实践活动的作文

2022-10-21 活动

  在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的实践活动的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实践活动的作文 篇1

  三年级是小学生作文的起步阶段,可是在教学中常常会出现这样的现象:学生不知如何下笔,表达的内容空洞;教师进行指导之后,不少学生被老师所指导的模式限制,内容千篇一律,缺乏个性,缺乏童心童趣。作文成了许多学生最头疼的作业。如何走出这样的困境?

  为了让学生快乐起步,我们不妨尝试活动作文。

  一、锁定研究的视角——微型活动

  运动会、“红领巾跳蚤市场”、“六一”庆祝活动、消防疏散演习等大型活动,孩子们每年只经历有限的几次,不能成为常态性的活动。我们可以把研究视角锁定在班级等更小的活动范围,缩短活动的时间,开展丰富多彩的微型活动,引导学生积极参与其中,体验活动的乐趣。于是,我的研究课题“三年级微型活动作文教学研究”就此诞生了。

  微型,就是比同类东西小或短的形态。微型活动作文教学是指创设微型的活动情境,如在作文教学课堂上开展一个游戏,创设一个情境,制造一个事件……引导学生参与活动的过程,体验活动的乐趣,并通过学生的参与,使这一情境得到展开,使这一活动充满欢乐的教学方式。

  二、精选趣味横生的微型活动素材

  我在网络上搜索游戏活动,如“左手运动会”、“谁是木头人”、“你看,我躲”、“玩具总动员”等,并从中选取一些游戏活动在班级开展,学生们非常感兴趣。游戏是学生十分喜爱的活动形式,能直面儿童的内心世界,释放他们自由独特的个性。把游戏活动与作文教学结合起来,更符合学生认知事物的特点和心智发展的水平。

  后来,随着研究的深入,活动素材逐渐从单一走向多元。除了有趣的游戏活动外,我还设计了更为多元的微型活动,如竞争性活动:古诗诵读赛、男女生朗读对抗赛等 ;表演类活动:“哑剧对对碰”、“千姿百态”等 ;益智类活动:“一站到底”、“挑战魔盒”等 ;语文知识类活动:“我的名字我做主”、成语接龙、猜成语等;体验类活动:“盲人画画”、“我是魔术师”等;实验类活动:“跟水做游戏”、“百元大钞有轻功”等。

  另外,我还利用一些突发事件创设活动情境,如“抽签背书”、“小鸟飞到教室里”、“特殊的作业”等。

  丰富的微型活动不但激发了学生的情感,培养了他们的观察力,启迪了他们的智慧,也激发了他们表达的欲望,达到不吐不快的境地。

  三、微型活动作文教学的课堂模式

  微型活动作文课以微型活动为媒介和手段,作文教学是最终目标。习作指导课的课堂结构可以设计以下几个环节。

  1、创设情境,激发兴趣

  此环节设计在课堂初始阶段, 学生进入作文课时难免有些畏惧,教师要巧妙地引入,放松学生的心情,让他们尽情地参与各种有趣而轻松的微型活动。

  2、进行活动,引导观察

  此环节是决定课堂成败的关键环节,活动组织得顺利,孩子们才会乐在其中。活动前,教师可适时提醒学生一边活动一边观察,向学生提出明确的观察要求,如引导学生观察周围同学的动作、表情、语言等,帮助学生捕捉细微之处,为习作积累素材。

  3、指导表达,以说促写

  先说后写比较符合学生的心理和语言发展规律。根据这一规律,在微型活动作文课的习作指导环节,教师应想方设法引导学生以说促写,在学生进行细致的观察后,让他们把自己的所见所闻、所思所想表达出来。

  因此,这一环节应留足时间让学生充分地说。在同桌交流的环节,学生互相提建议,相互启发,相互借鉴,相互帮助,拓展了思维。有了这个积淀,学生经历了思维的碰撞过程、心智的沟通过程,富有创意的表达便层出不穷。在说的基础上,让学生写作,写作便成了简单的事。

  4、佳作引路,练写片段

  对不同的活动,教师可确定不同的训练目标进行片段训练。如:提示语在不同位置时,冒号和引号的.不同用法;围绕一个中心句写一段话;用象声词练写等。练写之前,教师可以选择具有指导价值的作品,如课本中的名家名篇或优秀习作让学生评议;也可以出示自己的下水文,打开学生的眼界,增进师生之间的感情,从而激发学生的写作兴趣。

  5、指导修改,总结提升

  新课标要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。好文章是改出来的,这一环节不容忽视。学生可以同桌交换互相改,在有明显错误的词句、标点符号下面标上记号,让习作者自己修改;也可以选取有典型性问题的习作在班上念,让同学帮出主意。这样的修改比单独修改效果好。长此以往,学生自我修改的能力和写作水平在无形中得到了提高。

