看图作文600字

2021-11-18 看图

  在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的看图作文600字8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

看图作文600字 篇1

  硝烟弥漫,战火纷飞,我们常常在新闻中能感受到战争的存在,在我心中,战争是残酷的,因为它夺走了许多无辜人的生命;战争是无情的,因为它让许多人感受到失去亲人的痛苦;战争是可怕的,因为它让许多儿童失去自由。

  今天上课时,老师让我们看了一组关于战争的图片,其中有一名4岁的小女孩,用无助的眼神跪着向摄影机投降,有一名刚出生有重病、但因战争不能医治的婴儿,还有一位刚受到战争袭击,满脸鲜血、失声痛哭的小男孩……,看完这组图片,教室里一片沉默。我想:这些在战争里的孩子们真是太可怜了!

  在所有的照片中,我觉得最触目惊心的是一张小男孩的图片,他一声不吭地坐在急救车的椅子上,图片中的他头发乱蓬蓬的,他的半边脸上布满鲜血,根本分不出来哪里眼睛,哪里是额头;他的衣服上也同样是鲜血与灰尘,因沾满了灰尘,看不清衣服上的花纹和颜色;他的胳膊和腿都裸露着,并且伤痕累累,他那绝望的神情中饱含着他对自由的渴望。他伤的不重,但满身灰尘,就像刚从地狱走出来似的。看了这幅图,我想:他现在一定很想念自己的亲人,他一定想投入妈妈的怀里痛哭一场,可他的父母生死未卜,他只能目光无助地呆坐着。

  看了这张照片,我不由自主地想起许多,照片中的男孩和死在废墟里的孩子相比,他是幸运的,而和生活在和平年代的我们相比,他是不幸的,他在饱受战争的蹂躏时,我们正在学习,他受到伤害想要家人照顾时,我们正在家人的怀里撒娇,我多么希望世界和平啊。

  和平鸽是和平的象征,我多么希望我们这里的和平鸽也能飞到他们那里,飞到世界各地,让世界一片和平。

看图作文600字 篇2

  一天,阳光明媚,小天早早地起来,背着书包兴高采烈地去上学。走到半路上,小天看见一位老爷爷倒在马路边上,手摸着心脏的位置,双眼紧闭,口中不断发出痛苦的呻吟:“哎哟,哎哟……”小天赶紧跑到老爷爷身边,关切地问道:“老爷爷,您怎么啦?”“我,我心口疼,哎哟……”老爷爷虚弱地睁开双眼,有气无力地说。小天看看马路前后,这里的小区地理位置比较偏,离闹市区较远,再加上此时是清晨,来往行人及车辆都较少,又没有手机通知爷爷家人,上哪喊人帮忙呢?小天发愁了,老爷爷一个人躺在这可不行,会出事的!虽说上课的时间快到了,可我不能见死不救呀!想到这,小天一边搀扶着老爷爷起来,一边说:“那我送您去医院吧。”

  小天用了九牛二虎之力才把老爷爷扶起来。之后,小天搀扶着老爷爷在马路边等出租车经过,幸好,没过一会儿一辆出租车来了,小天连忙招手示意,出租车停在了马路边。小天扶着老爷爷上了出租车,火速赶往医院。在途中,小天跟司机说明事情原委,好心的司机用手机通知了老人的家人……

  在小天的帮助下,老人的病情及时地得到了治疗,病情稳定了。小天这才想起来自己上课的事,他连忙大步流星地往学校跑去,跑得上气不接下气。等他跑到教室,老师早已在上课了,看着喊“报告”的小天,老师严肃地说:“下次可不能再迟到!进来吧。”小天抓抓头,本想把迟到的原因跟老师说清楚,可话到嘴边又硬生生地给咽了回去,他不想再耽误老师与同学的时间了。

