一次有趣的实验作文

2022-03-24 活动

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的一次有趣的实验作文,欢迎大家分享。

  一次有趣的实验作文 篇1

  今天,上课铃响了,冯老师拿着两张纸走进教室,大家见了都纷纷议论起来,“冯老师想干什么?”“不会又要默写吧?”……冯老师见了,便说:“你们都别猜了,今天我想和大家做个实验。”我们都不明白老师到底要干什么。

  冯老师问:“我现在把两张纸平行放在胸前,假如这样吹一口气,这两张纸会怎样?”原本安静的教室一下子炸开了锅:“当然是分开了。”“不!是合拢。”“应该是不动!”……大家的答案五花八门,不知谁对谁错。

  于是冯老师说:“你们先别急,先让王嘉茜来试一下。”于是,王嘉茜走上讲台,使劲一吹,只见纸头一动不动,我想:王嘉茜太瘦弱了,以后要吃饭啊!

  我们又请上了顾新瑜,只见他用力一吹,纸张就靠拢了,大家十分惊奇。

  最后,在我们推荐和掌声下,“大块头”戴焱出场了,只见他双手拿起纸,放在胸前,深吸一口气,脸涨得通红,使劲一吹,只见纸张紧靠在一起,像亲密无间的兄弟一样,场下顿时一片惊呼。

  这是什么原因呢?我们十分好奇,老师就揭开了谜底:原来,因为气流动地快,气压就小。向两张纸中间吹一口气,空气就会流动,气流两边压力大,迫使两张纸往中间靠拢。原来是这样啊,大家听了点了点头。

  这个实验真有趣。

  一次有趣的实验作文 篇2

  今天下午,王老师神神秘秘地走进教室,拿出一根筷子、一个量杯、一把勺子、一个鸡蛋和一包用纸包着的东西。同学们感到很惊奇,在下面议论纷纷,都叽哩咕噜地猜着王老师今天到底要做什么呢?这个时候,王老师说话了,“同学们,今天,我们大家来做一个有趣的实验——让我手上的鸡蛋浮在水面上,大家相信不相信?”王老师边说边挥舞着手中的鸡蛋。同学们一下子都被老师的话说愣着了,心里想,“怎么可能,鸡蛋怎么可能浮在水面上啊?”

  王老师开始做实验了。

  首先,王老师往杯子里倒了两杯水,又举起了鸡蛋,对大家说:“同学们,你们看仔细了,我要把鸡蛋放进杯子里了,你们猜鸡蛋会不会浮在水面上?”

  这时,同学们七嘴八舌,有的说会浮起来,也有的说不会浮起来,教室里顿时乱成了一锅粥。

  老师慢慢地把鸡蛋放进了杯子里,鸡蛋没有浮起来,又过了一分钟,鸡蛋还是没有浮起来。老师很诡秘地看着大家,我们太失望了,鸡蛋居然没有浮起来,老师刚才还说鸡蛋要浮起来的嘛,失败!

  就在这时,老师说话了,“同学们,你们别伤心了,见证奇迹的时候到了,我这里有秘密武器,它一会儿就会让鸡蛋从水中浮起来。”老师边说,边舞着手中的一包东西。

  同学们目不转睛地看着老师,生怕漏看了老师的一个动作。只见老师打开纸包,里面包的是一大包白色的粉沫,像盐,像雪,又像是味精,一下子也猜不出来哪是什么。老师开始往杯子里放她所说的“秘密武器”了,一边放,一边用筷子轻轻地搅动着杯里的水。鸡蛋还是没有浮起来,老师继续加着白色的粉沫,还是继续用筷子搅动着杯子里的水。半分钟过去了,一分钟过去了,同学们仔细地观察着,时间也在慢慢地过去。突然有个同学大声叫了起来,“大家看,鸡蛋浮起来了!”同学们仔细一看,果然见哪鸡蛋轻轻抖动着,慢悠慢悠往上浮,这时,老师再放了点白色的粉沫,再搅了几下,然后停了下来,水慢慢地静了下来,那个鸡蛋果然稳稳地浮在了水面上。同学们顿时欢呼起来,有的跺着脚,有的吹着口哨。

  王老师说,“同学们静一静,你们知道我放的白色的东西是什么吗?”“不知道。”同学们异口同声地说。王老师说,“是盐,就是这种物质,让鸡蛋能够浮在水面上的。水中加入了盐,水的浮力会变大,当浮力大到一定的时候,鸡蛋就会浮在水面上了。”

  这真是一次有趣的实验!

  一次有趣的实验作文 篇3

  科学课上,老师给我们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。回家一做,我才发现“火山爆发”可真好玩!

  按书上的实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。

  实验马上开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?我心里打满了一个个小问号。而且本来只是一点点的泡沫,现在竟然不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕错过了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。

  哈,这个实验真有意思。可我的心中的疑问都还没解决,便来不及兴奋,就急忙拿过手边的书查了起来。可翻了好久,却发现书上一个字也没提。唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗?

  我一拍脑门“呀!”顿时恍然大悟。

  这个小实验真是有意思。做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。

  一次有趣的实验作文 篇4

  我做过的实验如同一片花海,每一朵花都是一个有趣又快乐的实验,它使我变得更加聪明、更加快乐。就让我从这茫茫花海中选一朵最美的花,给大家分享吧!

  星期三的科学课,我们和往常一样坐在位置等待着老师。杨老师慢慢地走出来,对大家说:“今天,我们要做一个实验,叫做盐水泡鸡蛋。”老板的话刚说出口,班里立马炸开了锅,有的说:“用盐水泡鸡蛋,难不成鸡蛋壳会变白?”有的说:“鸡蛋有可能变熟?”有的说:“鸡蛋难不成会变成小鸡?”他刚说出来,全班便哈哈大笑了,而我什么也没说,只是一个人在沉思,我心想:老师又在卖什么关子呀?这个实验会成功吗?鸡蛋会发生什么变化?一连串的问题出现在我的脑海里,这使我更聚精会神的看着老师。只是老师拿出一个杯子,在里面倒满了清水,然后把一颗鸡蛋放进去,鸡蛋立马沉进了水底,老师说:“你们觉得它可能浮起来吗?”

  教室里又像小鸟一样讨论起来,有的说:“可能。”有的说:“不可能。”老师一脸神秘,往清水里倒了一勺盐,鸡蛋像喝了酒似的,在杯子里摇摇晃晃,但始终没有浮起来,老师又往杯子里倒了一勺盐,鸡蛋立马浮到了杯子中间,“还有更厉害的。”老师笑着说到,他又往杯子里倒一勺盐,鸡蛋浮到了水面上,都露出了半个小脑袋。“神奇吧!”老师说,同学们说:“好神奇呀!为什么会浮起来?”老师解释到“因为水中含盐量超过百分之三十时,鸡蛋就会浮起来。”同学们点点头,“这不是和死海的原理一样吗?”我激动的说:“是的,王紫馨同学说的对,好,请同学们翻科学书到第三十页,我们开始上课。”

  原来生活中到处都有科学,看起来,科学十分重要了。

  一次有趣的实验作文 篇5

  最近我在书柜里发现了一本《科学实验》,开始只是翻着看一看,后来觉得很好看,就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗,有一个国家屡战屡败,后来在一个火车站内捕获了一个妇女,敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报,至此之后,那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣,便开始做这个实验。

  在爸爸的支持下,我备好了材料。我先找了一根毛笔,然后在醋里来回翻滚,好让毛笔沾满醋。随后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里,用那杆毛笔洋洋洒洒的写下了我的名字。随着一个漂亮的弧形翻转跳跃,我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中,而我则是满怀期待的望着锅,等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了,“这个鸡蛋应该显出字了吧,我去看看”想到这里,我立刻冲进厨房,把火关了,等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来,准备剥壳。在剥壳的时候时候我很紧张,细密的手汗流了下来。我把蛋壳快速剥了下来。“皇天不负有心人啊,我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了!”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂,手舞足蹈,心里充满了胜利的喜悦。

  但成功之余我还有个疑问,那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢?带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说:“因为蛋壳上有碳酸钙,碳酸钙和醋酸发生反应后,醋酸就会进入内部,所以当鸡蛋煮熟后,醋酸便会附在蛋白上,便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦,原来是这样啊,我又明白了一个道理。

  一次有趣的实验作文 篇6

  大家一定都知道纸可以做手工、画画、剪纸、写字……但是你知不知道纸还可以托书吗?

  今天上课,老师说纸可以托书。同学们有的半信半疑,有的非常肯定这是真的,还有的听别人说什么他自己也就说什么。我半信半疑:老师不会没有睡醒在说梦话了吧?我们班就像炸开了锅一样。

  接下来,老师开始发纸了,同学们拿到纸之后,都是先思考看看哪种方法,让纸托书会牢固一些,托的书会多一些。当我拿到纸后,我想到了曾经一本书上提到过:圆柱形可以均匀的把承受到的压力分散到它的各个部位去。这时,我们班的“哗哗”声都快把天花板冲破了。我把纸折成圆柱形立了起来开始往上面放书了。我先放了一本最轻的书,见纸柱还算牢固又接着往上放书,正当我拿起第二本书准备往上面放的时候纸柱“哗啦”一声倒了,可我没有放弃又重新往上面放书。第一本放得非常好,第二本放上去也没有出什么问题,第三本放上去的时候纸柱已经开始晃动了,过了一会儿,纸柱停止的晃动。太好了!我的三本书都放上去了,我发现我没有书了,然后就把纸柱弄坏了,最后就没有管它。我扭头一看,我后边的一位男生已经放了18本书了,正在请求更多的书,老师又抱来了几本书,它放上去都没有倒,在第22本的时候纸柱倒下了,男生后悔不已。

  比赛过后,老师拿出了宝贝。先是正着折,然后反着折,最后折成了扇形,这还不算完又折成了三角形。每想到这个不起眼的小东西托起了三十多本书。真是纸不可貌相,海水不可斗量。

  看着看着,无数个问号向我袭来:一张纸怎么这么厉害?老师解释:“这因为纸折的次数越多承受的压力就越大!”怪不得老师和那个男生托了那么多书呢!

  一次有趣的实验作文 篇7

  一张纸用手对折最多能对折几次?你思考过这个问题吗?我们在一次有趣的作文课上找到了答案……

  “铃、铃……”上课铃响后,小桔灯的灯灯老师带着神秘的微笑走进了教室。对我们说:“今天,我们来做一个小实验。”同学们有的问老师道:“是什么实验?还有的同学推测到是不是煮鸡蛋的实验?”灯灯老师见我们这么激动,便对我们说:“那我们先看几道小题。”老师给我们看了几道题,如:海马是在爸爸肚子里出生的是对的吗?……接着老师就给我们抛来了一个大疑问:“一张纸用手对折,对折次数会不会超过9次?”老师刚说完,同学们又议论起来,有的说可以,有的说不可以,老师便对我们说:“口说无凭,接下来,我们就来实验一下,同桌两人一组,一人当记录员,还有一人当折纸人。”

  我的同桌直接拿了一张纸,用手对折,只是轻轻捏了一下,好像很自信,很快就把第一遍对折好了。当她折到第三四次的时候,就觉得不对劲了,只见纸变得又小又厚,我察觉到她的心里有一丝不安,我用手摸了一下,纸已经变得很硬了。接着她开始折第五次,折第五次时,她非常用力,仿佛如果纸不对折过去她就要把它吃掉似的。第六次时,她心里的小人终于爆发了,直接用手捶了起来,心里也随之愤怒了起来,把我吓了一大跳。这时,纸已经变得像一块小砖一样硬。到了第七次,哎呀!她无论怎么捶,怎么压,纸都不能再对折下去了。于是,我得出了结论:“将一张纸用手对折,对折次数不会超过9次”,这句话是对的。

  通过这次实验我非常开心,因为我知道了有些事情看起来简单,但做起来难,有些事情口说无凭,只有亲身实验才能得到结果,如果要验证一件事的真伪,要去大胆求证,通过不断的验证去证明,这真是一次有趣的实验!

  一次有趣的实验作文 篇8

  大家一定都玩过跷跷板吧!可是你们听说过蜡烛跷跷板吗?哈哈!没听说过吧!暑假里,我和妈妈就做了这个有趣的实验。

  我们先准备好材料,一根长长的蜡烛,把底部削去一点点蜡,使两头都有可以点燃的烛芯。再准备一根又细又长的牙签,然后拿两个同样高的陶瓷碗,再加上一个打火机。

  开始做实验了,我先用牙签穿过蜡烛的正中间,然后把牙签的两头平放在两个碗上,接着拿打火机把蜡烛的两头都点燃。很快蜡烛两头的火苗越烧越旺,还冒着一股淡淡的黑烟。我好奇地看着它们,等待它一上一下地摆动。不久蜡烛的一头翘起来了,蜡烛油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蜡烛也在飞快地变短。可是另一头低

  下去就翘不起来了,过了一会儿跷跷板“翻船”了,第一次实验失败了。

  我托着腮帮,盯着蜡烛看了很久,终于发现,蜡烛的一头重一些,烛芯粗一些,怪不得烧地时候火那么旺呢!火旺的这一头太轻了,而另一头的火太小了,下沉得太快了,所以实验失败了。于是,我和妈妈把火吹灭,再用刀把烛芯露出少一点得一头削得和另一头差不多。接着我们再把蜡烛两头点燃。啊!好神奇呀!蜡烛真的像跷跷板一样一上一下地摆动起来。只见它这边低下去,那边翘起来,此起彼伏,蜡烛变短了得时候还转起了圆圈,十分有趣。

  你们想知道蜡烛为什么能变成跷跷板吗?原来蜡烛燃烧会向下滴液体蜡,一端滴下一些,就会上升,蜡烛的平衡不断被破坏,结果

  就会出现交替地上升、下降的现象。

  做实验真有趣,真神奇!

