在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的激动人心的作文5篇，欢迎大家分享。
激动人心的作文 篇1
令人兴奋的运动会即将来临，而我也光荣地成为了一名运动员。运动会的前一晚，我兴奋得睡不着觉，一直在想着运动会会发生的趣事，想着，想着，就睡着了。
在运动会中，我最喜欢的运动项目就是考验团队意识的接力赛，这也是我一直想参加的项目。这次，老师如了我的愿，让我成为了接力赛的第2棒。
运动会的第二天，便是接力赛的日子。我兴奋极了！早早的就来到了学校。当我们在操场上练习的时候，我和第一棒的杨婕义总是出错，怎么都配合不好，但我们都很不服气，极力要求再来一遍，可最后依旧是以失败告终。正当我们苦恼之时，广播响了：“请参加男女4x100接力赛的同学到检录处报到，再重复一遍，请参加男女……”我们8个（参加接力赛一队是4男4女）怀着忐忑的心情来到检录处。“我有一个提议，”向来鬼点子多的王彧说，“当我们把棒交到对方手里的时候，都说一声加油吧！”“好呀！好呀！”听力王彧的提议，我们都大力赞成。经过了长时间的等待，终于轮到我们了，我们把手叠在一起，大声地说：“加油！”
当我站在跑道上，望着同伴们渐渐远去的身影，心里突然滋生出一种强烈的责任感：我绝对不能让老师和同学失望！刺耳的枪声打破了寂静的早晨，杨婕义昂着头向我飞奔而来，超过了她，她，还有她！“啪！”接力棒重重地拍在了我的手上，“加油！”带着杨婕义的祝福，我立即脚下生风，向前冲去。耳边的加油声渐渐散了，取而代之的是风拂过耳旁的呼呼声，终于快到了王彧所在的位置，我使出吃奶的力气向她冲去，并顺利地把棒交给了她，“加油！”我也成功送出了我的祝福。望着王彧远去的背影，我的嘴角扬起了一个美丽的弧度，“加油！”这一次我对自己说。这一刻，我觉得名次什么的都已变得微不足道了，容国团曾说过：“人生难得几回搏！”所以只要自己努力过，拼搏过，就行了！
不管这次接力赛我们能否得到名次，我都会觉得自己是最大的受益者，因为它让我明白了友谊第一，比赛第二的真正意义，明白了“努力与拼搏永远比名次重要”，明白了“团结就是力量”的高深内涵。
激动人心的作文 篇2
“加油！加油！”今天，我们学校开展了首次秋冬季运动人，同学们和运动员们生龙活虎、精神抖擞。
我们迈着整齐的脚步，喊着响亮的口号：“三四、三四，团结一致……”向操场走去。运动会在雄壮的进行曲中举行，比赛项目有踢毽子、跳绳、拔河……。在阳和秋风的鼓励下，我们取得了优异的成绩和好的名次。
终于到了最精彩的男女混合式拔河。运动员们脚对着脚，身子向后倾斜45度，双手紧紧地握住绳子，严阵以待。“3、2、1，开始！”同们使出全力向后拖。绳子中间的红线一会儿向左，一会儿向右摆动。突然，红线慢慢地向我们移动过来了。我心想：“我们一定要取胜！”于是对黄禹田说：“我们要把‘吃奶的劲’也要使出来！”他对我点点头。我们咬紧牙关，拼尽全力拖。顿时，我们满脸通红，像老虎发威一样。但是我们全班费了九牛二虎之力也拖不回来，只能眼睁睁地看着红线离我们远去……
运动会在欢声笑语中结束了，虽然这次拔河比赛中我们班只取得了三年级第二名，但那激动人心的场面却永远留在了我的心中！
激动人心的作文 篇3
今天是让我激动的一天，因为今天我要带上鲜艳的红领巾，这是我梦想了很长时间的事情。爸爸对我说过，他们那时候，只有最优秀的孩子才能第一批入队。
我们是全班一起入队，说明我们都很优秀，我们要按照最优秀的学生的标准要求自己。
入队仪式上，一名六年级的大姐姐为我系上了红领巾，妈妈说敬个队礼，我和姐姐面对面互相敬了一个队礼，妈妈给我们照了相，妈妈说要把照片发到微信上，让所有的朋友都能看到我第一次戴上红领巾。记录下这激动的时刻。
激动人心的作文 篇4
在秋风萧瑟、金桂飘香的初秋，一年一度的校运会又降临了。10月24日的早晨，万里无云，好像老天也为了这喜庆的日子，把天空擦亮了。
——序言
下面，就让我这个小，带领着大家，去到那人声鼎沸的运动场，观看那些触目惊心的比赛；目睹那些运动员们的飒爽英姿吧——
第一幕：开幕式的精彩瞬间
同学们期待已久的开幕式终于如期来临，同学们举着五彩斑斓的班旗、彩旗，迈着轻盈的步伐围着运动场转了一周。那些五彩斑斓的旗子在空中飞扬，而同学们那兴致勃勃的心也早已随着清风，飘散到运动场的每个角落。当校长隆重地宣布“新宁中学第九届田径运动会正式开幕！”的时候，全校立刻沸腾起来，有的像踩足气的皮球一蹦三尺高，有的发疯似的上蹿下跳，有的兴奋地把手中的东西抛到上空。周围的景色也好像为这次运动会喝彩似的——鸟儿在枝头歌唱；柳条摇曳着它那妩媚的身姿；蜜蜂在花丛中翩翩起舞；太阳公公露出了灿烂的笑容；云儿也从大老远匆匆赶过来为运动员祝贺。
在本的带领下，我们现在来到了运动场的比赛场地，正准备观看——
第二幕：运动健儿拼搏的姿态
