在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的记忆的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记忆的作文 篇1
“苹果树，香蕉梨，马兰开花二十一，……”
还记得这首歌吗？以前的学生差不多人人皆知。因为，每当放学的铃声响起时，他们就会马上背起书包回到家里，做完作业，便立刻跑出去和弄堂里的好伙伴们一起玩着各式各样的“弄堂游戏”。
现在的学生，在学校上完课后，回到家里，同样也是希望能够快些完成作业，但最后，却总是待在家里，看电视、玩电脑，到外面去玩，似乎对于我们来说是一件比较稀奇的事情。
那时，人和人之间的交往是十分真诚的，如果说一户人家的家里大人有事情要做，小孩没有人照料的时候，别人的家里便会很自然地帮忙照料，似乎这件事情是十分理所当然的，那时人与人之间的距离为零。
现在，每个人似乎对别人都抱着一种戒心，不敢去轻易的相信别人，就算是自己的邻居，也只有少数人才会去拜托他们帮忙，现在人与人之间的距离是如此地遥远，似乎是无法触摸到的一般。
那时，虽然没有现在如此多的高科技产品，但人们的生活却是充实的，学生们可以去图书馆查阅资料，拓展自己的知识。大人们下班之后，回到家开始照顾孩子、做起家务，织毛衣、做鞋子、补衣服。在夏天的夜晚，你肯定会看到这样一个景象：人们一手拎着一把小凳子，另一只手则拿着一个蒲扇，纷纷从家里出来，在弄堂口坐好，大家一起唠唠家常，扇动着扇子，这个情景显得是那么的和谐、美好。
现在，家里都有着许多以前从未有过的高科技产品。学生们可以在电脑上轻松地查找到他们所需要的`资料。大人们，也不再缝补着衣服，若旧了，大多数人都会扔掉重新再买。而老人们退休后的生活也不再单调，他们可以很多地方去旅行，旅途中充满着乐趣。
上海——这个属于我们的城市，在岁月的磨练中，正一点一滴不断地成长着。而那些它在成长中曾经留下的痕迹，不正是这个城市的记忆吗？
记忆的作文 篇2
中国的传统节日丰富多彩，今天我就讲一讲中国的节日。
正月初一是春节，吃饺子，放鞭炮；正月十五元宵节，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜；二十四节气中的清明节，是祭祖和扫墓的日子；八月十五中秋节，是家人团圆，一起吃团圆饭的日子……
我重点说一说春节吧!春节是一年中的第一个节日。人们就在自己家里先放炮竹后吃饺子。为什么要吃饺子呢？因为人们感觉冬天太冷了，中国人为了不让刺骨的寒风冻掉耳朵，就吃和耳朵长得很相似的食物——饺子。那为什么吃和耳朵相似的东西呢？可能是人们以为吃下去的“耳朵”可以当自己的脑袋上的那个耳朵的`“备用品”。哈哈，你知道什么意思了吧!那又为什么要放炮竹呢？我听我爷爷说，古时候有一个怪兽，古人给他起了一个名字叫“年”，为什么呢？因为它只有过年时才来。“年”非常厉害，只要看见人就吃。人们又打不过它，只好躲在房子里。可是有一次过年，一个小女孩儿淘气的拿了一个炮竹出来了，“年”正好看见她，就想扑过来吃了这个女孩儿，这个女孩儿因为紧张而不小心点燃了炮竹，又不自主的向“年”丢去，只见“年”打了一个冷颤，等炮竹爆炸了，“年”就吓得后退了几十丈远。一会儿“年”又回来了，旁边的人把这一幕看在眼里就都放起炮竹来，把“年”吓的飞跑出去，所以以后只要过年就会放炮竹。
中国传统节日就是这么丰富。咦!你们有没有发现中国的每一个节日都少不了吃？
记忆的作文 篇3
黑夜。灯光。针线。那个，只属于校服的灰色记忆。
‘‘吡——’’哨声吹响了，该熄灯睡觉了。整个宿舍楼黑压压的一片，让人害怕，但在那个地方灯火依旧，好似黑夜中的一点繁星，让人好温暖!