  不过,他心里想:如果下回还碰到类似的事,他还会做同样的选择。

看图作文600字 篇3

  春天来了,阳光明媚,校园里的花坛格外美丽。千姿百态的花儿,争奇斗艳。小蜜蜂们正成群结队地在花丛中飞来飞去,忙着采蜜。

  小刚在操场上捉蝴蝶玩,他随着蝴蝶来到了花坛前,被这里美丽的花吸引住了。刚想摘那花中皇后——月季花,抬头一看,见有块木牌,上面写着:“爱护花草”。这时,小刚的脑海里进行了一场激烈的思想斗争:“摘一朵吧,只摘一朵,就一朵,多漂亮的花呀!不行,不能摘,摘花是不对的,要爱护花草。”可小刚看了看那美丽的月季,实在忍不住了,他看了看四周正好没人,便伸手摘了一朵美丽的月季花。

  小刚正在欣赏花,突然听到了一阵脚步声,他不知所措,怕来人在老师面前告他一状。这时他突然想出了一个主意:对,把花藏在帽子里绝对没人发现。于是他就这样做了,然后若无其事地走了。

  这时,值日生小红来到花坛前浇花,看见了小刚,便问:“小刚,早上好,你在干什么呢?”小刚本来就非常心虚,再加上小红这么一问,心里就更紧张了,他吞吞吐吐地说:“我……我没摘花。”小红一听,心想:“没摘?,没摘为什么说这话?这里面一定有鬼!”小红再一看,见小刚帽子后面露出了一截花梗,便极为严肃地说:“小刚,你是不是摘花了?”小刚连忙分辩说:“我……我说过,没……没摘。”边说边还把帽子向下拽了拽。突然,只听小刚“哎哟”一声,把帽子摘了下来,一只月季花掉在了地上,一只小蜜蜂从花里飞出来,小刚的头上被蜇了一个大包。

  小红看着小刚那狼狈的样子,觉得又好气、又好笑,她说:“你再也不要做这种事了,要爱护花草,要为美化环境做贡献。”小刚双手捂着头,两眼看着小红,似乎在说:“我知道了!”

看图作文600字 篇4

  周六的傍晚,天灰蒙蒙的,还不时夹杂着丝丝细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着,忘记了回家。突然,远处飞速驶来了一辆大卡车,“唰”的一声,周围立刻变的像死一般的寂静。我也因恐慌闭上了双眼。

  当我缓缓睁开眼是,那辆大卡车已消失在茫茫的细雨中了。一只家燕静静地躺在血泊之中。它那原本整洁漂亮的羽毛变得凌乱不堪,胸前雪白的绒毛已被鲜血染的通红,那亮晶晶的小眼睛也紧紧的闭上了,永远也不会再睁开。它的头无力的垂在了一边,鲜活的生命就在一瞬间消失了。

  这时,另外一只小燕子飞到它身边,关心地对躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫个不停,好像在说:“咦!你怎么了,快回家吧,别老躺在地上,那样会着凉的。”它一边叫,一边焦急的跳来跳去。

  “唧唧”,见死了的`家燕人没有任何反应,小燕子又重新竭尽全力的嘶鸣了一声,可马路上除了汽车的喧嚣和人们来来往往的脚步声外,再也没有别的声音了。它慌了,发疯似的向死去的家燕扑过去,用嘴摇晃着它的身体,不停的拍打着翅膀,企图把已经死去的伙伴从死神手中夺回来。时间一分一秒的过去了,奇迹并没有出现。死了的家燕依然静静的躺在冰冷的马路上。

  看着那地上渐渐被雨水冲刷的已经淡薄的血迹,小燕子似乎明白了什么。它轻轻的为死了的燕子细心的整理羽毛,除去身上的血斑,用翅膀抚摸着它那冰凉的身体,默默的为它祷告。

  雨越下越大,天色也渐渐的暗了下来。小燕子才依依不舍的离开了死去的家燕,向着远方飞去。夜空中传来了一阵凄凉而又深沉的长鸣。

  目睹着眼前的一幕,我惊呆了。人类就这样轻而易举的夺取了一条无辜的生命,这是何其的残忍。其实,鸟儿也和我们一样,渴望快乐,渴望自由,渴望平安幸福。它们是人类的忠实朋友,请不要伤害它们,让我们携起手来,去爱护大自然的生灵吧!它们会为世界增添快乐,给大自然带来更多生机。让我们从现在做起,从自身做起,为维护生态平衡,保护大自然一起努力吧!