  一次有趣的实验作文 篇9

  今天,我又上作文课,老师进教室就对我们说:“今天我们做一个实验,《纸片提水杯》。”老师停顿一下接着说:“你们觉得可以吗?”大家异口同声:“不可以!”唯独我一人说:“可以。”老师问我:"那怎样才可以呢?"老师这么一问我就说不出话了,老师笑着说:“那我们试一试,看看可不可以。”

  老师进厨房准备材料:一张厚纸板、一些钉子、一团线、一根蜡烛、一个水杯、一盆水。老师先剪下一张纸板,钉子在上面中间钻一个小洞,用线穿了过去,再一端打了个小结,接着用打火机把蜡烛点着,倾斜蜡烛,滴了几滴蜡油在纸片上,把洞的隙空填满。然后,把水杯装满水,只见老师把纸板放在杯口,压了压,把空气排出去,小心翼翼地提起来,大家屏息凝视,只见老师抓住细线提了起来,可是失败了,一连试了好几次都失败了,可是老师还是很耐心,继续试验,有两个同学自己去厨房做实验了,过了一会儿,她们两个兴奋地叫“成功了。”原来她们把杯子提起来了,可只一瞬间纸片又脱落杯子掉了下来。虽然只有这一瞬间,但是这让大家信心十足,更加认真了地围过来了,看老师做实验。

  突然,听到尖叫:“啊!起来了。”原来老师也把水杯提起来,可是也只一会儿。这让老师更加细心,只见这一次老师小心翼翼的捏着细线,水杯紧紧的地吸住了纸片。在空中旋转起来,在灯光的照耀下,闪闪发光。成功了,纸片真能提起水杯。

  这一次实验让我体验了,失败是成功之母,只要努力,做什么事都会成功。

  一次有趣的实验作文 篇10

  “叮铃铃”上课了,科学老师迈着轻快的脚步进了教室。放下书便丢下一句话:“去实验室。”话声刚落,教室里顿时炸开了锅,这可是这学期第一次上实验课,显然大家对上实验课很感兴趣,我也不例外。

  大家匆匆地挤进了实验室。实验室一般消毒水味扑面而来,不管了,先找个位置坐下再说。科学老师咳了咳,说道:“今天做洋葱表皮装片,实验行程参照书本25页。”教室里又沸腾了,我十分兴奋,第一次实验可得好好完成。可是天不由人,刚开始剥洋葱皮就不顺了。我的手兴奋地发抖,洋葱表皮切得又厚又粗糙。心想“胜败乃兵家常事,”做了自我安慰,再切。

  可上天又与我开了个玩笑,我出手太快,一不小心划开到了手。鲜红的血液顿时就流了出来。事发突然,我就忍不住“啊”的叫了一声。这一声让我成了全班的焦点,把老师也招了。底下同学议论纷纷,老师帮我做了些紧急处理,给我贴上了创可贴。伤口是不痛了,不过这给我的信心又是一次沉重的打击。

  看到别人都拿着作品找老师验收去了,我还没有开始呢。我的心有些急,有句话叫欲速则不达,这句话现在在我身上是体现的是淋漓尽致。我划得越快,作品就越不完善,有的同学都打道回府了,眼看我手里的一个洋葱也快没了,我更是急得像热锅上的蚂蚁团团转,也产生了放弃的念头。

  实验室里也没什么人了。老师看了看我,走到我身边语重心长地说:“急也没用,放平心态。”说着老师开始手把手地教我剥洋葱表层皮。在老师的帮助下,我慢慢地终于揭下了一片可用的洋葱表皮。我长舒了一口气。

  这次实验的印象是深刻的,我可是付出血的代价啊。不过获得的也不少,至少我知道像剥洋葱表皮这样的小事,也是要有耐心,要有恒心的,失败后不气馁,不放弃,小实验也有大收获。

  一次有趣的实验作文 篇11

  我通过自己的创新与努力,善于发现的好奇心,终于成功地做好了自己想要的“小成品”。

  记得有一次,我最喜欢吃煮鸡蛋,由于当时太烫手,就把鸡蛋随手放在桌子上就出去玩耍了,等到中午回来时准备吃的时候,看到桌子上面多了些鸡蛋,原来是妈妈从集市里刚买回来的,这下子我可急坏了!怎么办?我煮好的那个鸡蛋和妈妈买来了都混在了一块,心想怎么才能找出我的那个鸡蛋啊!于是,我用手掂重量和对着阳光看颜色的方法,试了不下半数,还是没有成效,难道用愚蠢的方法去挨个试着敲打吗?正在发着愁,坐在椅子上不知所措,目光呆滞地用手玩转起了鸡蛋,转了好多都觉得同一感觉且速度比较慢些,突然觉得手中这个与前几次都手感都不一样,而且转的速度相比也比较快了些。我心中有些疑惑不解,想可能答案就在其中,于是我查看了《十万个为什么》,书中给了我很好的答案,很有科学道理地讲到,确实转动快的是熟鸡蛋,转动慢的是生鸡蛋。原来鸡蛋中还藏着这样的科学奥秘呀!又让我学到了一个科学知识。

  我发现无论做什么事情,只要仔细观察,认真研究,就会有好多新知识,小奥秘,从而是我们的大脑得到一次开发,有助于我们提升学习成绩,更会懂得身边生活趣事。

  一次有趣的实验作文 篇12

  李明赫就读于理事厅街小学三年级,是一个可爱、帅气、聪明的小男孩。

  今天的作文课,我特别期待,因为老师要给我们做一个实验,名字叫做纸锅煮蛋。

  老师准备了半杯水、三个黑白相间的鹌鹑蛋、铁架、酒精灯和一个打火机。

  首先,老师把三个黑白相间的鹌鹑蛋放进半杯水中,然后把酒精灯放在铁架的下面,接着,拿起打火机把酒精灯点燃,最后小心翼翼地把装了鹌鹑蛋的纸杯对准酒精灯放在铁架上。过了一会儿,只见杯子里冒出了缕缕白烟,再看看水里,出现了一些晶莹剔透的小泡泡。又过了几分钟,纸杯的边缘已经被烤成焦黄的颜色,可杯底却完好无损,杯子里面还有一些白色的泡沫,而且越来越多。此时,我有一个疑问,为什么杯子底没有被烤焦,而杯子边缘却被烤焦了呢?我绞尽脑汁地想了半天,也没有想出来这到底是为什么。

  老师仿佛看出了我们的心思,笑着向我们解释:“火要先把杯底的水分烤干才能把纸杯烧着,而杯中有水,杯底一直在源源不断地吸收水分,杯底不会被烤干,所以纸杯不会被烧坏。”听了老师的话,我恍然大悟。

  终于,三颗鹌鹑蛋被煮熟了,我们的实验成功了。老师把皮剥掉以后,鹌鹑蛋看起来像一颗大大的白珍珠,老师把蛋掰开,露出了金黄的小脸蛋,让人看了都忍不住想尝一尝这纸锅煮的蛋到底是什么味道的。

  我回家也要给妈妈做一做这个实验。

  一次有趣的实验作文 篇13

  星期二,我们班在综合实践课上做了一个有趣的小实验,名叫“硬币是怎样浮起的”。当老师提出这个问题时,迷惑了全班同学。

  于是,老师爽朗的拿出了一个烧杯和数枚硬币。把矿泉水倒入烧杯中,直到满得要溢出为止。老师举起了一枚硬币,幽默地说:“谁要是让这枚硬币浮在水面上,这枚硬币就归谁。谁愿意来尝试?”全班同学都跃跃欲试。老师叫我上去给大家示范,我胸有成竹,大步走向讲台,从篮子里挑了一枚较轻的硬币,小心翼翼地放入水中,可是硬币就是不听使唤,“扑通”一声就沉入了水底。这真是竹篮打水——一场空啊!我面红耳赤的回到了座位上,观察其他同学的示范及做法。

  在此之后,没有一位同学成功地将硬币浮在水面上,还有同学把一元钱丢进了水中,真是见钱眼开。我不由得大吃一惊,烧杯里竟然放满了硬币,一角的、五角的、一元的,都有。不计其数。像许愿池似的,一个个硬币在水中闪闪发亮。

  老师笑了笑,又变回了往常严肃的神情,对我们说:“硬币有分合金制和铝制的,铝制的质量稍轻,密度也比水的密度小,更容易浮起。”

  老是拿了一枚铝制的一角硬币,平稳地放入水中,硬币果然浮了起来。

  这次的实验,虽然只是一个简简单单的小实验,而带给我的收获不止一份,真是一举两得!

  一次有趣的实验作文 篇14

  今天,老师给我们做了一个有趣的实验,那就是——纸锅煮蛋。同学们听到这个消息后议论纷纷,“这能把蛋煮熟吗?”,“不可能吧?”我看到老师准备的材料有:打火机、铁架、酒精灯、装有半杯水和两个鹌鹑蛋的纸杯。

  实验正式开始了,老师首先把铁架子摆好,把酒精灯放在铁架下面,把纸杯放在铁架上,然后把酒精灯点燃,接着,我仔细一看,发现了纸杯下面慢慢烧成了焦黄色。我不禁产生了疑问:“纸杯怎么没有被烧坏呢?纸杯能把鹌鹑蛋煮熟吗?“我再继续看,不一会儿,我发现纸杯中慢慢升起了白烟,又等了二十分钟,鹌鹑蛋终于煮好了。

  实验结束了,老师把蛋拿出来,轻轻磕了一下,把皮剥掉,又白又嫩的蛋白露了出来,我觉得真是不可思议。老师向我们揭示了这个实验的原理。原来一般的纸遇到火会烧着,但是当纸杯里盛有水的时候,火必须要先把杯里的水烧干,才能把纸烧着,而在把水烧干之前,蛋已经被煮熟了。听了老师的话,我们恍然大悟。

  通过这次实验,我又增长了新知识,这真是一堂有趣的课!

  一次有趣的实验作文 篇15

  一天,我在聚精会神地看书,突然瞄到了一个有趣的实验,能在蛋白上写字。我心想:在蛋白上写字?这鸡蛋还能吃吗?在好奇心的驱使下,我奔向厨房,急急忙忙地准备着,见材料都有,便开始做起了实验。

  我拿着一个生鸡蛋,用蘸了醋的笔在上面小心翼翼地写了一个“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自语道。开始煮了,我把鸡蛋放入锅中,期待着奇迹的降临。一分钟,两分钟,时间一分一秒地在流逝。我的心也悬到了嗓子眼上,只听见“咚咚”的心跳声,离开锅的时间越来越近,我也越来越紧张。我迫不及待地拿起鸡蛋,再轻手轻脚地把它放入水中。我目不转睛地盯着这枚鸡蛋,我写的“白”字还是在上面,“会有变化吗?鸡蛋啊鸡蛋,千万别让我白费心血啊。”我看了看时间,也应该差不多了,便把鸡蛋从冷水中拿出来,毛手毛脚地剥开蛋壳。“天啊!”我情不自禁地大叫起来,眼睛瞪得老大。“怎么会这样啊,太不可思议了!”只见洁白光滑的蛋白上留下了我刚刚写下的“白”字。我赶紧上网查了一下,原来是因为醋酸溶解蛋壳后,还能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情况下会发生水解,呈蓝色或紫色。“原来如此!”真是令我茅塞顿开啊。

  通过这次试验,我明白了:我们要善于发现身边有趣的事,亲自实践,就能获取知识,真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊。

  一次有趣的实验作文 篇16

  你见过摔不碎的鸡蛋吗?今天我就带你去看一看摔不碎的鸡蛋。

  今天,老师要把鸡蛋从高处往下掉,然后又摔不碎,这怎么可能呢?大家惊讶不己。老师问大家:“你们有办法让鸡蛋从高处落下来不会碎吗?”大家听了七嘴八舌地说开了,有的同学说:“给鸡蛋做个降落伞,让它成为‘降落伞兵’让它安全着陆”……同学的办法真多啊!真是奇思妙想。

  老师要用一张纸生个双面胶来保护鸡蛋,让它从高处掉下来不会碎,老师把纸剪成了一个圆筒,再用双面胶固定住,把鸡蛋放在里面,鸡蛋就像一个乖娃娃一样躺在里面,老师让我们喊:“三二一放!”老师放开了手,只听“啪”的一声,我们想过去看一下成功了没,可是蛋清流出来了,我们失败了。但是我们不甘心,又试了一次:“三二一放,”鸡蛋就像一个娃娃一样跳着舞跑了出来!我仔细一看,哇!竟然没有摔碎!真神奇了。

  这个实验告诉我们,生活中的奥妙可真多呀!我们要留心观察就会更多的发现。

  一次有趣的实验作文 篇17

  今天,我们来到快乐魔方作文班后,听说老师要跟我们做一个实验,我非常好奇。

  上课了,只见老师拿出了一个高高的玻璃瓶,让同学往里面倒进了半瓶清水,只见老师像变魔术似的从电脑后面拿出了一个圆圆的红皮鸡蛋,它像一个很乖的鸡蛋宝宝一样在桌面上休息,老师又拿出一个勺子和一根玻璃棒。

  实验开始了。首先,老师把鸡蛋轻轻地放进了玻璃瓶,它像一个潜水员一样沉入了水底。然后,老师第一次往水里加了两勺盐,再用棒子搅动了一下,只见鸡蛋宝宝在水里面动了一下子,我们的心情十分激动。

  第二次,老师往水里放了三勺盐,像在水里铺了一层细沙,鸡蛋宝宝晃了晃又沉下去了,我们看着有点失望。

  第三次,老师一下子加入了五勺盐,桌边站的同学们都迫不及待地想让鸡蛋浮上来。老师又快速地搅动了几下,过了一会儿,鸡蛋终于浮上来了,大家都瞪大了眼睛,有些兴奋过度了。

  老师把瓶子拿过来,给我们看了看,我们每人按了一下鸡蛋,可是,鸡蛋就是按不下去了,这是为什么呢?老师说:”因为盐水的密度比鸡蛋的密度大,所产生的浮力大于鸡蛋所受到的重力,所以鸡蛋就浮上来了。“

  这真是一次有趣的实验啊!让我既好奇又兴奋,还学到了知识。

  一次有趣的实验作文 篇18

  “一切推理都必须从观察与实验中得来”。有一次,张老师就带领我们做了一次有趣的实验。

  实验前,张老师准备了一杯将要溢出的红水和许多一元钱的硬币,我们都很疑惑,不知道张老师葫芦你到底卖的什么药。张老师问我们:“你们相信我能在水里投十几个硬币,而水却不溢出来吗”?我们大家七嘴八舌,有人说信,有人说不信,总之各有各的想法。实验开始了,张老师小心翼翼地准备将第一枚硬币投进去。要投了,要投了,原来有些喧闹的教室立刻变得寂静,连易根正掉地的声音都听的见。我们都屏气凝神,目不转睛地盯着张老师的一举一动。只听“咚”的一声,硬币落入了红水中,我们大家都不由得“哇”了一声,使鸦雀无声的教室又变得喧闹了。因为硬币虽然落入水中,但水却丝毫没有溢出杯子。当投进第3枚时,班上又出现了议论声。“四、五、六……”我们和张老师一起数着投进去的硬币。数到了第15枚的时候,班里已经像开水一样沸腾了。有的三五成群,在一起讨论张老师是不是在变魔术,有的独自一人,不时揉揉眼睛,怀疑自己看到的是不是真的。实验结束后,张老师唐我们观察现在水的表妹,我看见水的表面已经超过了杯口的高度,形成了一个弧度,可是水却没有流出来,正当我们百思不得其解时,张老师揭开了其中的奥秘:这种现象是水有自己张力造成的。

  我对这次实验感悟很深:我们要发现大自然更多的奥秘,而发现那些奥秘需用眼去观察。

  一次有趣的实验作文 篇19

  一次科学课上,科学老师给我们展示了美丽的彩色蜡烛。我十分喜欢。下课后,我便跑向正在收东西的科学老师问道:“老师, 彩色蜡烛可以自己做吗?”科学老师说:“可以啊,首先把白蜡烛和蜡笔切块融化,然后再在铅笔上绑上棉线,卡在瓶口中,再把蜡倒入,等蜡凝固后再把另一种颜色的蜡倒入,一个彩色蜡烛就做好了。”

  听完老师介绍,我感觉制作应该不难。开心极了。一放学,我就像一颗子弹离开枪膛一般的速度跑回家。赶紧写好作业,拿上零花钱下楼跑向小店买了五根白蜡烛回来。

  正式开始做彩色蜡烛了。我拿把小刀想先把白蜡烛切块下来,哪知用尽全力,手都震麻了,蜡烛身上只出现一道小小痕迹。我心中不得一惊:这蜡烛这么硬这小刀不知道要削到什么时候!要是有个专门削皮的就好了。我的目光扫到挂在墙上的削皮器。脑中灵光一闪,心中想:对啊,削皮器就是专门削皮的啊,平常我看妈妈还用来削又硬又厚的南瓜皮呢。我像拿破仑发现新大陆般欢喜,火速取下“新大陆”。果不出所望,小刀切不开的蜡烛此时轻易地被削成一片片了。我把削好的蜡片放到小铁盒内,打开火,在白蜡全融化时,我放入了事先切好的绿色蜡笔,用小细棒轻轻搅拌均匀,并把不能融解的杂质捞出,此时蜡油已变成绿色了。为了不被烧干,赶紧关火。接着我按老师教的方法,棉线的一头绕在铅笔上,另一头垂到玻璃瓶内,可是发现棉线太轻了,弯曲着不能垂直。如果这样倒入蜡油,线不一定在中间,怎么办?固定棉线?在玻璃瓶内难度很大,看来只有增加棉线的重量让它自然垂直才是最好。我想来想去不知怎么才好?突然看到妈妈阳台上晒着滴着水的棉质衬衣。听说这样是为了让衣服更笔直些。“用棉线沾着蜡油”我脑海一下子有了这个想法。按住心里那种欢呼雀跃感,我把棉线泡在蜡油里拿出一看,线果真直了。我把绕着线的铅笔搭在透明玻璃瓶口上。最后一步开始了,我端着铁盒慢慢地小心翼翼地把蜡油倒进瓶子里。接着按同样的方法融化了另外四种颜色的蜡油,等每种颜色的蜡油凝固后再倒入另一种颜色,这一次我真成功了。透明玻璃瓶很明显地显现出颜色分层,彩色蜡烛终于成功了,我一蹦三尺高!看着漂亮的彩色蜡烛我心里比吃了世界上最好吃的冰淇淋还要甜。

  从这次创新实验中,我悟到一个道理:做任何事情都要细心、耐心且敢于动手尝试,这样成功的概率就会高很多!这个实验真让我受义匪浅啊!

