读书活动作文

时间:2022-04-10 16:48:18 活动 我要投稿

【热门】读书活动作文3篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的读书活动作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】读书活动作文3篇

读书活动作文 篇1

  6月10日,我班的读书交流活动在星慧同学的主持下顺利进行,可在班级里找出书中人物原形这个环节,由于星慧同学在挖掘书中人物特点时,在PPT上出示了这么一段话:当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视,向同学说谎的时候,你就是旺达。虽然星慧同学对说谎加引号进行了解释,可班里的孩子们看到贫穷、成绩不好、受同学冷漠与歧视,这些字眼的时候,都不愿意找出班里的旺达。其中浩志同学是这样说的:我班没有这样的旺达,没有同学受到冷漠和受到歧视。浩志同学说的特别到位,我班确实没有这样的旺达。是因为星慧同学总结不全面,没有引导到说中的细节描写,所以在班里找出书中人物原型时找不到上面出示的旺达。

  《一百条裙子》中的旺达虽然家境贫困,经常受到同学的歧视和冷漠,但旺达她有憧憬和美好的梦想,安静、勤劳、爱干净、聪明、执着、大度。星慧同学把这些主题都抛开了。百分之九十的孩子都把自己和马蒂埃联系起来了:认为自己没有勇气,怕失去朋友,害怕别人嘲笑,所以想干的事情都放弃了。

  由于交流只有一节课时间,星慧同学对作者的简介、封面的介绍,及文中的情节梳理比较细致,孩子们对星慧出示的检测题完成的相当不错。问题就出在了挖掘人物特点时,没有对照书中的细节描写进行分析,所以造成孩子们不喜欢旺达这个角色。明天继续挖掘小说中的细节,让孩子们对旺达有一个新的认识。

  这次交流我放手让星慧同学大胆地制作PPT,引导孩子们去交流,PPT的制作非常精美,并且全面,只是在最后环节出了问题。我明天我继续引导孩子们重新认识旺达,孩子们一定会喜欢旺达这个角色,一定会向旺达学习的!

读书活动作文 篇2

  今天读书节活动,老师们讲话好后,我们来到教室,进行了紧张激烈的数学第一单元考试。

  我怀着很紧张的心情考起了试,(大概是因为这次考试是本个学期的第一次考试的缘故吧)在考试期间,很多同学(包括我)都被李老师叫去订正作业了,李老师说:“错掉的同学,考试考好去订正!”这句话让我更紧张了,我的脸上冒起了粒粒豆丁大的汗珠。

  下午,我在合唱队训练,不知道考试成绩。到休息时间(4点多)才到教室拿作业,看到了我的考试卷,我惊呆了:一个很不理想的成绩出现在了我的`面前,88。5分!这是我考得最差的一次了,我顿时有一股清凉的。泪水从眼睛里流出,落到嘴巴里,咸咸的。

  我看了试卷,全都是落在了粗心的手里,我决定,下次不再会考得那么差了!

读书活动作文 篇3

  现在,我们班开启了班班有读的读书活动,我们都很开心。

  活动启动之前,我们已经在线上聆听了几位作家的分享。作家字正腔圆、语言优美,深深地吸引了我们,让我们觉得她们就在眼前讲课一样。王永跃老师讲到熊猫的习性时,我们通过阅读都了然于胸;作家讲到熊猫出生时跟老鼠一般大小,很容易死亡,我才知道原来憨态可掬的大熊猫,刚出生时是那么娇小脆弱,这应该也是熊猫很珍贵的原因吧。

  我们不只是了解了熊猫,我们还听尹玮作家和程玮作家的书目分享。作家尹玮讲到《心底的歌声》的时候,我们仿佛进入了书本中的世界,跟着主人公体验了成长路上的爱与哀愁;作家程玮给我们讲《海龟老师》时,她告诉了我们要读美好的书,做美好的人这句话让我很受触动。

  作家们深入浅出的分享,使原本对这些书不感兴趣的我,也开始渴望阅读这些书。

  真是想什么来什么呀!记得那天,陈老师搬来了一个大箱子,里面全是书,当陈老师把书给我们时,我才发现,有些书是前几天作家们分享过的,我们都很惊喜。我立刻捧起书,津津有味地读起来,投入到书籍的海洋中。果然好书能滋养人的心灵。

