去郊游作文

2022-01-25 郊游

  在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的去郊游作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

去郊游作文 篇1

  上一星期天的下午是一个好天气,我和妈妈骑着自行车,到郊区挖野菜。我们拿上了小番茄,一把铲子还有充足的水,就骑上了自行车,想着郊区“进军”。

  一路上的风景非常好,太阳悬挂在没有一丝白云,蓝蓝的天空上,好似一个大火球,照在我们的脸上,我和妈妈都感觉非常舒服。到了郊区附近,风大了起来,但是,我们却非常凉爽,在这样的天气中,我们下了车,拿起铲子,朝田地里走去。

  在田地里,我和妈妈发现了许多野菜,于是,我和妈妈拿起手中的铲子,像农民们收割稻子一样,弯下了腰,开始挖野菜。我先把野菜挖出来,妈妈跟着我走,我挖一个,妈妈就拿起一个,抖抖根上的土,再装进袋子里,我们节奏掌握得很好,不一会,我们就挖了一大袋野菜,我开心极了。

  在我们两个人的欢声笑语中,我和妈妈踏上了征程。

去郊游作文 篇2

  今天下午,我和奶奶去青河滩玩。我们拿着太阳伞、水果、矿泉水和吊床出发了。

  在路上我看见了来来往往的人和车,还有树上的小鸟对我们唱歌、风儿吹到树叶上像在弹琴,花儿对我们微笑,我们踏着欢快的步子走向青河滩。

去郊游作文 篇3

  今年五一劳动节期间,我做好了计划,准备去爬山,想感受一下春天的气息。所以商量好我和爸爸,哥哥,去爬山。准备爬清风山。

  准备爬山了,看哥哥的兴奋劲儿,好像一口气能爬到山顶。在爬山的时候,我们饱览了许多>景色,其中有几处景色我们还用照片记录了下来,最让我难忘的是清风山的山上的3块儿石头,具体让我给你们说一下吧!

  首先是金蟾望月,传说,金蟾趁嫦娥下凡游玩的时候,金蟾偷偷的也来到了人间,游玩到这里,被这里的山水景色迷住了,一时忘了上天的时间,金蟾还想一直回到月宫,时间长了,变成了现在这个样子。

  第二块儿是狗头石,传说他是神仙黄公的狗,在凡间看神仙打架,于是, 一位神仙便用箭射下了他的狗头,时间一长变成了一块狗头石。

  最后一块是姜公背姜婆,传说,他们夫妻两人一块去这座山上游玩,在山上看见神仙打架,吓得,姜婆背起姜公就跑,而不是姜公背姜婆。虽然这次郊游光爬台阶,累得我也是上气不接下气,但郊游爬山,使我感到很快乐。

  以后我一定要多爬山,多做健身运动。

去郊游作文 篇4

  春天来了,阳光明媚,春暖花开,爸爸带我去郊游,说要让我感受一下春的气息。

  来到田野上,放眼望去,到处长满了绿油油的小草,像给大地铺上了一层碧绿的地毯。草丛中还冒出各色各样的小花,有红的、黄的、白的、紫的,一朵朵,一丛丛,点缀着绿色的草坪。

  我开心地在草地上打起了滚儿。爸爸拿出了一个蝴蝶风筝和我一起放起来。当风筝稳稳地飞在天空后,爸爸把风筝的线交到我手里。我坐在柔软的草地上,看着美丽的蝴蝶风筝在瓦蓝的天空中自由的飞着,心里开心极了。春天真美好啊!

去郊游作文 篇5

  上个星期我们班一起去郊游了,啊……好玩阿,但是也累死了。

  去了我们南宁有名的风景区:青秀山。那儿的景色是实在是美不盛收,正所谓山青水秀,鸟语花香,到那一游实在是人生一大乐事啊!

  我们还做了个鸟窝,是我们这次去郊游的主题。唉,我们做的鸟窝实在是不想说,做得太难看了,所以我在窝顶那画了两个猪猪!嘻嘻,好搞笑!

  之后我们大家一起去吃饭,这哪叫吃饭,简直就是抢饭吃!我们就那么几个人,居然吃了200块都吃不饱,上了六道听说是那儿的招牌菜,但我只夹了六次就不能夹了。为什么呢?因为我们抢不过男生 啊。大家显然是太饿了,都是饿狼了!

  回来的时候,还没到学校我的肚子就开始抗议了,在唱空城计呢!没办法,只好在半路又买起东西来吃了,真是太不可思议了,居然会有这等事发生?

去郊游作文 篇6

  每当想起二年级的那次春游经历,我都会无比留恋小学时快乐美好的幸福时光……

  “喂,陈俊儒,你星期六上午有事吗?没事咱们上濮上园打枣去吧!”“好啊!”你看,小学生活就是这么无忧无虑,这不,邀请我去郊外的公园体验另一种生活呢!