看图作文600字 篇5

  图画就是一个情境,要挖掘图中的写作素材,最好的途径就是走进画中,把自己融入情境中。

  在一次试教中,当指导学生想象小女孩看到雏燕掉下来的一刹那,她会有什么反映?有的学生说::“小女孩很担心。”有学生说:“她会跑前去。”听到他的回答,我心想不够生动,如果“疾步向前”这类的词才会把当时紧张的气氛表达出来。于是我顺势说:“你上前来,看到雏燕掉落下来时……”学生马上冲向前去伸手作接的动作。于是抓住这情境说:“谁来用词形容当时的动作。”学生的思维被激活了。有的说“疾步向前,伸手去接住雏燕”有的说:“她以迅雷不及掩耳之势冲向前去接雏燕。”

  这一环节在课前我并没有预设,而是在教学过程中需要创设情境,以演演的形式创设图画中很可能出现的情境,让学生的思维活跃起来。实践证明,这一情境调动了学生心中已有的素材使他们有话可说,积极参与课堂活动。由此学生步入了“想象之旅”。

  课后我整理修改教学设计,我以情境创设作为主要的教学手段和方式。在教学中以看图感受情境,引导学生通过角色替换,想象自己就是图中的小女孩走入情境;以简单的演一演融入情境;用语言、音乐渲染情境。通过形式多样的情境创设,是学生融入故事中,一步步地深入,引导学生结合自己的生活体验,去琢磨、想象故事的发展和结果。让学生把生活中那一个个符合图画的情境对接上,进行语言表达训练。李吉林老师这样阐述情境教学:从教材出发,由教材内容决定情境教学的形式。在教学过程中,创设一个或一组情境都是围绕教材中心展现的,这样才是有意义的。

看图作文600字 篇6

  “小时穿黑袄,长大披绿袍,有头没颈脖,有眼无眉毛,会坐又会爬,会唱又爱跳,常在水里游……”没错,猜对了,这谜底就是青蛙。

  青蛙又叫田鸡,是一种两栖动物,它的两只大眼睛像两颗晶莹透亮的玻璃球,鼓得高高的,体长约八厘米。青蛙身上有许多奇特的地方,在水中生活的鱼都是用鳃呼吸,而青蛙则是用肺兼皮肤呼吸的。因为可以用皮肤呼吸,所以它皮肤里的各种色素细胞会随温度、湿度的高度扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。所以,有经验的农民能根据蛙色的变化来预测天气的阴睛。

  青蛙是捕虫能手,它的舌头可以活动,捕食时,舌头能迅速翻射出口外,粘住小虫,卷入口中。青蛙捕食的动作可谓一气呵成,只要有一只小虫子闪过,它便会“嗖”地一跃而起,这时舌头立即翻出来,准确无误地卷起虫子放进嘴里吃掉。这套动作用时绝不超过一秒钟,而且它是常胜将军,百发百中。

  青蛙是伪装高手,它除了肚皮是白色的以外,头部和背部都是黄绿色的,上面有些黑褐色的斑纹,有的背上有三道白印。青蛙为什么呈绿色?原来青蛙的绿衣裳是一个很好的伪装,它在草丛中几乎和青草的颜色一样,可以保护自己不被敌人发现。

  青蛙是害虫的天敌,丰收的卫士,那熟悉又悦耳的蛙鸣声,如同大自然永远弹奏不完的美妙音乐,如同一首恬静又和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,有蛙声就有令人舒畅的美丽画面。

  青蛙还是集保健品和药品于一身的药用动物。对于青蛙的药用,我国二十余种医药书籍上都有记载,《本草纲目》中记载:“南人食之,呼为田鸡,云肉味如鸡也。”《东北动物药》中记载:“青蛙鲜用或阴干行用,可全体入药”,有“利水消肿,解毒止咳”等功效。

  我们不仅要认识青蛙,还要保护青蛙,因为它是动物世界中最出色的庄稼保护神,是我们人类的好朋友。

看图作文600字 篇7

  在一片郁郁葱葱的大森林里,居住着小花猫和母鸡,它们天天在森林里玩耍,慢慢变成了最要好的朋友。森林一直很美丽,这让小花猫和母鸡过的很舒心,那里的太阳把金光泼洒在草地上,那里的小河清澈见底,那里的白云俯视着大地,一阵风吹过,树叶随风飘动,还有几片飘落在地上,真是一幅美丽的图画。

