在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的成长课堂作文（精选46篇），欢迎阅读与收藏。
成长课堂作文 1
“我来，刘老师点我，点我。”同学将自己的右手高高举起，用急切的目光注视着刘老师，生怕这时的刘老师看不到自己似的。整个教室中都是这样的话语，发出这样的呼喊的不只有几个同学，而是几十个，你并没有听错。这就是我所在的课堂-----生本课堂。
在我刚入初中时，却遇上了一个艰难的抉择，我到底是读生本班还是读非生本班？因为平时的我是一个不太会表现自己的女孩子。怕自己在生本班适应不了，但最后，在妈妈的鼓励下，我选择了生本班。
生本课堂是充满活力，充满激情的课堂。记得有一次刘老师要求我们看图写一个小片段，然后要在组内选出一篇最好的来上台展示。首先老师给我们放出了一幅图，几分钟后开始写，这时教室里一片寂静，只听见钢笔沙沙的.声。不到十五分钟我们的片段完成了。该上台展示了，由于每次讲台只能站三个人，坐在里面的同学为了能争取到这个展示的机会，便跟同桌换了位子，坐在外面，方便来抢位子。
当刘老师说出现在开始请同学们上台展示的话音刚落。有三个组的同学箭步冲上讲台。将那三个位置被牢牢地抢住了，当一位同学读完他的文章后，便空出了一个位子，同学们为了能抢到这个位置，顿时间，班上就像是在举行跑步比赛一样。几名“运动员”同时朝那个位置冲了过去。可是，那位置还是被前排的同学抢了，那几名“运动员”看到位置被抢了后，也就只好低着头灰溜溜地回到座位，做好准备，准备下一场的冲刺。
就这样，所有同学的积极性都调动起来了。有的同学笑着，有的组员为自己组员还不能展示上台展示而着急。我们是在这充满欢笑与活力的中度过了生本课堂。
生本课堂就像是充满了魔力一样，自从我进入生本班后，我能感觉到自己的进步。以前害怕举手回答问题的我。现在回答问题变得大方了。是因为生本课堂，才会让我发生了如此的转变，所以我非常庆幸我当初的决定，进入生本班，进入这充满魔力的生本课堂。
生本课堂，它能是使一个胆小害羞的人，变得落落大方。生本课堂，它能使讨厌课堂的学生，重新回到课堂，并深深的喜欢上课堂。生本课堂，它还能让上课不爱思考的同学，思维更加活跃了。总之，生本课堂的好处真是太多太多。
在生本课堂中，我像一只小鸟自由自在的飞翔。没有烦恼，没有忧愁，收获更多的是快乐、活力与希望。
在生本课堂中成长！在快乐中成长！在活力中成长！在希望中成长！
成长课堂作文 2
在每一个人的成长道路上，都会有风风雨雨、坎坎坷坷。
成长的道路，并不是你所想象的柏油大道，一片通往胜利的红地毯。相反，是羊肠小道，悬崖峭壁，布满迷雾的荆棘之路。只有通过努力，历尽千辛万苦，你才能像张骞一样打通“成长的.道路”，你才能走向柏油大道。我就有这样的经历。
以前我写日记写的非常糟糕，但我还是不管，把作业只当成任务似的，一旦做完了，自己就为所欲为了。后来，经过班上的几次竞争，我终于渐渐清醒过来了：“不行，我必须要努力，一定要和其他同学竞争！不然我以后饭也别吃了！只能当一个乞丐！”于是我找妈妈去新华文轩买书。我第一本买的书是《365夜故事》，我越看越觉得有趣，所以每天都看，看完了都还要看，因为这本书百读不厌嘛。这本书里面有许多故事，而且每个故事后面还给我们讲了做人的道理。看完这本书后，我又开始买其他的书，基本上都是童话。数月后，我的想象力和知识渐渐丰富起来了，我在写日记时也运用了我平时在书上看到的好词佳句。于是，我的日记连续得了高分，也为我写作文奠定了非常厚实的基础，才让我三年级写的第一次作文《白色让我想起》再创新高，这让我万分自豪。我发现我写作文写得还不错，于是我立志长大后当作家，而且是大作家。于是我去问妈妈，妈妈说：“现在有一位很有名的作家，他叫韩寒。他写的很多文章让人赞不绝口，你想看的话可以去他的博客看看。”我惊讶了，说：“哇，这么厉害！那好，我以后也一定要超越他！”
现在科技发达了，我写作文一般都写在博客上面，而且坚持写，为自己当大作家打基础，使我写作文时非常自信。
现在，我终于明白了，成长的道路并不是一帆风顺的，要历尽千辛万苦，才能走上柏油大道，才能到达你整个人生的黄金顶峰。
成长课堂作文 3
啊！作业已经做好多了！回到家里也只有一点作业了，终于有时间看《西游记》了！我兴高采烈地大步流星的向家中跑去。真是胸口挂钥匙——开心。现在这里万里无云，时不时有大人带着孩子玩乐。
我兴奋地走进屋里，一下子就看到老妈在客厅的茶几上边算账边打电话，还一边泣不成声，我一看这，就知道又有困难了，又一听说的话就知道了是钱的问题。“老妈，你怎么了？我想把事情搞清楚，是不是又是因为钱呀！”“你先写作业吧。”老妈没有回答。
我一想就先写作业了，一边写也一边哭泣。一定要好好学习呀！可不能让父母的辛苦白白花费掉呀！一定要努力！坚持下来，冰冻并非一日之寒。过了一会儿老妈打完了电话，擦干了眼泪，过来看我写得作业了，我抬头一看，问道：“是不是又是钱的问题呀？以后只买菜，一个月只吃四次肉，要不然，咱们的钱都不够养活自己了！”“没事的，只要你好好学习，就可以了。”老妈笑了笑，安慰道。
晚上，该吃晚饭了，我对老妈强调到：“别放肉哦，做个丝瓜和辣椒炒鸡蛋就够了！明天早上不做菜就可以了哦，还有芝麻盐和芝麻酱呢！”以后一定要少吃肉，尽量省钱呀！我想着。现在光有些灰暗了，一切像停止了一样，只有厨房中炒菜的声音。
第二天早上我早早起来，一看，现在已经到了五点五十分了。我坐起来，悄悄地去刷牙了，我又回到床上叫起老妈，我就读起了语文书来。
吃饭了，我津津有味的吃着，“老妈，以后中午少吃米饭，多吃面条，要不然要花钱买菜做菜，还要花更多的钱，一定要省，能省就省，两个字，省钱！”老妈看到我这样非常心疼。“你别这样呀！”
以后我每次到好吃的.东西多的地方，我都心如刀割。
在我成长的道路上，我懂得了节约，和伟家中着想。
成长课堂作文 4
鲜花开放，离不开雨露和阳光；鱼儿欢跃，离不开纯净辽阔的海洋；鸟儿飞翔，离不开高远广阔的天空；我们的成长，离不开智慧欢乐的课堂。
公开课上轻松愉快，又有趣，又长知识，是我们无限创意自由发挥的舞台。那次美术公开课，老师教我们《各种各样的鞋子》。当我们别出心裁地做好了鞋子，教室忽然变成了新鞋子发布会的现场。动感的音乐、变幻的灯光，我们学着模特的样子，一手托着独一无二的作品，一手卡腰，随着音乐的节奏纷纷走上舞台争相介绍自己的作品，听课的领导、老师争相传看着，对我们的创意赞不绝口……那一刻，我仿佛真的成为了一位闻名中外的设计师，站在世界的大舞台上,骄傲地展示带有中华民族文化的作品。
公开课不仅让我们在快乐中培养了能力，还掌握了一些最佳的'学习方法。刚开始学语文的时候，我因为有时候不预习，或者是只预习了生字词语，连课文都没读流利，结果上课时很多问题都不能准确回答，只能羡慕地看着别的同学去表现。二年级的时候，有一次，老师说要上公开课《画家和牧童》，要求我们认真预习。这一次，我认认真真地记下了老师讲的课前预习方法，并让妈妈帮我搜集了资料。第二天的公开课上，我的发言赢得了老师的赞扬。发言的成功让我找到了自信，从那以后，我养成了课前认真预习的好习惯，也爱上了语文课。公开课上，老师经常创设机会让我们充当故事会、辩论会的主持人，当“小记者”进行现场采访；当新闻发言人，开新闻发布会……这样的训练，不但使我掌握了发言的要领和技巧，而且语言表达水平得到明显提高。上学期我和另外三名同学代表班级参加了学校的朗诵比赛，获得了全校第一名的好成绩，我们笑了，老师笑了，爸爸、妈妈也笑了。
公开课促使我们迅速地成长，也让我们学会了一些做人的道理。前几天的数学公开课《三角形分类》，小组讨论的时候，我组的两名同学根本不听别人的发言，只是抢着表现自己，结果，我们小组没有按时完成任务。课后，老师语重心长地对我们说：“学会倾听和学会发言同样重要，学会倾听，才能学会沟通，倾听是一种能力，更是一种领导者的智慧。”听了老师的话，那两名男生惭愧地低下了头。正是有了老师的谆谆教诲，现在的我们，学会了尊重，学会了鼓励，学会了虚心，学会了友善。
公开课不仅让我们学到了知识，得到了锻炼，也给我们的童年生活留下了美好的记忆。不会忘，综合实践公开课上，我们用自己精心收集的树叶标本粘出一幅幅树叶画；不会忘，品德与生活公开课上，老师带来好几种小动物，我们有了与小动物亲密接触的真实体验，并亲自动手拌食、去喂它们，让我们对小动物多了一份关心，多了一份爱护；不会忘，音乐公开课上，我们学会了扬鞭骑马的动作，认识了正义、勇敢、保护环境的少年阿凡提，还学习了自制乐器，我们用饮料瓶装上大米就成了沙锤，再横上格尺一拉就成了小提琴……
公开课堂多像一个变幻无穷的魔盒，吸引着我们好奇的目光，而老师就是操纵魔盒的魔术师，总是给我们带来新奇、智慧和道理。这样的课堂，让我们变得更聪明，更活跃、更智慧、更自信。公开课是我们快乐成长的精彩课堂！
成长课堂作文 5
学习，既可以是责任，也可以是娱乐。学，同样讲究方法，玩中学，当然是同学最喜欢不过了。
窗外的树弯了腰，大风无情的吹着万物，可不管风再怎么大，都吹灭不了我快乐的心情。课堂上，伏老师发话了，“今天，我们将进行一种新的学习方式。”什么？新的学习方法，到底是什么呢？“下面，请大家自学体验。”伏老师顿了顿，接着说道：“马上…你们就可以上到讲台上来，当一次小老师。”啊，不是吧，老师说的.是真的吗？有点跃跃欲试诶。
于是，我便开始做准备了。首先，我把中心的重点知识用荧光笔画下来，然后…… “同学们，谁想先来试试。”只见同学们个个跃跃欲试，争先恐后地把自己的手举得老高，生怕老师看不见自己的手。“周施嘉，请你先上来试一下吧！”伏老师一下就点中了我，使我感到有些受宠若惊。我自信满满地走上了讲台，滔滔不绝的，可心里别提有多紧张了，仿佛有几百头小鹿，不停地撞着我的小心脏。当我讲完之时，顿时，讲台下响起了一片响亮的掌声。
课堂中，我们不仅可以收获知识，更多的应该是成长。
成长课堂作文 6
何为课堂？我认为，在家里学会做一道菜是课堂；在田地里学会种植果蔬是课堂；在拥挤的公交车上主动让座给老人、孕妇、孩子也是课堂。生活中无处不有课堂，在观看亚运会激烈的比赛时，我进入了一个让我成长的课堂。
亚运会上，游泳比赛无疑是令人振奋的项目之一。我坐在电视机前，准备看孙杨的拿手项目1500米自由泳。在先前的大型比赛上，我们都对孙杨在这个项目的规律了如指掌，先匀速游，后续发起冲刺，也知道在开始的几圈并不激烈。所以比赛开始时，我坐在屏幕前时不时看看战况，果不其然没有什么悬念。随后我去端了盘水果再回到电视机前，这时已经进入比赛中期了，快速映入我眼帘的是越南的选手，他是第一次出战的小将，却有着惊人的爆发力，在开始几圈后就开始持续发力，一路超过了大多数选手，直到和孙杨不分上下。孙杨还未完全发力，眼见那位小将已经超过了孙杨。只听体育讲解员说到：“现在已经是比赛中期了，孙杨还未完全发力，但越南的选手实力惊人呀！”我开始紧紧地盯着屏幕，内心既紧张又期待。
“比赛已经进入尾声，真是太震撼了！越南的选手还在持续发力，紧逼孙杨。孙杨也被影响提前发力了，只见他快速地划动着，丝毫没有放松，这对于27岁的老将来说无疑是场硬仗。冲啊，孙杨！加油哇！”随着体育讲解员的.话语，我的拳头也紧紧地握着，心里也在默念：冲啊！最后三圈，最后两圈，最后50米！……孙杨！是孙杨赢了！全场欢呼声络绎不绝，我也高兴地跳了起来。后来孙杨打破了纪录，在采访中他说：“我最近状态确实不是很好，也很担心，在强大的对手面前，我拼了力的想要往前冲，我真的太想要这块金牌了，因为这是国家的！”
亚运会上孙杨的表现及他的话语，给我上了一课。他让我明白了：在面对挑战的时候不要退缩，要知难而上，赢得不悔的人生。大到为国，小到为己。我，我们——中国少年，当争先！
成长课堂作文 7
在我的成长过程中，妈妈是我心中的英雄，也是我的良师益友。我知道自己在妈妈心中的重要性，有时会利用这种重要性达到自己的某些“目的”。当然，妈妈并不想用溺爱的方式爱我，而是想把我培养成为一个真正的男子汉。
10岁生日那天，我作为家中的.宝贝，生日聚会非常热闹。亲戚朋友们送给我一大堆的礼物，蛋糕就有三层，我很得意。当客人都散去后，妈妈把我叫进她的卧室，我想一定会有一个更好的礼物等着我，心中充满期待。妈妈拿出一本我一直想要的书《古希腊神话与传说》放在手上，我高兴极了，伸手去接，可是，妈妈并没有直接给我，而是对我说：“儿子，妈妈今天想和你一起分享这本书里的一个故事，好吗?”“好!”我快乐地说。于是，妈妈拉我坐在沙发上，翻开书给我讲个《法厄同》的故事。法厄同的父王太阳神为了宠爱他，在明知他难以驾驭太阳车的情况下，却放纵他的任性，任由他驾车，最后，导致了车毁人亡的悲剧。讲完这个故事后，妈妈告诉我，爱有多种方式，但最重要的是要给予孩子正确的引导，而不是一味的迁就。
那一天妈妈的态度很严肃，令我不得不认真地思考，从那以后，我想，我应当成长为一个有理智的孩子，不能太任性。
成长课堂作文 8
我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。
