放风筝小学看图作文

2021-08-24 看图

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的放风筝小学看图作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

放风筝小学看图作文1

  星期天的下午,我去莲花山放风筝。那里到处是一片生机勃勃的景象。有红的花、绿的草,早开的野花一朵两朵那是春天的笑脸吧!“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这耳熟能详的诗句中“纸鸢”就是我们今天放的风筝。

  我选了一个形象生动,色彩艳丽的小鸟风筝,妈妈选了一只造型优美的紫蜻蜓风筝。妈妈告诉我:“风筝要逆风放,顺风会掉下来。”我掌握了基本要领之后,就和妈妈来一个放风筝比赛。 两只风筝在天空中尽情摇摆,你追我赶仿佛在嬉戏打闹,我开心极了!

  我真想变成一只在空中放飞的风筝啊!

放风筝小学看图作文2

  星期天下午,阳光明媚,小明和爸爸来到公园里放风筝。小明的风筝像一只小鸟,爸爸的风筝像一只蜻蜓。

  他们来到一块平坦的'空地,用线把风筝系起来,找到风筝的控制器,把风筝放起来。爸爸的蜻蜓风筝很快地飞上了天空,可是小明的小鸟怎么也飞不上天空。小明对爸爸说:“您能帮我放吗?”爸爸说:“放风筝不难,你要逆着风向前冲,等风筝上天后,你再慢跑让风筝飞得更高。”小明按照爸爸说的方法来放,他的小鸟风筝很快就飞上了天空。

  小明的小鸟和爸爸的蜻蜓在天空中自由自在地飞翔,小明高兴极了。

放风筝小学看图作文3

  春日的一天,晴空万里,蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,和煦的春风吹得人好不惬意。小红和小蓝相约去公园里放风筝。公司里燕子们叽叽喳喳地唱着歌,柳枝随风摇摆,桃花绽开了粉红色的笑脸,小草在春风中点头,像是欢迎大家来公园玩。

  小红和小蓝找了个空旷的地方准备放风筝。只见小红托着风筝,小蓝拉着绳子做好奔跑的准备。小红说:“预备,放!”话音刚落,小红松开了手上的风筝,小蓝迎着风像小鹿一样飞快地跑了起来.风筝摇摇摆摆地飘向天空.小蓝越跑越快,风筝越飞越高,不久就稳稳当当地停在了空中.远远望去就像一只小蝌蚪,正起劲地摆着尾巴在空中游着.公园里放风筝的人越来越多,你看那风筝有展翅翱翔的老鹰;有甩着大尾巴的金鱼;有色彩斑斓的蝴蝶……大大小小,各种各样,把天空装点得花花绿绿,真漂亮。

  看着满天的风筝,小红和小蓝觉得自己也变成了一只风筝,一直飞向高远的蓝天。

放风筝小学看图作文4

  一个阳光明媚的早晨,我和哥哥、妹妹一起来到公园的草地上放风筝。

  来到公园的草坪上,我看到了花草树木、小朋友们,还有天上的风筝。最引人注目的是天空中飞舞的千姿百态的风筝,有“蝴蝶”、有“燕子”、还有展翅飞翔的“老鹰”……

  我们也开始了放风筝游戏。哥哥拿着线轴,让我把风筝举过头顶和他同方向跑起来,哥哥喊“放”的指令,我就放手了。风筝没有像我们想的那样飞上天空,而是跟在哥哥的后面打转,就这样第一次放风筝失败了。

  但是我们没有因为失败而气馁。第二次,哥哥接过线轴,我迎着风站好,高高举起风筝,哥哥边跑边侧身看着风筝,一只手握着线轴,一只手轻轻地放线,我们越跑越快,风筝脱手后,哥哥手里的引线越放越长,风筝渐渐飞上了天空。

  哥哥和妹妹大喊着:“我们成功了!”

  我们又合作着,把另一个风筝也送入了天空。

  通过这次放风筝活动,我明白了:团队合作、不放弃就可能取得成功。

放风筝小学看图作文5

  阳春三月,春暖花开。在一个春光明媚的星期六下午,小明和爸爸一起去森林公园放风筝。

  公园里百花盛开,许多小朋友都在草地上玩耍、放风筝。天空中到处都是大大小小、各种各样的风筝,让人眼花缭乱。

  小明赶快拿出自己的蜻蜓风筝,他用左手高高地举起风筝,向上一抛,右手拉着风筝线,迎着风跑了起来,一边跑一边放线。风筝越升越高。

  远处,爸爸的老鹰风筝也高高地飘在了天空中。

  太阳下山了,小明和爸爸依依不舍地离开了公园。

放风筝小学看图作文6

  今天,我约上几个小伙伴一起去公园放风筝。

  “哇,好多风筝呀!”天空中各式各样、五彩缤纷的风筝,让人看得眼花缭乱。瞧,蜈蚣不停地摆动着自己数不清的脚,在天空中爬来爬去。相比之下,金鱼风筝就可爱多了,两颗圆圆的如同黑珍珠般的眼睛,显得格外有神,波浪似的鱼尾来回摆动,在广阔的天空中游来游去……

  数不清的风筝陆续飞上了天空,我们也迫不及待地拿出了风筝。明明把风筝高高举起,我一手拿着线轴,一手拽着风筝线,只听小佳一声令下:“一、二、三,放!”明明松手的同时,我迅速带着风筝跑了起来。风筝在半空中飘动,我慢慢地转动着手中的线轴,看着小燕子越飞越高,小伙伴们的脸上露出了灿烂的笑容。

  太阳慢慢下山了,我们依依不舍地把风筝收了下来。此时此刻,我真想变成一个美丽的风筝,在空中自由飞翔。

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