无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的她的记忆作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
她的记忆作文1
阳光还一丝一缕地溜下来，不知不觉中，一大片乌云隐密地潜伏在天空。
今天是开学的日子，想你们好久了，终于又能见面。踏进这间熟悉的教室，同学们零零散散地或站立或坐着，班主任的面孔依然严肃而又和蔼。于是我微微扬起了嘴角，张大了眼睛去寻找……
太阳突然逃得很远很远，乌云窃笑着压下来，黑暗来得这样迅猛，空气里弥漫着火药的味道。
已经是第二天了。铃声过后，是一阵哗啦啦的翻书的声音。老师一本正经地走上讲台，扶了扶眼镜就开始讲课。可我却无心听讲，我的目光不断游移在每个座位上，游移到门边，焦急地望着偶尔路过的人。她怎么……
乌黑的云朵愈来愈密，挤作了一团，终于按奈不住，发出一声怒吼——炸裂了！漫天的雨犹如针一般迅捷地猛刺下来，地面疼得不断叫喊。这雨，是天空的笑容，还是叹息？
那个空冷的位置终究被新来的同学取代了。此时此刻，饿的目光才终于落下——因为无法寻觅。她走了，竟没留下任何信息，悄无声息地离开了。心仿佛被狠狠揪了一把——难道我们就此错过了？
雨狠命地冲刷着这个世界，带着无奈的咆哮，不愿离开。
关于她的记忆，就一直停留在那个满脸笑容的乖巧的面孔上。我无法想象她在另一片天地生活的情景，她是否会孤单，是否会想起我，是否会一个人默默哭泣，是否会和新的朋友在一起毫无拘束地开怀大笑……我想起了哥哥的一篇日志，他说，以前在一起时没有好好珍惜，现在我们再也不能回到从前了……
真的不能回到从前吗？可我依然止不住地想她……
雨终于不再那么放肆，渐渐放轻了脚步。依稀看得见雨下透明的风景，点点滴滴的水珠泛着金色光芒，正如我们的金色年华一般灿烂。
终于在网上又遇见了她，我急切地发出一句问候。和她聊天都不再有以前的味道，仿佛一位历尽沧桑的老者回忆童年一般，语句里满是殷切的关怀与期盼。但我终于露出了久违的笑容，原来我们的友谊丝毫未改，原来我们都会深深地想念对方，原来我们终会重逢。
还有一两颗灿烂的雨点，滴答滴答地跳下来。太阳又重返自己的岗位，天边就架起了一座透明的桥，七缕色彩，跨在了世界的两边。那闪烁的光芒分明映照着两个字——美好。
我正整装待发。她就要回来了，这个假期，会是我们最美好的记忆。雨弟说，你要带着小酒窝。我一直铭记这句话。当与她重逢时，我一定会把最灿烂的笑容留给她，把最深的小酒窝映在我们的心里。
后记：生活亦是如此。相遇、相知、离别、重逢，我们永远都在这四个步骤里穿梭游离，像那一场夏日的雨……
她的记忆作文2
临沂，书法培训。
有头发花白的爷爷，有朝气蓬勃的后生，也有跟我一般大的孩子们。他们在静静地写字。时而与同桌交流，时而叹一声字的难写，时而站起来走动走动，赞一声别人无可挑剔的笔画……就这样，一百零九个写毛笔字的人们因为共同爱好聚在一起，静静地写字，一直写了三天。我，只是其中的一个小孩子。
才写了一天，手指就受不了了。一是写字时间长，二是抓笔的姿势不对。我揉了揉指头，委屈地对自己嘟嘟嘴。继而又对自己说，大书法家献之小时候攥笔他爸爸抽都抽不走呢，这一点委屈都受不了，还谈什么写字呀。于是咬咬牙，继续奋斗。
写字第二天，有人说我写的字不够硬气；也有人不住地夸赞我的字秀气水灵。我不作声，夸奖无须骄傲，批评不必气馁——对于人们指出的错误，却完全不知道要怎样去改正。我写的弧弯勾一笔写成怎样也写不出角，就那样趴趴着，像驼背的公公。正急得满脸通红，这时有人走了过来，“要学会运用笔尖的力量。”一个叔叔和蔼地笑着，轻轻地跟我说。心里突然感到很温暖，于是紧紧地咬着牙开始练。笔尖、笔尖、笔尖。他看到我认真的样子，又缓缓地说道：像这个弧弯勾，练着一笔写下来，只是在勾的地方停一下角就出来了，再直直地往上挑就成。我努力地练着，还是写不出来。他又笑了，说：不要停，不要收笔，不要刻意地出角。继续试，还是写不到位，看着字帖上勾的潇洒和帅气，我又涨红了脸。“没关系，不要想着往下走……试试看……”几番折腾，我突然感到自己得到了一股劲，正如叔叔说的，笔尖走了条弧线，用手指去带动其转动，线条立刻就出来了。当我写出第一笔潇洒的勾时，叔叔笑了说，这孩子挺聪明。我活动活动手指头，酸胀感从指尖流向心窝，嘴上却笑了。
后来有更多的人来向我指点迷津：写字要全神贯注，恨不得全身的劲都往纸上写；写字时要瞅准了笔尖，每一笔都要惦记着笔尖的走向；知道不，写字好的高手光单单一个捺笔都练了两年呢，两年还觉得欠功夫，所以勤奋是根本——小姑娘啊，你年纪还小，要多多努力，要好好写！听到每个人鼓励的声音，收到每个人开心的笑容，我攥笔更有劲了，指头一刻也没有不紧张过……