自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。语文课的时候，大家认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，大家不耻下问，虚心向老师和同学请教。而且我们认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成语文课前同学们都做好了语文课的课前预。
对于预习字词，成语，先查字典把它认会，弄懂意思；学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的`段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，同学们先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，总会先把它在书上划下来或记下来第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
总而言之，在新的学期里同学们都更加努力，力争上游体育课上有一个同学违返了纪律，老师批评了下，那个同学顿时满脸通红，羞愧不已，下午，他自觉的写了一份检讨书，放在了老师的办公桌上，并且每节体育课都遵守纪律，再也没有被老师批评过。
成长课堂作文 9
成长，让我收获颇多：我成熟了，不再开那些低级玩笑；我冷静了，不再因为小事而头脑发热；我诚实了，不再为了一时的利益而去欺骗。但成长，却让我失去更多。
不知什么时候起，我总喜欢静静地坐在教室的角落里，看着同学们嬉戏打闹的样子。成长，让我不再习惯于与同学们随意地打闹，甚至，有时会认为这是多么无趣的表现！曾几何时，我曾愉快地加入他们的行列，感受这童真，这欢乐。现如今，我却如同一个老爷们似的，失去了从前活泼好动的性格。
安静的课堂上，总会有人用风趣的玩笑话调节压抑的气氛，往往引得同学们一阵哄堂大笑，课堂也变得充满了欢声笑语。而我，却不认为这是多么的有意思，甚至，我认为这稍带破坏课堂纪律的举动，是多么地荒诞、多么地无聊！曾几何时，我也是这破坏课堂纪律的一分子。成长，让我不再冲动，头脑发热，也让我失去了几分青春的活力。
幼时，总爱静坐在窗前，幻想外面美好的世界。可是如今，我却似乎“回归”到了现实中，失去了想象的能力。美术课，同学们一幅幅奇思妙想的画作诞生了，只有我呆呆地望着天花板，感叹道：“成长真痛苦！”曾几何时，我也是一名天马行空的小画家，现如今，我却认为这种不现实的幻想是多么幼稚！
老师给我的评语是“成熟、稳重”，同学说我“太过严肃”。我，是多么渴望回到过去，有点“冲动”，有点“无知”，有点“幼稚”。可那成长，已让这一切一去不复返。
成长，让我失去。常想回到过去，却已是不可能了。不如渐渐习惯这种性格，多与同学朋友倾诉沟通，一样会拥有从前的快乐。
孩提时候，母亲总把我拥在怀里，轻声读书给我听。午后的阳光暖洋洋地洒落，母亲的臂弯成了我的.小小教室。这样的温暖，是我终生铭记的老师，这样的课堂，让我成长。
时光如梭，我慢慢长大，已然是个十四岁的少年，怀揣着最耀眼的梦想，经历着最绚烂的时光，也会遇见属于少年人的烦心事。明明怀揣着满腔善意却遭到恶意的揣测与误解，厌弃的目光在我身上灼出一个个伤口。满脑子都是那些不怀好意，扼住我的脖子。母亲发现了我的异常，只是把我搂进怀里，轻轻道一句“给你读本书吧？”我惊讶地抬起头，她正晃着手中的《城南旧事》，向我眨了眨眼。
“她们就这样死了？”母亲还未说完，我便瞪大眼睛望着她，满心都是痛心遗憾了。历经千百回磨难后的母女终于相认，还没来得及享受天伦之乐，却在火车下丧生。而帮助他们的主人公，英子，她经历了冷眼，面对了父母责怪与那些令我感到不平的异样眼光。母亲含笑着看着我，看着我为母女俩悲哀的命运感到不公，为英子不被理解一腔愤懑。“让妈妈动容的，其实更是被英子的内心。”
我愣住了。英子的内心？我低下头细细地想她一心帮助母女俩相认，为她们四处奔波。她不顾谗言恶语，从未介怀，不曾犹豫。
“她自始至终都选择了一条路。”母亲轻抚我的头发，娓娓道来文章的末尾。故事以悲剧落幕，可章节最末，英子搬了家，所有伤害过她的人或事全部消散在脑后。青蓝的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充满阳光和憧憬。我幡然醒悟。在许许多多人情冷暖世态炎凉中，她永远选择清澈澄明，永怀善心。在这条路上坚定地走下去，终将抵达幸福。
书香缭绕下的母亲，是益友，更是良师。那一本本书中藏着的，是乐园，更是课堂。它教给我成长的模样，接受所有的不如意，坚定善良纯真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成长，它让我与世界握手言和。这样的课堂，让我成长。
成长课堂作文 10
人生最美好的事情莫过于有几个友好的合作伙伴，一起奋斗。
我就有很多要好的合作伙伴，我们都是在课堂上慢慢认识的，为什么这么说呢？因为在第二实验小学里有一套独特的教育方法，那就是伙伴分享课堂。
让我记忆犹新的是第一次上伙伴合作分享课。我的数学老师让同学们分组讨论一个解决问题，两人一组，我和黄怡涵一组，我们第一次合作，有点不知所措，还是先看看这个问题吧。我们把题目读了一遍：“今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，够装吗？”开始讨论了，要先讨论什么呢？我看看黄怡涵，她也看看我，都很迷茫，这是老师说话了，她告诉我们：“同学们可以讨论，通过读题知道了什么，要解决什么，“够装”是什么意思？”听了老师的话，我们立刻有了方向，开始了激烈的'讨论。后来我们在老师的引领下对题目进行了分析与解答的讨论分享，虽然中间我们也有许多意见不一致的时候，讨论很长时间没有结果，不过我们都很喜欢这样激烈有意思的伙伴合作分享课。
现在我已经是一名四年级的小学生，因为经常会和小伙伴讨论一些问题，我们不再像以前那样没有方向，不知所措，我们都能很从容的找到问题的重点进行讨论，配合的相当默契。
我们学校有这样的特色课程，让我有了很多的合作伙伴，也让我懂得了合作精神的重要性。最后希望我的小伙伴永远能够团结一致，学到更多知识。
成长课堂作文 11
“过！过！过……”脸上嵌着许多汗水，眼中紧紧盯着那不足一米的网洞，嗓子已经哑但仍然坚持的喊着“过！过！过……”偌大的报告厅只回荡着那震耳欲聋的声音。
女同学，仿佛已被这在校园里不曾见过的团结所感动，一个个泪流满面。同学们只要碰到那网洞上任何一角就会犯规，我们面临的将是我们全班40多名同学重新过网的命运。在我们重新过了许多次之后。我们早已筋疲力尽，男同学已经汗流浃背，但随着时间的流逝，我们不得不坚持。我心里想：冲刺吧，冲刺吧！我为你们而骄傲！此时此刻，我的'心以无比的激动。
那些身强力壮的男生仿佛听到我内心的呐喊。仿佛使出了洪荒之力，接下来奇迹出现了，我们班已过了1/4。这一幕，震惊全场！我暗想：我们一定会全过，但上帝仿佛故意在逗我，就在我要过洞时，我的头发不幸被网碰到，教导员，手一挥，我们垂头丧气的穿网而过。我愧疚不已我在心里为自己鼓气：加油啊！加油！我们接受了失败，我们很快恢复了士气。“过！过！过！”继续回荡整个大厅。过了一会儿，又该我钻网了，同学们小心翼翼地把我抬起，我扳直着身体，先是脚过去了，接下来是身子，然后是脑袋。我似乎像一只小鸟在最后一个动作的穿过，我迅速落地。这一次我成功了，心里如得到了某些无价的宝贝，团结的感觉原来那么好。我在这边拼命地喊，加油加油……随着时间的过去，我们来来回回失败了好几回，但我们没有放弃，坚持往前！
最后我们还是没完成，但我却在这次活动中收获了许多无价的东西。在这里我收获了真挚的友谊，同学们的团结，和我们不懈的坚持，到最后我们也懂得了感恩，感谢那些舍己为人，把我们送出生死线外，自己却还没逃出。假如这是真的一次穿越生死线，那么他们真的会为了我们把自己性命牺牲掉。
在这里，在这次实践基地之旅中就犹如一个课堂，是他让我学会成长，是他教会我感恩、团结、规则，而这次基地之旅，将是我少年记忆中的一份难忘，它让我受益匪浅。
成长课堂作文 12
新课改为我们的音乐教学中注入了新鲜的血液，我们越来越意识到学生是一群有个性、生动活泼的独特个体。他们有着自己的眼光、丰富的想象、灵性的思考，教师应该让他们在音乐教学这片肥沃的土地上自由地生长。
上完《春来了》这首歌曲时，学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编，为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的`“汇报演出”中，每位学生在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。
虽然学生们的作品质量参差不齐，但是学生能在课堂中自主地获取知识，成长为学习的主人这是最重要的。让学生充分发挥想象，春天带给我们是哪种景象？学生还可以用自己手中的笔绘画出来，如此一来学生的积极性很高。
没有老师的放手，学生哪会离音乐这么近呀！也许，学习的过程意味着要面临问题和困惑、挫折和失败，还要花很多时间，或许会一无所获。但这却是一个学习、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在需要。在课堂上，老师多放手，给学生自由，让学生参与，那么他们一定会收获更多的成长，让成长在我们的音乐课堂上无限蔓延！
成长课堂作文 13
下午第二节课，下课铃声已经响起。虽然黑板上的内容没有讲完，但为了不占用学生的休息时间，我还是准备下课。就在这时，学生们不约而同地表达了意见：“我们不想下课，您接着讲。我们两节课一起上。”我质疑：“有同学想上厕所怎么办？”学生回答：“谁想去谁就去，我们听”。结果，除了一位同学举手上厕所外，其他同学都跟着我学完了黑板上的知识。作为一名老师，这件事让我很欣慰。为人师者，能使自己的学生把听课当成一种享受，以至于意犹未尽，不愿下课，这岂不是给予老师的最高奖赏？
这是一节名为“动物成语大聚会”的语文游戏课，要求同学们说出自己所知道的含有动物名称的成语，如“虎头蛇尾”、“狼吞虎咽”等。学生们的积极性很高，说出了许多类似的成语。我把这些成语写在黑板上，并逐一讲解。为了加深学生们的印象，讲解时我尽量让自己的语言风趣一些，生动一些，并让一些学生登台表演成语。就这样，学生们在笑声中学到了知识，体会到了学习的乐趣。他们不愿下课，也在情理之中了。
“快乐进课堂，师生共成长”是我一直坚持的教育理念。我一直认为，一个班级如果气氛凝重，学生老气横秋，即使给人留下纪律好的印象，但学生内心是痛苦的。这样一个沉闷的课堂，定然由一个无趣的老师主宰。一个缺乏情调的.老师，又怎能教出阳光活泼的学生呢？
我曾经碰到一位老师，他说他班上的纪律很好，上课时，没有一个学生敢大声说话。他说这话时很得意。我很想问他，学生上课时的发言算不算“说话”呢？为了维持所谓的良好纪律，竟扼杀了学生表达自我、探求知识的权利。我很想告诉这位老师，学生需要的是宽松、和谐的学习环境，要的是快乐、开心的学习过程。这才是老师应该给予学生的。
现在，我越来越感到上课是一种享受。怀揣一颗爱心上课，把爱的阳光洒进每一个孩子的心中，让他们快乐学习，是我终生不懈的追求。
成长课堂作文 14
学习是一件快乐的事情，能和同学们合作一起学习，那就更棒了!在学校大力提倡高效课堂教学活动中，我就充分体验到了它的快乐。
“主动”、“张扬”、“积极”、“自信”是我们班的口号，为了更好地让同学们快乐学习、学有所获，老师把我们分成六个人一组的学习小组，选一名品学兼优的学生当组长带领我们学习，课堂上我们不再是端端正正坐在位置上听老师讲课。教室里很热闹，站着的，跪在凳子上的，坐到课桌上的，跑到前面蹲着的，坐在地上的，形形色色，花样迭出;老师简单的几句引导便引来学生热烈的讨论，有时是小组内讨论，有时是全班人都参与;发言者真是随便，不用举手，不用请示，站起来就说，有时呼啦站起来好几个，谁的嗓门大，谁就算争取到了发言权;老师在同学间走来走去，时不时地提个问题，出个难题，引来的又是新一轮的热烈讨论;进入个人练习环节，四周的黑板便派上了用场，黑板不够用了，一些学生干脆蹲在地上写写画画……
在这样的`学习过程中，同学们良好的合作意识和习惯得到了培养，我们学会了交流和倾听、学会了思考和表达。
例如在一节作文课上，同学们对《挖野菜》这一作文进行互评，各个小组成员推荐本组最优秀的作文，然后大声地朗读出来，其他各个小组进行点评。“我觉得，他前期工作准备太多，有好多句子不通顺，但是，他做到了首尾呼应，这一点是值得肯定的。”“我觉得，这篇文章中运用了排比的修辞手法，而且，文章给人以诗意般的感觉，让人更想走进大自然，贴近大自然。”同学们都争着、抢着发表自己的见解，生怕没了机会。在这样的课堂上，我们不仅理解和掌握了知识，还培养了我们的表达能力以及合作意识，更主要的是让我们“学着乐，乐着学，更自信，更成功”。
我感谢高效课堂，因为它让我快乐成长!