  当然,微型活动作文课并没有固定的教学模式,在实际教学中,教师可根据不同的教学目标进行调整。

  总之,让孩子快乐地起步,仅仅进行微型活动作文教学是远远不够的,我们还应在读写结合、随文练笔、作文批改等一系列活动中进一步探索。

实践活动的作文 篇2

  今天是星期二,是个风和日丽,欢乐不断的日子。为什么说风和日丽呢?因为今天天气好得很。为什么说欢乐不断呢?这你就猜不出来了吧,那是因为我们学校组织要去实验基地生活实践,心情真的无比激动。

  在欢声笑语中,不知不觉来到了盼望已久的活动中心。第一节课开始啦!老师让我们拆开袋子,课题是做一个笔筒,里面有4个一模一样的长方形,和一个正方形的材料。先把两个长方形木块合在一起,再在长的侧面涂上胶,然后把木块分开,粘在一个长方形上,再把另外两个长方形的侧面也弄上胶,再把一个长方形粘上去,最后将底部涂上胶,把它粘在正方形上面。最后再打磨打磨,一个漂亮的笔筒就成功了。

  还有一节课是陀螺游戏课,一开始,我抽了一下它就滚掉了,而不是转起来的。第二次、第三次、第四次……虽然都失败了,但我毫不气馁。心想,失败乃成功之母,只要努力,肯定会成功的。

实践活动的作文 篇3

  一天,学校举行了综合实践活动,我们都纷纷报了名。我参加的是“鸡蛋撞地球”的活动。

  比赛那天下午,我们排着整齐的队伍来到了礼堂,开始做准备工作。离比赛的时间只有20分钟,对我来说,这个时间已经是非常短暂的了。我手忙脚乱,总是想:我能不能在20分钟里做好降落伞呢?我心情也越来越紧张,越来越沉重。“距离比赛还剩9分钟!”张老师大声说道:我听了更急了,看着别人把做好了的降落伞到处炫耀,我心里真的非常羡慕。“离比赛还剩5分钟!”张老师又大声说。我仿佛看见了我失败的结局,但我不甘心,继续认真地做,哎呀!我的妈妈呀!我差点叫出声来了,因为所有线都绕在一起了!我不知道该怎么做,只好细细的解线。太好了!这下我想出了一个好主意,我发现那些线正好可以当网在保护鸡蛋不让它滚出杯子。终于做好了!我开心极了,因为正好到比赛的时刻。

  我们飞奔到五楼等待老师叫名。我在这时用最迅速的速度改良我的降落伞——一个又一个同学成功了,他们挥动着胜利的手势大声欢呼着。终于,老师大声喊到:XXX和XXX和XXX准备参赛,我一听,心里想:糟了!我的鸡蛋一定会粉身碎骨的!我把降落伞拿在拦杠外,只听老师大声一嚷:“放!!”我连忙松手,只见降落伞东倒西歪鸡蛋似乎想试试独自跳伞,我想:这下子没有希望了,可能是老天爷可怜我吧,就给了我一个小小的惊喜——降落伞安全着地。太好了!我兴奋得一跃四五丈,我又飞奔到一楼,找到了自己的降落伞。我发现鸡蛋破了一个小小的口,但我并不失望,因我已经全力以赴了。每个同学的降落伞千姿百态,形态各异,特别是那“神舟六号”与“小黄花”最有趣了。看!小黄花落下来时,展开了它那美丽的花瓣儿,像蒲公英一样轻轻地飘落在花丛中。

  虽然我的鸡蛋破了,但我收获了劳动中的喜悦。

实践活动的作文 篇4

  9月15日,我们六年级和五年级一起去磴口参加社会实践活动。

  自从老师告诉我们9月15日要去活动,我们每天就盼啊盼,真想这一天快点来到,终于,这一天来到了。

  这天,同学早早的来到学校,脸上都带着快乐的笑容,这还不够,有些同学都高兴的跳了起来,接下来,我们在学校吃了早饭,坐着车子启程了。

  坐车不到30分钟,我们就来到了浩彤农业基地,在那里都是培养出来的新品种,有蔬菜、水果、鲜花、有的蔬菜它不用太阳的照射,就可以生长,那是因为它有紫外线,还有那里的西红柿,长得非常快,几十天就结一次。大饱眼福后,我们又一次启程了。

  第二站是拦河闸,这里的水势凶猛,就像一只凶猛的老虎向你扑过来,但有的时候,水流很慢,又像一条可爱的小金鱼向你游过来!不同的时候就有不同的感受,这是只有亲眼看到的人才能感受到的。

  第三站是去基地吃饭,吃过饭后,我们的第四站是乌兰布和大沙漠,放眼望去,一片一片都是金黄的沙子,我们奋力向上爬,爬到最高的沙峰上,大声的呐喊,把以前的不开心都喊出来。

  最后我们去了河套第一窖业,一进去,就闻见浓浓的酒味,还参观了酒厂的博物馆,里面的东西真稀奇,有各种各样的酒杯子,大的,小的各式各样。

  这次社会实践真让人难忘。

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