在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的课堂上卖苹果作文，欢迎大家分享。
课堂上卖苹果作文 1
“今天，我要向大家宣布一条重要的消息！”同学们听了这句话顿时瞪大了眼睛，教室里一片寂静。“我不当班主任了，也不教你们语文了，我……”王老师稍作停顿，声音有点沙哑，有点低沉地继续说：“我，我，改行卖苹果了。”
“啊！”同学们听了都大吃一惊。“教书好累，卖苹果会轻松些，做个商人每天有成就感。”说着王老师提出一桶苹果，放在讲台上：“这是我的第一桩生意。无本生意。苹果是借来的，一元钱一个，请大家支持。卖苹果哟！卖—苹果—哟！”吆喝声刚停，便有同学冲上讲台，用一元钱买了一个大红苹果。“哪位同学还要买苹果？”底下一片寂静，王老师便念起了广告词：“这些苹果干干净净，不信我吃给你们看。”说着拿起一个大苹果，咬了一大口，有滋有味地说：“哈，好吃极了！你们看这红彤彤的苹果，多可爱呀！大家不想尝一个吗？”老师的话让我们口水直流，我钱包里好像还有两块钱，虽然我非常想吃，但一块钱一个还是太贵了，我不能太亏。
王老师好像看穿了我的心思：“好，现在降价，一块钱三个，这总可以了吧？”我再也按捺不住自己的食欲，想狂奔上去，但被同桌给拦住了：“再等等，说不定会降到一块钱四个或更多咧！”我觉得很有道理，便又回到座位，环视一下教室。有人盯着那桶苹果直吞口水；有人忙着借钱，有人双手握拳，似乎对眼前这个价钱还是不满，准备等到有更大便宜捡的时候再大显身手。
王老师见无人买苹果，就说：“我也不勉强你们了，那我们就做一次不用钱的.交易吧！”“怎么做呀？”同学们都眨巴着眼睛，好奇地问。“我出一道题，你们答对了就把这桶苹果送给你们！”“耶！”大家欢呼。
“问题是：一元钱可以买十个苹果，三个核可以换一个苹果，请问一元钱可以吃到多少个苹果？”老师的话音刚落，就有同学举手了。=
“十四个！”不对。”八个！”不对。”……许多同学的答案都被王老师给否定了，他就像个犯击手，把这些错误的答案一个一个地打了下来。“十五个。”“为什么？”祝衫上了讲台，把公式列了一大堆，但是自己也说不出个所以然来。终于，一个同学站起来回答：“买十个苹果就剩十个核，可换三个苹果：再剩一个核，三个苹果吃完，核可以换一个苹果。现在有两个核，再向别人借一个苹果，就有十五个苹果了。”“恭喜你，回答正确！这桶苹果是你的了！是你自己吃还是与全班分享咧？”“当然是每人一个缕！”王老师笑着说：“看来，我还是得干自己的本行，当老师就是比卖苹果好些！”同学们哈哈大笑起来。
这天的苹果特别甜……
课堂上卖苹果作文 2
“走过路过不要错过！香甜多汁的红富士苹果，咬一口能甜到心窝里！” 原本安静的教室，此刻变成了热闹的集市。这是我们班的 “创意营销课”，老师让我们分组推销苹果，锻炼口才和胆量。
我和同桌小雨、小明组成了 “甜蜜小队”。小雨负责制作精美的海报，用彩色画笔在卡纸上画了大大的苹果，还写上 “天然无公害，营养又美味” 的宣传语。小明则举着海报在教室四处吆喝，我站在摊位前，热情地给同学们介绍：“大家看，我们的苹果表皮光滑，颜色红彤彤的，这可是精心挑选的优质果！而且，买一个苹果就送一张我们亲手制作的书签哦！”