激动人心的60米赛跑终于开始了。看那些朝气蓬勃的运动员们，个个斗志激昂地在跑道上做着热身运动，看他们那炯炯有神的眼睛，里面好像都充满着斗志激昂的火焰。“砰！”随着一声响彻云霄的枪响，他们宛若离弦的箭一样向前冲。谁知——有一个运动员一开始就摔倒了！但是，摔倒在地的他并没有放弃，而是吃力地爬起来，竭尽全力的向前冲去……看！又有另一名运动员落后了，可他并没有灰心，而是更加努力地向前冲！看他们每一个人都旗鼓相当，分出个胜负来，简直比登天还难，最终，到底会是谁拿到桂冠呢？我们期目以待……
接下来，就是实心球比赛了。看那田场上的运动员们，个个摩拳擦掌，活力四射。看他们竭尽全力抛出去的实心球，一道道优美的弧线划过眼前，让同学们不禁浮想联翩。这些优美的弧线，不知凝结了多少辛勤的汗水啊！大家就让这些弧线永远的留在心中！
然后，便是800米跑，七（五）班的运动健儿：马嘉敏，陈雅婷等为了让班级荣誉更加的煜煜生辉，便自告奋勇地站上了那鲜红的塑胶跑道上。枪声响后，她们便像脱缰的野马一样向前冲刺。时间总是在不经意间过去，她们已经跑了一圈了，有很多没毅力的运动员早已选择了放弃，但她们两个并没有，而是凭着自己的信念，一直坚持着坚持着……一滴滴汗水，飘在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。终于，他们两个用自己的努力，分别获得了冠军和亚军。并且马嘉敏同学还打破了历史的记录，创造了新的辉煌！
与此同时，我们也应该对那些选择放弃的运动员说：“这是时间的磨练，这是毅力的'考验。虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，不要因为成绩不理想而放弃自己。茫茫中，胜利永远属于你。”
请跟随者本的脚步，远离运动场地，去到一些不知名的角落，观看——
第三幕：工作人员的辛勤
无论在何时何地，总是有一群人，在为比赛而欢呼；传递同学没给运动员们的话语；永远都是马不停蹄地忙碌着。这些人，便是那些默默奉献的工作人员。他们顶着烈日，在毒日下工作，猛烈的阳光照射在他们的皮肤上，即使是酸痛，他们也毫无怨言。他们那些默默奉献的精神，是值得同学们学习的！
最后，随着本轻盈的步伐，来见证——
第四幕：领奖台上的光辉
跑道上留下的是他们深深的足迹；领奖台上留下的是他们胜利的喜悦；主席台留下的是对他们期盼的眼神；观众席上留下的是经久不息的掌声。可他们留下的不只是这些，还有他们坚强的毅力，拚搏的精神，永不服输的傲气。他们总是潇洒的挥一挥手，把所有的一切都洒在了这片充满活力的竞技场上。他们的成功，是我们的骄傲！最终，我班以优异的成绩排在了全级的第三名。小结：10月27日，为期三天的运动会完美落幕，这件事也告一段落。因为我们又要进入紧张的学习中，就让我们把运动场上那种持之以恒，竭尽全力的精神，运用在学习中去！
激动人心的作文 篇5
今天早上忽然决定要讲新课《安塞腰鼓》，可这一课我还没有看呢，怎么给学生讲呢？趁着早上让学生早读的工夫，我开始了备课，我一边认真地读着，一边飞快地思考着，想着这一课内容和形式上有什么独特的地方，想着该要让学生懂得什么。
等到我讲整篇文章的思路理清以后，我忽然有了讲课的灵感。
这篇文章是一篇反映民风民俗的优美的散文，语言和语言所表达的事物一样具有强烈的震撼力和奇伟磅礴的气势。讲解都不是重要的，重要的是引导学生反复地朗读，为此我大胆地进行了读的设计。
一是采用小组读书的形式，展开读书层面，将书读精。文章的第二部分腰鼓表演，总共分为四个层次，我就采用每个小组学习一个层次，进行比赛读，读后还要各组讲一讲自己的理解。这样的学习方式，促使每个小组成员都参与到学习中去，而且是踊跃地发言和展示，使得学生的读书全面铺开。
二是在学生交流的过程中，进行文章写法的揣摩。这篇文章显著的特点是语句排比，气势磅礴，在每个层次的学习中，我都有意识地引导学生画出排比句，并采用多种方式反复诵读，做到了不动笔墨不读书。另一个写作特色是大量的比喻的运用，我引领学生体会了比喻运用的贴切，从而真正从文字表面探究到作者的写作意图。例如课文中将后生比作了石头，就极其形象地表现了打鼓者的激情昂扬，场面的热烈宏大。
三是巧妙地让学生进行了说话写话训练。在读到文章中的“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”我启发学生：“在当时的现场，还有什么也变成了牛皮鼓面了，隆隆……？”
思考了一会儿，学生就发言了——
“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在大地上……”
“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在天空上……”
“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在地球上……”
看到孩子们说得这样热烈，我高兴地加上了一句：“同学们的思维啊飞出了地球，飞向了宇宙，真的不简单啊！”
至此，整节课的学习就达到了高潮，我兴奋地为我和孩子之间演绎的智慧鼓掌！
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