追寻记忆作文

2021-10-15 记忆

  在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的追寻记忆作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

追寻记忆作文1

  不知不觉间,走在了去往金老师家的路上,搭配着跟回忆一样味道的轻风,思绪也开始慢慢飘远。脑海中上演这一帧帧补课时的画面,是梦吗?

  初春之际,阳光明媚的日子里,在金老师家度过的补课时光,成为我第一个要追寻的记忆。“还有十分钟…还有五分钟…还有一分钟…”瞧,我又在和沈心怡一起“倒计时”。接着,附和着其他同学一起向老师提示道:“下课啦!”老师脸上总是写着无奈与不情愿地宣布下课。而下一秒,教室里原本的安静瞬间消失,笑声,打闹声,聊天声一齐迸发出来。我和尹在院子里聊天,温暖的阳光洒落在尹的脸上,深邃而被照得透明的瞳孔如同玻璃弹珠,又给人无法言语的感觉。如雨后的阳光般迷人。

  接下来追寻盛夏里的补课班,屋外烈日炎炎,所幸补课班有空调。想想在学校上课,头顶上电风扇“嗖嗖嗖”转个不停却丝毫没有凉意的日子,又不觉心生幸福之感。

  而严冬时的补课画面,脑海中似乎已搜寻不到这段记忆了,刻意去回想时,也会有暖意涌上心头。早上的教室就是餐厅,偶尔上课时也会有香气从教室后方弥漫到前头,不知道老师有没有闻到,反正我早已陶醉与香气中了。有一次趁老师不注意,扭头去寻找香气的来源,那同学正狼吞虎咽地往嘴里塞着烤饼,要知道,吉合烤饼可是班里最受欢迎的早饭。一早上下来,垃圾桶就收获了许多烤饼的包装袋。

  走在路上,路没变,路旁的一砖一瓦,一草一木没变,眼帘中一切熟悉的景物却透着陌生的感觉。转眼,已经走到金老师家门前,只听的里面传出来学生的笑声,打闹声,聊天声。嗯,和我们以前一样,一群不知道天高地厚,想哭就哭想笑就笑的,还未毕业的学生。而我们,走散了,如蒲公英的叶子被风吹散了般,分道扬镳,各自去追逐自己的未来。

  我喜欢追寻那渐远的回忆,把它们的距离再次拉近。它们总会让我体悟到人的真善美,教我学会爱和感恩。让我在孤独的时候,知道自己曾经有过一段不孤独的时光。而过去的终归过去,我能做的,就是在满心疲惫的时候,笑着回过头看看过往的美好。

追寻记忆作文2

  中华民族是崇尚英雄、英雄辈出的民族,一切民族英雄,都是中华民族的脊梁。近代以来,一代代英雄儿女为民族复兴、国家富强奋勇抗争,抛头颅洒热血,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量!今年是抗日战争胜利75周年,暑假期间,妈妈带我走进了爱国主义教育基地——南太行轿顶山红色抗战实物展览馆,走进了辉县那些英雄的抗战故事。

  红色抗战实物展览馆,位于轿顶山地质博物馆二楼,我一进去就被大量珍贵的革命照片和图表所吸引。妈妈是位优秀的历史老师,在她的带领和解读下,我了解到红军战士的草鞋、短裤、挎包、围腰、大刀、雨伞、红军旗帜、消毒锅等实物背后的故事,其中,我最感兴趣的就是刘少奇同志路过太行山送给老乡的铜盆等,陈赓大将用过的指南针和坐过的凳子,每一件抗战实物都成为了鲜活的历史,无不诉说着抗战的光荣历史。零距离的战争实物如同和红军零距离对话,不但增强了我对历史的了解,更培养了我的爱国情感,激发了我的民族情怀。

  妈妈又提问了我电影《平原游击队》的故事,我特别喜欢这部电影,尤其是那位机智勇敢的队长李向阳。他16岁参加八路军,18岁任太行五分区武工队长,他带领武工队员,以常人难以想象的胆略和睿智,在飞驰的火车上抓敌人、深入敌巢抓“舌头”、火烧城隍庙、智擒汉奸“贾大头”等许多漂亮战斗,都是武工队的杰作,这使武工队的名声越来越大。

  妈妈告诉我,这位家喻户晓的英雄人物,他的原型就是我们新乡市辉县抗战老英雄——郭兴,妈妈小时候跳皮筋时,小朋友都会背顺口溜“学习李向阳,坚决不投降,敌人来抓他,他就跳高墙,高墙不顶用,他就钻地洞,地洞有枪声,打败日本兵……。”

  历史的年轮在不断地转动,听着发生在自己家乡的真实历史故事,我被太行山人民生动的抗战故事所惊叹和感动,被太行山人为保卫祖国、保卫家园与敌人浴血奋战的英雄事迹所感动。虽然红色峥嵘岁月已经离我们远去,但革命情怀、革命烈士的英勇不该忘却,让我更加珍惜今天美好生活,我明白了今天和平生活来之不易,更懂得了珍惜现在的幸福生活,铭记历史、珍爱和平!