我胆怯地拿着校服朝老师的房间走去。“老师，我的校服，坏……坏掉了。”我提着胆子跟老师说话。“走进来，校服怎么会坏掉?”那可怕的声音传入耳畔，我哆嗦了一下身子，蹑手蹑脚地走了进去，吞吞吐吐地向老师说明了原因。
我已准备好了暴风雨的来临，话音已落，过了很久，老师却没有破口大骂，我小心翼翼地抬起头看见老师正仔细认真地缝着我的校服，紧跟着鼻子一酸，泪水一涌而出。
灯光下，老师戴着眼镜，但始终不能遮住岁月在她脸上留下的痕迹。呀，我不够了，老师从抽屉里拿出线盒，拉出一根白线，捏着线头，往嘴里一抿，伸向针孔，眯着眼睛，眼看进去了，不行，得再来一次，又用力往嘴里一抿，针头伺候，眼睛一眯，手指一动，终于穿过去了。
继续开始刚才的针线活，老师的手在衣服两边来回穿梭着，那么灵巧但那手上长满了茧都是我们害的，老师要给我们洗衣服，又要给我们干这些针线活。这些辛苦，她明明可以在家里享福，但是，她为了我们，却没喊过一声苦一声累。
“嘶——”，老师的手指一不小心被针扎去了，我马上喊道：“老师你没事吧!”“没事，没事。”她温柔的回答后，允了一下，又继续了她的`工作。这，这是老师的声音吗?我第一次听见，原来，老师还有这样温和的一面。
校服缝好了，老师叮嘱我赶快回寝室，我“嗯”了一声就走回来寝室。
躺在床上，回想着刚才的情景，是那么的温馨。一丝温暖划过眼角，就那样，渐渐入睡了……
繁星的夜，明亮的光，勤劳的针。那个唯独属于校服的灰色却又温馨的记忆。
记忆的作文 篇4
很小的时候，我很喜欢站在雨地里，这也许就是我与雨结下不解只／之缘的理由吧！我爱雨，独爱春雨，面对多情的春雨，总是拒绝撑开那孤独的伞，宁愿让自己的头发，凌乱春的心境。
沐浴在春雨的爱抚中，那种感觉就好象妈妈用她充满温馨的手，轻轻抚摸我，于是，我便让春雨静静地洗礼自己，让自己沉浸于奇妙的梦幻世界，这一刻，世俗的庸碌，人世的自私，人与人之间的勾心斗角，早已在春雨中烟消云散。
当生活的源泉再也流淌不出那种充满灵性的生命意绪，一颗受伤的心才带着遗憾回到自己营造已久的心屋，开启思念之门，于无言的沉寂中审察自己，像荒野里一只受创伤的山羊，躲在悬崖深处的`巢穴里添着渗血的伤口，这时，放下那一堆枯燥无味的数理化题，闭上双眼深深呼吸一口那春雨的气息，不知不觉中我便进入了梦幻般春雨世界，静静聆听雨的声音，感受雨的温柔，突然觉得整个世界惟有我与雨。在黑暗的世界中，我仿佛看到雨所发散的光芒，于是，我便将自己完全沉浸于猛的甜蜜中，好希望夜永远停留下来。
当生活的绊脚石阻挡我前进的道路，无法逃避，无法逃免，生活中缺少了勇气，我拼命的寻找春雨，因为惟有春雨才能带给我前进的勇气，在茫茫的大海中，春雨就好比一叶孤舟，给了我生存的希望，每每沐浴完春雨，就会洗礼尽脑海中那些不近人意的往事，于是，我便站起来，重新书写另一本生活的小说。
声生活中充满阳光的时候，尽管没有春雨的陪伴，但在我记忆的匣门中，永不磨灭的还是春雨所带给我的记忆。
对于春雨我所具有的那份感激之情，不是仅能用“感激”能够表达。在春雨面前任何华丽的词语都显得那么庸俗，此时此刻，我不知该用什么词语去表达我对春雨的那份情感。还是将那份思绪，化作对春雨的祝福。
记忆的作文 篇5
自打自己记事开始，耳边的掌声便是不可计数的多，这些掌声中有父母的、也有老师的。但我最喜欢的一次是同学的掌声，因为正是同学的掌声，才改变了我的性格。
“好，同学们请看这个问题，如果刚刚认真听课了的，现在便会脱口而出。”面对老师示出的接连不断的问题，那时才刚一年级的我却束手无策。老师见举手的人不多，便再次对题目进行分析判断，就差给我们报出答案了。
“这道题是考同学们队课文的整体理解能力与概括能力，不懂的同学可以看看黑板上老师的板书、多翻看这篇课文，答案就在其中！”老师很明显在说给我这一类不举手的同学听，虽然她未佩扩音器，可声音比扩音器还要大，老师的情绪非常激动。
这时，我的手真觉得有千斤重，任凭我那早已知道答案的心思如何摆动，他就是与其作对，总不抬头挺胸。
同桌的手这时也缓缓举起，我诧异地向他瞧去：“你举手干嘛？又不叫你。”她冲我使了一个眼色：“举起手向老师说‘我会的，我能行。’”正在我犹豫的时候，老师说了一番话：“同学们，你们举手就表示你们会了。大家也都是新同学，即使回答错了，又有什么好笑、什么难堪呢？”( )
看着身旁的同学一个个举起了手，有的是战战兢兢、有的是自信满满，我踌躇不决的心越发紧张了起来，只听见有个声音轻唤着我。扫视一望原是前桌的同学，他用手指比了个“没用”的手势，我明白这是看不起我。我的.面子何曾遭过这等打击？我变得想举手起来，想在同学面前证明自己。再看看老师，他微笑着看着我，心里真像是在说：“我信你，你行的！举手吧！”我是这么认为的。于是，我便高高的伸出了自己的左手，犀利的像战剑出鞘一般。老师也心满意足的点了点头，叫我站起回答。我虽答的不好，但老师仍说：“这位同学，比起以前的一言不发，这已经好多了。这问题答错了不怪他，让我们一起为他的进步鼓掌！”
在经久不息的掌声中，我看到了老师对我的满意、同学对我的认可——前桌的同学也惭愧的低下了头。
课堂上，我们是被允许犯错误的，但前提是值得去尝试，错了不仅不会丢脸，而且自己也能从中学到知识。还有就是我们要会向别人证明自己，别人犯错的时候，我们不应一昧的绩效，而应去帮助他。
这次掌声是我得过收获最多的一次，比起其他已在脑里渐渐忘却的掌声，这是永不会忘记的。直到写文最近，这次掌声仍然在我耳边经常响起，响起……