成长课堂作文 15
我们的每一步都在成长，成长的足迹有深有浅。我的成长有如“雁过留声”，难以抹去。而在成长中的一课，我学会了微笑。
“微笑每一天！”这是我的宗旨，也是我对生活不变的态度。成长中，我时刻充满着微笑。别人撞了我，她会说对不起，难道我不该微笑吗？至少她很有礼貌。小偷“光顾”了我，难道我不该微笑吗？至少我不是小偷。成绩下降了，难道我不该微笑吗？至少我知道我的弱势在哪里。成长中的一课，我学会了微笑。
世上唯一一种不会凋谢的花朵，便是微笑。它不分季节，不论南北，开在了高洁的心灵之中。它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干渴时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。
在成长的课堂上，我们画上了一个大大的笑脸。微笑是红色的，因为它深情；微笑是绿色的，因为它朝气；微笑是紫色的动人；微笑是粉色的，因为它可爱。微笑，就是这样，五彩缤纷，像彩虹般绚烂，让我深深地迷恋着，是所有表情都无法代替的。
微笑的魅力不言而喻，达·芬奇笔下蒙娜丽莎那神秘、梦幻般的微笑，便具有倾倒众生的美丽。把微笑带给生活，有如阳光斜洒大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天空的炽热，浪花冲刷礁石的激情……微笑成了一种态度，一种领悟，一种修行。只有这样我们才能自信而不轻狂，悲伤而不颓废，衰老而不僵化，青春而不疯狂……
留一个微笑给伤痛，伤痛便会悄然溜走，因为，在我们心中没有太阳照不到的角落让它驻足；留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的正是面对真理的.笑容；留一个微笑给弱者，弱者会升起奋进的风帆，成为强者……
微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——
跌倒时，它给人阳光般的援助；
迷惘时，它给人们波涛般的勇气；
失落时，它给人们清风般的慰藉；
冲动时，它给人们天空般的胸襟；
在成长中的一课，我学会了微笑，在我的经历中，在我的见闻中，在我的感悟中，在我的认识中，这是我的新生，也是我一个新的开始。抬头看天空，那飘渺不定的云朵似乎是我成长的痕迹，那飞来的鸟儿似乎是与我一起成长的伙伴，甚至连那风都在记录着我的成长。
面对朝阳，微笑吧，因为它的美好；面对鸟儿，微笑吧，因为它的活泼；面对百花，微笑吧，因为它的缤纷；面对树木，微笑吧，因为它的蓬勃……
在生命的长河中，成长的一课常常伴随着我，它成了我永久的纪念与喜悦。每个成长过程都饱含了我奋斗的汗水和泪珠，但我要以微笑面对每一天，面对每一个令我脱变的成长历程。
成长课堂作文 16
当老师是我儿时的梦想，小学时的语文老师给我留下了深刻的印象，回首自己初登讲台之际，那时的我曾认为教好学生的关键在于多讲、多练，我不知疲倦地钻研教材，费尽心思地备好每一节课，课上还滔滔不绝地讲授。久而久之，课堂教学就成了一支粉笔，一块黑板，我的一言堂，学生坐着听，勤着抄，愁眉苦脸的局面。
如何打破这种枯燥乏味又窘迫的教学局面呢?我常常思索：教学要想真正获得成功，既要有最佳的课堂学习氛围，学生积极的学习心态，又要有符合学生需求，有利于全体学生积极参与的授课方式，教学也才能真正让孩子们受益，其实课堂也就是体现师生互动的主阵地，是学生的学习乐园，师生展示才能的舞台。
新课程改革的春风吹来，我也步入了新课程改革的轨迹。刚进入课改阶段，我对课改理念一知半解，于是我力争机会外出听课、评课。逐渐学会了欣赏，评价。虽然这些都是那么的微不足道，但我却从中看到了自己成长的足迹，我努力参加课程理论学习，领悟新理念的内涵，把新理念融入工作实践中。
让我最具成就感的就是04年岁末，学校召开作文教学交流研讨会，会上我作了一节作文展示课《新年寄语》，为了讲授好这节课，在准备过程中，我丝毫不敢懈怠，深入地钻研教材，虚心向老师们学习、请教，共同探讨教学过程中的得与失，不断来拓展学习的途径，好几次我也有些退缩，对找不到更好的教学思路而感到迷惑，但是成长是努力的结果，是延伸的足迹，更是艰辛与挫折，欢笑与成功的并存。虽然课改中充满酸甜苦辣、喜怒哀乐，但只有这样才能让我懂得真正意义的课改。课改可以震撼教师的思维定势，激发教师的思维火花，获得教学相长的效果。
于是经过考虑，我决定这节作文课围绕情感主线，时刻蕴含着情感，激发学生的情感，并使学生的情感和教师的情感形成共鸣。“以情动人、以情为主线”将三个维度贯穿于作文教学课程之中，使学生一次次经历着情感的体验，在一定的情感基奠中，提高学习能力，使学生的情感得以升华。
那一份珍爱、一份关爱、一片挚爱，我让同学们把被感动的爱的故事在小组里说说，和大家一起来分享爱的故事!让学生在主动积极的思维和情感活动中加深了理解、体会、有所感悟和思考，使学生受到情感的熏陶。我用自己的感情、热情、激情来感化学生，以情动情，以语言来渲染，来创设“融情融景、情景交融”的情境，把学生带入那激动人心的'瞬间，让学生领悟到爱的可贵，爱的力量，爱的存在。新的课改引发了我必须充分挖掘教材中的资源，学生中的资源，想方设法创设语言环境，让学生从多角度学习语文，因为语文存在于生活中，生活中也处处有语文。
这节课学生们的个性得到了张扬，获得了成功的体验，真正使学生体味到了学习语文学习写作的快乐，使他们真正成为学习的主人，在老师们的大力帮助下，我的教学风格也同时得到了听课专家和老师们的肯定。望着他们赞许的目光，亲切的笑容，我深刻体验到来自工作的幸福感。教学中的主见与激情，这正是自己在学习和领会了语文新课程标准的精神，在新的理念指导下的一次大胆的课堂作文教学实践的尝试。
课改使课堂成为孩子们展示自己生命力的舞台，课改使孩子们无穷无尽的创造力得到了及时激发，课改使教师们终生受益，成为有心的教育者，一个个幸运儿。
课改更指引着我，绘制了许多亮丽的篇章，并伴着我一步步地成长。
成长课堂作文 17
“收柿子时，要留几颗给鸟儿过冬啊！”这句话我是从没上过学的奶奶那听到的，说这是过去农村人收柿子时的习俗。我却一直怀疑这句话，鸟儿会吃吗？上周末回老家我体会到这句话的良苦用心。
上周末我跟爸爸回老家看奶奶。到家后我还是照样前后院乱窜，奶奶说柿子熟了很甜去摘几个吃，我立刻直奔后院，跟爸爸去摘柿子吃。
到了后院，我看见那两颗饱经风霜的柿子树。入冬后树叶子都掉了，枯干的树枝指向天际，一个个熟透的像红灯笼的柿子点缀了空荡的树枝，看着很是诱人，看着很好吃的样子。不过我还真不关心好不好吃，只是想摘几颗玩。爸爸搬来了梯子，奶奶看着说：“不要摘完了，留几颗给乌鸦吃！”我心里想，天都这么冷了，柿子都成了冻柿子，鸟儿能吃得下去吗？不会把鸟儿吃的拉肚子吧？爸爸架好梯子，姑妈和爸爸各踩一边，我就爬上去摘柿子。
上了梯子，我却看到另一番景象，基本上没几个完整的柿子了，大多柿子从底下看着好好的，但柿子从根蒂部分都被鸟儿啄了窟窿，熟透的被吃掉大半，稍微硬点的都被啄了个小洞，还有些干脆被吃的只是个皮空洞的挂在树上，从底下看不出一点问题。挑来挑去，我就只挑到两个稍微硬点的还算完整，沮丧着下来了。爸爸与姑妈看着很奇怪的问：“怎么就摘两个？”我回答说：“都被鸟儿啄过过了”。大家哈哈大笑，“鸟儿太坏了！”奶奶却笑着说：“鸟儿怎么坏了？那是它过冬的`粮食，过去粮食紧张人们收柿子都会在最顶上留几颗给过冬的鸟儿吃，鸟儿冬天不好找食吃，我们吃不吃柿子也没所谓。”
奶奶的一番话引起我的深思，是呀，我们作为人类为何要因几颗柿子埋怨鸟儿，世间万物都有他生存的自由，我们设身处地的为鸟儿考虑了吗？我打心里敬重起奶奶。
生活中我们也应该有这种精神！做人做事为他人着想，多给他人留些方便和好处，这样多好？有舍才有得。
柿子树下的一课让我明白了奶奶一番话的良苦用心——给他人留好处的善念。这是我成长中很有意义的一课，事情虽小，却值的深思，它的影响，很深！很远！
成长课堂作文 18
人的成长，总不了一些成长的“养料”。有人因看书获得知识；有人用运动强身健体；有人通过成功人士的励志故事成为一代精英……而我是通过光影播课获得人生的启迪与生命的滋养。
从小我就喜欢看电影，每次的节日标配必是电影加牛排。但那时看的动画片要么懵懵懂懂，要么一笑而过，没什么印象。直到遇到小姚老师每周四为我们开设的光影播课，让我们“在最好的年级，遇上最好的电影”，才使我真切感受到光影世界的奇妙美好。这种感觉就像薯条碰到了可乐，小树接收到了阳光雨露。
三年级时，姚老师为我们量身打造了“迪士尼公主”系列，带我走进了真善美的世界，沉醉在童话世界中无法自拔。我感受着主人公美好的品质，汲取到满满的正能量。白雪公主纯洁善良的心；灰姑娘勤劳朴实的努力；花木兰孝敬父母、勇敢独立的美好品德；安娜公主的永不放弃、无所畏惧……这些电影告诉我们，每个女孩都是公主，每个男孩都是王子，只要通过自己的努力，就可以实现梦想。
四年级，姚老师为我们开设的“皮克斯总动员”系列，更是在我们心中种下了一颗英雄的梦想。美轮美奂的画面，奇思妙想的故事，悠扬动听的音乐，让我回味无穷，魂牵梦萦。《玩具总动员》中我看到胡迪和巴斯光年友谊的真谛；《机器人总动员》让我懂得：人不仅要生存，还要活得有意义；《汽车总动员》让我明白帮助别人，比得到荣誉更有意义……
五年级，姚老师又精心为我们打造了“梦工厂经典”系列，为我们打开了一个更加多姿多彩的.动画王国，给予了我们更多的成长启迪。这些浪漫神奇的影片中主人公都是从一开始的未知到后来的领悟：《埃及王子》中的摩西在漫天黄沙的埃及古堡中，从只会娱乐的王宫公爵成长为救人于水火之中的救世主；《功夫熊猫》中的阿宝在浓浓中国风的大好河山中，从一头只会买面的笨重熊猫成长为坚韧不拔的英雄……这些电影不仅让我印象深刻，还让我领悟到成长所必要经历的一些磨难。
在光影播课上，不仅有陶冶情操的电影，姚老师还时常和我们分享这些电影公司的故事，将电影公司主创人员勇于实践的风格，精益求精的品质深深地烙进我们的心里。观影后让我们写《观影杂记》，不仅提高了我们的写作能力，还提高了我们的鉴赏水平。
现在六年级，姚老师又为我们带来了“宫崎骏梦幻”系列，开启了新的更加新奇的旅程。我们像一颗种子，姚老师是辛勤的园丁，她用暖暖的爱意，将充满正能量的电影化作养分，让我们蓬勃发芽不断茁壮，终有一天长成参天大树。她的光影播课，像一把智慧之钥，一抬手就能触碰光明和美好。我愿永远在光影里徜徉沉醉。
成长课堂作文 19
在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新一轮课程改革终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长，但是我们正感受着课改带给我们的希望，正体验着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦！
回首走过的课改之路，我们有过困惑，有过焦虑，也有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的既要体现生动活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律时，我总是顾此失彼。
