
今天，是我们学校这学期组织的第一次听课，全体教师都要参加听课。
今天听的是我们学校讲课最好的两位数学老师的课，他们的数学成绩可以说在每年的考试中都是优秀的，有这样的成绩，肯定付出了很多，讲课当然也不例外。数学不向语文，没有基础或者老师讲的根本听不懂，学生是永远不会的。是的，听了他们的课真是感受颇深。
不管从讲课的语言，教态，都是那么自然，教学目的明确，所设计的环节环环相扣。利用指明回答思考，小组讨论等方法充分调动了学生学习积极性。在整节课上老师不断地对有进步的学生及时的表扬，对学生的进步肯定，是学生充满了自信，充分体现了教师以学生为主体，教师为指导者，组织者，引导者的教学理念。
关于课堂的作文8
今天，妈妈带我去第二课堂玩。我们一进大门就看见门外摆着许多五颜六色，大朵大朵的鲜花。当风来时，那鲜花摆动着自己的漂亮身姿，真好看啊！
我们先来到陶艺馆，挑了一种我喜欢的项目。我说：“玩串珠游戏。”妈妈说：“太简单了，还是做泥巴吧！”我答应了就走进泥巴室，找了一个座位坐了下来。每个人做泥巴一定要准备好小竹刀、小圆棍、弓、在准备一点清水。一开始我不会做，后来看见隔壁三位姐姐在爱心蓝，我也就学者姐姐们样子做了一个，妈妈说：“做的真好看。”我们玩好了泥巴。来到画猪猪的地方，先用毛笔粘点颜料然后涂到猪猪的身上。真实充实快乐的一天啊。
关于课堂的作文9
今天，阳光灿烂，我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。
老师先说游戏规则：五个人抢四个椅子，抢到椅子的一组加五分，没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了，我们迈着轻轻的步伐，小心翼翼的围着椅子转，像一只刚偷完东西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不转睛的盯着椅子，像椅子上有大元宝一样，这时，老师大叫一声：“抢！”我们就像风一样，火速往椅子上坐，像战场上杀敌的将军一样，我比人家胖，便几下子就把与我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了，那位同学眼巴巴的看着我们，然后，老师给我们组加了五分，我高兴的一跳三尺高，欢呼雀跃的回到了教室里。
我们在笑声中结束了一场活动课，但快乐却在刚才的游戏中。
关于课堂的作文10
今天，上实践课，特别有趣。因为我们班开了一个小小的辩论会，题目是：小学生要不要带手机。
我们分成正、反两方，正方说是能带手机，反方说是不能带手机。正方的人数占全班总人数的百分之二十，反方占百分之八十。我是反方，我的理由是：一、手机有辐射，对人不好，对小孩更不好。二、要是上课老想着手机，要分神，就会影响学习。三、万一丢了心情会很不好。四、手机看太久会影响视力，听音乐会影响听力。我们双方都不示弱，争得面红耳赤。正方也提出了他们的理由：带手机方便，要是在学校有什么事也能及时跟家长联系。例如，老师说要多上一节课就不用到外面排队打电话，只要拿出手机就能告诉家长什么时候来接，家长就不会在外面等太久，总之，带手机方便。
到了快下课时，我们还分不出胜负，各有各的理由，虽然正方人数少，但是实力也不弱。实践课真有趣，它能让我们说出心里话。
关于课堂的作文11
这个星期四，我们班又迎来了欢快的爸妈课堂，这一次我们由詹泓妈妈来教我们做彩泥手工。
詹泓妈妈先走上讲台说她为什么要过来。随后，她拿出了她自己用彩泥做的小玩意，有向日葵，雪宝，超级玛丽......这些东西个个栩栩如生，就像真的一样。到我们玩彩泥了，我们一拥而上，抢着彩泥。我打算做一个超级玛丽。我先做一个圆圆的球，这就是头。接着就是帽子了，我拿来了红色，问题来了：这帽子怎么做呢?我弄来弄去，结果看上去像一个蘑菇一样的东西，让我哭笑不得。我接着又打算做小鸡，结果也做坏了。菲洋要做青蛙，不过一会儿，一只机灵可爱的小青蛙出现在了我们眼前，于是，我也做了一个小青蛙，但是，因为浅绿色没了，所以下身只能用深绿色，不过，看上去真像一件衬衣。
今天的爸妈课可真有趣啊!
