在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的激烈的“算24点”活动作文，希望能够帮助到大家。
今天下午第三节课是“兴趣小组”，我和其它三位同学非常期待着它的到来――因为再过一大周，算24点比赛即将开打了。我们这四位是我班的选手，要跟三（1）PK。当然在兴趣小组中先跟他们练习练习，也算是打入敌营，探听虚实。
终于等待到下午第三节课的上课铃声了。我们十分兴奋地冲向三（1）班的教室。我甚至差点撞到了教室里最多的桌椅了，来个四脚朝天。
等坐定位置，老师就发了牌，分了组。我和同学李磊跟三（1）班的两员大将――文君和陈乾大战一番。每人10张牌，大家一起出。最迟算出的同学指人算。被指名的同学说对了，最迟算出的同学收牌，当然如果说错了，就得“自作自受”，主动“填坑”。看最后谁没牌，就是赢家。
第一轮是2、7、4、1四张牌，我们各个先后拍手（想到就拍手）。“敌方”甲最后想到最后拍。哈哈，他指人。他“不偏不倚”指了我，这正是我求之不得的。我沉着冷静：“7加1等于8，减2等于6，再乘4等于24。”这还用算，我说的.绝对正确。再看文君垂头丧气收牌的样子，我真想笑。
又出牌了，是5、5、5、5这几张牌，真是怪牌。大家又拍手，我最后拍，其实我知道怎么算，只是拍手的时候反应慢了一点。我选敌方乙，呵呵，我好聪明，敌方这一点小计谋逃不出我的“火眼金睛”。原来陈乾算不出来，是诈拍，他急得涨红了脸。“收，收”大家异口同声的喊叫声更让陈乾“无地自容”……
打来打去，又打个平手。不知不觉，敌人愈战愈勇，而原先占优势的我方却落后了。
我叹了口气说：“唉！没办法了。”我又心想：“怎么能添别人志气，灭自己威风呢？”又仔细分析战情：“他们大部分用的是高数减低数法，很出乎意料。比如：5乘6等于30，接着减4等于26，然后减2等于24。而我们用的是3乘8、4乘6、12乘2的“一条龙”老套乘法。我们这一招他们已应用自如了，而他们那一招我们却想不到。我们应适当用一用‘敌人’的战法。”
激烈的战斗进行到最后，我方稳扎稳打的李磊胜利了，我还是败下阵来，敌方甲、乙也“挂”了彩。
我心想：“胜败乃兵家常事，等比赛的时候我一定会吸取教训、融会贯通的。大家等待着我的好消息吧！”
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