以考试的作文300字

2021-02-19 考试

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的以考试的作文300字10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

以考试的作文300字 篇1

  今天,谭老师说:“今天要考试。”说完,谭老师就把考试的卷子发下来了。我认认真真的做着,做了很久,终于做完了,我又检查了一遍,就交上去了。

  过了一天,卷子发下来了,我考了98分,我欣喜若狂,仿佛脚下踩着一朵幸福的云,那天我想吃了蜜糖一样。脸上总是带着笑容,吃饭在笑、喝水在笑、看书在笑……

  放学了,我像离弦的箭一样飞奔到家,把试卷给爸爸妈妈看了,他们却若无其事说:“这次考得好,希望下次在努力,考到一百分。”

  过了几天,老师说:“星期一要考试,希望星期六和星期天在家好好复习一下。”我却把老师的话当成耳边风,一天就到处去玩,星期一考试了,我玩得一糊涂,连长方形的公式都忘了,试卷发下来的时候,发现计算题都错了八道,我无精打采的把试卷收了起来。眼泪都快流出来了。真想削尖脑袋找个地缝钻进去。那一天我回家后,把试卷拿给爸爸,爸爸一看只考了89分,压住火气,语重心长的对我说:“看嘛!这就是你骄傲的教训,记住爸爸的话:虚心使人进步,骄傲是人落后。”听了爸爸的教诲,我非常羞愧。

  是呀!爸爸说得对,虚心万事能成,自满十事九空。我要永远记住这个教训,深刻的教训。

以考试的作文300字 篇2

  一周前,我就在书桌上奋笔疾书,为什么呢?因为要考试了!一听到要考试,我就倒吸一口凉气,不由自主的紧张起来,对于第五、六单元的考试,说实话,我心里没底。

  第二天,明媚的阳光柔和的洒下大地,娇艳芬香的花朵和青翠欲滴的小草贪婪地吸吮着阳光,朵朵云花轻而柔,如柳絮般,软又白,就像用漂白剂洗清洗了一样,天空蓝的像透蓝色的玛瑙,那几朵若有若无的白云在这剔透的玛瑙下更是美丽……

  我的心情,却和这天气相差了十万八千里,我的天空乌云密布,电闪雷鸣,仿佛随时一场可怕的暴风雨,就将对我开炮!

  考试之前,还想临时抱佛脚,再多看几眼书,可是白花花的试卷硬是把佛请走了。考试开始了,我慢慢静下心,开始冷静答题,笔如一枚俊艳的舞女步走如飞,在试卷上旋转跳。

  终于写好了,时间还够,开始认真检查,恨不得直接钻进试卷里,把每一个字都看得清清楚楚。随着下课铃打响,我交上试卷,悬着的一颗心也终于落下了。

  一次测试,真应了古人常说的那句话,家里有粮,心中不慌。所以,知识还是要在平常中一点一点积累。平时不努力,到时抱佛脚是没有用的,所有的优秀成绩都是平时汗水、时间、努力、勤奋的结果。

  奔跑吧,小仙女。

以考试的作文300字 篇3

  老师通知要考试,这已经是前天的事情了。

  昨天我们进行了语文第二单元的测验。惨啊惨啊惨。我的辉煌纪录呢,被第一单元的成绩所打破,并不是提高了,而是降低了。才91.5分,说出去真的是不好意思了!而这个。

  要是这次再考不好哇,后果必然不堪设想。只有努力了!

  昨天上午前两节课,我们考试。虽然有一节数学课,但是老师让了。这又说明了什么呢?说明了今天必将考数学,不然老师不会白白让课。咳,第一单元就是这样的嘛。要不然就都不考,要考就要一起考,郁闷啦,郁闷啦!

  这次一定要努力呀,以此挽回我的名声哇!

  “发考卷!”

  老师一声令下,全部组长出动,以神速般发完了考卷,看了考卷,我松了口气,不过如此么!这么简单,咳,不靠95以上真是废了。说简单说简单,其实也挺难!其实,有些难,但是为了鼓励自己,只能这样喽!

  我写完了卷子,写的有些慢,但是只求质量嘛!又有什么关系呢?但要知道哇,晚交卷子是要扣分的啊!我检查都没检查管他3*7=21还是22呀,就交了卷。整个人忽然轻松了许多。

  这时,数学老师走进来说:请大家作好考试准备,我们明天(昨天说的话,也就是说的今天)考数学!

以考试的作文300字 篇4

  XX年06月30日 星期六 天气:晴

今天,天阴沉沉的,如同我的心一样。很紧张,也很害怕。因为,要数学考试了。经过我昨天苦苦地复习,心稍微平静了一些。 还没到学校几分钟,老师就慢悠悠地走了进来,急得我手中握的笔都快断了。老师不慌不忙地发下了卷子。我快速地扫了一下整张卷子,知道这次考试难不倒我的。便立即下笔。有些难的题目,我在白纸上算了一遍又一遍,直到我确定为止。刚写完,我就开始检查了。刚检查完一遍,又重新回到第一题。特别是计算题,我检查了五六遍,才放心地去检查别的题目。 第二天,老师报成绩的时候,我的心“咚咚咚”地跳,头上直冒汗。老师首先说出了我的成绩“某某某同学,100分。”我听了,像小鸟一样,飞向蓝天。老师那灿烂地笑容,也像在表扬我。

以考试的作文300字 篇5

  今天老师发来短信,妈妈打看短信一看“哇!我们班的语文考试这么棒,各个同学考的都非常好。全班共有十人考了“100”分,就连最后一名也考了“87”分。

  我跑过去问妈妈:“妈妈,老师说我考了几分没有?”“没有”妈妈说。我失望的走开了。我在想我是不是这十个100分人中的其中一份子呢?我的心情不知道有多么的紧张。“涵博,你过来。”是妈妈的声音。我慌忙地走过去。“妈妈,你知道结果了吗?”“不知道你考了多少分,但是我估计你的分数是90分以上。”“为什么呢?”我好奇的问妈妈。“因为你老师发短信说你们班十个100分,36个97——99分,最后十六名里面没有你的名字,所以我估计的。”

  “妈妈,你给老师发短信问一问吧,我好想知道?”“就让我们制造一点悬念吧!一切结果就在你们返校时知道的。”“好吧!”我失望地说。

  我真希望我今年的语文考“100”分啊!