但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。感谢它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。在这样的学习过程中，孩子们不仅得不到良好的情感发展，自信心反而会受到挫伤。在自主探究的学习过程中，孩子们会有成功的发现，也会遭遇困难和失败，他们需要赏识，他们渴望成功。我们要小心翼翼的呵护孩子们的探索欲望，不仅让他们有持续发展的激情和动力，更要让他们在产生愉悦的同时，在不注重结果的过程中产生自信、勇敢、乐群等品性，这才是足以影响他们一生的东西。
然而，无论是勇敢自信、文明乐群、还是好探究、勤提问，都建立在教师对孩子的尊重上。这种师生的平等将促成孩子积极健康的情感、态度与价值观的产生。
我要感谢课改，是课改让我懂得了为人师的真正含义，也体会到了为人师的真正幸福。在我和孩子们共同编织的'课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。
俗话说，一分耕耘，一分收获。在课改中，有艰辛和挫折，也有欢笑和成功。那一次次失败孕育着成功，我一步一个脚印，坚定地往前走。是课改使我成长，是课改给了我信念。
课改驱走了旧陈俗，教育迎来艳阳春。遥望今后的课改之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履蹒跚；或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难，但亲爱的老师们，请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动！它正和我们一起奏响动听的乐章；它正和我们一道描绘多彩的画卷；它正和我们一同谱写壮丽的诗篇。让我们再一次感谢课改，
祝福课改！我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬，将课程改革进行到底！我要沿着课改之路走下去。
成长课堂作文 20
课改如同狂风暴雨，在我还没有准备好迎接它的时候，迎头向我袭来，使我受到了强烈的冲击。正是这种冲击，击醒了我，让我清醒地认识到：这次课改的力度是空前的，绝不是毛毛细雨，润物无声;绝不是春风轻拂，杨柳飘飘。它自上而下，似狂风，一阵紧似一阵；似海涛，一浪紧逼一浪。在这样凌厉的气势面前，我感到了沉重的压力，但没有自己置身度外，而是勇敢地迎接了挑战．
经过一年多的大胆、刻苦实践，课堂终于变样了！可以说爆发了青春的活力。课改使课堂变活了，变得更有趣了，使老师更亲切了，使学生的学习情感和态度也发生了极大变化，他们回答更主动了，敢讲、敢说、敢问、自信又活泼。真正体现新型学习方式——主动、探究、合作。我力求学生能主动提出问题，参与学习目标的制定，有兴趣和热情；力求从挑战性问题出发，引起学生关注及研究的兴趣，在过程中体验，养成探究的习惯，注重过程。分组学习中鼓励学生积极的相互支持、配合，承担个人的责任，小组成员之间要沟通，解决冲突。课堂里多了学生的自主探究；多了小组合作；多了资料交流；多了语言积累……
我也由传统的知识传授者成为学生学习的参与者，引导者和合作者，在课堂上不再是固守“一言堂”的传统，而是想方设法为学生搭建交互学习的平台，不再是“教教材”，而是“用教材”了。
以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上激活了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是不言而喻的，给我留下了发挥无限智慧和创造力的空间。新的课程观强调，课程是师生共建新知识的过程。因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和学生的`经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。面对这些变化，我必须以先进的教育理论和方法武装头脑，只有认真领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。
除此之外，实施新课程，我还需要"充电"，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
新教材的知识面加宽了，我自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对我们教师提出的一道难题。
但我还是相信，随着课程改革的不断深入开展，我的教育教学观念、意识和方式方法将得以不断发展，逐渐成熟，最终成为合格的课程改革实施者。
成长课堂作文 21
我喜欢语文，那是因为课前五分钟的演讲活动让我们个个心潮澎湃；我迷恋数学老师，那是因为课堂上我们可以随心所欲地探讨，没有师生的界限，更像是多年的朋友；我更盼望政治课的到来，因为每一堂政治课让我们收获的不仅仅是书本知识，更让我们收获了不少人生的哲理和奋斗的力量……
是啊，新课改的课堂形式是丰富多样的，新课改的课堂内容是精彩纷呈的，新课改的课堂是如此令人神往！我沉浸在这五彩缤纷的课堂中，我收获知识，更收获成长。
现在的我还记得初中时候与班级里最调皮的几个伙伴共谋逃课、起哄，原因就是讨厌无聊的课堂。那时有一种无奈，有一种困惑，有一种被压抑的无法呼吸的感觉。但是为了升学，我们又不得不去为一道题目请教同学，为记住英语单词逃避语文课……
现在的我还记得中考前夕因为同学们利用课间打羽毛球来缓解压力，而被老师无情地扇了耳光，沉默中我们爆发了……
现在的我更记得几年前语文课上那老师激情的演讲学生却无动于衷的一幕幕，更记得多少年前数学课上那枯燥的数字和无法理解的公式，当然不会忘记那老师挥汗45分钟的灌输式的教育。
现在的我备感轻松，更感幸福！没有了昔日的迷茫，更没有昔日的焦躁，那是因为相伴课改，收获了成长。今天的我们成了课堂的主角，在课堂上散发出不一样的光彩；今天的我们可以在课堂上畅所欲言，见仁见智；今天的我们更感受到了思考与探究的魅力。
这一切的一切都得感谢课改，更感谢那些为课改默默付出的老师。他们为课改牺牲时间，为课改奉献青春，为课改失去了太多太多。他们用心关注着自己的课堂、用爱浇灌着每位学生的心灵。他们改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
感谢我们的老师，感谢他们对我们的尊重与赞赏。他们尊重每一位学生做人的尊严和价值，从不体罚、辱骂学生；他们赞赏每一位学生的兴趣、爱好、专长、微小的进步，赞赏学生的善意，赞赏学生对教材的`质疑和对自己的超越。
感谢我们的老师，感谢他们重视我们素质的培养！这么多年来的应试教育让我们身心疲惫，感受不到知识的趣味，感受不到生活的美好，唯有那“三点一线”的生活让人心有余悸。但是，今天我们愉悦轻松，我们快乐成长。我们真心感受到了新课改课堂的生机与活力！
今天的我感动于现在的学校生活。那充满青春活力的广场舞――《小苹果》让我心潮澎湃，那谈古论今品味文化底蕴的历史课更让我激情满怀，那时尚张扬感受各国风俗人情的英语课尤让我信念坚定……
法国作家巴尔扎克曾说：“一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。”我们的课改就让我们的学习生活越来越完善，越来越美好。相伴课改，我们收获成长，我们从这里走向成功的彼岸。
成长课堂作文 22
成长中，或有心酸，或有快乐，或有哭泣，或有忧愁……这些经历记录着成长，经历中的人和事，都给人生上过刻骨铭心的一课。那日，午后的暖阳洒透过柿子树，斑驳的光影落在您的身上，剪裁成黑与白的花朵。您躺在藤椅上，闭眼小憩。
远远的，就看见阳光下您温暖的身影，我雀跃着，像小鸟一般飞向您身边，投进您的怀抱。
“丫头，想太奶了没？”您抚摸着我的头，那慈祥的目光中流淌着无限的爱。
“想！”我贴着您的耳际，用最甜，最撒娇的声音响亮答道。春风拂面，阳光正好，我一路搀扶着您。
“我娃学习辛苦，比上次来都瘦了。”您的眼神中是关切，是心疼。
“丫头，咱们赶快回，太奶还给你留好吃的呢！”您像个孩子，用神秘地用眼神给我示意。
短短的路上撒下的是爱的语言。老人的步履蹒跚，尽力赶上小孩的跳跃；小孩的脚步轻巧，尽力慢慢等待老人的`挪移。
一老一少的背影越走越远，时光记住了那段路，还有那路上温暖的笑容。
这样的日子静静流过，我从没想到过太奶会离开我。
在一个寒冷冬日的夜晚，您溘然长逝。当我听到噩耗飞奔回家时，看到的是肃穆的灵堂，悲泣的亲人，还有静静躺着的您。我嚎啕大哭，我无法接受那个抚摸着我的头和我说笑的太奶不在了，我无法接受把好吃的藏起来等我回家的那个慈祥老人不在了，我无法接受我的生命当中从此失去了您！
“生老病死，谁都逃不过，太奶老了……”转过身，奶奶抚摸着我的头，双眼里满是泪水。我拥进奶奶温暖的怀里，就如同在太奶怀里一样，悲伤地哭着。
再次走过门前，我又看到了您的身影，想要伸手抓住您，想要听到您亲切的呼唤，想要看到您慈祥的笑容。可……再也不可能了。您的离去给我上了成长中重要的一课。有您陪伴时，我却不懂得珍惜；有您关怀时，我竟不时觉得您唠叨；有您宠爱时，我也并没感到有多么幸福。现在，您走了，带走了一切，只留给我无尽的思念和悔恨，如果上天这辈子只给我一次礼物，我真盼望能穿越时空，哪怕只有刹那的瞬间，只要能让我再看您一眼！
陪伴是最长情的告白。人生是一场场别离，我在成长，您在变老，珍惜拥有，懂得陪伴，是您给我上了生命中重要的一课。
成长课堂作文 23
学习这么多年了，也算是十年寒窗了。各种各样形形色色的课也上过不少了。但要我说我最难忘的，还要是那一节最具幽默的历史课。
记得初二的时候，我们换了新的历史老师。他很年轻，你要见到他，绝对不会认为他是一个老师。他外表很帅，特别幽默。他的名字叫张昊，我们常常叫他张昊哥哥。他的第一节课就跟别的老师不一样，第一节历史课，他并没有直接给我们上课，而是先跟我们讲了三个笑话，分别是《阳光不锈》、《铁掌水上漂》、《降龙十巴掌》。这些笑话让我们班同学笑翻了天，有的同学捂着肚子笑，有的笑得直跺脚，还有的几乎连眼泪都要笑出来了，连平时从来不笑的同学也扬起了嘴角。等到我们笑得差不多了，张老师却故意装得没表情的样子说：“有那么好笑吗，我怎么不觉得。”还一副很无奈的样子，这更使我们笑了。比刚刚还笑得厉害。甚至连楼下班级都能听到我们班的声音了。