  我们几个小伙伴兴高采烈地坐上车,一路上唧唧喳喳,不知不觉就到了!大家兴奋地从车上跳下来,跳着跑着冲进了濮上园。来到了枣园,可是这时打枣“盛世”已过,树上没有几颗枣了,相反地上却都是被踩烂的、被扔掉的和吃过的枣核,可是我们几个小孩儿却还在那里不停地使劲儿摇晃着树,希望能亲自吃到自己“打”下的枣儿。大人们看着我们那迫不及待的样子哈哈大笑,我们也傻乎乎地跟着哈哈大笑。

  终于又看到了几颗枣多些的树,我们叫着嚷着跑过去,摇了半天还是不下来。我心想:枣怎么不下来呢?于是我们去问妈妈,妈妈指着树说:“你看,那是谁?”原来是同学的爸爸爬到了树上,正使劲儿摇动树枝呢。我们看着那如天女散花般落下的枣又叫又跳,开心极了。

  然后我们又去了地瓜园,我和同学一人扛着一把沉甸甸的铁锹,虽然有点沉,可是我们都没有向大人们求助,仿佛要显示自己的强壮。挖地瓜的时候,六七把沉甸甸的铲子一起往下乱挖,不是互相碰撞,就是“嘭”的一声把地瓜铲成了两半,等使出吃奶得劲儿把不完整的红薯拿出来的时候,个个兴奋地不得了。不过有时老天作美,还能挖出大个的,于是最先得到的那个人便抱着那地瓜紧紧不放,像从地上捡了个金元宝。

  最后筋疲力尽了,一位叔叔提议就地烤地瓜,我们拍手叫好。虽然地瓜烤的半生不熟,但是我们小孩子和大人们吃得津津有味,笑容仿佛比太阳还灿烂。

  时间过得真快,我已成为了一名中学生,当年一起游玩儿伙伴们如今都已遍布油田一中初一年级的各个班级,可是四年前我们一同经历的那次愉快体验依然历历在目,它会一直陪伴着我成长,带给我幸福的回忆。

去郊游作文 篇7

  [作文题目与要求]

  1、 自命题。

  2、 适合小学三年级下学期采用。

  [设计理念]

  新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神,主要表现在:

  1.减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方法→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

  2.诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

  [导写过程]

  一、忆郊游——创设情境,引发真情

  1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现郊游活动场面,激发情感兴奋)。

  2.引发回忆。

  师:告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

  3.闭目想象。

  师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

  二、说郊游——开拓思路,引吐真情

  1.小组交流。

  师:把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物,真实、具体地讲给小组同学听听,怎么想就怎么说,做到说真话,吐真情。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)

  2.集体交流。

  师:好,接下来,同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体,进行补充、评议。

  ①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言,其他同学补充、评议)

  ②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

  ③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

  ④谁愿意讲讲其他方面的内容?

  3.教师小结:同学们刚才讲得生动、精彩,能把感受最深的情节,具体地、形象地描述出来,令听者有种“身临其境”的感觉。

  三、写郊游——引导习作,抒发真情

  1.习作导入。

  还有许多同学要讲,可由于时间关系,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地写下你感受最深的`人、事、景的片断,体裁不限,怎么想就怎么写,做到写真话,吐真情。

  2.学生进行片断写作,教师巡回指导。

  四、品郊游——评析习作,交流真情

  1.小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达满楚。

  2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。

  3.小结延伸:

  同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们评一评,然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地里,互相交流,互相学习。

  [学生习作]

  大王洲之旅

  樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛,在人们的印象中,它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴,风景优美,别有一番大自然的风味。现在,就让我当小导游,带你们去参观吧!

  首先,我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚,唱着欢乐的歌。我们说着笑着,不知不觉泊岸了。“要上岸了,亲爱的旅客们!”我大声喊道。

  瞧,树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌,五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了,树叶“哗啦啦”直响,小鸟在空中展翅飞翔,花朵儿摇晃着,跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

  这时,嘉敏惊奇地叫起来:“我们来到了绿叶王国吗?”的确,这里树木种类繁多,花儿千姿百态,而绿叶就是它们最好的舞台。

  多么可爱的绿叶呀!看,柳树的叶片小小的,像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下,仿佛一把长头发在风中飘着,又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔,它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强,它一年四季穿着绿色的盛装,傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫,一摸上去,有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特,一大片一大片的,像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇,换个角度看,又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩,叶子也绿得那么温柔,其实它为了保护自己,在叶子的边沿长满了尖利的牙儿,真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的,几片长在一起,真像一朵嫩绿的小花。