  一次有趣的实验作文 篇20

  在生活中,我们都少不了和别人一起开展活动,在活动的过程中,你可能会觉得难忘,因为有别人在帮助我们,我们才觉得更有趣。

  那是一次和朋友一起做实验。老师布置了我们一个特殊的作业——做实验,需要水、盆、蜡烛,让我们把蜡烛立在水里,再点燃蜡烛,等蜡烛然到水里时灭了没有。

  一放学,我就在思考:蜡烛到底会不会灭呢?为了弄清这个问题,我立刻买好了材料,还叫上了我的一个朋友,他十分热爱科学,一听到便迫不及待地行动了起来。

  在实验中,我们遇到了一个难题,怎样让蜡烛立在水里呢?这真让人百思不得其解,可就在我们迷惑的时候,聪明的他想出了一个办法:把蜡油滴在盆子里再把蜡烛粘上去不就可以了吗?对呀!我怎么没想到,于是我按着他的方法做,他来粘好、稳定蜡烛、我来注水,最后点火。明亮的火苗燃烧着蜡烛,蜡烛越燃越短,渐渐地快接近水面了,我们屏息凝视、目不转睛地盯着火苗,已经低于水面了,可火苗没有灭,在颤动,好像在高兴地跳着舞,我们看见在火苗的外围形成了一个保护膜,保护着火苗,不让水流进来,他陷入了沉思:为什么在火苗外形成了一层膜呢?突然他似乎领悟了睡眠,说:“是因为蜡烛遇到火溶化了,但遇到水又凝固了,所以形成了一层膜。”原来是这样。第二天,我的实验结论得到了满分,这次多亏了他,我才能成功。

  朋友是自己不可缺少的,有了他们,做任何事都会有趣,留下的印象才更加深刻。

  一次有趣的实验作文 篇21

  今天我们的教室热闹极了,到底发生了什么事,快跟随我一起来看一看吧。

  原来老师和同学们在做一个有趣的实验:让鸡蛋浮起来。我们准备的工具有:一个装满水的杯子,一袋盐,一个鸡蛋和一根吸管,同学们满怀好奇地看着所有材料,期待着实验赶快开始。

  开始做实验了,老师先把鸡蛋放入了水中,鸡蛋像一颗大石头撞击水底,而且还在水底蹦了一下,又迅速沉到了水底。然后,老师把一些盐放入了水中,盐像雪花从空中飘落下来,不过还有一点盐没有融化,沉在了杯底。老师就用吸管绕着杯子边缘转了几圈,一些雾水呈现在了我们面前,接着,老师在水杯里放了一些盐,搅拌了一下,沉睡中的鸡蛋宝宝一下立起身来,像被这些淘气的水给抓了痒痒,最后,老师还是放了一些盐,搅拌了一下,不过这一次,老师成功的把鸡蛋娃娃“拉”了起来,同学看到了这一幕,都惊讶万分,这到底是为什么呢?

  经过老师的一番讲解,我们明白了鸡蛋浮起来的原理:水有浮力,向水里倒入一些盐,就增加了水的密度,水中的含盐量越多,水的密度就超过了鸡蛋的密度,鸡蛋就可以浮起来了。

  上完这节课,我懂得了不少知识,同时也让我对科学更加有了兴趣。

  一次有趣的实验作文 篇22

  昨天,赵老师给我们提了一个奇怪的问题:将一把尺子放进一个装满水的杯子里,从杯子外面看尺子上的字会发生什么变化,不变还是变大了呢?

  有的同学不假思索地说:“当然是变大了!”有的同学沉思片刻,站起来大声地说:“不对不对,应该是不变才对。”还有的同学叫嚷道:“应该变小了吧!”赵老师神秘地笑了笑,温和地对我们说:“想知道答案吗?那你们得回家动手做做看。”

  一回到家,我就迫不及待地先找来一个圆弧形透明玻璃杯,再在杯子里装满水,然后把尺子放进水里,定睛一看,哎呀!尺子上的字变大了!

  第二天,我一来到教室,就听见同学们在议论纷纷。咦,有些同学的答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。这时,赵老师走进了教室,她拿来两个不同形状的杯子,亲自做实验给我们看,结果出来了:尺子放进圆弧形的杯子里,字变大了;放进长方体或正方体的杯子里,字不变。这时,我的脑海里浮现出一个大大的问号:为什么会这样呢?

  老师看着我们急不可耐的样子,笑着说:“圆弧形的玻璃就像放大镜,可以把东西放大,因此尺子上的字会变大。”我恍然大悟,原来尺子上字的变化与杯子的形状有关啊!

  一次有趣的实验作文 篇23

  昨天,老师们布置了一项作业,最少找两只蜗牛。我们又高兴又惊讶,带着疑惑回家了。

  吃完晚饭,我和爸爸赶紧下楼去捉蜗牛。我们看了看树上,没有找到蜗牛,瞅了瞅小河边,没有看见蜗牛的影子。忽然,我想起老师说蜗牛会在阴凉潮湿的地方,我就到特别潮湿的土堆上和叶子很多的地方去找,还是没有找到蜗牛,我难过地回家了。

  第二天,我又到院子里的草丛里找蜗牛,我小心翼翼地扒开草丛,竟然看见了两只蜗牛,一只在津津有味地吃早饭,一只还在呼噜呼噜地睡大觉呢!

  课堂上,老师说:“我能把蜗牛变成水,你们信吗?”同学们异口同声地说:“信。”只见老师先拿一张纸,接着把盐放在纸上,然后把蜗牛放在盐上,蜗牛好像触了电一样,使劲往壳里钻,想逃避危险。过了一会儿,蜗牛壳里往外冒泡泡。

  老师问:“蜗牛真的变成水了吗?”同学们疑惑不解,老师们:“蜗牛没有变成水,只是盐让蜗牛脱水变干了。”我们这才豁然开朗。

  这个实验真有趣呀!

  一次有趣的实验作文 篇24

  “妈妈,快来看那,鸡蛋浮起来了,鸡蛋真的浮起来了”。我兴奋地大喊着,让妈妈一起来分享我的喜悦。

  星期天,我在家里做了一个有趣的实验,实验的名字是鸡蛋在水中是沉还是浮。做实验当然离不开器材了,我准备好盐、透明杯子、鸡蛋、勺子和筷子后,先往杯子里接了大半杯水,然后小心翼翼地把鸡蛋放进了杯子里,生怕把它打破了。

  鸡蛋刚放到水里,就直接落入了杯底。哦!原来鸡蛋在清水里是不会浮起来的。此时,只见它懒洋洋地躺在杯底,仿佛在说:“这里好舒服呀!”我对鸡蛋说:“不要高兴得太早了,你的舒服日子快要到头了,下面,看我怎么收拾你。”

  我先往水里放了几勺盐,然后用筷子在水中来回搅拌。加了盐的水变成了乳白色,可鸡蛋仍纹丝不动躺在杯底。我又往水里加了几勺盐,再次不停地来回搅拌,这时我发现,鸡蛋很不情愿地离开了杯底,但是只上升了一点点后就不动了。“鸡蛋呀鸡蛋,你这么懒,怎么行呢?”我自言自语地说。我又加了一勺盐进去,继续用筷子不停地搅拌,随着水的旋转,鸡蛋蹦蹦跳跳的,像一位小姑娘在水中跳舞。等到盐完全溶化后,我发现鸡蛋又向上升了一点。

  我继续往水里加盐,继续搅拌,在我停止搅拌的时候,突然发现鸡蛋完全浮起来了。我高兴得手舞足蹈。鸡蛋为什么浮起来呢?带着这个疑问,我向妈妈请教。妈妈说:“是因为清水的密度小于盐水的密度,鸡蛋受到的浮力小于鸡蛋自身的重量,鸡蛋会沉在杯底。而水中加了盐之后,水的密度增大,鸡蛋受到的浮力大于它自身的重量,鸡蛋就会浮在水面。”哦!原来是这样,我终于明白了这个道理。

  这次实验真有趣。通过实验,加上细心观察,多动手,勤思考,我们就会知道更多科学知识。

  一次有趣的实验作文 篇25

  今天,我们做了一项有趣的实验——大气压的秘密。

  首先,冯老师拿出一个装满水的杯子和一张薄薄的纸片,我看着这两个实验品,疑惑地想:这些东西可以做出什么精彩的实验呢?我带着这个疑问,伸长脖子向老师望去。只见老师把纸片小心翼翼地盖在杯口上面,随后用力一按,一条圆形的印迹便出现在我们眼前。接着,老师把杯子一下子倒过来,然后另一只手慢慢移开,一个令人惊奇的景象便出现在我们面前——倒悬的杯口处“贴”着一张力气微弱的小纸片,这景象就好似一顶长筒帽子立在纸片上。大家见了,都惊讶不已,个个的嘴巴里好似装了个大鸡蛋,把嘴巴撑得大大的。我惊奇地想道:哇!太神奇了!没想到这么柔弱的纸片竟然能承担这么重的水!老师笑了,那得意的眼神好像在告诉我们,好戏还在后头呢。

  接着,老师又把水杯向右旋转了一百八十度,水杯便又还原成正着放了。在旋转的过程中,瓶子里的水居然没有流出来。我看得入了迷,心里不禁暗暗赞叹:实在是太神奇了!同学们也惊讶得下巴都差点掉了。

  然后,我们又做了第二次实验——把杯子里的水倒掉一半,看看结果如何。还是和第一次一样,把纸片盖在杯口,倒悬杯子,可这次明显有了点变化,在杯子倒过来的那一瞬间,杯子里流下了一些水,而且水流的速度飞快,就像是下了一阵猛烈的暴雨。我百思不得其解,这是为什么呢?

  后来,老师向我们揭晓了答案:生活中大气压无处不在,当大气压大于杯子中水的重力时,纸片就会牢牢地被杯口吸住,水怎么也流不下来,反之,水就会倾盆而下。

  看来,生活中的奥秘无处不在,就看你是否善于观察,勇于探索。

  一次有趣的实验作文 篇26

  上语文课,陈老师笑容满面地走进教室,手里还拿着三个杯子,老师先告诉我们,今天要做小实验。大家一个个又惊奇又兴奋。

  老师把三个杯子放在讲台上,里面全是黑色的液体。老师拿出其中一个杯子,望着大家,问:“大家知道这个杯子中装的是什么呢?”大家纷纷举手。老师首先请客调皮鬼——刘裕,刘裕盯着杯子看了看,回答道:“那是一杯可乐!”老师听到回答后,笑了笑,说:“你确定这是一杯可乐?”看到刘裕一脸的坚定,老师把他请上了讲台。刘裕以为老师只是在吓唬他,拿起杯子喝了一大口,喝完之后,瞬间紧皱眉头,指着那杯黑丝的液体声音颤抖而又激动的说道:“那……那是……黄酒!”看见刘裕的样子,全班同学哄堂大笑,即使是调皮鬼刘裕也害羞了起来。老师又拿起了和刚才一摸一样的另一个杯子,同学们看到后再次纷纷举起了小手,这一次,班中的“爱哭鬼”被老师请上了讲台,只见他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子边嗅了嗅,然后自信地说:“这是酸的,这是酱油!”大家听到后开始议论纷纷起来,有的说是酱油,有的说也可能是醋,还有的说说不定是可乐,大家你一言我一语。

  他不情愿的抿了一口,捂着鼻子说:“是酱油。”只剩最后一个杯子了,大家争先恐后的举手,有的坐得端端正正,有的把手举在老师面前,还有的已经迫不及待的站了起来,老师请了班上一位成绩很好的同学,他笑着喝了一口之后笑着没有说话,不管同学们怎么逼问也没有公布答案,老师又请了一位女同学上台,她把小拇指轻轻地放进杯子里,在吮吸自己的手指,就说:“是酸的。”大家异口同声地说“是醋!”可他们的回答让我们大吃一惊,因为他们尝的还是酱油,老师不好意思的说:“哦,可能是我拿错了杯子。”换好杯子之后,老师请了最后一名同学,那位同学拿起最后一杯喝了一点,然后捂着鼻子说:“这是醋。”

  “叮铃铃……”下课铃响了起来,一节有趣的语文课就这样上完了,真是令人流连忘返啊!

  一次有趣的实验作文 篇27

  培根曾说过:“从实验中获得知识,知识就是力量!”在这4年的学习生涯中,我做过许多实验,但最有趣的实验,还是那次做“同极相斥,异极相吸”的实验经历。

  那是一个和煦的秋天,落叶已悉数落下,我们正在上科学课。老师给我们每个小组发了两截磁铁,两根未被削开的铅笔。让我们做书上的实验。老师在一旁指导我们。

  实验开始了,我把两截磁铁小心翼翼地放在两根铅笔上,一根铅笔对应一截磁铁,然后想方设法的将它固定在课桌上。无奈,铅笔好像在故意和我们作对一样,总是顽皮的把磁铁丢弃在课桌上。我们绞尽脑汁,才把它“哄”的安安稳稳的待在课桌上。之后,我们把两根铅笔上的磁铁同极相互靠近,可在靠近时它们两个死死地抵着空气,中间好像有一个隐形的物体稳如泰山地夹在这两块磁铁中间。我心一横,用足力气猛地向前一推,“啪”,它们终于粘在一起了,我沾沾自喜地想:“哼,你们这群手下败将!”骄傲地瞟了一眼,却发现两块磁铁的异极粘一起了!我的骄傲被一扫而空,为了证实我心中的猜想,我半信半疑地又做了一次实验,结果发现,异极还是互相连在了一起,像一对模样迵异但形影不离的好兄弟一样。我在心中疑惑的想:“这是为什么呢?”

  怀着这个疑问,我去请教了老师。老师告诉我,这个实验证明了一个道理就是同极相斥,异极相吸的原理。老师还补充道,不可以一直把同极放在一起,日久生长,会损坏磁铁的。我恍然大悟地点了点头。

  在这世界上,还有许多秘密待我们探索,我们必须像培根一样化实验为知识,化知识为力量,来保护我们的祖国妈妈。

  一次有趣的实验作文 篇28

  “砰”,只听一声响。“爆炸了”原来我们在做一次科学实验—————“火山喷发”。

  刚打上课铃,科学老师满面春风地走进教室,说:”这节课我们做一个有趣的实验,叫“火山喷发”。不一会老师得力助手课代表大师,迈着六亲不认的步伐向科学老师走去。课代表用自信的眼神向同学们扫去。

  课代表端来土豆泥做火山旁边的岩石,用番茄酱来做岩浆。然后下面放上石棉网、三角架、酒精灯,不一会儿准备工作大功告成。

  下面,由科学老师来点燃酒精灯,同学们屏住呼吸,只听滋滋地声音传来,一会土豆的香气飘散开来,弥漫了整个教室,我的肚子不由自主地发出咕咕地叫声,我和同桌对望了一眼,我猜他肯定也像我一样“饿了”。番茄酱好像被谁剌激了一下,变成一个顽皮的“孩子”,不停地在吐着小泡泡,把盖在口上的土豆泥都顶了起来,掉在了地上。番茄酱散在土豆泥边,四处流淌。

  不一会番茄酱里冒出来一个大泡泡,土豆泥开始跳动,只听一声“砰”番茄酱像洪水爆发一下就喷出来了,溅了一讲台。

  科学老师对我们说:“当地下温度升高,岩浆就会膨胀,当温度达到了一定压力。就会冲出去,这就叫作:“火山喷发”。

  这一次实验,不仅让我们学习到了知识,还让我感觉到科学无处不在,我对科学更加感兴趣。我相信我一定会发现科学更多的奥妙。

  一次有趣的实验作文 篇29

  今天,我和妈妈做了一次有趣的实验。橙子放入水中能否浮起来呢?带着这个疑问,我开始了我的实验之旅。首先,我拿来了一个宽口大碗,并且装入了少量的水,我选择一个拳头大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料,橙子并没有浮起来。于是,我加入了更多的水,又一次将拳头大小的橙子放入水中,这次橙子已经不像上次那样静静地躺在碗底,它已经略微浮起来一些。我在想如果加入更多的水橙子会不会明显浮起来呢?这次我换了一个大大的洗脸盆,并且加入几乎满盆的水。橙子这次终于彻底浮出水面!我非常开心,我大声地对妈妈说:“浮起来了!浮起来了!浮起来了!”妈妈问我:“你觉得什么情况下橙子才能浮起来呢?”我想了想三次实验的过程后告诉妈妈:“我觉得橙子能不能浮起来和水的量有关系。”妈妈表扬我善于观察和思考。我拿来了更多橙子和苹果,果真,它们都能浮起来。

  看着浮在水面的橙子,我突然问妈妈:“妈妈,橙子总泡在水里还能吃吗?”妈妈说:“剥开看看。”我迅速地拿出泡在水里的橙子,剥去它的外套。当我脱下橙子的外套时,我突发奇想,如果把剥了皮的橙子放入水中它还会浮起来吗?于是,我轻轻地把它放入水中。咦,橙子怎么沉入水中了呢?“百度娘”告诉我:橙子皮的密度比水的密度低,所以带皮的橙子会很容易浮起来。我又明白了,原来沉浮还与物体的密度也有关系。

  这个时候妈妈将一个大气球丢入水中,问我:“咦,你说物体能不能浮起来和水的量有关系,为什么气球那么大还会浮起来呢?”“因为气球很轻,里面是气体,几乎没有重量。”我不假思索地说。原来,浮沉还与物体的重量有关。我心想既然很轻的东西都可以浮起来,硬币应该也可以浮起来。结果,你猜会怎样?当然是沉下去了。因为我之前已经告诉你了沉浮还与物体的密度也有关系。

  最后,我知道了。物体的浮浮沉沉与水的量、物体的重量以及物体的密度有关系。今天我们让物体在水里漂浮了一番,它们在盐水里或者油里也会这浮浮沉沉吗?请听下回分解!