以考试的作文300字 篇6

  对于学生来说,考试就像一场战争,总得做好暗号策划什么的,这不某位经常考倒数的同学正忙着写“计划”呢,小纸条东一个西一个地放着,龙飞凤舞地字迹正述说着主人的焦急。

  在看我旁边的某同学正锲而不舍地在手臂上写着一个个运算公式,密密麻麻的字,小的我都不知道他那双近视眼看不看的.清,我说“你确定你看得见”我盯着那团糊在一起的墨迹“什么”他看了一眼手臂,只见他的小抄被汗打湿掉了。

  考试开始,果阵行云流水的做着试卷,教室里多了几声敲桌子的声音,“扣,扣,扣”。三声,有停下笔的人又开始写了,我前面那个人正涛着什么。不一会儿,一张小纸条出现在他手里,他照着小纸条抄了起来。

  一个小纸团飞到我桌上,上面写着“给我答案”。我心想:天哪要答案都要到我这来了。我写下了两个字“不给”。

  时间慢慢的过去,30分钟前我已经完成了四圈,留下的只有那些抄答案的人还在苦思冥想,果然即使有答案不会方法依然是做不到的,做事还得靠自己,那次考试让我知道了考试还是得靠自己。

以考试的作文300字 篇7

  最近我发现我得了一种怪病,听说这个病叫做“考试恐慌症”。它总是让我不能顺利地考试。

  首先这个“病”让我考前睡不着。一闭上眼睛就会做很多可怕的噩梦。比如从天上掉下来,被一条大鱼一口吞下去……最后吓得我满头大汗从梦中醒来再也无法入睡。

  更糟糕的是考试当天我反应迟钝,还丢三落四——铅笔盒忘记带了,复习资料失踪了等等都是常有的事。

  还记得三年级第一次单元测试时,我紧张的走错教室,发现时已经上课了,我急急忙忙跑回教室,考试已经开始了。我看着手中的试卷,发现每道题我都很熟悉,可大脑却一片空白,一个答案也想不起来。结果不但试卷没有做完,而且正确率也低得可怜。

  现在想想是我平常没有认真学习,又怕因为考的分数太少而收到妈妈的批评,所以精神过度紧张导致失眠考场上发挥不好,不会的蒙不对,会的也忘记了!所以从现在开始我要做自己的医生,给自己开个好方子,平时好好学习,把考试当做一次练习,不紧张认真仔细不马虎一定就能痊愈!

以考试的作文300字 篇8

  期中考试即将来临,考试接二连三的向我们发起了进攻,而考试是为了什么呢?我很迷惑。

  我看见有些同学在拼命的做习题来准备考试,我问他们考试的意义,他们回答:“考试是为了有一个可以看看自己能会多少道题、掌握多少知识。还存在着什么不足,还需要怎么样的努力。”看来他们认为考试是检测知识能力。

  我看到有同学在玩耍、打闹,便问他们,他们回答:“不知道是谁发明的考试,真是用来折磨我们的,每天学习写作业够辛苦的了,是不是还来个考试!”他们认为考试是一份痛苦。

  我的好朋友说:“我也不知道考试是什么,反正就是上学了就要有考试,不喜欢也没办法,考得好就有奖励,考得差就有批评。”他认为考试是让人头疼的。

  我又去问老师,老师说:“考试就是把你的学习成果反映出来,映在纸上。”

  人人对考试的理解都不同,在我看来,考试是对学习阶段性的检测,这就是考试的意义。

以考试的作文300字 篇9

  考试,乃老师之法宝也。考试一开始,便如同一场“音乐会”开始了……

  前奏

  随着老师的“指挥棒”一挥,许许多多的“乐谱”便一张一张地发到学生的手里。有些学生胸有成竹地写着这张“乐谱”,有些对“乐谱”还不理解,有些则直接将“乐谱”放到一边,玩起了尺子……

  狂想曲

  “这题没学过啊!”“‘枯藤老树昏鸦’的‘藤’怎么写啊。”怨声此起彼伏,如同大海上的浪花。大家都抓耳挠腮,试图从附近的人里打听到答案,可大家都一无所知。唉,没办法,靠不了别人,可自己不会,只好“听天由命”了。

  狂想曲+幻想曲

  “演奏”已经进入后半段,有些人已经不再“狂想”,开始“幻想”,幻想自己得了“优”时同学对自己的刮目相看,幻想得了“优”后家长会怎样奖励自己。可一小会后,他们又被拉回了现实。结束“幻想”之后,又继续开始了自己的“狂想”。

  尾声

  随着老师手里的“指挥棒”一挥,演奏结束了。“乐谱”们一个一个地被上交到“演奏家”手里。而考生们呢,只好等待考核的结果,看看能不能通过“评委”老师的“凯旋门”成功“凯旋”而归。

  唉,考试的演奏终于结束了,学生们能暂时“安生”了。可几个月后,又迎来学生们的下一次“演奏”。

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