最后一天，要评出第一名，第二名和第三名。
“经国文章承旧业，专诚功绩焕新猷”，这一幅联，整整练习了三天，这里面有老师的指点，有自己的感悟，也有练习的点点心情，或是感动，或是欣喜，或是低沉，或是无奈……慢慢地我把整个的记忆都写到了作品里，把心写到了作品里，把自己也写进了作品里。
第四名。我不是很满意于这样的成绩，但我相信自己已经达到了此时最好的水平，无怨无悔。
坐上回家的车子，我揉了揉发胀发酸的手指，无声地笑了。
她的记忆作文3
临沂，书法培训。
有头发花白的爷爷，也不乏朝气蓬勃的后生，也有同她一般大的孩子们。他们在静静地写字。有时也会同桌相交流，叹一声字的难写，也会站起来走动走动，赞一声别人无可挑剔的笔画……就这样，一百零九个写毛笔字的人们因为毛笔字聚在一起，静静地写字，一直写了三天。她，只是其中的一个小孩子罢了。
才写了一天，她的手指就受不了了。不仅仅是写字时间长的原因，她总是喜欢使劲地用手指攥住笔杆，生硬硬的，指头难免会受不了，而且她也喜欢高挑起食指，杆子力量几乎只由除小指外的三个手指担着，感觉势单力薄却又不得不使足了力气让笔杆竖直而不倒。后来有人给她说，你这样拿笔用不上力气的，太费力，教她要把食指和拇指聚在一起。她试了试，很别扭的感觉，便又想恢复到原先的样子，而手指却不乐意了，像跟她作对似的抽搐着，她也只好硬着劲把两根手指攥在一起。一阵阵不习惯传来，她对自己说，大书法家献之小时候攥笔他爸爸抽都抽不走呢，这一点委屈都受不了，还谈什么写字呀。也正是由于她的改变，她的字迹开始变得更有力量了。
写字第二天，有人说她写的字没有劲，软软的不够硬气。但其它人却不住口地夸赞这小姑娘写的字秀气水灵。她知道，在这样的班里，有的是比自己年长的.，比自己写得时间长下得功夫多的习字人，如果有人夸奖她，那或许是对她小小年纪的怜惜，而如果有人批评她，那才是对她发展最有帮助，最有诚意的夸奖——毕竟，没有人有义务去纠正别人的错误，让别人改正错误后做到更好。她咬住了自己的嘴唇。她完全不知道要怎样去改正。就像她写的弧弯勾一笔写成怎样也写不出角，就那样趴趴着，像驼背的公公。这时有个人走了过来：我们要学会运用笔尖的力量。一个叔叔和蔼地笑着，轻轻地告诉她要怎样去办。她心里突然感到很温暖，于是紧紧地咬着牙开始练。他看到她的认真样子，又缓缓地说道：像这个弧弯勾，练着一笔写下来，只是在勾的地方停一下角就自己出来了，直直地往上挑就得。她试着，还是写不出来。他又笑了，说：不要停，不要收笔，不要刻意地出角。她继续试，还是写不到位，看着字帖上勾的潇洒和帅气，她不引人注意地伸出舌头舔舔下嘴唇。没关系，不要想着往下走，拉到位以后其实你想要的角已经出来了，只是想着走里面的弧线就可以，挑里面的弧线，试试看。几番折腾，她突然感到有一股劲自己得到了，正如叔叔说的，笔尖走得其实是一条弧线，然后角及弧线就自然地出来了。在她写出第一笔潇洒的勾时，叔叔笑了，叔叔说，这孩子挺聪明。她活动活动手指头，酸胀感从指尖流向心窝，她却笑了。
后来有更多更多的人来向她指点迷津。原来写字要全神贯注，恨不得全身的劲都往纸上写；写字时要瞅准了笔尖，每一笔都要惦记着笔尖的走向；知道不，写字好的高手光单单一个捺笔都练了两年呢，两年还觉得欠功夫，所以勤奋是根本——小姑娘啊，你年纪还小，要多多努力，要好好写！听到每个人为她鼓劲的声音，收到每个人开心的笑容，她攥笔更使劲了，指头一刻也没有不紧张过。
最后一天，像是要检查成绩一样，照例大家都要比赛的，就是每个人都要拿出自己写得最好的一幅作品，挂到一起参加评比，得票最高者为第一，次者为第二，以此类推，仅评前三名。一种信念涌上她的心头，我要得奖。她开始拼命地写字，从晚上一直写到凌晨两点，好不容易写出三幅好的作品，第二天交给老师一看，指出了一大堆毛病，又开始重新写，准备要写出自己最好的水平。
她写作品的时候，有许多人围过来看，她的手心沁出了微微的汗。一波又一波的人来了又走，走了复来，她的心情渐渐平静下来，“经国文章承旧业，专诚功绩焕新猷”，这一幅对联，让她整整练习了三天，这里面有老师的指点，有她自己的感悟，也有练习的点点心情，或是感动，或是欣喜，或是低沉，或是无奈……慢慢地她把整个的记忆都写到了作品里，慢慢地把她自己也写进了作品里。
最后，她得了第四名。她不是很满意于这样的成绩，但她相信自己已经达到了此时最好的水平，她无悔。
坐上回家的车子，她揉了揉发胀发酸的手指，无声地笑了。
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