  一次有趣的实验作文 篇30

  今天,老师向我们介绍了一项实验有趣的实验,开启了我的科学大门。

  “同学们,你们相信吗?俩本书叠在一起,没有人能拉开。”老师的话音刚落下,同学们就七嘴八舌地讨论起来,老师用温柔的口吻说:“大家停下来,上来试一下不就知道了吗?来两位‘勇士’给大家来做做实验吧!”同学们听完纷纷举起小手,最终老师挑了两个重量级“选手”。然后拿出两本书,将每一页交叉叠在一起。

  开始试验了,两名实验员大摇大摆地走向讲台,他们按照老师的要求,面对面的站着,用力地抓着书的两端,岔开两条又粗又壮的大腿。两名实验员慢慢往后蹲,尽量让自己发挥出最大的力量。老师喊道:“准备——开始!”两名实验员听到口令,像是士兵听到冲锋的号角一样,使劲地拉着书本,只见两名实验员涨红了脸,眉头皱成一团,手上的青筋暴起,像一条条浅绿色的小蛇在手上爬动,又像一条条青绿色的在流动的小河,只见书本一动不动,实验员们不甘心地继续拉扯,心里想:我就不信我拉不开了。观众们也开始焦急了,喊道:“加油,加油!可是书本却纹丝不动,书本好像在嘲笑着这两名实验员。为了拉开这本书,老师又增加了两名实验员,后来的实验员搭在前面两名实验员的肩上,用最大的力气辅助着。他们一边喊口号,一边拉扯着书本。此刻的教室变得异常安静,大家都在等待着书本被拉开。然而书本丝毫没有任何变化。

  老师看着四位实验员,笑道:“同学们这两本书拉不开的原因是因为这两本书叠在一起以后,书页之间摩擦力很大,不易拉开,明白了吗?”同学们这才恍然大悟。

  通过这次实验,我不仅学到了一项科学知识,还体会到科学的奇妙,对科学产生了浓厚的兴趣。以后,我一定要多体验生活,从生活中发现科学!

  一次有趣的实验作文 篇31

  星期四的科学课上,陆老师为我们做了一个有趣实验。

  陆老师先拿过一瓶液体,让几个同学闻了闻,同学们禁禁鼻子,纷纷说是醋。老师说:“对,这是白醋,它是用醋酸做成的。还有一种醋叫陈醋,是用粮食发酵而成的。”说完,他又拿来一袋白色的粉状物。“这是小苏打,今天我们就要用这两种物质来做一个实验。”陆老师笑着说。我想:陆老师的葫芦里卖的是什么药,这两种生活中很常见的东西能做什么实验呢?

  同学们瞪大眼睛望着陆老师,只见他先把一些小苏打用勺舀到烧杯里,然后,又用勺舀了少许醋进去。突然,那杯里有许多泡泡产生,不一会儿就变成的了白色的大堆泡沫。这时,杯中的物质有点像我们喝的可乐,不断往外冒泡,还伴随着汽泡的爆裂声。同学们纷纷凑上前,想看个清楚。陆老师又拿出一盒火柴和一根蜡烛,神秘地说:“同学们,都坐好,更有趣的还在后面呢。”他擦燃了一根火柴,把火柴凑到烧杯前,火柴冒了一缕青烟,一瞬间就灭了,同学们禁不住叫出声来,难道陆老师在变魔术?接着,他又点燃了一根蜡烛,烛焰摇曳,顷刻间照亮了讲台。同学们都不敢眨眼,注意力都被吸引到了那小小的蜡烛上。只见陆老师把装着“可乐”的杯口靠近蜡烛火焰,蜡烛也熄灭了。咦,这是怎么回事?同学们惊讶得张大了嘴巴,你看看我,我看看你,都耸耸肩,百思不得其解。

  陆老师对我们说:“同学们,你们知道白醋和小苏打为什么会发生这样的反应吗?”同学们摇摇头。陆老师笑道:“这是一种酸碱化学反应,醋里含酸,小苏打里含碱,酸碱中和后就会产生一种新的气体,也就是我们看到的汽泡。火要在有氧气的情况下才会燃烧,而这种气体隔离了氧气,不支持燃烧,火碰到它就会熄灭,我们把这种气体叫做‘二氧化碳’,这和我们平时喝的汽水是一个道理。现在,人们还用人造的二氧化碳来灭火。”

  我们恍然大悟,原来生活中也无处不存在着科学知识。这真是一次有趣的实验。

  一次有趣的实验作文 篇32

  我非常喜欢一个电视节目——《是真的吗》,因为它有一个环节是用实验来求证传言真假的,每次我都看得津津有味。有一次他们验证的是装满水的瓶子倒立过来可以吸住乒乓球,是真的吗?经过主持人的实验证明了这个传言是真的。看了之后,我也做了,而且还得出了另外的结论。

  我找到了一个空矿泉水瓶子,一个乒乓球,准备了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口,然后用手扶着慢慢倒立过来,手一松乒乓球就掉下来了。经过反复几次,证明了空瓶子倒立的确不能吸住乒乓球。第二步,我把瓶子装满水,再把乒乓球放在瓶子口,用手扶着慢慢地把瓶子倒立过来。这时只听见我的小心脏“怦怦”地跳,我担心实验失败,水弄得满地都是会被爸爸骂的。最后,好奇心战胜了害怕,我还是放手了,结果乒乓球真的被吸住了,我高兴坏了。又突发奇想做了第三步,我把瓶子里面的水倒掉一半,按步骤又做了一遍,结果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再减少瓶子的水,乒乓球依然被牢牢地吸住,经过不断试验求证,我得出的结论是:只要瓶子里的水能够封住瓶口倒立过来,依然能吸住乒乓球,不一定非要满瓶水。

  我把我的实验结论告诉妈妈,妈妈直夸我是“实验纪博士”,并问我为什么会这样?这可把我难住了,只好上网查了,原来是空气压强的原理,太神奇了。

  真是小实验大道理啊!

  一次有趣的实验作文 篇33

  今天上午的第2节课,是语文课,汪老师慢慢地走进教室,我发现语文老师两手空空,不仅语文书没带,连道德与法治都也没带,“难道这节是做游戏?”我这么想着。

  这时汪老师从口袋里掏出一个通体黑色的塑料袋,我想:“这个塑料袋到底有什么神奇之处呢?”正当所有同学议论纷纷的时候,汪老师又不知道从哪里掏出一个打火机,这时我们都明白汪老师想做什么了,是火烧塑料袋,大部分同学都吓得惊慌失措,一些同学都叫了出来,而我和同桌就更夸张了,直接躲在了课桌下,老师看到我们这番模样,知道我们吓着了,也停止了实验,说了声:“有我呢!有什么可怕的!”

  老师叫陈子阳拿刚才实验的塑料袋去装满水,陈子阳一声不吭,拿着塑料袋一下子跑到了卫生间,大约一分多钟后,陈子阳回来了。老师先是点燃没有灌水的黑色塑料袋,“嚓”打火机上面的小孔冒出了红色的火焰,结果不出我所料,没有灌水的塑料袋被点着了,老师赶紧往地上一砸,火苗就熄灭了,我闻到了一股刺鼻的气味。

  接着老师又拿出那个已经灌满水的塑料袋,她再次按下打火机“嚓”,那黑漆漆的小孔再次冒出了炙热的火焰,红得像秋天的枫叶。可是让我没想到的是,居然没烧着,要知道那可是火苗中最炙热的部分,外焰最多温度可达300多度啊!

  汪老师让我们每四人一小组,每组都辩论得很激烈,老师就找何建诚解答,他说:“水降低了塑料袋的温度,火要达到一定的高温才能燃烧起来,这种情况下是根本烧不着的。”

  一次有趣的实验作文 篇34

  今天,我们和蔡老师一起做了一个有趣的实验——纸杯烧水。需要的材料是纸杯、水、打火机和蜡烛。

  我们先将水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火机把蜡烛给点燃了,最后把纸杯放在蜡烛上烧。蔡老师突然提出个问题:“纸杯会不会被蜡烛点燃呢?”同学们立即分成两大派,有的人说纸杯会点燃,有的人说纸杯不会点燃。大家争论得不可开交。十秒钟过去了,杯底渐渐变黑,大家不禁发出了尖叫声——“啊”!二十秒过去了,杯底完完全全地黑了。

  大家继续目不转睛地盯着纸杯,连眼睛都不敢眨一下。蔡老师神秘地说:“谁敢伸手下去试试有多烫?”李凌山站起来神气十足地说:“有啥好怕的,我来!”说完就将手指以迅雷不及掩耳之势伸了下去,他慢条斯理、阴阳怪气地说:“哎呀,这水温刚好可以洗澡呢!来来,你们也试试呗!”在他的鼓动下,大家都纷纷鼓起勇气把手伸进水杯里,果然,大家都没感到烫。

  三十秒过去了,李凌山又漫不经心地把手放了进杯子里,这时教室里现出一阵杀猪般的嚎叫:“烫死我啦!”只见滚烫的水,将他手给烫得通红通红的。大家看到李凌山狼狈的样子,都乐坏了。

  当实验进行到一半的时候,蔡老师又叫我们观察杯壁,只见杯壁开始燃烧了一点儿,可是慢慢地燃烧停止了,而杯子里的水烧开了。

  实验结束后,老师解释了实验原理:水的沸点比纸杯的燃点低很多,所以水会烧开,而杯子却不会被燃烧。

  生活处处有知识,我们要留心观察,才会有收获。

  一次有趣的实验作文 篇35

  今天,表哥神秘兮兮地告诉我:“如果用塑料杯盛水,可以用火将水烧开。”我半信半疑,想亲自验证一下这件事情。

  我和妈妈一起准备材料,可是我家没有蜡烛,我飞快地跑去了超市,买来了蜡烛,妈妈已经准备好塑料杯、尖嘴钳等。我拿来一个纸盒,在上面滴上了一点蜡油,小心翼翼地把蜡烛立在上面,妈妈在塑料杯里装上了大约40毫升水。用尖嘴钳夹着杯子放到火上面去烧。一分钟过后塑料杯底给蜡烛的烟?黑,两分钟过后水有点热了。

  七分钟过后水开了,杯子完好无损。九分钟过后,杯底被烧出了好多个小洞,开始漏水了。妈妈拿了一个空塑料杯,放到火上一烧,几秒就烧坏了。这是什么原因呢?我上网搜索了一下,原来是杯子要达到它的燃点再燃烧,水是导热的,当加热时,水会变热,就会形成对流,热水向上走始终到不了燃点,塑料杯就不会烧着。

  我明白了,凡事只有自己动手参与,才会留下深刻的印象,得到真实的收获。

  一次有趣的实验作文 篇36

  星期二早上,老师不小心将生熟鸡蛋混在了一起,老师想了很久,脑子里突发灵感,就对我们说:“我们今天来做一个小实验——辨别生熟鸡蛋。”

  我、小张、小李、小黄四个人为一组:“生鸡蛋和熟鸡蛋从外表上看是没有什么区别的,他们混在一起了,有什么办法可以把它们区分开来呢?”不久,小李想到了第一个方法:拿到灯泡下对光看。生鸡蛋在灯光下是透明的,好像玻璃一样;熟鸡蛋在灯光下还是跟刚才一样,一点变化都没有。小黄听着灵感爆发:用手把鸡蛋迅速转。生鸡蛋很重,转得像乌龟一样慢;熟鸡蛋很轻,转得像骏马一样快。我听了小王的方法,沉思了一会,便想出了方法:把鸡蛋放在耳朵边摇一摇。生鸡蛋摇起来是有声音;熟鸡蛋摇起来是没有声音的。小张看到杯子里的水,灵感突现:把鸡蛋放在冷水里,鸡蛋慢慢漂浮了起来,只是没那么明显。熟鸡蛋在冷水里会沉下底。四种方法都被我们发现了,我们心里都笑开了花。

  通过这次实验,我不但发现了辨别生熟鸡蛋的方法,而且还明白了:生活处处有学问,只要我们细心观察,认真探究,会不断发现科学的奥秘。

  一次有趣的实验作文 篇37

  早上,妈妈不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混到一块了,怎么也分不清哪个是生的,哪个是熟的。妹妹拉着我的手问我怎么办。

  “我自有办法”我说。说话间,我把两个鸡蛋放在桌子上,三个指头扶着小头另外两个扶住大头手往一边扭,又突然向反面扭,手一松这个鸡蛋便飞快的转起来,转了一圈又一圈,才停下来。我毫不迟疑地说:“这个是熟鸡蛋。”

  我又用刚才的办法把另一个鸡蛋转起来,可它像一个没有充气的皮球,又像喝醉的酒鬼一样,转得左扭右扭。我斩钉截铁地说:“这个是生鸡蛋!”妹妹惊讶地望着我,嘴里都可以塞个鸡蛋了。

  可她又不服气地说:“那姐姐,你怎么让我相信你?”“这还不好办?”我说着拿出一个碗,把刚才被我认为生鸡蛋的鸡蛋在碗沿上轻轻一磕,鸡蛋上出现了一个小缝。妹妹不知道我葫芦里卖的什么药就继续往下看:我把鸡蛋壳轻轻地往外一拽,那透明的蛋清和金黄的蛋黄便流了出来。

  妹妹愣了好一会儿才拍起手来:“姐姐好厉害耶!”我把原理告诉了妹妹:生鸡蛋是液体重心不集中,才会左摇右摆的,而熟鸡蛋是固体的,重心集中,所以转得很稳当。妹妹点了点头,又摇了摇头,一副似懂非懂的样子。我只好说:“你以后会明白的。”

  世界像个万花筒,做什么事只要努力思考,就会发现它的奥秘。

  一次有趣的实验作文 篇38

  今天,我在启超服务部做了一个有趣的实验。老师把生熟鸡蛋混起来,让我们找出生熟鸡蛋。

  我用旋转的方法来区分鸡蛋,我拿起了一个鸡蛋放在桌子上用力一转,根本转不起来。我又拿起另一个鸡蛋用力一转,这个鸡蛋迅速地转了起来,证明这个是熟鸡蛋,上一个赚不起来的就是生鸡蛋了。