  读书使人进步,读书可以让人获得更多的知识。班班有读,点亮了我们的童年。

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【热门】读书活动作文3篇

读书活动作文 篇1

  6月10日,我班的读书交流活动在星慧同学的主持下顺利进行,可在班级里找出书中人物原形这个环节,由于星慧同学在挖掘书中人物特点时,在PPT上出示了这么一段话:当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视,向同学说谎的时候,你就是旺达。虽然星慧同学对说谎加引号进行了解释,可班里的孩子们看到贫穷、成绩不好、受同学冷漠与歧视,这些字眼的时候,都不愿意找出班里的旺达。其中浩志同学是这样说的:我班没有这样的旺达,没有同学受到冷漠和受到歧视。浩志同学说的特别到位,我班确实没有这样的旺达。是因为星慧同学总结不全面,没有引导到说中的细节描写,所以在班里找出书中人物原型时找不到上面出示的旺达。

  《一百条裙子》中的旺达虽然家境贫困,经常受到同学的歧视和冷漠,但旺达她有憧憬和美好的梦想,安静、勤劳、爱干净、聪明、执着、大度。星慧同学把这些主题都抛开了。百分之九十的孩子都把自己和马蒂埃联系起来了:认为自己没有勇气,怕失去朋友,害怕别人嘲笑,所以想干的事情都放弃了。

  由于交流只有一节课时间,星慧同学对作者的简介、封面的介绍,及文中的情节梳理比较细致,孩子们对星慧出示的检测题完成的相当不错。问题就出在了挖掘人物特点时,没有对照书中的细节描写进行分析,所以造成孩子们不喜欢旺达这个角色。明天继续挖掘小说中的细节,让孩子们对旺达有一个新的认识。

  这次交流我放手让星慧同学大胆地制作PPT,引导孩子们去交流,PPT的制作非常精美,并且全面,只是在最后环节出了问题。我明天我继续引导孩子们重新认识旺达,孩子们一定会喜欢旺达这个角色,一定会向旺达学习的!

读书活动作文 篇2

  今天读书节活动,老师们讲话好后,我们来到教室,进行了紧张激烈的数学第一单元考试。

  我怀着很紧张的心情考起了试,(大概是因为这次考试是本个学期的第一次考试的缘故吧)在考试期间,很多同学(包括我)都被李老师叫去订正作业了,李老师说:“错掉的同学,考试考好去订正!”这句话让我更紧张了,我的脸上冒起了粒粒豆丁大的汗珠。

  下午,我在合唱队训练,不知道考试成绩。到休息时间(4点多)才到教室拿作业,看到了我的考试卷,我惊呆了:一个很不理想的成绩出现在了我的`面前,88。5分!这是我考得最差的一次了,我顿时有一股清凉的。泪水从眼睛里流出,落到嘴巴里,咸咸的。

  我看了试卷,全都是落在了粗心的手里,我决定,下次不再会考得那么差了!

读书活动作文 篇3

  现在,我们班开启了班班有读的读书活动,我们都很开心。

  活动启动之前,我们已经在线上聆听了几位作家的分享。作家字正腔圆、语言优美,深深地吸引了我们,让我们觉得她们就在眼前讲课一样。王永跃老师讲到熊猫的习性时,我们通过阅读都了然于胸;作家讲到熊猫出生时跟老鼠一般大小,很容易死亡,我才知道原来憨态可掬的大熊猫,刚出生时是那么娇小脆弱,这应该也是熊猫很珍贵的原因吧。

  我们不只是了解了熊猫,我们还听尹玮作家和程玮作家的书目分享。作家尹玮讲到《心底的歌声》的时候,我们仿佛进入了书本中的世界,跟着主人公体验了成长路上的爱与哀愁;作家程玮给我们讲《海龟老师》时,她告诉了我们要读美好的书,做美好的人这句话让我很受触动。

  作家们深入浅出的分享,使原本对这些书不感兴趣的我,也开始渴望阅读这些书。

  真是想什么来什么呀!记得那天,陈老师搬来了一个大箱子,里面全是书,当陈老师把书给我们时,我才发现,有些书是前几天作家们分享过的,我们都很惊喜。我立刻捧起书,津津有味地读起来,投入到书籍的海洋中。果然好书能滋养人的心灵。

  读书使人进步,读书可以让人获得更多的知识。班班有读,点亮了我们的童年。