追寻记忆作文3

  我想去追寻那一片记忆中的梨园。

  儿时回到乡下的奶奶家,这个和蔼的花衫白发的老妇人,与那时还身强力壮的爷爷,种着地,养着鸡,打理着屋后那一小片梨园。

  江南水乡,的确是清明时节雨纷纷。当我隔着窗望向那石砖砌起的矮墙后,几枝沉甸甸的雪白的梨花探出了头,在灰色的石墙上格外显眼,在那似牛毛、似细丝的斜斜春雨中摇摇曳曳,真是江南烟雨后,几枝白梨出墙来。

  我怦然心动,打着伞也要走进梨花一枝春带雨的梨园,那样痴迷地望着梨花。满园的梨花像极了冬日小雪的包裹,在那雨中演绎着湿身诱惑,那薄如羽翼的花瓣依附在那深褐色的梨枝上,缕缕清香划过我和奶奶被春雨沾到的发丝,也吹过小池塘的湖面。

  直到雨停,奶奶才带着我,踮起穿着老年黑色布鞋的脚,给我摘下一支盛满雨露的白梨。我掐着梨花瓣儿,抛向水边,清风徐来,水波不兴,只有误入水中的梨花深深浅浅地漂在水面上。

  午后,从墙外路过的人也渐渐多了起来,有的似乎也被雪白的梨花吸引,在墙外驻足而望,或伸手摘几朵。我有些生气:“什么人嘛,随意摘人家的梨花!”而奶奶却笑着,摆摆手用乡音说:“冇事呢!”

  上学后,我告别了梨花。

  当我暑假再回来时,梨花已谢,那似绿色灯泡样的鸭梨挂在枝头,我有些叹惋。

  奶奶从一筐新摘的梨中细细挑选一个饱满的,在清水下用粗糙的手指抚摸着洗净。再用小刀从中间快速地一切,“咔嚓”,那梨汁溅在刀片上,流几滴在木板上。那雪白的梨肉在有些不平的梨皮下相称,甚是可爱。我用手抓一块便往嘴里咬,甘甜的汁水与清凉的'果肉瞬间充满了口腔,自然的气息滋润舌尖。我觉得梨子味道真好,心中也有些新奇:那绿皮梨子不像在水果店买的那种常吃的有着金黄色果皮的雪梨呢!

  梨花香,梨肉甜,是我童年挥不去的记忆。

  江南水多,几年前的几场大雨将处在泽国的奶奶家淹了几次,果园废了,爷爷奶奶也渐渐老去,那片梨园终究只能成为记忆中的梨园。

  也许世上本没有永恒的美好事物,但梨花的洁白清香、梨子的甘甜多汁却永远被我回忆,被我珍藏,这才是一种永恒的美吧!

  那梨园,便是我不断追寻着的、记忆中的美好……

追寻记忆作文4

  时光不可倒流,我们却能追寻记忆。不知不觉,初中毕业已经六年了,回想我的初中生活,快乐总是比痛苦多的。那时是如何学习的其实已记不太清,浮现在脑海的首先是一群小伙伴朝夕相伴,调皮捣蛋的日子。

  大多数的我们其实是不怎么爱学习的,就像自习课上总也忍不住和前后左右互相调侃,做作业时也总想瞄一眼参考答案,如果问我当时最喜欢上的课是什么课,或许别人会猜物理,数学……但其实,是体育课,原因很简单,体育课不用坐在教室啦。但是,或早或晚,我们会为当时的“不爱学习”付出代价,还记得高一时,我很多次为学也学不会的数学而暗自落泪,也为身边高手如云而感到自卑,这时就会想到,我初中时为什么不更努力一点。

  学习之外,和班级同学的友谊是无比珍贵的。仔细观察,你会发现原来我的同桌一可以重组各种小零件;同桌二手舞足蹈,总能给别人带来快乐;同桌三会为终于搞懂了一道数学题而开心许久;同桌四虽然胖胖的,却也十分灵活;伙伴一细心温柔,像个“小大人”给人安心感;伙伴二丢三落四十分可爱;伙伴三活泼大方,关键时刻非常靠谱;伙伴四总是默默学习,是名副其实的黑马;伙伴五文静美丽……班级近百人,每个人都是独一无二的,绽放着青春的美丽。

  我的初中生活,谈不上虚度光阴,也谈不上十分努力。曾为作为班里少数几个没有被数学老师“教训”过的学生而窃喜,也曾为总也学不通的历史而懊恼。回忆是美好的,我们仍要走在前进的路上。

  最后,写几点感想吧:

  1、学习给我们更多选择的权利。就像龙应台说的“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生……”

  2、不妨给自己定一个高一点的目标。古语云:“求其上者得其中;求其中者得其下;求其下者无所得”。学习,生活,都是一样的道理。目标高远,才能有所收获。对于中学生来说,对自己的要求更严格一些,目标高远一些,会激发自己的潜在动力。可能获得意想不到的结果。

  3、寻找一个榜样并向他学习。榜样的力量是无穷的,好的榜样能给我们积极的思想、正确的行为、良好的习惯,完善的人格,树立了榜样就等于找到了自己前进的方向。

  4、培养自己的兴趣爱好。有个拿得出手的兴趣爱好,不仅可以愉悦自己,有时候还会给你带来不一样的机遇。

  未来无限可能,我们一起加油!

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