  我要试着用电筒照的方法:我左手拿起一个鸡蛋,右手拿着电筒照鸡蛋,只见鸡蛋变透明了,颜色也十分好看,证明这个是生鸡蛋。拿另一个鸡蛋来照,不透明的,说明是熟鸡蛋。

  发现这些方法,让我万分诧异,目瞪口呆。

  我左思右想,又想出了一个方法:把两个鸡蛋各放一个手中,用力一握,我不睡的是生鸡蛋,握一下就碎的就是熟鸡蛋了。

  经过这次有趣的实验,不仅让我学会了怎样区分生熟鸡蛋,还让我懂得了:用心思考,多动手操作,会有意想不到的收获,什么事都难不倒用心思考。

  一次有趣的实验作文 篇39

  今天,老师布置了一项科学小实验——巧变生熟鸡蛋。同学们听了高兴得一蹦三尺高。

  巧辩生熟鸡蛋开始了,老师把我们分成了每四人一组,四个小组。我们组先用了灯光来区分,生的鸡蛋照出来是透明的,熟的鸡蛋是不透明的。我们接着用水来区分。我先拿起两个水杯,水杯里装了一半的水,接着把生熟鸡蛋各放在杯子里,只见一个鸡蛋慢慢地浮了起来,它是生鸡蛋,沉在水底的那个就是熟鸡蛋了。我们又用耳朵听声音的方法来区分。我拿起生鸡蛋放在耳边摇一摇,听见了声音。又拿起另一个熟鸡蛋放在耳边摇一摇,一点声音也没有。我的同桌还用了旋转的方法来判断生熟鸡蛋。他拿起生鸡蛋放在桌子上轻松一转,鸡蛋转得很慢。他又拿起熟鸡蛋放在桌子上轻松一转,鸡蛋转得很快,看得我们眼花缭乱。

  这次实验,让我体验到了不少乐趣,更重要的是让我明白了:生活中处处有学问,只要我们细心观察,认真探究,就会不断发现奥秘。

  一次有趣的实验作文 篇40

  今天老师带我们做了一个实验——食盐水水浮蛋。

  实验前,同学们像油着火时滴水似的,教室里吵得连气球爆炸都压不住声音。

  实验开始了,老师把蛋放入蒸馏水中,蛋沉在水底。然后老师在蒸馏水中加了适量食盐,又用改作业的红笔搅拌,加速食盐的溶解。同学们从滴水变成了灭火,都睁大了眼,伸长了颈,鸡蛋依然沉在水底。我说:“加!加!再加!溶液饱和为止。”

  “那加多了怎么办?”老师问。

  “那就一点一点的,加到底部有固体为止。”

  最后老师又加了适量的氯化钠,溶液饱和了,鸡蛋浮到了水上游泳。同学们从油着火用水灭变成了钠着火用水灭,教室简直沸腾了!

  安静后,老师说:“因为鸡蛋的密度小于食盐水的密度,所以鸡蛋浮了上来。”

  一次有趣的实验作文 篇41

  一个风和日丽的早晨,老师在微信上发出了我们今天要带:笔、笔记本、课本、作文本和一个水煮鸡蛋。爸爸带着去到服务部,祝老师布置了一项科学小实验的作业——巧辨生熟鸡蛋。我一听可高兴了,要知道我从小就是和小科学迷,遇到不懂的问题,一定会刨根问底,弄个水落石出的。

  开始实验了老师把我们分成了4个小组,每个小组有4人,每个有2个鸡蛋,祝老师叫我们在鸡蛋上标上标志,我们每个小组提出一个方法,这时,同学们胸有成竹地把鸡蛋逐个转了转,我万分诧异地发现,熟的鸡蛋像陀螺一样,飞速旋转,生的鸡蛋几乎不转,像蜗牛一样,慢吞吞的,同学们,拿起转得快的鸡蛋,自信地说:“这些就是熟的鸡蛋,果然不出我所料,成功了!”我高兴得一蹦三尺高,这是我第一次尝到成功的滋味儿。

  通过这件事,我明白了:多思考,多动手实践,才能解答一个又一个问题。

  一次有趣的实验作文 篇42

  今天星期二,上课了,教师一只手拿了一本书,另一只手拿了一次性的杯子和两个小纸杯走进教室。同学们都对这四个杯子不了解很好奇。

  老师走上讲台,把四个杯子放在讲桌上,然后说:“这是四个杯子,有两个是用塑料做的,有两个是用纸做的,有谁能不用手把两个摞在一起的杯子分开?谁愿意过来试一试,可以选择任意一种杯子来做试验。”

  同学们纷纷走向讲台,都想试一试怎么才能将两个摞在一起的杯子分开。只见选择了用塑料杯做试验的同学用胳膊夹住两个摞在一起的杯子,然后用牙齿咬住上面的一个杯子的边往上拽,用胳膊夹住两个杯子往下拉,最终也把两个杯子分开了,选择用纸杯做实验的同学把杯子放在水中,让水把纸杯泡软,但始终都分不开。

  老师走上前说:“选择用塑料杯做实验的那位同学,虽然成功地将两个摞在一起的杯子分开了,但是这种方法太难了,我有一种简单的方法可以把两个摞在一起的杯子分开。”说完,英语老师鼓着腮帮子一吹,两个摞在一起的杯子竟然奇迹般地分开了。英语老师又说:“两个杯子的大小肯定不一样,因为世界上没有两片相同的树叶,所以两个杯子也不可能完全重合在一起,两个杯子的上面的边也不可能完全重合。这样两个杯子的边中间就会有一条缝隙,把气往里面吹,等气占满了两杯之间的空隙之后,气就能把两个杯子冲开。所以刚才我吹时,杯子就奇迹般的分开了。”

  听了英语老师的一番话,同学们又走到讲台上按照老师说的去做一吹,两个摞在一起的杯子就真的分开了。不管用的是塑料杯还是纸杯。

  这次有趣的实验,使我们又懂得了一点儿科学道理。

  一次有趣的实验作文 篇43

  今天,祝老师布置了一项科学小实验——巧辨生熟鸡蛋。我一听可高兴了,要知道我从小就是个小吃货迷,遇到不懂的问题一定要刨根问底,弄个水落石出的。

  我拿出熟鸡蛋、笔记本、笔、水杯。祝老师给我们一个生鸡蛋,第一种方法:把生鸡蛋和熟鸡蛋一起转,可以看到熟鸡蛋转得像陀螺一样快,而生鸡蛋转得慢慢吞吞的,像乌龟一样慢吞吞的。第二种方法:拿出手电筒照在生熟鸡蛋上,生鸡蛋放在手电筒上照,可以看到生鸡蛋会发光,熟鸡蛋放在手电筒上,也可以看到熟鸡蛋是不会发光的。这就是生鸡蛋和熟鸡蛋的区别了。我忘说了不要用水来区分哦,是因为生鸡蛋和熟鸡蛋都会沉下去。

  通过这件事,我不但发现了区分生熟鸡蛋有很多办法,也懂得了生活处处有学问,只要我们细心观察,认真探究,就会不断发现奥秘。

  一次有趣的实验作文 篇44

  今天,祝老师布置了一项科学小实验——辨认生熟鸡蛋。我乍一听,可开心了,我从小就对科学非常感兴趣。

  实验开始了,我拿出熟鸡蛋,祝老师又给我们发了一个生鸡蛋,让我们在生鸡蛋上做了一个标志,又让我们在熟鸡蛋上做一个标志,叫我们找出可以辨认生熟鸡蛋得办法,我冥思苦想还是想不出什么好办法,就在这时,小组里的星星提出把生鸡蛋和熟鸡蛋分别旋转一次的办法。我怀着半信半疑的心情,把生鸡蛋和熟鸡蛋分别转了一下,熟鸡蛋转得飞快,像陀螺一样,而生鸡蛋却却转得慢吞吞的,就像那慢吞吞的乌龟。耶!我发现了辨别生熟鸡蛋的方法了,我一跳三尺高呢!

  这次实验,使我收获了不少乐趣,更重要的是我明白了:多思考,多动手实践,才能解答一个又一个问题。

  一次有趣的实验作文 篇45

  在课外书上有一个有趣的实验―――“鸡蛋撞地球”。看到这个题目,我顿时有了兴趣,想做一做这个实验。

  这个实验是这样的:拿一枚生鸡蛋,用材料包装起来,制作材料不限。然后从三楼抛下,使其不碎。我兴致勃勃地准备起来,可没想到第一关就把我难住了―――包装方法。用什么包装呢?我绞尽脑汁地想,参考了其他同学的方法,最后确定一种方法:拼一个三角框架,把鸡蛋装进去。我想三角框架角多,可以让角触地,从而减少震动,使鸡蛋不碎。为了保险,我将鸡蛋包了两层手绢,一层海绵。然后用木棍制作了个三角框架,把包好的鸡蛋装进去。再把框架固定紧。我还是不放心,又拿了一个大塑料袋充当降落伞,穿上线,绑在框架上。我满心欢喜地看了一遍又一遍,觉得还不是很好,又在着地的三个角上缠了些餐巾纸,这样便大功告成了。

  傍晚,我和同学激动地拿着包装好的鸡蛋,准备试验。他站在楼下,我爬上三、四楼间的走道,并在上楼时细心地关上楼下的窗户,以免窗户挂上“降落伞”。一切准备就绪,我向楼下大声喊:“好了没有?”他回答说好了。我便将塑料袋抻开扔了下去。随后立即跑下楼,在楼道里就听他高兴地喊:“真像降落伞!”

  我一下楼就看鸡蛋碎了没有,结果鸡蛋的大头碎了,但我仍然很高兴。回家途中碰到老师,老师颇有兴趣地问我们实验的结果,我们赶紧请教老师,老师笑着说:“三角形角不够多,再有,着地的三个角应向外多伸长些,这样可以减震。”

  从这小小的实验里,我获得了不少知识。做实验,既有趣,又长知识。以后我们一定要多观察多探究,做一个生活中的有心人!

  一次有趣的实验作文 篇46

  今天,我们上了一堂有趣的实验课。

  实验老师走进了教室,笑着对我们说:“我们今天来做个实验,好吗?”我们异口同声地说:“好!”于是,老师便拿出了一个鸡蛋和一个装满水的杯子,又拿出一本书,老师对我们说:“谁能让这个鸡蛋浮在水上,老师就把这本书送给他。”

  实验开始啦,我们班的班长顾力先举手了。她先拿起鸡蛋,把鸡蛋的屁股放在水上。过了一会儿,看到它有点浮在水上了,就开始松手。谁知道那鸡蛋一松手就掉进了水底,老师看见后,赶紧把它给捞起来了。这时,又有学霸举手了。他站起来,说:“有可能是水太少,才没有足够的浮力来支撑鸡蛋的重量。”老师听了他的话,便去换了一个装满一千毫升水的杯子。然后,拿起鸡蛋,把鸡蛋放在上面。但是过了一会儿,我们发现结果还是和之前的一样,也沉入水底。

  就在大家一筹莫展的的时候,我们班的科学大王周桐栩也举手了。他走到讲台前,他先把讲台上老师带来的盐倒入水中,再把鸡蛋放在上面。过了一会儿,只见那鸡蛋慢慢的开始浮起来了。老师说:“真厉害!”后来老师又说:“顾力和王圣等同学没弄成的原因是:他们用的水全是淡水,淡水是没有没有浮力的。周桐栩同学之所以成功是因为他用的是盐水。”

  通过这次实验,我们不仅学到了盐水是有浮力的,还学到了生活中的盐水湖被称为死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是盐水,而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。从而告诉我们一个事情:珍惜淡水,人人有责。

  怎么样,这一次实验很有趣很有意思吧。

  一次有趣的实验作文 篇47

  今天上课的时候,老师教我们做了一个小实验,是“鸡蛋游泳”。

  首先要准备一个杯子,一颗生鸡蛋,盐,注意,杯子里要放上清水,不要放太多了,这样一不小心就会。出来,接着,要往清水里加一些盐,要一点一点加,不然鸡蛋就不能在水面上游泳了。再把杯子斜过来,慢慢把鸡蛋放进去,如果沉到底下了,没有关系,可能是盐加太多了,也可能是盐加太少了。然后要慢慢加盐,调整调整,就慢慢有耐心的等待奇迹的发生吧!

  同学们也激动地跳了起来,看着那一会在上面,一会儿在下面的鸡蛋,给于加把劲往上游了,慢慢地,慢慢地,鸡蛋一直在水面上游起泳来了,同学们欢呼了起来,实验结束了,同学们都觉得这是一个特别有意思的实验呢!

  实验做完了,但是同学们都还沉浸在快乐和兴奋、不解、欢快当中。这其中,也暗含道理,原来是因为清水里多加些盐,慢慢地,盐里的分子就比鸡蛋多而重了,所以鸡蛋才会在水面上游泳的原因哦!

  做实验,一定要小心、谨慎、仔细,不能粗心、大意、马虎。怎么样,这次的实验是不是很有趣,但还有更多有趣又好玩的科学实验等着你们去发现研究呢!

  一次有趣的实验作文 篇48

  今天我们上语文课时,老师教了我们一个小实验,名字叫:“纸屑学跳舞,”老师告诉我们,准备的东西有:一张完整的白纸,最好是卫生纸,还要有一把尺子。

  首先,我们要把卫生纸撕成一厘米左右的小方片,放在桌子上,接着把尺子放在头发上不断的摩擦,这时,我的同学们都疯狂的拿着尺子摩擦头发,我听见“丝丝丝,丝丝丝”的声音,然后我们又把尺子慢慢地靠近纸屑,可我的纸屑并没有像小猴子一样粘在尺子上。

  这时老师走过来对我说:“不要灰心呀,很多人第一次也是这样的,失败是成功之母嘛?”听了老师的话,我又试了一次,这次成功啦,我发现把尺子在头上摩擦得时间越长,纸片在尺子上的时间就越长,小纸片在尺子下还会跳舞呢,有的跳着双人舞,有的跳着单人舞,总之,纸片在尺子上跳的舞是各种各样的。

  我从这次的实验中,明白了生活中处处有科学。

  一次有趣的实验作文 篇49

  我听别人说,生鸡蛋放在醋里会有意想不到的变化。我根本不相信这是真的,于是我就做了这个实验。

  我先拿出一个玻璃碗,把一个圆溜溜的生鸡蛋小心翼翼地放入碗里,我生怕把鸡蛋碰碎,导致这个实验失败。再拿出一瓶醋倒入碗里,直到把鸡蛋淹没。之后,我目不转睛地盯着鸡蛋,想看看它到底如何变?时间一分一秒过去,鸡蛋一点变化也没有,跟拿出来的时候一模一样。我心想:或许时间太短了,是不是要过一天才能变化呢?要不,我先去睡觉吧!

  第二天,我睁开眼睛的第一件事,就是去看我的“鸡蛋宝宝”怎么样了?我发现鸡蛋颜色变深了,全身都长满了小泡泡,真是恶心极了,看得我浑身起鸡皮疙瘩,更不敢去触摸它。同时,我发现碗里的醋好像少了一些。

  又过了两天,我跟往常一样去观察醋碗里的鸡蛋。这次,蛋身上的泡泡消失,看起来没那么恶心了。我碰了碰蛋壳,咦,似乎没蛋壳了,只有一层软软的,薄薄的蛋皮,而且鸡蛋似乎长大了不少。我挑破蛋皮,发现蛋清也变黄了,而蛋黄呢,变得又大又硬,半透明的,像煮得半熟的样子……真是奇妙啊!

