风景作文应该怎么写

2021-09-05 景色

  成功的景物描写是文章中一道靓丽的屏障,无不让读者赏心悦目,怡神悦态。那么,独好的风景应该如何打造?下面介绍布局描写的几种方法:

  一、立定一个“点”,五官感受显瑰丽。

  描写景物,我们可以“定点”观察。观察不仅仅只依靠视觉来观看,还可以通过嗅觉、听觉、味觉、触觉来感受,也可以把这几种感官互相沟通、交错,运用通感的方法来把景物描画得更加瑰丽。

  经典例段:

  “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)

  习作例段:

  天公扯下了黑色的帷幕,寒风撩动我的衣角,(1)似乎感觉到空气中有股薄荷的味道钻进了我的衣襟,凉凉的,不禁打了个寒颤。搓了搓手,才发现冬意已这么浓,抬头仰望苍穹。(2)竟看见一个个的音符在空中摇曳着,轻轻地,像芭蕾舞般轻盈。不一会儿,几片雪花便调皮地落在我的脸颊上,(3)空气中飘来一缕缕雪花特有的淡淡的甜味,仿佛舞女的裙边在飘浮。从口袋里伸出手,一片片雪白的小东西被我的手掌接住,像被阳光照到的魔鬼瞬间变成了一滴小水珠。(某学生习作《2010年的第一场雪》

  例析:

  例段一中的清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通来写荷香,手法实在高妙。例段二(1)将嗅觉转为触觉,(2)将听觉转为视觉,(3)将嗅觉转为视觉。这样写来使画面灵动,色彩瑰丽。这些都是作者立在一个“点”上通过各种感官所感受到的。

  二、划出一条“线”,沿线描摹呈靓丽。

  描写景物切忌笼统,要有层次感,一个挨一个地成线写。比如茅盾的《白杨礼赞》就沿着“干一枝一叶一皮”这条线来写,宗璞的《紫藤萝瀑布》就是按照“花瀑一花穗一花朵”这条线来描画等。这样写来线条明晰,给人创设了一种层次美。

  经典例段:

  山尖儿全白了,给蓝天镶上一道银边。(小学生作文 )山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(老舍《济南的冬天》)

  习作例段:

  太阳花只有在见到太阳时才开花,每天太阳从东方徐徐升起时,太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。太阳花的花骨朵儿是红色的,形状有黄豆般大小。太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的大,小花籽熟了后,散落在大地爷爷的怀抱中。(某学生习作《美丽的太阳花》)

  例析:

  例段一是按“山尖儿一山坡一山腰”的直线顺序行文,作者从上到下地描绘,展现出它层次的线条美。例段二也是按“太阳花一花骨朵儿一花籽”的线条顺序来写,从而使文章条理清晰,笔触明快。

  三、铺好一个“面”,多元描绘出绮丽。

  这里所说的“面”,是指从东南西北,或春夏秋冬,或多个个体等,按方位、时段等平行组合,从而打造一个绮丽的平面。

  经典例段:

  油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有花壳,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。(节选鲁迅《从百草园到三味书屋》)

  习作例段:

  展现在面前的是一道靓丽的风景:绿化带轮廓端方,形体整饬;松柏树、海棠树高矮相间,俯仰生姿;高玉兰亭亭玉立,四季展绿;香樟树枝繁成荫,葳蕤葱茏。(某学生习作《美丽的校园》)

  例析:

  例段一是对油蛉、蟋蟀、蜈蚣、花壳逐一描摹,呈一幅绮丽的昆虫画卷平行展开:例段二对“绿化带”、“松柏树”、“海棠树”、“香樟树”齐描并画,一幅色彩亮丽的校园绿化图新美地呈现在人们面前。

  四、搭建一个“体”,立体勾画现旖旎。

  呈立体状描绘景物,较“点”、“线”、“面”而言更为优化,它是从简单走向复杂,采用多手法、多元素、多方位地建构,让景物更有形更逼真地展现在人们的眼前,大致说来有如下几种手法:

  1.烘托法。

  有时候,描写的对象很单调,无法对其精描细画,那你可运用联想、打比方多方烘托,形象地突出其特征,逼真地表现其神韵。

  示例:这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下,透露着碧绿的瓜皮,反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓,你看吧,好大的个儿啊!它静静地躺在那儿,仿佛远古留下的`一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案,深绿的似“漫江碧透”的湘江,浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你:快来欣赏,快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的“圆”。(节选某学生习作《西瓜》)

  例析:文章以“这可是个好瓜”的赞叹的笔调引起下文,然后多方烘托,写大小,写瓜皮的颜色和图案,写映着的光,活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋比喻西瓜可谓奇思异想,用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”,用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”,这样把与之相衬的形体与色彩立体组合,其景物就形象可感地展现在读者面前。

  2.组合法。

  描写景物时,我们可把多个非平面物体一一刻画,然后组合成一幅立体画。它一

  般是以从上到下、由远及近的模式建构,使景物描写具体形象,可感逼真。

  示例:早晨的阳光照耀在狭长的街道上,水泥路面一片灿烂。有些路段植着香樟树,柔和的太阳从树叶间穿过,印下斑驳的树影,仿佛给路面铺上一层网状的柔纱。街道上,车马缓行,行人穿梭,热闹而不拥挤,繁华而又平和。街道两旁的电线杆上,各类电线平行高挂,上面栖息着燕子、麻雀等小鸟,唱着婉转动听的歌儿,跟清风细雨附和着,构成了一段有声的五线谱。再往上,是蓝天白云,这里的天比别处更蓝,云雀在空中穿梭,大雁在空中翱翔,湖中那白色的鸥鸟,也不时来此盘旋,好像来故意点缀这小镇迷人的风景。(某学生习作《小镇的街道》)

  例析:例段先从小镇的“街道”横向平铺写景:“香樟树”、“树影”、“行人”等,再从“电线杆”纵向上升,继而写了“燕子”、“麻雀”,蓝天上的“云雀”、“大雁”和“鸥鸟”,这样就构成了一幅“小镇立体画”,无不让人有身临其境之感。

  3.虚实法。

  描写景物中,实写是沉积在下面的,想象是浮在上方的,这样虚实结合在一起,给人一种如梦如幻形体感。

  示例:桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。(朱自清的《春》)

  例析:从开头到“花里带着甜味”是实写,后面则是虚写。眼前开花的桃树、杏树、梨树和想象中的桃儿、杏儿、梨儿虚实结合,它极具立体感和艺术效果。

  当然写景的方法不仅只这些,它还有动静结合法、情景交融法、总分法等等。无论你运用哪样的方法铺排,它都得讲究“有序”,这样才会使它的间架完美,色彩亮丽。

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