同学们被我们的热情吸引，纷纷围过来。有的仔细挑选，有的询问价格，还有的和我们讨价还价。不一会儿，我们带来的'苹果就销售一空。看着手中的 “货款”，我们三个相视而笑，这堂特别的课，不仅让我们体验了销售的乐趣，还明白了团队合作的重要性。
课堂上卖苹果作文 3
今天的语文课变成了苹果卖场，老师说要让我们在实践中学习沟通与表达。我信心满满地抱着苹果走进教室，可刚放下苹果，就出了状况 —— 我带来的苹果包装袋破了个洞，几个苹果骨碌碌地滚到了过道上。
我手忙脚乱地去捡苹果，脸涨得通红，心想这下可完了，肯定没人愿意买我的苹果了。就在这时，我的'好朋友小萱走过来，帮我一起捡起苹果，还大声说：“大家看，这些苹果多新鲜，掉在地上都没摔坏，说明质量特别好！”
听了小萱的话，同学们又围了过来。我灵机一动，拿起一个苹果，现场削皮切块，邀请大家品尝。甜甜的苹果汁在教室里散开，同学们尝过之后纷纷称赞。原本以为搞砸的销售，在大家的帮助下，竟然大获成功。这堂课让我懂得，遇到困难不要慌张，想办法解决才是关键。
课堂上卖苹果作文 4
为了给山区小朋友筹集学习用品，我们班在课堂上举办了一场苹果义卖活动。同学们带来了各种各样的苹果，有红的、黄的，还有绿的，教室的讲台瞬间变成了五彩斑斓的水果摊。
我负责记账，看着同学们忙碌的身影，心里特别感动。有的同学拿着苹果，认真地给大家介绍义卖的意义；有的同学主动当起 “送货员”，把苹果送到其他班级；还有的同学负责维持秩序，让整个活动有条不紊地进行。
“我买两个苹果，希望能帮助到山区的.小朋友。”“我也要买，这是我的零花钱。” 听着同学们温暖的话语，看着不断增加的善款，我感受到了团结的力量。这堂特别的课，不仅卖出了苹果，更传递了爱心，让我们学会了关爱他人。
课堂上卖苹果作文 5
老师宣布要在课堂上卖苹果时，我心里直犯嘀咕：在教室里卖东西，能学到什么呢？可当活动开始后，我才发现其中的学问可大了。
我们小组决定采用 “饥饿营销” 的策略，只拿出几个苹果摆在摊位上，然后大声说：“我们的苹果数量有限，先到先得！” 果然，同学们都争先恐后地围过来购买。但很快问题来了，有同学抱怨买不到，说我们是故意制造紧张气氛。我们赶紧调整策略，把剩下的苹果陆续拿出来，并向大家解释。
在销售过程中，我们还遇到了计算价格的.难题。有的同学买多个苹果，需要计算总价和找零。这让我意识到，平时在课堂上学的数学知识，原来在生活中这么有用。这堂 “苹果课”，让我收获满满，明白了知识要活学活用的道理。
课堂上卖苹果作文 6
教室里张贴着五颜六色的海报，桌子拼成的摊位整齐排列，一场激烈的苹果销售竞赛即将开始。老师把我们分成六个小组，看哪个小组能在规定时间内卖出最多的苹果。
我们小组制定了详细的计划：一部分同学负责在教室门口招揽顾客，一部分同学在摊位上介绍苹果，还有的同学负责处理售后问题。我拿着宣传单，像个小推销员一样，见到其他班级的同学就热情地介绍：“快来尝尝我们的苹果，又脆又甜，而且价格实惠！”
比赛进行得如火如荼，大家都使出浑身解数推销苹果。有的`小组推出了 “买二送一” 的优惠活动，有的小组举办了吃苹果比赛来吸引顾客。整个教室充满了欢声笑语，虽然最后我们小组没有获得第一名，但在这个过程中，我们收获了快乐，也学会了竞争与合作。这堂充满趣味的苹果销售竞赛课，成了我难忘的回忆。
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