课堂雅事作文

2021-06-11 课堂

　　课堂雅事作文【一】

　　每个老师都有不同的惩罚方法。比如像科学老师是这样的。今天我们上科学课的时候刚好要做眼保健操，然后有几个同学做的不好。科学老师叫了一个她信任的人上去给大家报节奏让我们重做，如果我们还做得不好她就会反复地叫我们做，做到她满意为止。

　　体育老师的做法与她的极其相似，体育老师是这样的，体育课的时候要热身跑，我们如果跑得不好的话，他就会让我们重新跑，跑到他满意为止，就算一个人跑得不好，他也要我们重跑，就算太累了跑得慢了点也不行。

　　语文老师是这样上课的，她过来首先会检查背书或读书，如果那个人读的或背的不好就要罚抄，但是背的好或读得好的话就会得到相应的奖励，如果被罚抄的话就不是那么容易的事情了，语文老师会发的很重，会让你很惨很惨。

　　这就是我们班的老师，他们一向都是公平的，不会说对谁好一点对谁坏一点，所以这都要看我们自己，如果做得好就没事，如果做得不好那就惨了。

　　课堂雅事作文【二】

　　上课的时候偷偷吃过糖的感觉你体会过吗？我就又一次不怕死地做了这胆大包天的事情，而且还没被发现。

　　在培训班，快要上课时，正好碰见一位家长在发免费的巧克力，她很友好地给我了一颗。我默默地想：不要白不要，我好几天没吃零食了，这下有口福了！

　　上课了，我们急匆匆地跑回教室。在课上，我悄悄地拿出那美丽精致的巧克力，我的口水直往下流。巧克力那种诱人的甜香味儿，似乎已经飘井进我的鼻子里。巧克力的美味又重现在我的舌尖上。我的手不由自主的拿起巧克力，当我触碰到巧克力时，我的心头涌上了一个急促的声音：“不能吃，不能吃，班级规定，不能在课堂上吃零食！”又有一个声音在我心中响起：“没事儿，你就吃吧！反正，现在又没人看见，快一点儿吃完，就快一点儿甜蜜！”

　　我还没咀嚼完，才刚出甜味儿！老师随便说了一个名字：“赵……”我心想：我死定了我完蛋了！被老师看出我的真面目了！我的心里好像压着一块千斤重的石头，怎么也不敢把头抬起来！那可巧克力好像着了迷一样，就赖在我的嘴边，我紧张的要命！然后，老师又增添了一句：“赵程泽，你来回答这个问题！”终于，我内心的石头放了下来，我又叹了一口气。

　　这一次险遇，让我牢记在心！上课不能吃零食！

　　课堂雅事作文【三】

　　六年的时光快到了，在这六年里的种种事就像我走过的台阶消失不见只每天走上一个，后面将掉回出发点，所以我记不起我走过的路和事，但有一些台阶不断让我走过，不断让我回味。

　　记得有一次，陈老师说今天下午我们要做蛋糕了，所以下午语文不用上，教我们做蛋糕的是安家宁吗，妈妈，我们很期待今天下午的节目和食物，所以在课间同学们都兴高采烈的谈来谈去，唯一全说到的是蛋糕的词语，而且在上课空闲时也有这两次偶尔出现，还有几个同学打开箱子看里面的东西很多人下课去看一两次。

　　下午到了，安家宁妈妈拿着烤箱的箱子里来到了班级，解开了箱子搬出烤箱，再跟我们讲了一下怎么做和用法，再给每人发一个盘子和盒子，说蛋糕做好放进里面烤，我想快点吃到所以都没听只能学被人怎么做就怎么做，再打开蛋糕粉的盒子每人一袋，但打开盒子，香味就扑鼻而来，为了快的吃到，我就用力做希望做出个美味的，每人的汗滴在蛋糕粉上，有一个同学做好后直接给它烤，但过了一会，蛋糕就膨胀起来，虽外形不好看，但香味却传遍了整个班级，让人口水直流。之后越来越多人来烤蛋糕了，形状给不相同，但味道是一样的。

　　快下课了，教室了满是蛋糕味，我急忙做好，但烤出来和放进去的是天然之别，变小了和矮了但里面去很充足，这喷香的气味和在口里的嚼劲让人感到最好吃了。但不光好吃或不好吃只要用自己做不管什么都好吃。

　　希望楼梯是到前面而不是掉下去让我看不见，希望每天都这样。

　　课堂雅事作文【四】

　　六年时光转瞬即逝，在这之中，让我印象深刻的是六年级上册综合性学习的一次朗诵活动。

　　总共分成十个小组，我们是轮到第八个朗诵的。当我得知这个消息时，不由得一惊，随后冒出了冷汗：完了，我都还没准备好呢，况且我还是组长呢，这次不得脸丢大了吗？

　　上课铃响了，我们纷纷把桌子搬到墙边，在教室中间腾出了一个很大的空位供我们朗诵古诗。在前面七个组朗诵的时间里，我们小组已经决定好要朗诵诸葛亮的《诫子书》和刘禹锡的《陋室铭》，并且分配好了任务。

　　周围的同学们各个敛声屏气，我怀着忐忑不安的心情但依然佯装平静的样子带领组员们在他们的注视下走向教室中心，也就是朗诵的具体地点。

　　我和组员们并排站着，在配乐的伴奏下，我流利的背着分配到的诗句，尽管表面多么淡定，但我依旧能听出空气中我声音的那一丝颤抖与不安。组员们就这样你一言我一句朗诵(还不如说是和尚念经呢)完了两首古诗，再反射性地向同学们鞠了一躬，听完了老师的.点评。我好容易挨到了结束，便烧红了脸低着头快步走向座位。

　　我卸下了沉重的包袱，取而代之的则是无比的轻松，我终于又精力去好好欣赏下面两组的朗诵。我觉得他们真棒，有声有色地朗诵完一首长篇幅的诗，并且表情和动作都做得那么恰到好处。

　　最后，我们小组也没有得到多么耀眼的名次，但这次，我吸取了别的小组的优点，还使我改正了临门抱佛脚的这个毛病。每当想起这件事，总会使我记忆犹新……

　　课堂雅事作文【五】

　　在课堂上，每个老师发的东西各不一样。

　　比如：体育老师，他先是看我们的队伍排的好不好，如果排的好，我们有可能只跑一圈，如果排的差，我们有可能要跑两圈，三圈。跑的时候，队伍乱了，就得多跑几圈了。在做热身操时，如果你没好口号，就要在规定时间内跑完。不然又要多跑几圈了。

　　还有科学老师，如果在课上有眼保健操的话，就一定得做好，不然要全班一起重做一遍，老师会叫一个科学成绩好的，声音大的人上来喊口号如果那节没做好，哪节就要重新做一遍。

　　还有语文老师，在上课时，老师有时候会抽一些人背诵和词语意思理解，如果你答不出来或背不出来的话，就要被罚一到十次，词语意思五次。

　　还有数学老师，她和所有老师不同，数学老师是看作业的，如果你作业写的差，就要被老师留下来订正作业，如果没写，就要被老师放学留下来，罚抄五到十遍。从轻发落。

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