关于课堂的作文12
每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人高兴，有的令人惊讶，有的令人紧张，还有的令人难忘。
今天，当上课铃响了之后，盛老师走进了教室，她的神情严肃的甚至有点儿冷酷。开始上课了，她出了解一道题，可教室里却鸦雀无声，大家都不敢举手，生怕说错挨骂。这时，突然听到一声“就你来回答吧!王晴琳”。“老天爷!为什么那个人偏偏是我呢?”我迟迟疑疑地站了起来，胆怯地望着老师，却发现她的眼中满是信任与期待，好像在说:“你一定能行。”我大起了胆子，说出了答案，顿时，老师和同学们都向我投来了赞许的目光。接下来的提问，举手的人越来越多，因为我们都知道了:只要相信自己，就没有做不了的事情。
关于课堂的作文13
今天早上，张老师一进教室就听见同学们说说笑笑，吵吵闹闹，有的看书，有的追逐打闹，有的在吃零食。教室变成了“大闹天宫”。张老师非常的“恼火”。
张老师突然想出了一个办法。就是让同学们玩一个小游戏——“沉默五分钟”。老师问：“准备好了吗？”同学们一起喊：“准备好了。”张老师倒数：“三……二……一。”只见同学们立刻把手放好，把嘴闭上。顿时，教室里鸦雀无声，就连同学们呼吸声和掉一根针的声音都能听见。这五分钟过的可慢了。有两个同学忍不住了，于是向同桌窃窃私语起来。一下子被老师抓住了，宣布淘汰。其他的同学有的东张西望，有的抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁，不知怎么才好。好像过了好长时间。张老师才说：“游戏结束。”我们终于松了口粗气。我们赢得了胜利。
这个游戏可真好玩啊。
关于课堂的作文14
今天，忽然想起自己刚刚开始的中学生活，有些苦涩……刚刚开始新的学习生活，我自然是开心的，不过，事实上却没有那么好。
历史、地理、生物、政治，这是新的科目，我感到很新奇，可是，也没有想象中的那么好。哎……说来伤心，其余的科目还好，政治…
上课了，老师也走进了教室，“打开课本**页……”，“来来来，看着这一段，我说的画下来”，“答案明确了吧？快背过！”………
就这样，我们过了一节政治课。我原本以为政治会很简单，按照实际说就行啊！可是，考试来了……
我满怀信心的考完，可是……考试成绩下来了，我的了八十九分……这使我很疑惑：为什么？老师说，你怎么没按课本上的答？是不是没背过？我傻了…………站在那里好久，好久……这……怎么回事？
关于课堂的作文15
今天我经历了一次尴尬的课堂考试。我早上起晚了，把书包匆匆忙忙地收起来。结果到了学校才发现忘记带文具盒了。老师已经在发卷子了，所有人都安安静静地坐在座位上。我只好红着脸对同桌说：“同桌，借我一支圆珠笔”同桌小声说：“什么？”我又重复了好几次，最后我不耐烦了，大声说：“圆珠笔!”一下子全班人的目光都集中在我身上，我脸上热辣辣的。整个人呆在那里，不知道该怎么好。
同桌递给我圆珠笔，老师发卷子从我身边走过，没有批评我。我长长得舒出了一口气，开始全神贯注地做卷子。
老师一直在教室里转，她走到我面前，说：“3，5，6，8，9。”我没有反应过来，抬起头疑惑地看着她。她又重复了一遍，然后无奈地说：“还不明白，只做这几个题。”我点点头：“哦是这样。”又引得大家哄堂大笑，我不自在得挠了挠头发。
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