看图作文

2021-11-08 看图

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的看图作文5篇,希望能够帮助到大家。

看图作文 篇1

  寒冷的冬天来临了,鹅毛大雪从天而降。雪越下越大,越积越厚,不一会儿,屋顶、大树、大地积了厚厚的一层雪。

  小丽跑到雪地上堆雪人,她堆呀堆呀,堆起了一个比她还要高的雪人。她用番茄当雪人的帽子,捡来一些树枝当雪人的手,还把自己的围巾围在雪人脖子上,最后她给雪人画上了一个笑脸。一个活灵活现的小雪人就出现在她面前。小丽看着雪人笑的乐呵呵的样子自豪极了!

看图作文 篇2

  下午四点,光明小学放学啦,同学们立刻兴奋地冲出校门,公路上立即变成了欢乐的海洋。

  忽然,闪电划过天空,天空流下了“水晶豆豆”,雨下得非常大, 大地一片朦胧,就像童话中的仙境。同学们打起一把把小伞。唉,三月的天,娃娃的脸,说变就变呀!

  班上的同学陆陆续续快走完了,王丽还没走,她没有带伞,

  急得像热锅上的蚂蚁。她心里烦恼:唉,走吧,被雨淋,不走吧,又耽误时间。最后她自言自语地说:“还是走吧!”就冲出校门,大雨淋在她的身上被风一吹,冷极了。她打了个冷颤。一位阿姨看见了,急忙走过去,将自己的雨衣披在王丽身上,问:“小朋友,这么冷的天,还下着雨,怎么一个人在外面啊?”王丽说:“我放学时,发现在下雨,可我又没带伞,只好快点走回家了。”“你家在哪里?我送你回家吧。”“伞那么小,遮不住我们良,您会淋雨的,还会耽误您的时间。”“淋点雨不要紧,要紧的是快点送你回家!”刘军正好看见这一幕,于是,他也毫不犹豫地把自己的伞打在阿姨的头上,阿姨说:“谢谢你,小朋友!” 刘军说:“不用谢,我只是在学着您做好事而已。”

  啊,多么幸福的日子呀!

  啊,多么令人难忘的日子呀!

看图作文 篇3

  在一个初秋的中午,天气十分晴朗,小鸭子们排成了一队,跟着鸭妈妈,出门散步去了。

  小鸭们在鸭妈妈的带领下,头一次踏上了温哥华的街头,街上可热闹了,小鸭们在人群中穿梭着,马路上的`车川流不息,小鸭们从来没见过这么繁华的景象,眼睛都看花了,还嘎嘎地叫着,东瞅瞅,系瞧瞧,好不快活。这么多好玩的事物,怎么还有人去瞧自己脚下呢?可它们恰恰不知道,危险就在自己脚下。

  走着走着,突然扑通几声,几只可爱的鸭宝宝掉进了一个没有盖上盖的下水道里去了!鸭妈妈回头一瞧,咦?怎么少了那么多的鸭宝宝呢?再一看,呀!小鸭子掉进下水道了,这下可把鸭妈妈给急坏了,剩下的小鸭子也吓的缩回了妈妈身边。下水道的水十分湍急,时不时还会漂来个垃圾,小鸭子在井下拼命地游着,一边大声叫着。鸭妈妈心乱如麻,可她此时却显得如此镇静,对着井下的孩子们说:“不要怕,再坚持一会儿,妈妈想办法救你们”。之后,又吩咐其他小鸭子围住下水井。她则跑向路边的巡警,咬住他的裤腿,拼命往井边拖去 巡警十分好奇,到了“事发地点”。

  巡警往井下一瞧,几只小鸭已经快没力气了,马上被卷走了。巡警二话不说,马上爬了下去,捞出了几只奄奄一息的小鸭,鸭妈妈则紧紧抱住了这些死里逃生的小鸭。

  九月的太阳暖暖地照着大地,把小鸭子的毛烤干了它们渐渐恢复了,鸭妈妈也就又带领它们上路了,此时,所有车辆停下,目送这一队特殊的行人回家。

  此图正被一个记者拍下,它拍下了鸭妈妈的冷静沉着,拍下了小鸭的憨态可掬,更拍下了人与动物和谐相处的美好瞬间。

看图作文 篇4

  星期日的早上阳光明媚万里无云。小红、小张和我一起来到了池塘边,看到了五颜六色的荷花,看到了绿油油的荷叶,荷叶上的小水珠被风的吹动下晃来晃去的,看到了青蛙和小鱼,小鱼在荷叶下游来游去,有的青蛙在水里游来游去有的青蛙在荷叶上跳来跳去的非常可爱。

  我对小红、小张说一幅大自然的图画多美啊!我们一定要保护好环境。

看图作文 篇5

  [习作内容]

  提供画面:两棵树。要求学生合理想象,写一篇作文。

  [训练目的要求]

  1.训练学生想象的合理、大胆、有新意,培养学生的想象能力和分析能力。

  2.开放形式,让学生写自己的所想,提高写作兴趣。

  [课前准备]

  画

  画面图片2张,多媒体教具。

  [启发学生思维与口述]

  一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣

  画面1:一棵枝繁叶茂的大树。

  画面2:一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。

  出示画面:你看到了什么?请你根据这两个画面猜想一下,这次习作要写什么?(学生思路开阔,想出很多写作内容)

  二、拓展空间引导想象畅所欲言

  (一)依据画面1进行想象。

  看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么?

  提示:

  1.它生长在哪里?从“一滴水就能折射太阳的光辉”,你可以想象它周围是一派怎样的景象呢?请你描绘。

  2.这棵树为什么能长得如此茂盛呢?周围的人们是怎样待它的?它会怎么想?

  3.小动物们喜欢它吗?它们可以在树上、树下干什么呢?那将是一幅怎样热闹的景象呢?

  (二)依据画面2进行想象。

  看到这棵光秃秃的、快枯死的树,你又想到了什么?

  提示:

  1.它以前是什么样的?怎么会变成这样呢?有几种可能?

  2.如果是人们造成的,那人们是怎样伤害它的?受到伤害的仅仅是这一棵树吗?

  3.小动物喜欢它吗?会说些什么?

  4.你想为它做点什么吗?

  (三)寻找画面联系。

  这两幅图可以怎样排列?从中你看懂了什么?

  三、自选文体写自己所想

  l.写成一篇童话或记叙文。如《树大哥的昨天、今天和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。

  2.写成一篇倡议书。如《爱护树木,保护家园,人人有责》、《行动起来,保护地球》。

  3.写成一篇状物散文。如《好大一棵树》、《同在阳光下》。

  4.写成一篇借物喻人的文章。如《边疆的大树》《喻边防战士》《街心大树》《喻警察叔叔》。

  (林延真白雪珍)

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