  之后,我查询了有关资料。原来,蛋壳消失,是因为醋和蛋壳发生了化学反应,鸡蛋壳被钙化,消失在了醋液里。这下,醋液里就有了醋酸钙,二氧化碳和水。这种液体可是一种对人身体有很大保健作用的美食呢。不过,我可不敢吃这种美食。

  通过这次实验,我体会了自己动手实验的乐趣。以后生活中我要多观察,多实验。

  一次有趣的实验作文 篇50

  听说让鸡蛋转动,能分辨是生鸡蛋还是熟鸡蛋。我今天要来做个实验。

  我先拿出两个鸡蛋,一个是生鸡蛋,一个是熟鸡蛋。它们像一对双胞胎互相望着对方,我闭着眼把它们动了几下,现在不知谁生谁熟了,准备好了,我拿起其中一个鸡蛋,然后把左手的食指和右手的食指放在鸡蛋两则,再使劲一转,看!它像一个正在飞快转动的陀螺。我能确定,这个鸡蛋是熟的。

  我又拿出一个鸡蛋,然后用力一转,咦?这个鸡蛋怎么就像一个喝醉酒的醉汉,站了一会儿就倒了。我又把它转了一下,它又像一个坏了的螺旋桨,转了一会儿,就倒了。

  这是怎么回事呢?我查阅了《10万个为什么》。原来,生鸡蛋里面的蛋黄是液体,转动的.时候,里面的液体不停的摇晃,使重心不稳,所以转不起来,而熟鸡蛋里面的蛋黄蛋清是固体,所以转起来很容易,这让我大吃一惊,也让我知道了他们之间的秘密。

  这真是一次有趣的实验,这又让我懂得了一个科学道理。

  一次有趣的实验作文 篇51

  “叮铃铃”,随着一阵悦耳的铃声,同学们的说话声还没有平息,科学老师便拿着一些行头走进了教室。

  只间老师手拿了一个纸杯,一只小蜡烛,一包苏打粉和一瓶食用醋。老师这是要干什麽呢?同学们都瞪大了双眼,好奇地看着老师,教室里顿时变得鸦雀无声。老师首先提问了:“同学们,你们知道让蜡烛熄灭有哪些方法吗?”教室里立刻炸开了锅,同学们争先恐后的说着答案。“用杯子盖住蜡烛。”“还可以吹熄。”老师等大家平静下来,才说:“今天,我不用你们大家所说的那些方法,也可以使蜡烛熄灭。”“不可能!”同学们异口同声。老师什麽也没说,神秘的笑了笑,她先把点燃的蜡烛放进纸杯中,在众目睽睽之下,用苏打粉撒在蜡烛根部一周。慢慢的,老师又把醋倒在苏打粉上,“刷”的一声,苏打粉与醋迅速溶解,形成了浅咖啡色的泡沫,从蜡烛根部往上涌。涌到与蜡烛一样高时,泡沫不动了。但火苗微弱起来,忽闪忽闪,经过几秒的“挣扎”,蜡烛终于熄灭了。泡沫也在此同时消失了,只剩下醋与苏打粉微量的一点混合体留在杯底。

  咦?这是怎麽回事呢?同学们百思不得其解,纷纷骚首挠耳,皱起了眉。真是“解铃还需系铃人”,还是老师揭开了这其中的奥秘:苏打粉与醋溶解会产生一种化学反应,它们融合时会产生二氧化碳,而任何物体燃烧都需要氧气,所以杯子中充满二氧化碳时,火苗自然而然就熄灭了。老师继续说:“现在人们利用苏打粉与醋混合的泡沫发明了灭火器。灭火器是人类在火灾中的大功臣,为人类默默的服务着。同学们,处处留心皆学问。只要处处留心,就能在生活中发现许多大学问,甚至有些东西能利用起来,为人类服务呢!”同学们听了都点点头。

  一次有趣的实验作文 篇52

  今天,我们在孙老师家做了一个有趣的实验,一上课,老师就对我们说:“今天我们来做一个实验好不好?”同学们异口同声地说:"好!”

  实验开始了,同学们高兴极了,仔仔细细地观察着老师的一举一动,只见老师拿来了一个鱼缸和一个滑溜溜的鸡蛋。接着,老师对我们说:“用什么办法能让鸡蛋浮在鱼缸上,要求就是不借助工具。”同学们立刻开始了争论,有的说:“这根本不可能的,鸡蛋怎么能浮在半空中呢?”有的同学们说:“在鱼缸里面加水就能把鸡蛋浮在半空中。”老师听了我们的提议,就对我们说:“那我们就试试吧!”说完,便往鱼缸里加了一点水,把鸡蛋放进鱼缸里,但是鸡蛋并没有浮起来。同学们见了又七嘴八舌地到:“水太少了,水太少了,再去加点水。”老师又加了点水,可是,鸡蛋仍然没有浮起来。同学们便觉得有点奇怪了,怎样才能使鸡蛋浮起来呢?同学们正思索着,突然又有几个同学大叫起来:“再往水里面加盐,鸡蛋就能浮起来。”老师听了笑眯眯地说:“那我按你们的说法再试试。”于是,老师就去拿了一些盐来,用勺子舀了一点放进去,搅拌了几下,可是鸡蛋仍是不听话,沉在底下,同学们又叫道:“多放点,多放点,再多放点!”老师听了又舀了几勺,可鸡蛋仍调皮的沉在底下,老师又把水使劲地搅拌了几下,可鸡蛋随着水了几下就不动了。老师看了对我们说:“你们自己来加一点吧!”同学们听了都争先恐后地拿起勺子往里加盐,盐都放掉了一大半,但鸡蛋仍静静地“躺”在水底。老师又加了满满几勺盐,使劲地搅了搅,鸡蛋随着勺子旋起来,不一会儿又毫不留情地沉到鱼缸里。这时,有的同学有些灰心了,垂头丧气地说:“别做了,不能成功就算了,这样太浪费了,浪费盐犯罪。”最后老师说:“不要紧,这些盐能沉淀出来。”说完,又拿起碗干脆直接往鱼缸里倒,搅拌几下。终于奇迹出现了,只见鸡蛋慢慢浮起来了,俏皮地把头探出了水面,试验成功了,我们欢呼起来。

  这是为什么呢?原来,缸里的盐水的含量超过了百分之三十盐水比重很大,所以鸡蛋就能浮起来。我听了这才恍然大悟,但同时又有了不少感触,这不光是水的力量,盐也把一种无形的力量奉献给了水,只有盐和水合二为一,才能把鸡蛋浮起来。但人们往往只看到水的力量,忽略盐的力量,在我们生活的周围有许多像我们实验中盐的人,像清洁工、铺路工他们默默奉献的精神,难道不值得我学习吗?

  一次有趣的实验作文 篇53

  上课铃声响了,唐老师手里拿着教具快步走进教室。只见他不动声色地在讲台上放下东西后,拿起粉笔就在黑板上写了静电这两个字。

  教室里静悄悄的,同学们都竖起耳朵等着听他讲课。而他却叫了一位女同学上台去,要她把自己的尺使劲往头发上摩擦后,再把它伸向一堆细细的碎纸屑。霎时间,奇迹出现了:许多纸屑立即粘到尺上。正当我们看得目瞪口呆时,唐老师问道:"同学们,你们说,是啥东西使纸屑粘到尺上去了?”

  “静电,静电!”同学们立即争先恐后地大声回答。教室里像油锅里落进了盐似地炸开了。他紧接着又问道:“哪来的静电呢?”多数同学入了沉思,只有几个小机灵试探性地小声回答:“摩擦的呗。”

  一次有趣的实验作文 篇54

  今天老师给我们做了一个实验,叫做让纸屑跳舞实验,准备中的东西有尺子和纸片,首先把纸片撕成纸屑,接着把尺子放在头发上摩擦一段时间,然后把摩擦过的尺子放在纸屑上,纸屑会吸附在尺子上,慢慢移动就成功了,老师告诉我们这是因为尺子上有静电会吸附纸屑。我们也跟着老师的方法,我们也成功了。

  纸屑实验过后,老师又让我们看另一个实验,这个实验的名字叫做“鸡蛋游泳实验”,准备的东西有三样,分别是一杯清水,一包盐,一颗鸡蛋,老师先把鸡蛋轻轻的放在水里,可是鸡蛋没有浮在水面上,老师拿出盐倒出一半放进水里搅拌了几下再把鸡蛋放进去,可鸡蛋只浮起来了一半,老师问大家为什么只浮起来一半,同学们纷纷说盐加少了,老师笑着把剩下的盐全都加入水里并搅拌均匀,再把鸡蛋放进去,神奇的事情发生了,鸡蛋几乎全部浮起来了,接着老师告诉我们,因为浓盐水的密度要大于鸡蛋,所以鸡蛋才会浮起来。噢,原来是这样啊,真是神奇的现象!

  这节科学实验课真是又好玩又有趣,我们也学到了知识,我们以后要热爱科学,不要去崇拜那些明星。

  一次有趣的实验作文 篇55

  有一天,我洗鸡蛋,发现鸡蛋沉在水底。我忽然有了新想法,想探究一下浮力与密度的关系。

  我先取了适量的蒸馏水于小烧杯中,将鸡蛋放进了水中,鸡蛋沉在水底。接着我加了些氯化钠,鸡蛋依然沉在水底。我奇怪了,密度变大,浮力在重力常数、排水体积不变的情况下变大,为什么还沉下去呢?莫非密度还不够大?

  然后我继续加入氯化钠,加了约25克再搅拌,鸡蛋终于浮了起来游泳。

  于是我得到结论:密度变大,在同一地区排水体积相同时,浮力变大。

  一次有趣的实验作文 篇56

  “叮铃铃——”一阵清脆悦耳的铃声,在同学们的耳边回荡,大家一窝蜂地跑进教室。顿时,教室里一片肃静,老师像变魔术似地从背后拿出几样东西——一袋小苏打粉、一瓶白醋、一个气球和一个空瓶。王老师带着笑意地说:“我们来做一个叫‘小苏打粉吹气球’的实验。”教室里一下子炸开了锅,“什么?小苏打粉居然能吹气球?”“真不知道老师的葫芦里卖的什么药?”老师让大家安静下来,神秘地说:“待会儿就知道了。”

  我们都目不转睛地盯着王老师,只见她把白醋小心翼翼地倒入空瓶,再拿起小勺,将小苏打粉一点一点地装入气球中,大概装了四五勺的时候就停住了。最后,王老师把气球口套在瓶口上,左手握紧瓶口,用手把气球一立,神奇的事发生了:瓶子里瞬间云雾缭绕,气球真的被吹起来了,慢慢变得有苹果那么大了。同学们大喊:“气球吹起来了,气球吹起来了!”有一个同学带头问:“为什么小苏打和白醋在一起,可以把气球吹起来呢?”老师笑着说:“小苏打又叫碳酸氢钠,它与白醋在一起会产生二氧化碳,所以气球就吹起来了。”我们恍然大悟。

  这个小实验真是让我们大开眼界!我在心里暗暗想着:从现在开始一定要好好学习,将来做一名科学家,去探索更多的科学奥秘。

  一次有趣的实验作文 篇57

  今天老师在课上做了一个有趣的实验,实验的名字叫能抓住气球的杯子。

  老师准备了一个杯子、一个气球、一个保温杯和一个碗。开始做实验了,首先老师把保温杯里的热水倒半杯在杯里,当我们数完二十秒后再把杯子里全部的热水倒在碗里。接着老师迅速把杯子倒扣在气球上,同学们都目不转睛的盯着老师手中的杯子。老师说:“猜猜气球可不可以被杯子抓住呢?”同学们有的不相信,有的自信满满,最后实验成功了。

  我很好奇,于是上网查询资料。这才是知道了杯子直接倒扣在气球上是无法把气球吸起来的。用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。

  原来一个小小的实验里面就蕴含有一个奇妙的知识,真是神奇呀!

  一次有趣的实验作文 篇58

  一天,我突然心血来潮,想做一个生鸡蛋泡在白醋里的实验。我准备好实验材料就开始了。

  我刚把鸡蛋放进白醋里,鸡蛋就迅速地沉到了杯底,蛋壳上突然覆盖了一层密密麻麻、大大小小的泡泡。许多泡泡时不时往上冒,就像一杯汽水。我看了一会儿,鸡蛋竟然渐渐浮上来了。它浮上来时还不安分,还要转上几圈。又过了一会儿,蛋壳上出现了个小窟窿。

  第二天,我发现杯子边缘生出了米白色的泡沫堆。慢慢地,泡沫堆爬上了鸡蛋,好像要把它淹没。经过一晚上的时间,蛋壳上的小窟窿已经比较明显了,我甚至可以透过小洞的一条裂缝,隐隐约约看到里头不肯露面的蛋黄。我摸了摸鸡蛋,呀,鸡蛋是软软的,像个弹力球!

  又过了一天,蛋壳已裂开了一条缝,不是硬的了,而变成了软软的、薄薄的,像一块橡皮。那条裂缝变大了,可以看见里面的蛋黄。蛋壳裂开之后,整个凹了下去。过了几个小时,蛋清从蛋壳里掉了出来沉到了杯底,此时的杯子里上面一大半是白色的白醋,下面一小半是黄色的蛋清。

  第四天,泡泡堆小了许多,肉色的蛋壳也破了,露出了白色的一层皮。覆盖在蛋壳上的泡泡也减少了,只剩下为数不多的泡泡。我发现蛋黄周围有一层像果冻一样的透明的东西包裹着它。

  我的实验做完了,真是意犹未尽,有趣极了。

  一次有趣的实验作文 篇59

  周末上课的时候,我们的老师一起教我们做了一个小实验。

  我们先准备好材料,有:食盐、生鸡蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我们先在玻璃杯中加上温温的水,不能太凉和太热,这样实验就不易成功。加上温水后,食盐开始融化,这时候,我的心里一直在想:这个实验是真的还是假的?我便小心翼翼地放了一个鸡蛋,可是鸡蛋动也没动,我心里有些失望,什么时候才能浮起来呢?就在我放第二勺食盐后,鸡蛋开始升起来了一点,我一见大喜过望,便放了第三勺盐,又用筷子快速搅拌,让盐快速融化,不一会儿,我看见鸡蛋露出了小脑袋瓜,终于浮起来了,我心里十分开心激动。

  这时,鸡蛋一直在转圈圈,我感觉好像一个陀螺在转圈圈呢。这时我心里有点好奇,这水怎么这么神气呢?它究竟有多咸呢?我便喝了一口,当时我的嘴里可真多盐,我便立刻把水吐了出来,没有想到这么难喝。但我感觉心里甜甜的,因为这是我努力做成的,我要享受我的快乐。

  这就是老师教我们的实验,你是不是也想做做呢?

  一次有趣的实验作文 篇60

  星期天,我们到了学校,老师说今天要做一个好吃又好玩的实验,同学们听了有的一蹦三尺高;有的开心地手舞足蹈;有的笑得合不拢嘴。

  老师准备了一个圆盘、一盒彩虹糖和一杯水。此时的圆盘正安安静静地躺在那儿,好像在等待着客人的到来。老师摇了摇彩虹糖的瓶子,里面发出“沙沙沙”的声音,好像在说:“小主人,快点把我放出去吧。”只见老师用力地打开了瓶盖,发出“嘭”的一声,像一颗凶猛的子弹从枪中发射出去的声音。又笑眯眯地拿给我们每个人闻了闻,那甜蜜的香味扑鼻而来,我都恨不得拿一颗在嘴里吃。不,不行,那是做实验用的道具,做好了才能吃,我在心里嘀咕着。

  接着,老师拿着彩虹糖正对着圆盘的正中心慢慢的往下倒,“叮叮叮”几颗彩虹糖像一位位从飞机上跳下来的降落伞人员一样,打在盘中,它们像一个个调皮的孩子,一下来就乱七八糟的挤在一起,老师用手把彩虹糖有序地围成一个圆圈,盘中就像盛开了一朵五颜六色的鲜花。“重点来了。”老师一边说一边把水端起来,倒了进去。时间一秒接一秒的过去,它们身上的颜色慢慢褪去,似乎约定好了一样向中间游去,汇成了一幅绚丽的图画。

  我们惊讶得下巴都快掉下来,老师连忙解释道:“因为彩虹糖上面都是色素,而色素遇水会溶化,就形成了这样的画面。”我们听了连连点头。

  这个实验真有趣,以后我也要多动手去探索科学中的小奥秘。

  一次有趣的实验作文 篇61

  生活中大家都知道,鸡蛋是不能漂浮在水面上的。但今天,我看到了一个能让鸡蛋漂浮在水面上的视频。为了证明这个实验的真假,我打算亲自尝试一下。

  我先找出了这个实验需要的材料:一个大盆,一袋盐还有最不能少的生鸡蛋一个,一切准备就绪,实验马上开始。我在大盆里放了满满一盆水,端到桌子上,再把鸡蛋放进水里,鸡蛋毫不犹豫地沉到水底。我看着水里的鸡蛋和放在旁边的盐,想着视频里的画面:鸡蛋不是空心的,放在水里马上就沉入水底了,真的仅仅在水里放点盐鸡蛋就会漂浮上水面吗?于是,我半信半疑,继续着我的实验。

  我打开盐的包装,把手伸进袋子里,抓了一把盐把它撒到水里。但鸡蛋仍然纹丝不动地躺在盆底,只是随着水波的晃动左右摇摆,丝毫没有要漂浮上来的意思。我又拿来家里用的大汤勺,装了一勺盐放进水里,这时我发现鸡蛋好像有了一点松动,看着不是左右摇摆,而是有一点上下跳动了。我再接再厉,又给水里加了一勺盐,鸡蛋好像被什么东西推动着,慢慢地,鸡蛋整个漂浮到了水面。成功了,我高兴地拍着手跳了起来!