  然而,有一天晚上,大风不断地刮来刮去,直到第二天清晨,大风才慢慢停下来。早晨,母鸡最先起床,它来到外面晨练,刚走出门,就被眼前可怕的情景吓倒在地:小树像老爷爷一样弓起了背,一排一排的歪倒在地上。母鸡见状,赶忙爬起来,以最快的速度冲到了小花猫的家里,把呼呼大睡的小花猫一把拽了起来。小花猫揉了揉眼睛,不紧不慢的说:“母鸡呀,你有什么事情,我还没睡够呢!”“大懒猫,你看!”母鸡用手指着窗外,“小树都歪倒啦!”小花猫顺着母鸡手指的方向看去:“啊!不得了啦!小树真的歪倒啦!怎么会这样?”小猫刨根问底,“谁是凶手呀?”“应该是昨晚的风太大了,把小树吹歪了!”母鸡推测道。就在它们对话的过程中,母鸡想到了一个计划,它对小花猫说:“我们一起去把小树扶正吧!”小花猫听了,连连拍手叫好。

  说干就干,它们找来铁铲、水桶,就匆匆忙忙地跑出家门,来到了大森林里,找到一棵被大风吹歪了的小树,母鸡先把土往两边挖去,小花猫使足了力气把小树慢慢拉出土坑,小花猫和母鸡又抬着水桶,到小河边提来满满的一桶水,再慢慢地倒入土坑中,然后,小花猫扛起小树,把小树笔直地放在土坑中间部位,母鸡用铁铲把小树的根埋起来,小花猫和母鸡用劲地跺了几脚,把土踩实。就这样,小花猫和母鸡接二连三的把一棵棵被大风吹歪了的小树扶正,经过一天的忙碌,到了黄昏,终于大功告成,小花猫和母鸡躺在草地上,紧紧地,紧紧地拥抱在一起……

看图作文600字 篇8

  “轰隆隆! 轰隆隆!”1937年8月2日的下午,几架日军飞机如一群吃人的恶鹰,向上海市火车南站狂袭过来。它们在空中盘旋,嘶吼,还投下无数颗炸弹。霎时间,哭声,喊声,惨叫声,不绝于耳……

  一个多小时前,此次惨祸的唯一幸存者----刚满一周岁的文渊,正在和爸爸妈妈一起吃午餐。时局动荡不安,上海危机四伏。为了家人的安全,爸爸妈妈商量着去投靠远房亲戚。临行时分,妈妈抱着他亲了又亲,还给他喂了最后一次奶。哪里知道,这个黑色的日子,竟是和爸爸妈妈的永别;这一顿午餐,竟是他们家最后一个午餐!

  几声炸响,犹如晴天霹雳。美丽的城市瞬间崩塌,变成一片废墟。到处断壁残垣,尸横遍野,惨不忍睹。小小的文渊看着眼前的一幕,简直吓呆了。还未散尽的硝烟在空气中弥漫,遍地凄怆的瓦砾,血肉模糊的尸体……一切,都是他稚嫩的心不能承受的生命之重,也成为了他心灵里永远的痛。

  他绝望地喊叫,撕心裂肺地哭着。可是,回答他的,只有漫天的尘土和房屋坍塌的声音。爸爸妈妈已被炸得血肉横飞,再也听不到他的哭喊。

  不知道过了多久,渐渐有人赶来了。他们都是流着泪,来寻找亲人的。一对夫妇再也找不到他们的儿子,却找到了文渊,就把他当作了自己的儿子,带回了家。幸运的文渊又有了一个家,又有了爱他的爸爸妈妈。但他心中的痛还在,给他的童年,甚至一生都蒙上了厚厚的阴影。

  直到现在,仍有不少国家和地区屡屡发生战争。那里的孩子仍生活在水深火热之中,失去了原本应该幸福快乐的童年。

  和平之神啊,请你永驻人间吧!

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