接下来，他就开始上课了。当他将到最精彩的时候，突然把课本一扔，说不讲了。当时，把我们吓了一跳，以为老师认为我们班课堂气氛过于活跃了。但事情并不是想象中的那样。就在我们窃窃私语地讨论这个老师的时候，他突然说：“这课我没兴趣上了，不如我们来一场辩论会吧！”听到这话，大家才松了一口气。老师提了一个论点，让同学们自选正方和反方，我加入了正方。辩论正式开始首先由正方先陈述观点，接着是反方的激烈反驳，说的是条条是道，可是我们正方也不是吃素的，当然敏锐地找出了他们的'漏洞，一鼓作气打得他们反方辨友哑口无言，但是他们其他辨友也不甘示弱，又在找我们的毛病，我们还是以坚定的语气给压了下去。但反方还是不认输，要跟我们拼底。而我在旁边听得目瞪口呆，看着那么激烈的场景。好多次我也想发表意见，就是不敢举手，怕说错了别人会笑我。直到快下课了，我一看表，只有几分钟了。急得就像热锅上的蚂蚁。这时，正该我们正方说了，我终于决定鼓足气举了手。老师立刻就点了我。我回答地很好，就因为我的回答，老师宣布我们正方赢了，而反方已无力回天。老师的话音刚落，下课铃声就响了。对于这个有趣的老师，我们都舍不得他走。我看着他走出教室的背影，一丝不舍……
这节课真的令我很难忘，时而想起，还是那么记忆犹新。仿佛老师的那一举一动，一个字，一句话，同学们此起彼伏的笑声，还在脑海中回荡。
成长课堂作文 24
今年的寒假是一个不平凡的寒假，大家都“宅”在家里，由于新冠状病毒,开学时间延迟，但是停课不停学，各大学校都开展了网络课程。
我本以为大家的学习热情不会很高，毕竟在家里没有了老师的监督，还有了手机的陪伴，可能会松懈了学习，可我没想到，同学们很快便适应了这种新的教学方法。
每天早上的六点就会收到老师发来的阅读，接着就会陆续有同学打卡每日健康表，简单洗漱过后，课代表准时打开视频会议，通过摄像头看到同学们热情地早读，丝毫不受外界干扰，效率都非常高，我也紧跟着一点也不敢落下。吃过早饭后，开始了第一节课，大家紧跟着老师的脚步，虽然在家但上课依旧很活跃，积极回答老师的'问题，还是有在学校上课的感觉。到了上课间操的时候，大家认真的做完了眼操，接着体委便会开视频会议，组织大家一起做运动。身体是革命的本钱，每天对着电脑坐一天，这对眼睛非常不好，我们贴心的体育老师给我们安排了各种各样的锻炼项目，在家上体育课都很有意思，一点都不会枯。
中午吃完饭后，可以休息一个多小时，养足精神，精力充沛的继续下午的课程。下午的课活也很有趣，文娱委员开展了你画我猜，听歌识曲，阅读等精彩的活动，这些活动让我们身心得到放松，劳逸结合更有利于学习。晚自习是写作业，复习，预习的时间，大家抓紧时间提交当天的作业，上网课的好处就在于，如果哪没听懂，就可以去看回放，特别方便，有不会的地方可以问老师，我们每个组都建立了交流群，四个人之间可以相互监督学习，探讨问题，加强了同学们之间的友谊，不会因为在家而淡了同学们之间的交往。
不是名校爱“虐人”，而是担当大任必从磨练意志开始，成就梦想要从搏击风雨启程。严格的学制，紧密的课程，停课不停学的信念，都是圆梦路上的坚韧和守望！防疫学习两不误！衡水学霸仍在坚持5点半起床！开挂的人生来自假期的厚积薄发！对于我们来说，学习永远只有进行时，没有完成时，假期拼的就是时间和效率。我们要想成就梦想，就必须搏击风雨启程。
比我们优秀的人还在努力，那么我们凭什么还在迷茫？此刻，我们在家，比任何时间都需要自制！奋斗吧，少年！
成长课堂作文 25
白驹过隙，时光荏苒。一个月的空课时光里，让我印象最深刻并让我成长的有两件事。
第一件事是政治背诵。记得刚开始上网课时，老师照往常般让我们不停地画问题，一个题就一大段，当时作业不用打卡。那几天我每晚背政治时都心不在焉，走马观花地读几遍后，心里早已打退堂鼓：这么多字，一点逻辑都没有，根本就背不过！总是第二天上课前突击背，背个半生不熟就过去了。直到老师布置打卡，截止时间还在十点。有一次，眼看马上到十点，而我还没读一遍这个问题，我十分慌张“完了，要是不能按时完成作业，就要被老师制裁！”紧急之下，我慌忙翻开书，专注地读了几遍，竟不到十分钟就背过了近十行的大题。那一次我明白了：生活中的许多事情不是我们做不到，而是我们不相信我们能做到。总在做事情前给自己找退路，找借口，便一事无成；反之，做事前不想这件事的困难之处，而是直接专注地去做，往往能顺利完成。图片
第二件事是老师们的讲课速度让我有所感慨。由于线路问题或者连麦提问速度慢等问题，老师们的讲课速度得到了飞速提升。例如，英语老师总冷不丁地放满满一整页的笔记，而当时我还无从下手时，英语老师就已经开始催促：“快记，记好了吗？没记完，下课再记，嗯，下一页......”
地理生物课上，老师们也总把“上课没时间等你，下课自己背”，挂在嘴边。这让我意识到，生活中的`很多时候，大家都不会停下来去等某个人，不会因为你记不完、背不过而耽误课程的进行，任何事物都是在不断向前进走的。
以上便是我在空课中的所得——不在做事情前打退堂鼓；没人会等你，要适应他人的节奏。
成长课堂作文 26
在这将近十年的求学生涯中，几乎天天在上课，不论是在教室里还是生活中遇到和人、发生的事。这些课无一例外地给予了我们知识和经验，让我们可以正确地了解和认识生活，感悟生活。虽然这数以万计的课都渐渐消失在历史的长河之中，但至今有这样的一堂课我一直都没有忘记，好似昨日之事般的崭新。
上课之前的我，自认为自己十分了不起，从而目中无人，一切都显得自己飘飘然，就是自己走进去了都一点压力也没有，心里面还在暗暗地笑那内心紧张的人。
开始上课了，老师走了进来。是我做梦也想着要一同上课的外国老师，他肥胖而显得可爱，是一个幽默的美国黑人，我十分积极地交流一些相同的爱好，他也毫不保留地和我愉快地交谈，一切都是十分地美好。在下来的许多课程我们都进行的十分顺利。后来的几节课，就大幅凸显了很多方面的问题。很多时候他说的话我听不懂，除非他用生硬的中文说一下方明白是怎么回事。开始还不在意，只是后来通过和他眼神的交流方明白每一堂课甚至是每一天他都在把我当作他的一个知心朋友，只是年龄上差着一点，他几乎天天为我的出色而高兴，在我不明白的时候他真心地希望自己尽最大的.努力让我打心眼里明白道底是怎么一回事，我却不知道他对我的期望这么高，说实在的真的过意不去。
自从那堂课什么也不明白的风波过后，我便开始认真学习剩下几天的课程，不明白就问，自己也用心去体会这些句子和语段所要表达的内容，他又一次可爱地笑了出来，我也十分开心。与此同时，我还发现他自那以后一直对我报有十分大的希望，他认为我一定会找回前几节课的状态。而恰好我做到了这一点，让他的希望没有白费。
后来由于学习紧张，再也没有见到那个幽默而不失深沉的黑人老师了，他和我的那一堂课沉沉地启发了我，至今仍像昨天般清晰。不管我遇到了什么挫折困难，每当想起那个充满希望的眼神，身上的一切都没有了，也正是那一课，我才正确地认识了自己，让自己向着希望前行。
成长课堂作文 27
书籍是人类进步的阶梯。读书做学问应该广取博收，融会贯通为我所用。从初一开始，《政治》这门课程就到来了我们的身边。学习《政治》课，我明白了很多道理。
为人须当守诚信。战国时的思想家墨翟曾经说过："志不强者智不达，言不信者行不果。"战国时的哲学家、教育家韩非说过："内外相应，言行相称。"楚国著名的爱国诗人屈原也说过："善不由外来兮，名不可以虚作。"战国的哲学家庄周也曾有言："真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。"隋朝时，隋炀帝违背了雁门之围许下的诺言，死在了骄果骑首领宇文化及的手下。而骄果骑原本是隋炀帝最忠诚的部队，但是因为隋炀帝的多次不守信才导致了自己最忠诚的部队背叛。
我们必须要遵守法律法规，学会用法律来保护自己。孟子在《孟子？离娄上》说："离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。"生活中若没有规则和道德来约束人们的`行为，我们的生活的会怎样？社会又怎样？国与国又怎样？肯定会乱套的。国有国法，家有家规。不同时期，各个国家有着不同的社会背景和文化，但都得按规矩办事，规矩就是规章制度、法律法规。法律法规是国家制定和认可的行为准则，具有普遍性和强制性，人人必须遵守，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。只有形成了安定和谐的社会环境，才能加快百姓富裕的步伐，全面建设小康社会。
一国之主，须当体恤百姓。《荀子？王制篇》中有这么一段话："庶人安政，然后君子安位。传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟’。"唐初魏征和唐太宗也多次转引这个的观点。《贞观政要？论政体》有言："臣又闻古语云：‘君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。’陛下以为可畏，诚如圣旨。"正是因为唐太宗体恤人民，所以才有了贞观之治的局面。而隋朝呢？据文献载：大业元年（605年）三月，征河南诸郡男女百余万人开通济渠，自洛阳西苑引谷、洛之水达于黄河；又自板诸（河南荥阳东北）引黄河水历荥泽入汴水；复自开封之东引汴入泗，达于淮水。同年发淮南民十余万整修邗沟（山阳渎），自山阳（今江苏淮安）引淮水经江都（扬州）至扬子入江。大业四年（608年）正月，征河北诸郡男女百余万开永济渠，"引沁水南达于河，北通涿郡".虽然这是隋炀帝对关陇贵族的一个打压，但也同样是不体恤百姓的表现，成为了隋朝灭亡的一个重要原因。仁政治国、体恤百姓，国家才会长治久安。
我们要以乐观的心态对待任何事情。日本实业家、世界500强企业的创始人稻盛和夫有言："人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。"纵观古今，乐观的心态是非常的重要的。三国时魏国良将张辽曾大破孙权亲自指挥的10万大军，差点把孙权给活捉。而当时合肥城所有的魏国将士都认为自己必输，只有张辽以乐观的心态去对待，才最终取得了逍遥津的大胜。
科技是发展的无限动力，是生产的第一要素。自从秦朝开始，匈奴便开始入侵华夏，秦国名将蒙恬北击匈奴，虽然取得不少的成就，但也一直无法将匈奴给降服，西汉初年也是一直没有办法。后来，汉武帝等人发明了斩马刀和环首刀，再加上霍去病、卫青等人的英明指挥，终于将匈奴打败。国家综合国力的增强都和科技的发展密不可分，现在我们对科技的重视更是提升到了一个新的高度。
政治课伴随着我的成长，让我明白了很多。
成长课堂作文 28
课改似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
——题记
初中，是一个崭新的阶段。对我而言，初中和小学最大的不同之处，就是课堂。小学的课堂上，枯燥而乏味。初中的课堂，实行小组合作，变得有趣而生动。
小学六年的学习生涯中，一直都在重复这样的景象：老师在讲台上滔滔不绝地讲课，嘴里不停地说，而台下的同学们昏昏欲睡。教室里一片寂静，如同死一般的静，静得只听见老师的声音……
我还记得，当我踏进新教室的'那一瞬间，我不禁叹了一口气。又要开始无聊的校园生活了。然而，这一切却跟我想象的不一样，在初中上的第一节课，让我对学习有了一个新的看法。
一开始老师给我们分了组。伴随着清脆的铃声响起，第一节课开始了。这节数学课，老师发下导学案让我们思考题目。对于数学，我有极大的兴趣。教室里鸦雀无声，很快，我完成了。过了一会儿，老师让我们小组群学。作为一号，我将带领我们组的同学，探讨这道题。教室瞬间沸腾起来，每个组都展开了激烈的讨论，我们组也不例外。
教室好热闹!原来的沉闷早已消失的无影无踪。这氛围，真好!