  实验过后,我还是有些不解:为什么盐水可以让鸡蛋漂浮起来呢?我带着这个问题到网上去查了一下。原来,鸡蛋放入盐水中会漂浮的原因是盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以把鸡蛋放入盐水中就会漂浮起来。如果向盐水中不断地加一些清水,盐水的密度就会不断减少。当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会下沉。看到这里,我恍然大悟,又学到了一个新的知识。

  生活中处处都有着新问题,只要我们发现后去认真观察和探索,就能解开一个个科学问题。

  一次有趣的实验作文 篇62

  今天,老师神神秘秘地走进教室,满脸笑容的对我们说:“今天我们来做一个试验:一张纸用手完全对折不能超过九次。”老师这句话还没说完,台下的同学们就开始七嘴八舌地议论开了,只听一位同学满脸怀疑地说:“不可能,我肯定可以的!”老师摇了摇头。

  接着老师发给每个人一张白纸,让大家开始做试验。大家都特别兴奋,一把抓起纸像手上抹了油似的折了起来,“这不可能,换一种折法肯定可以。”房子晴高声喊道。我也希望能够得到第九次,但是大家试了好多次,却没有一个人能折到第九次。

  老师看大家谁都不服气,又从办公室里拿出一些报纸,我心想,这么大的报纸折二三十次都不成问题。“第六次,第七次!”白雪大喊道,我觉得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次。”可不管怎么折,都没人成功,可谁也不想放弃,此时老师自信满满地公布答案:“其实不管什么纸,都是不可能用手完全对折超过九次的。”

  可大家就是不甘心,老师没办法,只能拿出最轻薄的餐巾纸给我们试,我哈哈一笑,还摆出了一个思考的动作,喃喃细语:“又软又轻的纸巾,谁都可能折九次啦!老师,你就等着打脸吧!”可是我咋横折竖折都不行呢,最后只能放弃,终于大家也都放弃了。

  原来一张纸真的对折不能超过九次呀!

  一次有趣的实验作文 篇63

  今天,我和爸爸妈妈做了一项有趣的实验。

  这个实验需要的东西有:凉杯、搅拌器、鸡蛋、食盐,这个实验的名称叫:怎么让鸡蛋浮起来?

  实验开始了,我们先在凉杯里灌满水,再把鸡蛋拿来,我拿着鸡蛋的一端,爸爸妈妈拿来凉杯。我把鸡蛋放到了水里,鸡蛋像是一个懒洋洋的小宝宝,沉在水底不上来,我开始往水中加盐,第一勺的时候水开始有一点点浑浊,像美丽的丝巾,第二勺时水变得浑浊起来,像许多可爱的雪花在杯子里舞蹈!鸡蛋沉在水中一动不动像一个懒洋洋的宝宝,不想起床。第三勺时鸡蛋依旧没有浮起来!第四勺时鸡蛋没有浮起来,第五勺时

  等到了第十六勺时,鸡蛋终于浮上了水面,鸡蛋像刚睡醒一样,开始游泳了!

  我问爸爸妈妈为什么鸡蛋在加了盐的水中能浮起来?妈妈告诉我:“是盐加大的水的浮力,所以鸡蛋在加了盐的水中能浮起来!”

  一次有趣的实验作文 篇64

  每到节假日,我都会到姐姐家去玩。我的姐姐上初中了,她可是一个实验迷,她的书桌上放满了各种实验器材,有三棱镜、放大镜、玻璃烧杯……乱七八糟一大堆。上个星期天,我到姐姐家去玩,玩得正起劲时,姐姐走过来,拿出一张纸,神秘兮兮地对我说:“你能读出上面的字吗?”“没问题,”我回答到。我接过纸一看,咦?怎么什么也没有啊?我正面看看,反面看看,“你骗我啊?”姐姐听后哈哈大笑。“告诉你,这是一封秘密情报,想知道这是怎么回事吗?”“当然想知道了,你就快点讲吧,别卖关子了。”我迫不及待地催她快讲。她把我带到书房,拿出一张纸,一支笔,开始在纸上写起来,只见她写出来的字是粉红色的,等写到第三行时,第一行的字就消失了,纸上好像没写过字似的,慢慢的,纸上的字全没了,我看得目瞪口呆,大叫起来,“啊!好神奇呀!”我急忙问姐姐这是怎么回事?“告诉你,这支笔里装的是一种隐形墨水,是一种叫氯化钴的溶液,“墨水”干了,字就消失了,想看见字,就要放在酒精灯上烤一下烤,字就会显现出来了。”姐姐说完就把酒精灯点燃,把纸放在上面晃来晃去,两三分钟后,字果然显出来了,我看了高兴地拍起了手,“真好玩!”姐姐边收拾器材边对我说:“看见了吧,科学在生活中无处不在,只要我们细心观察,多动手,多实验,就一定能学到许多知识。”我听后点了点头。

  一次有趣的实验作文 篇65

  “哈哈!我的花开了!真漂亮呀!”从教室里传来一阵阵轻快的笑声,是在干什么呢?我们快去看一看吧!

  同学们带着自己的材料,七嘴八舌地聊着:“今天到底要干什么呢?”老师走了进来,教室里马上安静下来,同学们将好奇与期待的目光投向老师,而我们越想知道,老师就越开始卖关子。

  老师终于说出来答案:“哈哈!其实我们今天要做一个实验小游戏,不仅能增加我们兴趣,还可以学习知识,不是两全其美吗?”老师还没说完,全班就开始欢呼雀跃了,迫不及待地想要开始做实验。然后老师就开始发白纸了,老师先让我们在纸上画个圆,我在圆里画了一个小脸蛋,很可爱哦!老师又让咱们同学画上花瓣,涂上颜色。教室里十分安静,连一根针掉到地上都听得见。因为同学们都在低头认真画画呀!我画的是双层花瓣,涂的是五彩缤纷的渐变色。剪下来后,老师让我们把花瓣折起来放到水里,1、2、3!“啊!我的花朵有点开了!”同学们都目不转睛地看着自己的花,生怕自己的花开不出来。

  我的花也开了,像一位可爱、乖巧的小女孩对着我笑呢!最后我还明白了:纸花盛开了是因为水分子运动到纸分子里去了,纸会发生膨胀,所以“花”就开了。我恍然大悟,原来是这个原理呀!

  这次的作文课可真有趣呀!

  一次有趣的实验作文 篇66

  星期六,妈妈很神秘的对我的弟弟说:“今天我们来做个实验吧!”我和弟弟很兴奋,因为妈妈很少做一些有趣的小实验!

  首先,要一碗醋、几粒米和一个鸡蛋。妈妈先把鸡蛋放入倒了醋的碗里,再往碗里放几粒米,接下来就是等待。

  我和弟弟等了半个小时,就迫不及待地要去看那个鸡蛋了,妈妈拦着我和弟弟说:“现在还没到时间呢?实验怎么就会这么快呢?你们再等会吧!”我和弟弟只好再等一会,又过了半个小时我和弟弟再也坐不住了,趁妈妈不注意,偷偷溜到厨房里去看鸡蛋。可是这鸡蛋一点变化也没有,我叫妈妈来,妈妈说:“那当然的啦,用眼睛是看不出来的,但是你摸摸看,这有什么变化呢?”我摸了摸鸡蛋,现在的鸡蛋竟然比剥了皮的松花蛋还要软。

  “现在只有把它放入清水中就完成了”妈妈说。我和弟弟耐心的等了半个小时。再去看,哇!鸡蛋变大了!比原来的鸡蛋要大上许多。

  我好奇的问妈妈:“为什么鸡蛋会变大呢?”妈妈说:“把鸡蛋放到醋里,蛋壳变软,再拿到清水里,蛋就吸收了水分,而且蛋壳会变硬,蛋就会变大。”

  今天我十分开心,因为我了解了一个实验。

  在科技月的队会课上,老师提出了一个问题:吃着软软的馒头,刚开始淡淡无味,慢慢的,开始变得有了丝丝甜味,这是怎么回事呢?于是,我们按照老师的要求准备了碘酒和任意几种蔬菜和馒头,在家里做起了实验。据说,用这几样简简单单的东西就可以得出结果。

  试验开始了,我迫不及待地将准备好的材料一一摆在桌前,按照老师说过的动起手来:首先,我选了一颗土豆,切成片状;又拿了一根玉米,切下许多玉米粒,还有主要工具——馒头。好奇心驱使着我的手,我把碘酒一滴滴地洒在了土豆、玉米和馒头上,究竟会有什么结果呢?在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色变成了普蓝色,而馒头涂上碘酒后,先由深红色,变成黑色,又变成了紫色。

  这真神奇,可是问题又像一窝蜂似的涌出:为什么碘酒会变色?原来,土豆、玉米即馒头里都含有一种叫做淀粉的高分子物质。淀粉与碘酒生成了一种包合物,这种新物质改变了吸收光的性能而变了色。但是,这和馒头变甜又有什么关系?这是因为我们的唾液中含有一种叫做消化酶的酸性物质,这种物质遇到淀粉就会变成一种糖分,这就是为什么我们吃馒头会越吃越甜的原因了。

  这就是有趣的碘酒淀粉实验。

  一次有趣的实验作文 篇67

  在寒假里妈妈给我买了一本《趣味科学》的书。

  有一天,我在爷爷家里看这本书时看见了上面还有“自制灭火器”这个的做法,就想自己也来做一下这个实验!

  我按照书上写的准备了一些材料,比如:废胶卷盒、若干苏打、少许醋、若干卫生纸。东西都准备齐全了以后,我就和妈妈配合着做这个“自制灭火器”。我先是用卫生纸把两汤匙的苏打包成块状;再把包好了的苏打放入胶卷盒中,倒入醋,迅速盖好了盖子。这个时候你就会看到:胶卷盖被推开,一些喷了出来,就跟泡沫灭火器没什么两样。

  我一开始不知道这是什么原因,于是我就上网查了一些相关的资料。苏打和醋之所以会产生泡沫,是因为苏打和醋发生化学反应,产生可以抑制燃烧的二氧化碳气体,而此时胶卷盒的容积是不变的,当产生的气体逐渐增多,对胶卷盖造成的压力达到一定的时候盖子就会被气体冲开。

  通过这件事我从中领悟了:古人说的那句名言:“世上无难事,只怕有心人。”不管什么事只要自己用心去做,没有不成功的。小小实验道理多,这真是一次有趣的实验啊

  一次有趣的实验作文 篇68

  听大人们说,用霜冻过的苹果比较甜。这是为什么呢?我去问妈妈,妈妈笑而不答,教我做了一个小实验。

  妈妈去市场买了一斤柿子回来,拿出其中一个不太熟的,用刀切了一块给我吃。我一吃,感到柿子还没熟,不够甜,有点涩。妈妈笑着对我说:“你把柿子放到冰箱里冻一下,柿子就会变甜了。”我半信半疑,把柿子放到冰箱里。晚上,我拿出柿子,放在冰箱里的柿子已经冻硬了。解冻后,我用刀子切开柿子,咬一口,啊,如蜜一样的果汁流进我的口中。为什么把柿子放到冰箱里会使它变甜呢?我百思不得其解,就跑去问妈妈。妈妈笑着对我说:“你自己去查书吧!”我听了以后,连忙一头扎进书堆,终于在书上找到了柿子变甜的原因:因为柿子里含有比较多的淀粉,还没成熟的柿子里含的糖份比较少,所以不够甜。当我们把柿子放进冰箱时,柿子就会感到寒冷,它就会把体内的淀粉转化成糖分,来抵御寒冷。夏天把西瓜放进冰箱经过冰冻以后,西瓜的口感更甜,也是这个道理。“原来是这么一回事。”我高兴地叫起来。

  一个普普通通的小实验更会使我懂得这么多科学道理。今后我要认真学习,多动手实践,掌握更多的知识。

  一次有趣的实验作文 篇69

  今天下午,我们怀着激动的心情来到教室。你知道为什么这么开心吗?因为老师说,今天要给我们做一个小实验。

  上课铃响了,我们都伸长了脖子,目光都盯着教室门口,听到门边同学叫到:“老师来了。”我们赶快坐好,等着老师进来。

  只见老师手里拿着实验用的材料玻璃碗、盐、鸡、清水。笑容满面的走进教室。

  实验开始了,老师先把清水倒进碗里,然后小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋沉到杯底,一动不动。老师舀了几勺碗盐放进碗里,轻轻搅动了几下。鸡蛋还是懒洋洋的躺在碗底,一点变化都没有。我们着急了,老师似乎也有一点紧张!老师又放了几勺盐,慢慢的搅动。鸡蛋开始浮动了,上下摇摆,好像在欢快的跳舞。可是又慢慢地又回到了原位,我们的心又紧了。但没放弃,老师继续加盐。同学们目不转睛的盯着碗。碗底有白色的沉淀物,那是鸡蛋壳吗?喔!鸡蛋还是那个鸡蛋!它突然浮起来了。我们高兴的欢呼起来。又惊又喜的,看着它可爱的样子!

  这一次实验真是太有趣了!太神奇了!

  一次有趣的实验作文 篇70

  今天上午,我和爸爸一起做了一个试验,叫做“口吞烈火”。不过,十分危险。

  写完了作业,我觉得没什么事儿,就拉着爸爸和我一起做个试验,我想了一会儿,说︰“做个口吞烈火怎么样?”爸爸满肚子问号,说:“烈火怎没能口吞?”我狡猾的一笑,说:“待会儿你就知道了。”

  我在桌子上摆了一小杯白酒,一个杯子、一小杯水、一些梨块和一盒火柴。首先点燃火柴,再把白酒和水倒进梨块中,然后用叉子叉一块梨,放到火柴上点燃,接着立刻屏住呼吸,把嘴里的空气呼出,塞入梨块,过几秒钟就可以吃了。我正要给爸爸讲解,悟性极强的爸爸自己就一下子说出了原理:“泡梨块的液体是白酒和水的混合体两者混和后,浓度锐减,包裹在梨块酒和水的混合体两者混和后,浓度锐减,包裹在梨块的表面,点燃后,屏住呼吸就等于灭火,一旦没有空气,火就会熄灭,那时就可以吃了,对吧?”