  大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍,你一定被吸引住了。但是,这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候,我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

  [习作点评]

  这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础,在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子,比喻恰当,富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点,那将会锦上添花。

  我们的生命来源—树木

  小时候,我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么,我一出家门,就觉得格外舒服,奶奶告诉我,是因为这棵树。我觉得很奇怪,这棵榕树到底有什么本事,能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我,直到今天,我终于明白了。

  今天,老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门,啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样:绿油油的小草,五颜六色的鲜花,高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

  走进荫生植物园里,排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们,一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了,看着它那五彩般的花朵,好像正在向我招手。看着看着,我入迷了:啊!这棵植物虽然细小,可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处,它白天可以放出氧气,吸收人们放出的二氧化碳,人们也吸收它们放出的氧气,我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木,那我们根本活不成。还有,树木还可以吸收汽车的废气,再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

  这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后,不要再去无端伤害那可怜的树木了。

  [习作点评]

  这是一篇短小精悍的文章,结构比较严谨,构思巧妙。小作者的课外知识丰富,通过文章告诉人们树木对人类的好处,提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句,如:留连忘返、五彩般的花朵,等。从这可以看出小作者平时爱看课外书,积累了不少知识。

  小静的心事

  同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说:“现在开始自由组合成活动小组。”

  同学们热烈地讨论着,只有小静独个儿坐在座位上一声不吭,她在想:哪个小组要我呢?

  老师看见了,对小静说:“小静,你为什么不讨论呢?”小静跟老师说:“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说:“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静,还有些人说:“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说,伤心地低下了头,呆呆地坐在那里,心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位,走到小静面前对小静说:“小静,你来我们这组吧!”小静高兴地说:“好呀,我到你们组去!”小明拉着的手,走到他们组,坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧,都向小静认错了。小静说:“不要紧,我们是好朋友,我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改,高兴地点点头。

  在小组讨论的声音中,小静的声音是最大的,他们组的声音也很大。小静突然停下来,小明问:“小静,有什么事吗?”小静看了看小明说:“我是怕你说我太麻烦了。”小明说:“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

  第二天早上,全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中,每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中,小静是笑得最高兴的。

  [习作点评

  这是一篇充满童趣的小故事,富有生活气息。小作者选材独特,以小静的感情变化为线索,说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中,作者用“小静的沉默”的两次出现,激化矛盾,展开情节,并在“美景”中结尾,寄托了作者美好的愿望。

去郊游作文 篇8

  老师说要带我们去绿色学校春游,我兴奋地跳了起来。终于等到了春游那天,我早早就起床了,洗刷得特别快,催着爸爸早点把我送到学校。

  我们乘上车,迎着灿烂的阳光去绿色学校春游喽。一进绿色学校,我就看见密密麻麻的大树,还带着一股股清香扑鼻而来,原来绿色学校里许许多多的花儿开放了。转眼,老师带领我们来到了大棚基地。我们钻进一个大棚摘草莓。红红的草莓躺在地上像一个个红色的陀螺,草莓里面还嵌着一颗颗黑黑的小籽,咬一口,连汁水都流出来了,接着,我就挑又大又红的草莓摘了一大包带回家。不久,我们又来到了捉泥鳅的地方。因为有去年的经验,我知道泥鳅喜欢躲在角落里,于是,我就找了个角落抓泥鳅。泥鳅还真调皮,全身滑溜溜的,但它们还是被我抓住了二十多条,离开的时候,我看它们可怜,就又把它们放回了原来的地方。

  我们还玩了很多有趣的项目,吃了好多好吃的食品。不知不觉就到了下午,老师带领我们离开了绿色学校,真希望能在绿色学校多呆一会儿。

去郊游作文 篇9

  终于盼到五一啦,我们放假啦。妈妈答应我五一假期陪我出去玩。我们选择的是去菏泽看牡丹花展,感受花开的芬芳。星期六的早上,我们高高兴兴的出发了。车子走在田间 ,远远望去到处是绿油油的一片。

  青青的麦苗、挺拔的树木都在给我们展示春天的美丽。空气是如此的清新,我 的心情也是快乐的。好美的田园风光啊 !车子一路的飞奔,我们很快就到了牡丹园。

  刚到大门口就看到许多美丽的牡丹花做的花环,有红色的、有白色的、还有紫色的和粉色的,真是好漂亮啊!我们每人买了一个花环戴在头上,兴致勃勃的进园游玩。花园里游人如织,牡丹花更是花色繁多,娇艳美丽,各色花朵竞相开放,把整个园区打扮的五彩缤纷,到处是花的香气。我们在园里到处奔跑、戏闹,玩的好开心啊!

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