当我走上讲台时，我的心扑通扑通地像揣着一只活蹦乱跳的小兔子，平静不下来。我看着台下的同学，深深地吸了一口气，就像老师一样，开始了我的演讲。
演讲结束，我松了一口气。台下响起了热烈的掌声……
刹那间，心比吃了蜜糖还要甜。
在课改中，我深深地体会到，课改和协作、创新、探索这些滚烫的字眼牢牢的联系在一起。让我们同课改成长，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
成长课堂作文 29
人总是希望人生轰轰烈烈的最好，却不知平平淡淡才是真。
——埙伯
我十一岁的时候，在姥姥的村子那里遇过一个老头子。他总在下午大约四五点时出现在村口的一个小石台边，拉着二胡，独自坐到傍晚。
还记得那天天气很好，我和妈妈坐上公交车到达姥姥家时，正是黄昏。日暮的阳光昏黄温暖，但隐隐透着几分清凉。我抬眼看向前方，只见一个穿着灰色棉布大衣的老头子独自坐在石台上，手里拿着二胡，却兀自托腮望着天空。阳光将他的影子拉得无限长，那情景，总使人感到凄惶，于是我脑海就显出马致远的那首诗来“枯藤老树昏鸦”小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”于是我内心突然有种悲凉，竟神神忽忽，向姥姥打听他的事情，原来人们都称呼他为埙伯。
埙伯的'妻子亡逝时，家境并不好，只是埙伯卖了家里唯一的一头驴，为亡妻置办了个虽小却细致的葬礼。从此埙伯和儿子相依为命。听到这时，我总想到《骆驼祥子》里的祥子，虎妞死后，祥子那意外的消沉令我叹惋过多次。我有种不好的预感，可出人意料的是，不是埙伯消沉，而是他的儿子，三年前，因吸毒被警察抓住，终年牢狱。埙伯去看儿子时，发了平生最大一顿脾气，他咆哮着对儿子说：“你就死在这里，你永远不要想我原谅你！”谁都知道，那看似愤怒之下，是一个老人伤痕累累的心和无奈悲哀。只是，这个世界上哪里有尽如人意的事呢。
我第二天去看埙伯，他正拉着二胡，调子哀哀凄凄，很是沧凉。我等他拉完这一曲，才向前一步说道：“你拉得真好。”他抬头看我，本是浑浊的眼睛漏泄一丝光亮，他招手说：“来，女娃儿，爷爷看看你。”我依言过去，他布满老茧的手拉住我的手，仔细地看，然后才不着意地说：“女娃儿，你可要好好学习，给你家人争光呦！”我蓦然想到他的生平，鼻头一酸，却不知怎么回答，只好嗯了一声。他又开始拉二胡，咿咿呀呀的调子，仿佛吸引了白云和太阳驻足倾听，时间就像静止一般。我却在心中明白：老人的年华，是一去不复返的。”
临走时，我去向他告别，他又拉住我的手，仔细摩挲一会儿，半响才叹息一声，吩咐我路上小心。然而我又听到他独自一人喃喃；“人总是希望人生轰轰烈烈的最好，却不知平平淡淡才是真。”我回头去看，老人出神地望着天空，手指有一下没一下地敲着二胡。我又感觉一阵悲哀。
时至如今，我仍然记得埙伯和他的那句话，使我受益至今。
成长课堂作文 30
成长，就像是在走路。每一次都有一个尽头———但却是另一条路的接口。在这条路上，挫折就像一个拦路虎，如果你打败了它，你就能成功。
小时候，妈妈常说我是个疯丫头。每次出去玩回到家腿上总是青一块紫一块。这些伤痕不是因为打架，而是摔跤。每次妈妈给我擦药时，我都不忍心去看，但我不会哭。但有一次出现了例外。那一次，小腿上被噌出了血，痛极了。禁不住疼痛的我，眼泪稀里哗啦的就流了一地。可妈妈丝毫没有心疼的感觉，严肃地说了声从哪里摔倒就从哪里爬起里。小时候的我当然不知道妈妈的良苦用心，还怪罪妈妈数落她的不是。所以，小时候听这句话已成里我的必修课程。
现在，我大了。虽然不再摔跤。但这句话还是“随处可听”。在现在的成长道路上，有几次小小的摔跤，每次都可以给我留下深深的记忆。
那是五年级的期末考试。一向语文成绩很好的我没怎么把这个考试放在心上。直到考试后，我才发现了我学习上的`漏洞。悔恨的眼泪在我看到分数后夺眶而出。鲜红的84分像一张嘲笑的鬼脸，仿佛对着我说：“张雪朦，84分啊！哈哈，考得这么烂！”我的心就象掉进了冰窟窿，似乎从头到脚浇了一盆冷水，又象打翻了五味瓶。妈妈知道后，把我叫到跟前，慈祥地说：“跌到了，就要学会爬起来！”，正是这充满哲理的话语，让我树立起了信心，在通过努力后，我在这次考试中取得了“99”分全班第一的好成绩，我又哭了，不过这是喜悦的泪水，甜甜的。
就这样，反反复复的摔跤，有被人嘲笑，也有好心人帮助我。时光流逝，摔跤它成了我成长过程中最重要的一课。他让我明白了人生的道路都不是平坦的，随时都可能摔倒。摔倒了并不可怕，可怕的是摔倒后不能爬起来。所以，不要把自己的失误总是耿耿于怀，吸取教训，重新来过。
成长课堂作文 31
新课改的实施已经有三年时间了，在这三年之中让我渐渐地发现了课改的好处，为什么要课改？听我来谈谈吧！先说说原来的学习方法。原来都只有自学时间，根本不存在什么对学、群学，自学完了老师就来教一教大家，可是有些同学座位偏后面前面老师讲的可能因为周围的因素听不到。导至她似懂非懂。也就只能是靠自己的学习能力了！
你学习能力高，悟性高，可以自己在课余时间多看、多读、多记，兴许还能懂得其中意思。但如果你的学习能力不怎么高那你真的没办法了，只能靠上一些家教，让父母多教教。
可小小年纪天天就上一些辅导班，那压力该有多大呀！
而现在却不一样了现在经过了课改让我们有的交流时间了，每次我们都有独学、对学、群学讨论的时间，以及全班大展示的讨论时间。独学也和原来一样自己独学自己的，不与别人交流交谈静心独学，但是有点和原来不一样。那就是我们有了导学案，导学案其实是一张纸上面写满了独学需要干什么，要完成哪些还提供了许多的学习方法，都不需要老师再费什么口舌讲。反倒导学案她就像个老师虽然它不会讲话但是话的类容就在纸上，上面还有一些练习题来检测我们。
到了对学的时候就是两个对子在一起互帮互助交流独学不懂的题，以及对子两人进行检验交流导学案上的题。接下来就是群学了每个小组都有小组长，就由他来带领大家来群学，也和对学一样先讨论不会的，再来讨论导学案上的。经过了这三学大家几乎都学会了，但还有个大展师老师会对每个组分配导学案上的任务让每个组选几名组员来对全班讲解，说出自己的想法，大胆质疑别人的想法。有时会有很多的拓展让我们的.知识面更丰富。也可以让那些腼腆、害羞的同学变得勇敢、大方。
也可以让我们的学习成绩提高很多。不光是学习方法改变了连座位也改变了。原来是分开坐的就像考试一样那样坐。而现在变成几个人合在一起坐了不但能增进同学关系，还能起到互帮互助的作用。
课改可以让我们学到的，学得更快，成绩提高，增进关系。正是因为有这么多的好处所以才要实行课改。
成长课堂作文 32
这一课，是我第一次准备和我的好朋友张锦一起来讲22课《太空一日》。
在讲课前，我们经历过许多的准备，包括PPT和我们的文稿，都由我们每次精心的'准备，在未讲课时就已经幻想出课堂上的场景，想想都很激动，他们在上台时感觉却变了。不知为何，我们突然变得紧张，与台下幻想的完全不一样，当然，开头由张锦为我接下来做好了铺垫。我想这就是友情吧，在我不知所措的时候，他出来帮助我一把。
当我们到达思维导图板块，为大家仔细的演讲时，当我们想让大家抄写这个思维导图时，老师说：“不用抄了”。当时弄得我们非常尴尬，只能在一旁默默地微笑，而这一次，我变的比原来开放，大胆地与同学述说我的想法，并不像我原来什么都不敢做，只怕自己会做错事。但这次的课是我自己选的，因为我相信，只有大胆往前闯，才会给自己创造出美好的未来。
相信自己，抓住每一次机会，展示出最好的自己，只有这样我们才会成长。
成长课堂作文 33
自从我来到这个学校，学校就已经实行了课改，我也从那时开始认识了课改。课改使我更完美、更勇敢、更自信!
在刚接触的一个月，我对课改简直像老鼠见到猫一样，一上课，我就想逃避，因为在这种课堂上，我根本就没有听讲，听不懂同学们到底在讲什么。然而，现在的我，对课改充满了信心，爱上了这种课堂。
一切的改变还得缘于一节公开课。那天，老师说，我们班要上一节公开课。听到这句话，我感到非常害怕，因为我不想在其他老师心中留下不好的印象。
上课了，文艺委员发了歌，很快，课堂就完全交给了我们。我一直都在认真地倾听，展示组讲的非常精彩，可是有时也会有一些小错误。我发现了错误，可我并没有站起来质疑，而是让我旁边的同学去纠错，他却说：“既然你知道了他的错误，为什么不自己点评呢?”我听了他的话，想了想，的确是这么回事，可我又不敢站起来点评。后来，我终于鼓足了勇气，因为妈妈对我说过，不能害怕困难，要战胜困难。想起了这句话，我才信心十足地站了起来，我点评了他们组的错处，他们组很客气地对我说：“谢谢。”听见这两个字，我心里简直是高兴得都快要飞上天的'感觉了，从那时起，课改在我心中留下了好印象，因为那次的尝试，使得以后的我也是如此的活跃，如此的积极。那时，课改让我飞翔，让我真正成为了在天空中翱翔的雄鹰!
课改，是你让我学会了独立自主，让我学会了机智勇敢，让我更加坚强，让我对未来不再迷茫，是你让我掀起了起航的帆船!课改，我将永远伴随着你成长!