  这次试验让我明白了一个道理:处处留心皆学问。

  一次有趣的实验作文 篇71

  今天,我在家闲着没事干,于是看起书来,突然,我看到了两篇奇怪的实验:蓝色的牛奶和浮起来的鸡蛋。

  我对浮起来的鸡蛋更有兴趣,看完文章,我决定亲自手来做一做。

  我先把喝剩下的可乐瓶拿出来,剪下3/4,并装满清水。然后,放上鸡蛋。最后,加盐,我小心翼翼地加了一勺、二勺、三勺、四勺,可它四勺后没有任何反应,我急了,抓起一大把盐放进水里,又搅拌了一下,可鸡蛋像跳起了芭蕾舞似的摇摆,可就是浮不起来。我见有些希望,又加了六勺盐。

  终于,鸡蛋慢慢悠悠摆动着肥胖的身子露出了脸蛋,像一个游泳的胖娃娃。

  我欢呼着:“上来啦!终于上来啦!”妈妈闻声走过来,得知原因后问我:“清晨,你知道这是什么原理吗?”“这――”“告诉你吧!这是因为清水的浮力小,鸡蛋重,就沉下去。而盐水的浮力大,鸡蛋就浮上来了。”

  这次实验又让我多了一个新知识。

  一次有趣的实验作文 篇72

  星期天,我和往常一样,在家看起了少儿频道,无意中看见了《科学泡泡》这个栏目。

  这时,科学泡泡里的小朋友正在玩一个能让硬币浮在水面上的实验。我想:这也太神奇了吧?硬币怎么可能浮在水面上?妈妈看出了我的心思,就鼓励我和他们一起做。我赶紧接来了满满的一杯水,放在茶几上。我又找来几个五分钱的硬币。我学着电视里的小朋友,把一个五分钱的硬币放在杯子边上,然后慢慢地往里推。可能是我用力太大吧,硬币一下子沉入了水中。

  我决定再试一次。这一次,我格外小心,硬币放在杯子沿上后,我慢慢地平推,奇迹出现了,硬币真的浮在了水面上。“我成功了!”我高兴地在客厅里蹦来跳去。

  后来,我又试了几次,硬币依然浮在了水面上。这是为什么呢?我百思不得其解,这时,电视里的主持人绿泡泡为我们揭开了这个科学奥秘。原来,硬币能浮在水面上,是因为水的表面有张力。

  这个实验太有趣了,我决定每星期都要看科学泡泡,跟绿泡泡多学一些科学知识。

  一次有趣的实验作文 篇73

  今天,我的堂姐拿着一小瓶酒精、一盒火柴。一个玻璃棒和一块小手帕来到我家。她先让我打来一盆水,放在桌上,然后神秘地对我说:小露,今天我们来做一个实验,名字叫做“烧不坏的小手帕”。她故意吧“烧不坏”这三个字拖得很长,这更加引起了我的好奇心。

  实验开始了,堂姐先把手帕浸泡在水中,幽默地说:"我们来给手帕洗个澡吧!”然后捞出手帕用手拧干,平铺在课桌上,均匀地撒上酒精后 把手帕盖在玻璃棒上,对我说:“看好了,要烧了!”然后擦起火柴,只听“呼”的一声,火苗窜上了手帕,堂姐快速的旋转玻璃棒。转眼间,蓝色的火焰包围了手帕,手帕在瞬间变成了一个大火球,并发出“呼呼”的燃烧声。过了一会儿,火势弱了下来,最终熄灭了,只见白色的烟雾飘向空中。我想:“手帕即使烧不坏,也面目全非了。可当堂姐取下手帕时,手帕竟然完好无损,甚至看不到一点黑斑,我正奇怪,堂姐看出了我的心思,微笑着对我说:“因为手帕是潮湿的,含有一定的水分,而水在一般情况下不会燃烧。刚才,燃烧的是酒精,所以潮湿的手帕烧不坏。”

  “哦,原来是这样。”我恍然大悟,心想:这真是一次有趣的小实验啊!

  一次有趣的实验作文 篇74

  在家里,妈妈经常把樟脑球放进衣柜,我感到十分好奇,一问妈妈,才知道这是用来驱虫的。我想:“这样一个小小的樟脑球,真正可以驱虫吗?”我有些不信,便问妈妈要了一个樟脑球,决定下楼找一个虫子试试。

  我拿着樟脑球下了楼,弯着背眯着眼睛找有什么虫子可以供我做实验。忽然,我眼睛一亮,哈哈,正好有四五只蚂蚁在那儿,就是它们啦!说干就干,我弯着腰小心翼翼地走到蚂蚁边上,蹲了下来,用樟脑球在一只正在奔跑的蚂蚁前面画了一道白线。只见蚂蚁走到那条白线的跟前,用触角在地上点了点,我猜它一定是在闻闻地上的气味,从而辨别那道线是什么。过了一会儿,蚂蚁掉了头,往另一个方向跑了,我想:“哈哈,小蚂蚁,你休想逃。”我一边想一边又在蚂蚁走的前面补了一道“白线”,这下蚂蚁又“临阵退缩”,往另一方向奔去,我又故技重演,经过四个回合后,东南西北四个方向都被我用白线封住了,竞然连成了一个长方形,我想:“小蚂蚁呀小蚂蚁,东南西北的方向都被我用樟脑球封住了,只看你冲不冲得过去了。”突然,小蚂蚁走到了一道白线前,顿了顿,似乎在下定决心,最后终于冲了出去,但它走路的速度也明显变慢了,大概是跑累了吧!

  我见它走路已经很慢,并看起来很累时,我就在它的周围画了一个大圆,小蚂蚁看来是毫不知情,走到一个边上就退回来,往另一条边上走,但总是不出去。接着我把贺画得小了些,它还是出不去,随着我画的圆越来越小,小蚂蚁的活动范围也越来越小,我一边画圆一边想:“看来樟脑还真有驱虫的作用,唉,小蚂蚁看来一时半会儿是出不去娄!”

  这下,我再也不怀疑樟脑可以驱虫了,每当看到妈妈把樟脑放进衣柜时,我再也不奇怪了。这次实验让我真正感受到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

  一次有趣的实验作文 篇75

  上课了,老师脸上带着神秘的微笑走进教室,对我们说:今天,我们一起来做个小实验。一听到这句好,同学们马上就议论开了,此起彼伏的声音飘出了教室。

  老师笑而不语,他拿出一些白纸,一脸笃定地说:今天,我们验证一下,一张纸是不是最多只能对着不超过九次。听了老师的话,同学们纷纷议论起来,议论的声音之大,大的像狮子的吼叫声。议论的时候有的同学说对,而有的同学说不对。于是老师给每人发了一张白纸,让我们自己试着折一下。拿到了纸,同学们开始动了起来。对折了一次又一次,第一次和第二次都很轻松,第三次的时候开始觉得纸张有点厚了,第四对折的时候对折的地方开始鼓了起来。这时同学们紧锁眉头,觉得有点不对劲。第六次时纸张已经鼓鼓囊囊的了,同学们有的使出浑身解数,有的咬紧牙关,对纸又捶又压,可这纸已经再也无法压实了。大家一个个像泄了气的皮球,无可奈何地摊手,说:老师,我们已经尽力了。

  虽然这次实验失败了,可是我们从中学到了知识,所以我仍然很开心!

  一次有趣的实验作文 篇76

  这周末,我正躺在沙发上看手机。无意间,我点开了一篇文章,上面的一句话引起了我的好奇:将胶带贴在猫咪身体的各个部位会有不同的反应。我看着坐地上整理毛发的“咪兜”,又瞧了瞧电视机旁的胶带,笑了笑说:“猫咪有了,胶带也有了,实验可以开始了。”

  我先用剪刀把胶带剪成一小段,一小段,暂时放在触手可及的地方。接着去捉“小白鼠”“咪兜”。“喵——呜!”“咪兜”可能还没明白怎么回事,就被我一把抱起,成了我的“实验品”。然后我将“咪兜”夹在两腿中间,最后就剩给它贴胶带了。

  首先,我将胶带贴在“咪兜”的腿(手)上,然后放它到地上。刚开始这张胶带好像对“咪兜”没有任何影响,它还是与往常一样走路。但是不到三分钟后,麻烦就来了。只见“咪兜”走路变得一瘸一拐,在转弯时还差点儿摔倒。

  第二次实验,我又将胶带贴在了“咪兜”的背上,然后又一次把它放到地上。“咪兜”肯定是察觉到后背上有一个东西,因此它每走一步,都要停下来往背后看去。于是它干脆停下了,转过头去舔背上的胶带。但由于“咪兜”扭头过度,脚没站稳,竟然摔倒了!“啊哈哈哈……”我乐地开怀大笑。

  最后一次实验,我将胶带贴在了“咪兜”的肚子上。“咪兜”肯定感到不舒服,赶紧从我的两条腿中挣脱出来。你猜猜下一秒发生了什么?说出来笑死你!“咪兜”不仅躬着身子走路,它竟然……竟然斜着走路,竟然走起了“螃蟹步”!这太不可思议了!看着它的四条小腿灵活地迈着,做出了各种各样滑稽搞笑的动作,我笑地前仰后合。

  啊哈!这真是一次有趣的实验!

  一次有趣的实验作文 篇77

  “哈哈,着不了!”咦,这是哪里传来的声音呢?原来是快乐作文的同学们在做一次有趣的实验,让我们去瞧一瞧,顺便在那儿玩一玩。

  “叮铃铃”上课了,孙老师说:“这次我们做一次实验,听说把纱布放到一杯魔法水里,再把纱布点着,纱布还会变成原来的样子,你们信吗?”同学们半信半疑,一连说道:“真的能成功吗?”大家又交头接耳地讨论起来,孙老师又说:“就让我去帮你们探索探索,让你们来看看吧。”

  老师准备好了神奇的水、杯子、一双筷子,打火机,矿泉水和棉纱布。

  实验开始了,孙老师先把纱布剪下来放到矿泉水里洗了一个澡,再把那可爱的小精灵放进了神奇的水里,拿了出来,最后终于到了见证奇迹的时候,把纱布点燃,小火苗走了出来,好像要找我玩玩呢!同学们都屏住呼吸,都静静的看着,眼睛睁得大大的。突然小火苗走了,被叫去吃饭了。还让我下次再找它玩呢!实验成功了,纱布完完整整的摆在我的面前。

  这是怎么回事呢?原来如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃点低,在酒精的燃烧过程中一部分水是蒸气挥发了,挥发的水蒸气带走了棉纱布上的热量,降低了纱布的温度,棉纱就不会被烧着。

  生活中处处是学问,只要你肯用心,就能发现其中的奥妙。

  一次有趣的实验作文 篇78

  我是一个小小科学迷。今天我和妈妈在家里做了一个有趣的小实验——太阳能风扇。

  实验材料是电机壳、太阳能板、枫叶、立柱等。

  首先,妈妈让我把电机装进电机壳里,然后把电机线连接风扇杆,接着,接上太阳能板,最后,装上基座连接开关。插入风扇叶,一台大阳能的风扇就诞生了。我兴奋的摁了一下开关,期待风扇能转起来。谁知风扇一动不动地站在那里睡觉。我寻思着自己哪一步出了错。妈妈看了我的气心思,说:“拿到太阳底下试试?”我按妈妈说的去做,风扇真的转起来了。

  咦,为什么在太阳底下,风扇会转起来呢?我的脑袋里冒出一个大大的问号。听了妈妈的解释,原来是太阳能转化成了电能的原理。哦,我恍然大悟。

  今天真高兴!我又获取了新的知识。

  一次有趣的实验作文 篇79

  今天上午,老师和我们在作文课上做了一个有趣的小实验——漂浮的小人。

  实验要准备的材料有:一个干燥的碟子,一只水性马克笔,半杯水。

  首先我拿出一个干燥的碟子和一支水性马克笔放在桌面上,然后,拿起笔在干燥的碟子上画了一个小火柴人。再把火柴人多描几次,让它画得厚实一点。接着,等它的笔墨干了,再倒水进去。一定要等它的笔墨都干了才行。怎么看得出笔墨干了呢?可以斜着拿起碟子看一下看,没墨水就可以啦。然后,把这半杯水缓缓的从碟子的边缘倒进碟子当中,记住不能一下子倒进去,还要注意不能倒太多,只是倒一点点,把它的底部全部覆盖就可以了。最后,轻轻晃动一下碟子,这个小火柴人就动了,好像在水里游泳呢。

  这是为什么呢?我百思不得其解。老师为我们揭开迷底。原来,水性马克笔中含有一种叫剥离剂的物质,便于被水冲走或被擦拭掉。用水性马克笔画的图案就很容易脱离盘子,漂浮在水面。

  今天的实验真有趣。原来我们的生活中还藏着这么多的科学知识呢。

  一次有趣的实验作文 篇80

  上课铃响了,同学们立马安静坐好。钟老师对我们说:“今天,我们来做个有趣的小实验。”只见她手里拿着一根木棒,上面挂着两条线,线上系着两个乒乓球,我们都很好奇。

  实验开始了,钟老师叫了力气非常大的张应喆往两个球之间吹一口气。我们本以为两个球会向两边跑。可是没想到,张应喆用力往里一吹,两个球却不约而同地“抱”在了一起。大家都很奇怪,心想:难道要轻轻地吹吗?钟老师仿佛看透了我们的心思,又叫了力气比较小的谢恩泽来吹。他“呼”地一吹,这次结果更让我们惊讶不已——两个球“砰”地撞在了一起。这结果让我们下面的同学议论纷纷。

  钟老师笑着问:“你们知道这是怎么回事吗?”我们都茫然地摇摇头。接着钟老师说:“气流流动得越快,它的压力就减小。如果向这两个球之间吹一口气,空气就会流动起来,中间的压力减小,两边的压力增大,这样就迫使小球往中间靠拢了。”“原来是这样!”我们恍然大悟。

  这可真是一次有趣的实验,让我受益匪浅。

  一次有趣的实验作文 篇81

  今天,老师在课堂上给我们做了一个科学小实验——漂浮的小人。

  我回到家,便迫不及待地找来实验材料:一只马克笔,一个碟子,半杯水,准备也动手试试。

  我先把碟子洗干净,然后放在阳光底下晒干,接着拿马克笔在碟子上画了一辆小汽车。最后,等笔墨干了,我把水轻轻的倒在碟子里,可小汽车没有漂浮起来。于是,我又试了一次。这次我画了一只小鸟,等我把水倒进碟子以后,发现墨水没干,笔墨都融化在水里了。我不甘心,再试一次。这次,妈妈帮我画了一些小蝌蚪,我轻轻地把水倒进碟子以后,小蝌蚪依然不动,我的实验彻底失败了。为什么会这样呢?我绞尽脑汁。我一定要找到原因,一定要把实验做成功。

  第二天,我回到学校,请教了老师。老师说我的马克笔不是水性的,而是油性的。只有水性的马克笔才添加了一种剥离剂,以致笔墨遇水会剥离。这就是我的实验失败的原因,我决定,回家后买一只水性的马克笔,再试一次。这次一定能成功!

  一次有趣的实验作文 篇82

  一个阳光明媚的下午,我怀着激动的心情准备做一个有趣的小实验:漂浮的鸡蛋。

  首先我准备了一个鸡蛋、一个杯子、一根筷子、一杯清水和一袋盐。我内心充满了紧张和期待,实验会成功吗?带着种种疑问,我开始了实验。

  先在杯中倒入三分二的水,小心翼翼地将鸡蛋放进此杯,只见鸡蛋左右晃了一下,缓缓的坠入杯底,看来鸡蛋在清水中是不会浮起来的。

  接着,我把鸡蛋取出来,放在桌子上。直接往水中加入半袋盐,用筷子快速的搅拌起来,直到溶解。这时,清水由透明变成了浑浊,过了一会儿,就好了。我迫不急得的把鸡蛋放入盐水中,刚开始在杯中旋转了几下后,就慢慢的上升了。我高兴得手舞足蹈,浮上来了,我成功了。让我意想不到的是:就一次实验,居然就成功了。我太兴奋了。

  通过此次实验,让我明白了,盐水的密度大于清水的密度,所以鸡蛋才会上浮起来的。

【一次有趣的实验作文(精选82篇)】相关文章:

一次有趣的实验小学作文(15篇)02-24

一次有趣的小实验-叙事作文600字03-04

关于一次有趣的自然实验作文600字11-20

一次有趣的实验记叙文8篇03-17

有趣的实验小学作文10篇03-03

有趣的植物实验作文500字10-29

一次成功的实验作文精选15篇01-25

一次有趣的旅行作文精选15篇01-29

一次有趣的观察作文精选6篇03-04

作文一次有趣的游戏01-20

感恩母亲节活动作文 感恩母亲节主题作文