今天听了一场武汉市特级教师、模范班主任桂贤娣老师为班主任作的一场专场辅导报告。当她讲到家访报喜，生进师访的时候，风趣地提炼出“一杯开水，两个苹果”的情感交流寄语，很有同感。
“家访”一词在当今网络信息、通讯工具高度发达的时候已从许多班主任的词典里屏蔽了。一个电话就算完成了一次家访，于是，家访从面对面走向了背靠背，这样一个转换过程并非说完全起不到交流作用，只是情感沟通大大地打了个折扣，因此，桂老师的“一杯开水，两个苹果”俨然成了情感枢纽的代名词。
你去家访，家长总是要招呼的，面对孩子的班主任，许多家长颇费思量，生怕轻慢了老师，而桂老师直截了当地要“一杯开水，两个苹果”，用他自己的话说，现在生活水平，家长好招待，不在乎两个苹果。老师也惬意，进门一杯水，中间一个苹果，40分钟家访结束后，踏着愉快的心情，再吃一只苹果，回味一下工作的过程，实是一种难得的享受。但是恰恰就是这“一杯开水，两个苹果”里却隐含着更深的东西，那就是师生之间的感情，师长之间的感情。
有过家访经历的班主任都有这样一种经历，走访一次感情就增进一次，凡是走访过的家长，若干年后，见了面，总会浮现当年交流的场景，历久难忘，甚至师长之间结下淡淡如水的君子之交。
家长不在乎一饭一水，看重的是老师对孩子的一片真诚，哪怕你只是走1公里路，哪怕你不是报喜而是提醒学生的过错，家长永远都会感激的。
家长的.心应该就是我们的心！因为我们迟早是家长！
家长的渴求迟早就是我们自己的渴求！因为我们迟早会有孩子！
作为职业教育和普通高中教育阶段的学校，我们不可能家家到，户户落，但是只要我们存有这份心，我们就会在工作之余，在走亲访友之际，在逢年过节之时，机会就会扑面而来，会让我们去享受“一杯开水，两个苹果”的甘甜。
今年的七月，是一个火红的七月，全校教师上山下乡，历经辛苦，宣传招生，卓有成效，已经算是先期的家访了。老师们通过招生，融洽了老师与家长的感情，也大幅提升了学校的形象。新生到校后有电话回访的，有解囊相助的，有热情接待的，有抽空家访的。许多学生在接受我们的调查时发自内心地说：这儿的老师真好！
其实，单就感情来说，如果换一个角度，家长有事来校，双方交流一下，也是家访，只不过转换了时空。一杯开水，一个微笑，一声问候，家长也就满足了，因为这个过程重要的是尊重了人，尊重了家长。家长会为自己的孩子遇到这样的老师而幸运，会为自己的孩子成长在这样的环境里而高兴！
我们的学生大多数都是因为学习成绩欠佳，生活习惯不好，思想行为久妥而正在成长中，不象生源好的学校，可以以不变应万变。因此，我们更应注重与家长的交流与沟通，注重家长和学生的切身感受，走出去，寻“一杯开水，两个苹果”。
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