成长课堂作文 34
自“安小研修协作体启动仪式”后，我便得知，11月中旬有一个数学研修活动，组里决定由我代表学校去参加。我很高兴，同时也很紧张。高兴学校和组里给我这次锻炼机会，紧张这次出去代表学校害怕给学校抹黑，所以从接到通知起，也拿不定主意到底上什么内容。时间非常紧，最终在王主任和高老师的建议下我匆忙选定了四年级上册《复式条形统计图》一课。确定了教学内容后，我翻阅教参，完成了第一份教案。兴冲冲的把教案拿给王主任和组长高老师“审批”，嘿！居然通过了！当时我觉得自己还真不错，看着手中已经成形的教案，我心里充满了喜悦，然而，第一次试讲时，课上得很不顺利，没能达到拟定的教学目标，现实和想象相差十万八千里。不用说，当然开始了我的磨课之路呗。
数学组老师聚在一起进行了我的第一次磨课，竟然发现了许多问题。王主任从怎么备课，到老师怎么表达一句话，再到如何向学生抛问题，给我讲解明白后，让我重新再次整理教案，根据教案修改课件。回家后，我怕忘记王主任给我讲的要点，直到晚上1点半后才做完。待熟悉教案后，我又要求再上一次课。这二次课明显比第一次课要好得多了，但是问题还是大大的多，比如：王主任说的组织教学的问题，老师的引导不够深入的问题，不够关注学生的问题，没有时间观念等。是啊，我想王主任说的这些好像都是我的原因，这是为什么？通过10月30、31日两天在成都参加2010年小学数学“后课改”时代课堂教学研讨会以后，我终于自己找到原因了，俗话说解铃还需系铃人，我的问题，还需我自己来解决。教学时要始终以学生为中心，每一个教学环节的设计应以学生的需要为依据。教师要把更多的目光放在学生需求上，时刻关注学生的感受，想方设法把学生的注意力吸引到学习活动中来。因为是我自己的问题所以按照第二次课的教案和课件再上了第三次课，这一次效果还真不错，但是高老师说，由于前面涉及到以前学过的统计知识，学生对以前所学的统计知识印像好像都很模糊了，建议上新课前对学过的统计知识加以巩固或复习。回去我又反复研读教参，我觉得高老师说的很有道理，任何知识都有互通性、逻辑性，特别是数学知识体现得尤为明显，因此我又再次修改了教案和课件，在引入新课之前，根据学生已有的知识，复习单式统计表，复式统计表，为后面新知识的教学埋下伏笔，通过“把两个单式统计表合成一个复式统计表，”，进而得出新的问题，自然引入新课。为后面“把两个单式条形统计图，合成一幅复式条形统计图”作好铺垫。我想这就是高老师要告诉我的数学要注重新旧知识的结合点，体现知识、方法之间的迁移性吧。后面我又采用合作、交流、讨论和比较的方法，“将两个单式条形统计图绘制成一个复式统计图”时，我将这个问题抛给学生，让他们自己想办法，找方法，通过合作，交流，讨论，比较等环节达到解决问题的目的，然后引导出最优化的绘图方法，探讨出这种图应注意的问题以及在什么情况下用这种统计图和它给人们带来的方便等等，进一步提高学生对复式条形统计图价值的认识，促进学生应用统计知识解决实际问题的能力的提升。我认为这里也是本节课的`闪光点。
11月16日，我带着这么多人的心血，来到新皂小学，终于圆满的完成了这次授课任务。虽然这次磨课过程中我有过迷惘，有过困惑，但是很庆幸，这些问题在同事们的点评和指导后，我能领悟大家的意见，对自己的课加以润色修改。这次经历的过程应称之为从“磨课”到“悟课”的过程。讲一次课，不仅仅是在在磨课，最重的是磨练教师自己。如果我们仅经历了磨课，课后不去反思和感悟，那么收获寥寥无几。讲课是一个过程，我们需要不断在磨课中感悟教学，积累教学经验，形成教学风格，以实现自己的专业成长。我深深的体会到磨课永远也磨不出最满意的教学，也磨不出最好的课，每次磨课总有精彩，也总有遗憾，那么磨课最得益的是什么？是每一次课后交流中发人深省的教学反思和分析，是“磨课”的微观研究纳入到宏观研究的主题框架下，（引用专家的话）去解决教学中的一些普遍性问题。教学没有可以复制的经典，只有不断锤炼才能收获成功，才能更上新台阶！
成长课堂作文 35
告别是个令人难过的词汇。古来便有语“天下无不散的宴席”，你从呱呱坠地，到牙牙学语，到蹒跚学步，到蹦蹦跳跳，到叛逆顶撞，到渴望离开，到奔波劳碌，到成家立业，到平淡如水，到含笑而终。
大概整个过程中你会告别许多次，你总会向不同的人告别。
你会和遇到的玩伴告别，可能由于地点，想法，性格，然后你会渐渐懂事，棱角仍有但不锋利，直到你遇到了不怕被你扎伤的朋友，你把后背给他，坚信他不会伤害你。
你会与相依多年的父母告别，出外求学，为生计忙碌，面对老人家的担心与啰嗦，你会烦躁，内疚，心疼，直到你遇到了一个想要带回家的伴侣，把自己的狼狈与不安通通交给那个人，让父母不再担心，只是偶尔会唠叨“不许欺负人家”。
你会不断的与自己告别，在不同的阶段，面对不同的世界。与懵懂无知的自己，与单纯傻气的自己，与愤世嫉俗的'自己，与麻木不仁的自己，直到你找到了那个你最喜欢的自己，然后挺起胸膛，在这个世间行走。
告别大概是个令人难过的词汇，但它不意味着结束。它只是告诉你，身后的门要关上了，你需要放下了，但是不要难过啊，你看，前面的门里，又是不同的风景呢！
成长课堂作文 36
自古以来学习一直受人们的重视，而学习方法始终在不断改进。从历史上的科举制到现在小组合作学习。凸显出人们对学习重视。
学习犹如灯塔，迷失在漂洋大海上时的指路标;学习犹如雨水，不断的滋润我们成长;学习犹如阳光，我们在寒冷风霜里得到温暖。小组学习便是带领同学们走向新时代学习的路标。
以前，我至今都还记得双人桌时与同桌的事情。班上学习好的并不多，不是每个学霸都可能坐在你身边教你不会的知识。那是我就像只无头苍蝇。老师在课堂上不断的讲课下面却是同学们嗡嗡嗡的讲话声。这让想学习的同学感到无奈，而老师们也很辛苦。
我在小学的时光并没有这样的经历，上中学后的小组学习却让我新奇不少。我发现我可以更多展示自己，同时也为自己能表现的更好而努力。粉笔不再只是在老师中挥舞着自己的价值，它更是在我们手中绽放光彩。老师也更加轻松，笑容常常浮在脸上。
合作学习是我很喜欢的.一个环节。这让我们同学之间对一道题有不同见解而争辩。而老师在最后论出谁才是赢家，这让我对这个知识点更加深刻。在展示过程，同学们不甘站着上课的辛苦的同时也体验了老师上课时是怎么样的。同学们在讲出自己的见解时提高了自己的语言水平和勇气。这对以后的工作是有积极向上争取的机会的作用。
课改中也有不少人持反对意见，但最后课改的成果却让不少人心服口服。在导学案中，不少同学在老师没讲之前可将知识预习了有了自己的见解，这让老师们上课更加容易同学们听课更加认真。
现在如果说成绩是证明自己的方法，而小组合作学习便是坚固的基础。如果说同学们变得更加团结有荣誉感，而小组合作学习便是把他们凝成一起的胶水。
我们更应适应与接受新的资源，这对于我们更是一个挑战。课改是中国教育的挑战也是各大学校的挑战更是我们学生的挑战。面对挑战，我们要勇敢面对。努力把课改变成我们进步的方向，我与你们共同努力!
成长课堂作文 37
进入初中以后，我接触到了一种新的上课方式——四步教学法，这种上课方式让我在学习上不断成长。在课堂上，我们不再仅仅是台下的听众，我们也成为了课堂上的“主持人”。它既锻炼了我的自主学习的能力，同时也帮我养成了课前预习的.好习惯。因此它悄悄地提高了我的学习成绩。就在前几天的数学课上，轮到我们组展示和点评。我先去展示，展示完回来后，我看大家都已经坐下了，以为他们讨论好了，于是就没有再过问，到了我们组点评时，我等着数学组长派人点评。可是大家你看看我，我看看你，示意对方上去，但没有人主动站起来，全组陷入一片僵局。老师在讲台上催着，同学们看着我们组，全组看着我。我猛一愣，但立刻明白过来，这一题我们组没人做出来，所以这次只能我硬着头皮上去了（谁叫我是A1呢）。我粗略地看了一下题目，捏起一支红粉笔，慢慢腾腾地向后面的黑板走去。
我终于以自己做题时的思路，清晰地分析这道题的解题过程。这次虽然有点勉强，但总算是有惊无险，我开始佩服自己刚才的临场发挥。这次不仅锻炼了我的自主能力，还锻炼了我勇于担当的能力。进入初中以前，我从不预习，我总是认为课前写作业就是预习了。而现在，我为了能在第二天课堂上积极表现，每天睡觉前至少要预习半个小时。我逐渐发现我的学习效率提高了，我不再厌烦上课，等着下课的铃声，而是喜欢上课了，我现在已经养成课前预习的好习惯。我在小学的学习成绩是处于中上等的，作业也很认真，但是老师总说我胆子小，语言表达能力差。但自从上了初中，我的学习成绩不但突飞猛进，我的胆子也越来越大，语言表达能力也强了。我的学习积极性被激起来了，在第一次初中的期中考试中，我取得了年级第六的好成绩。位于班级前茅，我兴奋不已。我由衷地感谢课改，是课改让我更加熟悉了这些题目，这些题目，这些解题方法。我喜欢这种有特色的高效课堂。
这种高效课堂，四步教学法已经让我们获益匪浅，我相信在这种高效的教学方式下学习，我一定会茁壮成长的。
成长课堂作文 38
我曾经是一个不爱语文，讨厌上语文课的女孩，但是一堂语文课改变了我。
一天，新调来的刘老师，满脸不高兴地走进教室，刚站到讲台上就开始批评我们，说我们昨天的家庭作业做得很糟糕，全班只有一个100分。大家听了都把头低了下去。过了一会儿，刘老师的话语缓和了一些，对我们说：“大家猜猜这个100分是谁的？”同学们疑惑地眨着眼睛，晃着脑袋，唧唧喳喳地猜开了。
“要我猜呀，可能是刘元培的。”“不对不对，可能是耿志茹。”“要我猜呀，一定是班长袁敏的`。”就这样，同学中有的说是张三，也有的说是李四，可刘老师一个劲地摇头。
“刘老师，是谁呀？您快说吧！”顿时，教室里热闹起来了，大家都像等不及似的，急于知道谜底。刘老师微笑着对我说：“戚梦微同学，这个100分会不会是你的呢？”
还没等我回答，教室里就议论开了：“老师，这不可能。”
“对，刘老师，怎么可能是她呢？这不可能。”“这不是太阳从西边出来了吗？”“轰……”教室里响起一阵笑声。我羞极了。同学们为什么这么看轻我。
“静一静”，刘老师大声地说：“告诉大家，昨天家庭作业得100分的，正是刚被你们笑话的戚梦微同学。”刘老师的话音刚落，全班同学的目光“刷”地移到我身上。
这时，刘老师一边说，一边微笑着向我走来，眼神里充满了信任。“戚梦微同学，你怎么哭鼻子了？你应该高兴才对呀！以后你会得更多的100分，老师相信你。”
“嗯！”我点点头。这时，教室里响起了“噼里啪啦”的掌声。从那以后，我发觉自己变了，变得对语文有了兴趣，喜爱上语文课了。
成长课堂作文 39
今天徐校长给我们六年级全体同学上了一节特殊的课——成长比成功更重要。这一堂课徐校长给我们讲了成长的重要性，教我们学会了做人的道理。
在这一堂课里，我记忆最深刻的是徐校长给我们讲的无论是学习还是做人都要有目标。我特别有体会：在家的时候，妈妈问过我学习为了什么。我说是为了考试，妈妈训了我一顿；我又说是为了长大以后怎么赚钱。我以为妈妈会赞同我的想法，可是我又错了。我不甘心，继续说，是在学习中不断增长知识，不断进步！妈妈用赞许的目光看着我，好像眼前的我已经长大了似的。
这次徐校长的讲话让我成长了不少，不仅要不断学习，不断进步，人生中最关键的，要好好把握现在，别错失明天的机会。
我们要尊重自己，尊重他人。
我们要把握自己，把握现在。
我们要改进自己，改变人生。
是啊！一个月后，我们就要离开朝夕相处的同学，老师和母校了。多少年来的喜怒哀乐都将在那一刻绽放。在即将步入中学的时候，是徐校长给了我们最好的人生启示，使我不再迷惘。
在这堂课上，还有的'同学们，热泪盈眶，说自己最要感谢的人就是培育我们六年成长的老师，感谢老师亲切的教导，感谢老师像父母般的关爱！
这是一堂多么有意义的一课啊！在这堂课上，融合着老师与同学的浓浓亲情。
我明白了成长比成功更重要！感谢徐校长！
成长课堂作文 40
花开花落，云卷云舒。
——题记
在我们生活的周围，每天都有各种形形色色的事情发生，我们只有在这些事情中吸取教训，收获启示来完善自我。
记得那是发生在暑假时候的一件事。炎热的夏天带给了我疲惫的感觉，整天待在家里不愿出门，于是，爸爸提出说要带我去向下走走，不仅散了热，还能看地里的农作物，我听了，一蹦三尺高。
