论“家风”作文

2022-01-29 家风

　　家庭是社会的基本细胞，也是个人成长的第一环境。一个家庭的风气正不正，不仅关系家族荣辱兴衰、家庭幸福与否，还直接关系公民文明素质和社会文明程度。

　　在2015年春节团拜会上，强调，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。不绝于此，诸葛亮《诫子书》、颜之推《颜氏家训》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。

　　家庭既是生活之所，更是修身之所，中国人有浓厚的家国情怀，追求“修身、齐家、治国、平天下”。国之栋梁出于家之苗圃，千千万万个家庭的家风好，教育之风才能直升青云，社会教育才有源源不断的推动者与建设者。反之，子女教育缺失、亲人情感淡漠，致使家风不正、家教不兴，只将镂空社会教育，乃至轰然崩塌。

　　古往今来，因家风纯正、进取有为而被广为称赞的名人不胜枚举。“闻义贵能徙，见贤思与齐”，陆游直到八十岁仍在增补家训；“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”，曾国藩给其后人留下了十六字箴言；“自强好学、一心为民”，这简单的几个字，就是我国著名语言文字学家钱玄同代代传承的好家风。

　　然而，现在的社会是一个充满竞争的社会，分数可以令莘莘学子步入“象牙塔”，而能力却是个人生存与发展的“通行证”，并由此激发了“虎妈”等家庭教育角色。望子成龙、望女成凤是所有家长的心愿，但这心愿催生的不家风足以让人汗颜，现实中“虎妈”、“鹰爸”轮番上阵，频频施压，久而久之，学生就会变成“榆木疙瘩”，只知道等待和索取，而失去了学习的主动性和积极性，这样的教育也就变成了学生的悲哀，要么死读书，读死书，高分低能；要么缺乏创新、缺乏主见，死板僵硬；要么不敢想，不敢做，唯唯诺诺。

　　教育急不得，成长无捷径，教育的雏形塑造于家风。良好的家风，在知行合一上下功夫，在日常生活中做到慎独、慎初、慎微，让核心价值观内化于心、外化于行。持之以恒、久久为功，浸润学田土壤、净化教育风气，增强学生自信，涵养中国教育的精气神。

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