来到乡下，到处都是绿油油的'西瓜地，我们沿着路边一直走，感受着农村特有的气息，心情十分舒畅，忽然，我看到一双鞋，那是怎样的一双鞋啊，灰头土脸不说，还全是破洞。再一看，地里有位老人在为西瓜浇水。我对爸爸说：“爸爸，咱们把鞋子藏起来吧，看他一会儿找不找鞋子了怎么办。”华刚一说出口，爸爸就对我说：“你看他已经那么年老了，还在地里忙活，更何况你看这鞋，家里一定很困苦，咱们为什么还要去捉弄他呢？你试着把你的零花钱放到里面去。看会发生什么！”听完爸爸的话，我似懂非懂的照着爸爸的话去做，然后我们便躲在了一棵大树后面，等待着接下来发生的事。
一会儿，等老人上路边穿鞋时，似乎感觉不对，就脱下鞋来看，却看到了钱，他震惊了，不知道是谁把钱装进他的鞋子里，他环顾四周，似乎是想找出给钱的人，但发现每个人影后，“扑通”一声跪倒在地，嚎啕大哭起来。
看到这里，突然一下子眼泪夺眶而出。
“如果你刚才捉弄了老人，你一定不会像现在一样有极深感触的，所以，在人生道路中，你应该学会去帮助别人，理解别人的难处，而不是把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。”爸爸的话又在耳畔响起。
爸爸，谢谢您，教会我做人的道理，我会听您的话，为他人着想，您的这一堂课，我已铭记在心。
成长课堂作文 41
每个人都是在一堂又一堂的课中成长起来的，每一堂课，都会教给我们许多知识。而今我记忆犹新的一堂课，是一个女孩的妈妈给我上的。
记得那时我上二年级，每逢周末便要妈妈带我去商场逛，买我最喜欢的巧克力，最喜欢的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉着妈妈的手，从商场的这头转到那一头，眼睛在不停地上下左右转，可无论怎样，我还是找不到心仪已久的那件白裙子，于是我又仔细地搜索，不放过一个角落，转了一圈又一圈，最后妈妈走不动了，拉着我去问售货员阿姨，售货员阿姨说那件衣服正在被一个如我一般大小的'女孩试穿呢！我气地嘟起了嘴，心想：“我喜欢的衣服怎么能让其他人试穿呢？我一定要买回来那件白裙子！”于是我冲到妈妈面前撒着娇让妈妈给我买那件白裙子，突然，试衣间的门开了，一个像天使的女孩出现在了我们面前，那么美，那么美，我禁不住看得发呆了。她走到镜子面前照了照自己，脸上露出了灿烂的笑容。这时我更生气了，看到自己喜欢已久的白裙子穿到别人的身上，心里就更不舒服了，于是这次我哭着闹着地要妈妈给我买，妈妈没办法，但她也不好意思去跟那女孩的妈妈“交涉”因为这件白裙子只有一件，但因为是我喜欢许久的一件，所以妈妈也就硬着头皮去跟那女孩的妈妈交谈，那女孩的妈妈看起来十分和蔼，事实也证明的确是。她俩没交谈几句妈妈就为我“夺”回了白裙子，我高兴地把它捧在怀里，一个劲地在镜子前面照这件白裙子，我迫不及待地想要拥有它，于是让妈妈赶紧付钱，这样就没有人可以抢走它了，刚付完钱，妈妈就跟我说她为什么如此轻易的就得到了那件白裙子，原来是女孩的母亲就要去外地打工了，她想在临走前为女孩买一件她最喜欢的衣服。而她又不想令我失望，于是将这件白裙子毅然给了母亲，我听到这以后，飞也似的跑了回去，将白裙子递给那个女孩，告诉她要好好地爱她的母亲，更要好好爱我的最喜爱的裙子。
人生，有舍才有得，那女孩的妈妈用实际行动为我诠释了这一课。
成长课堂作文 42
夜，静静的。窗前的明月，皎白如霜，将月光洒落床头。我望着窗前那星空，心静如水。恍惚间，一朵青云浮来，给月光蒙上轻纱，我好似看到我们的友谊，时而明亮，时而朦胧。
那天，火辣辣的太阳灼烧着人的肌肤，使人烦躁无比，刚回到宿舍，就被教官叫了出去“你们宿舍是不是经常丢垃圾到隔壁宿舍？我与舍友异口同声回答道：“没有啊！我们都是把垃圾打包好后放到垃圾桶的”。“可是有人说你们丢了？快去解释清楚！”教官说完就走了。我们来到隔壁宿舍门前，里面的人见到我们好像失了魂一般，面色苍白，也许他们心里在挣扎、祈祷，对方的队伍中也有我的好友，平日里十分要好且价值观相似的好友，我心想：她一定会站在我这边。
在大家刚开始辩论时，她就倒戈了——偏向她平日里关系不太好的.人，我像是被浇了一盆冷水，心中怒火霎时窜起，好似泼妇一般与她们争吵起来，最终两败俱伤，不分胜负，站在旁边的教官实在看不下去，就劝我们散了，并嘱咐我们垃圾应放至指定回收点。教官走时还不忘给我一个藐视的眼神，我感到十分羞耻，也有几番委屈，自此以后，两个宿舍成员互不理睬，就这样，我与“她”也开始了冷战。
削苹果时，我心想：要不要分给她一半？不行，我不能……。“啊”！刀在我不留神时划破了双手，鲜红的血液流淌而出，看着这一幕，我真想哭，但又想到了她，要是她在，她定会一边责骂我不集中精力，一边轻轻帮我包扎，再帮我削完苹果，再看着我吃完，可如今……不行，我不能心软！草草包扎一番后，便直接拿起苹果就啃。
晚上，月光撒在床边，我顺着它走向窗台，月色是如此的洁白，正如我的友谊一般，突然一片黑云将它藏了起来，意识中我好像听见有人自责，但最后才意识到那就是我——其实我的气早已九霄云散了，只不过是虚荣心在捣鬼罢了，过了一会儿，夜幕渐渐深了，在这夜色阑珊中，我想到我与她共同吃饭，相互谈心，共同解决难题……这一幕幕总是浮现在我脑海。再看看如今，我手中的风筝似乎断了，被风带走了，在这黑夜中……
当我回过神来时，乌云已消去，看着在月亮旁边的星星，我好似明白了什么。
梦里，我看见了妈妈——我那公平的母亲。梦见什么我早已忘记，只记得她对我说的一句话：“遇到困难时，往往退一步会比继续前进更加容易成功。”
第二天，我来到学校，我想说出那句话，可是每当话已在唇齿间打转时，又被我噎了下去，果然，心里的那份虚荣是难以放下的啊！
做作业时，我再一次遇到了难题，我的脑海中第一时间浮现出她教我时的情景，妈妈的话又在耳旁响起。“同桌，对不起！”我终于将那句话说了出来，顿时，我心中的乌云消散了，一丝丝光芒闪了出来，尽管她还没回应，但我充满自信，至少，我走出了这一步。她怎么没回应，难道她在生气吗？我心想，哎！没想到她突然给我一个大拥抱，太阳照在我俩的身上，我俩的友谊像是暖阳一般，不用说什么，世界好似为我们而静止，而我们不必言语，只需用心去领悟对方。
经过这件事后，我俩的友谊像钉了钉子一般牢固，我也明白了母亲话中的奥秘，真的，在遇到困难时，用咄咄逼人的话语，远远不如退一步的温暖，更快消融彼此间的冰山。
成长课堂作文 43
每个人都会成长，只是看成长的风雨什么时候来到而已。————题记
十六岁，是幼稚与成熟的分水岭。十六岁的青春，总会有场暴风雨的洗礼。我迈着轻快的步伐走出考场，这次考试真是简单，我不由得卸下了心中原有的包袱，拉着朋友到公园玩耍。一盏圆日高挂于苍白的天幕，发出更为耀眼的白光，刺得人睁不开眼睛。它把它的光和热毫不吝啬的分给了万物。于是，我的心情便有了阳光的味道。
考试成绩犹如狂风肆虐了心境，本在天上的心跌下了云端。我不知该如何面对父母那苍茫而深远的眼神，我不知该如何回报老师那盛满了殷切希望的心，我不知该如何面对低至尘埃的自己。我像极了一只在茫茫大海上孤苦伶仃的'小船。盛夏，骄阳似火，空气都呈粘稠状，知了也只剩下懒散的尾音，可我为何感觉像是在肃杀的秋季，彻骨的冬季、那恣意的寒风凌卷着心，朦胧着本已不清晰的路，我，再也寻不到方向。忽然，从书中滑落了一片红叶书签，精致的纹路仿佛诉说着往日的故事。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”娟秀的字体映入脑海。这是普希金遇挫仍不放弃希望的信念，这还是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，这是曹操“老骥伏枥，志在千里”的壮志雄心。人，谁没有过挫折、李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，何处话凄凉”。他们的愁，是多么的浓重；他们的挫折，是多么的深。我明白了。
成长本是一个过程，享受着成功，但免不了挫折。莫谈坎坷之大，只言受益之深。只有经历过地狱，才能磨练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。成长路上，必有风雨，为何不与他人共撑一伞，共赴前程未知的苍茫呢、也许，身为一道彩虹，雨过了，就该闪亮整片天空。
成长课堂作文 44
时间过得真快，我的小学生活即将结束。在这五年的日子里，我和我的同学们在新课改的春风里感受着，体会着。
我们从刚开始的乱喊乱吵逐渐学会了克制自己，学会了尊重别人、倾听别人的意见，小组长学会了领导自己的组员，小组合作学习的效果明显体现了出来。
不光是家长，连我都觉得自己变化很大，逐步养成了各种好的学习习惯。如在培养合作学习能力时，老师会让我和几名同学组成一个小组。如果需要解决的问题比较简单，我们会先让表达能力较差的同学来说，其他同学再不断加以补充完善。如果需要解决的问题比较难，就让表达能力较好的同学先说，受前面同学的`启发，后面的同学也能说出一点两点，小组长再作小结。我很喜欢这样的上课方式，因为大家可以全员参与，各抒己见，畅所欲言。
随着课改的进一步深入，我们可以有更多的时间做一些课堂外的事情了，到公园漫步，到工厂参观，到乡间除草，到名胜古迹游览；从城镇到乡村，从喧嚣的生产车间到寂静的图书馆，从丰富多采的现实生活到虚拟的网络空间，都成了我们学习实践的大课堂，成了我们个性飞扬的广阔天空。
愿课改越来越好，愿我的同学们在课改的新气象中更加健康快乐地成长。
成长课堂作文 45
寒假中，本以为可以睡个好觉，与周公谈谈心。可不想，却又被老妈叫起，为了初三的中考体育而做锻炼。
我抱怨的慢慢腾腾穿好衣服，鞋子，裹得严严实实。本并不胖的我顿时便圆圆滚滚的，活像一只笨笨的小企鹅。
再次打了一个大哈欠，我终于挪步到了门口，打开门的那一瞬间，我却还是被寒冷的天气打败，顿时打了一个寒战。没办法，在母亲的再三催促下，我一咬牙关，冲出了家门。 冬日的世界是残酷的'。北风如同尖锐的刀子一般刮在我的脸上，顿时便刺得生疼。我不禁倒吸了一口凉气，那寒冷的空气却好像将我的五脏六腑所包围，让我僵在了原地。看着干枯的树枝，枯黄的小草，还有那干冷的地面，却又想到了体育测试，不禁再次慢跑了起来。 空旷的马路上寂寥无人，安静得似乎都可以听到我自己的呼吸声。可没有多久，身后，又传来了一阵急促的脚步声。那声音虽急促，却又充满节奏，如同军乐中拍打的鼓点。听到同样的跑步声，我心中的斗志突然被激发了出来，便迈起大步，想要保持前列。可还没多久，我便被这寒冷的大风操控的气喘吁吁，不由得放慢了脚步。随后，那个脚步便追上了我。经过时，他对我善意的一笑，我不由得再次追随他的脚步。他高大的个子，顶着一头利落的直短发，在曙光的照射下，更显得熠熠生辉。可总有些不对劲，我向下望去，却看到他摆动的裤腿下，隐约露出一截发着寒光的假肢，他的身体也竟有些向左倾斜，显出一个很大的弧度。 我不由得又一次震惊的停住了脚步，他——竟是残疾人。看着他微斜的身体，看着他滚落的汗珠，看着他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有无穷力量的大锤敲击。接着，我似乎又明白了什么！我又明白了我的困难多么微不足道！这是多么富有教育意义的成长中的一堂课！看着他的身影，我笑了，迈开大步，向曙光美好的未来奔去。
成长课堂作文 46
这堂课是我第一次尝试，即使美中不足，我也成长不少。
朋友子祥找我同他合作时，我果断答应了。短暂的几天中，我们精心筹划，终于盼望到这一堂课。在大家掌声的“怂勇”下，我一鼓作气，走上讲台……不必说利落干练的背景介绍，也不必说清晰明了的'思维导图，单单是一个“拟对联”，即可诉说一番。上联给出“百年回眸两弹元勋邓稼先”，我与子祥给同学们三分钟的创作时间。
须臾，时间已到，第一次举起许多手，我便脱口叫起高栋，他高格对出“千载期盼飞天鼻祖杨利伟”，大家抛给他敬佩的目光。这时，王老师告诉大穿对联要保证“对偶”，肯定了高栋的答案。顿时，全场寂静，无人举手。子祥为了缓解尴尬，叫了几个同学，他们却不好意思站起来，后面，好像仅有两或三个同学展示，但不太记清是谁，从心里认为都没有高栋的好。子祥便放出答案，老师当机立断，指出错误，我们很尴尬地将“年”改为“载”，让大家积累下来。结束，我们忘记准备结束语，自己便即兴地说了一段话，赢得了大家的掌声。
这堂课结束了，但令我回味无穷，它给了我自我展示的机会，更给了我一次猝不及防的成长。
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