科普活动进的校园作文

2023-11-07 活动

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的科普活动进的校园作文范文（通用16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　科普活动进的校园作文 1

　　夏天的太阳是炎热的，冬天的太阳是温暖的，春天的太阳是播种的，秋天的太阳是丰收的'。

　　秋天的太阳给大地披上了一件金黄的新衣服。田野里的高粱涨红了脸，一片片叶子变得金黄金黄的，沉甸甸的麦穗；一个个金黄的玉米······

　　都等着辛勤的农民伯伯去收割呢！

　　再看看那边的果园，石榴大大方方的一边跑，一边笑，到了终点还咧着大嘴巴呢；柿子。桔子拿着红灯笼走了过来；苹果姑娘可害羞了，一见到陌生人，羞得从下巴到额头都是红红的；水灵灵的鸭梨像一块块白里透黄的水晶宝石；葡萄架上挂满了五光十色。垂涎欲滴的“珍珠”······

　　你瞧，这边还有一片繁茂的树林，在秋天太阳的笼罩下，枫树的叶子红似火，慢慢的飘落下来，像是给大地铺上一层厚厚的红地毯；松树。柏树都穿上厚厚的油亮亮的绿衣裳，像一个个高大威武的战士；美丽的菊花仙子竞相开放着。

　　秋天的太阳带给人们一曲丰收的旋律，带来一个五彩缤纷。丰富多彩的季节！

　　科普活动进的校园作文 2

　　学校为了丰富我们的课外活动，让我们体验了一次科普活动。你知道有哪些有趣的活动吗？一起来看看吧。

　　我们刚到那里，就被一架“线控飞机”迷住了，只见那个模型飞机时而起伏上升，时而向下俯冲，时而盘旋……十分精彩。再看另一边的模拟火箭发射，只见一个个火箭模型“嗖”的一声腾空而起，直指苍穹。“哇！”“好厉害！”人群中发出了赞叹声。只见火箭飞到二十米高的时候打开了降落伞，慢慢地飘落下来。

　　最后一个项目是“穿越火线”，这个项目可以自己尝试，同学们一个个开始玩，我还没轮到便在一旁看着。“穿越火线”就是拿着一个铁环，绕过铁管，便成功了。还没到我，我心里十分紧张：这个游戏我应该能玩完吧。到我了，我十分紧张，我手拿着铁环，慢慢地向前移动，到了拐弯的地方，我一直在心里默念：一定要慢点，一定要慢点。我经过五分钟的移动，终于把所有的弯道都过了。到了铁球的地方，我更加紧张，连汗都流出来了：一定要过。可是，刚碰到铁球，警报却响了。活动结束了，我们依依不舍的.回教室了。

　　这次的活动不仅丰富了我们的课外生活，而且还开阔了我们的眼界。

　　科普活动进的校园作文 3

　　11月25日那天，一场科普活动走进了我们校园，来到了们的身边。

　　等我们到达体育馆时，整个体育馆人山人海，挤的水泄不通。我们怀着激动的心，安静地等待着。

　　活动开始了，第一个项目是“水与火的碰撞”。首先表演的是黄老师。他先端来一盆清水，到入一点不知名的液体，撸起袖子，把手伸了进去，洗了洗，接着把手拿出来，捞了一点泡沫放在手心，甩干手上的水。然后拿出喷火枪，对着手掌心部位点火，刹那间，奇迹发生了!一团火焰从手中窜了出来。全场发出震耳欲聋的惊叹声。"哇”!我内心惊讶极了，怎么手上会着火呢?为什么他手上明明是湿的还会着火呢?难到手不会被灼伤吗?正当我疑惑不解时。接着老师又问:“有哪两位小朋友想上台试一试?”话音刚落，几乎全场的小朋友都争先恐后地举起了双手，直喊着:“选我.选我.快选我!”整个体育馆都沸腾起来了。我踮起脚尖，小手高举，期待着被老师选中。看见两个小朋友被选中了，遗憾的放下了手，心想，手要是再举高点儿，有可能就会被选中。只见那两位小朋友像模像样的跟着黄老师做实验，结果手上也窜出了火焰。但是他们都安然无恙。正当我百思不得奇解时，老师告诉我们:这盆水里加了酒精，水就会变成一层保护膜，所以在燃烧时只感觉热却不烫。

　　第二个实验是纸的消化作用。这次是小丸子老师和朱朱老师一起配合完成的表演。小丸子老师问大家:“如果我点燃这张纸，会留下什么?”大家纷纷猜测。过了一会儿，朱朱老师为了让大家知到答案，站在椅子上,，点燃手中的`纸，不一会儿就烧光了。没留下一点儿灰尽，太不可思议了。老师告诉我们，这张纸被喷过消化剂，所以燃烧后不留任何痕迹。我想:如果把这种技术用到焚烧垃圾上的话，就不会污染环境了。

　　这次的科技活动丰富了我们的课余生活,也引导我们走进了科学殿堂，让我们对科学充满了无穷的兴趣。

　　科普活动进的校园作文 4

　　这个星期一，学校特地为我们六年级的学生准备了科普活动，让我们在学中玩，在玩中学。

　　第一个活动的名称叫“线控飞机”。一个老师手里拿着一根线，线的另一端系着模型飞机。开始旋转了，只见飞机时而起伏上升，时而向下俯冲，时而在空中盘旋，在天空中划过一条条美丽的弧线。

　　第二个活动名叫“模拟火箭发射”。只见地上有三个“火箭”，老师请了三位同学上去，让他们按开关让“火箭”飞上天。随着倒计时：5、4、3、2、1。第一架“火箭”发射了，一直飞到了七、八层楼房那么高。同学们个个惊得目瞪口呆，欣喜若狂。正当我们还看着1号“火箭”时，2号“火箭”也发射到了空中，然后打开了降落伞，在不知不觉中3号也飞上了高高的蓝天。

　　最后一个活动叫“穿越火线”。这是让同学们亲自实践的活动，规则是这样的：两个人一组，每人拿着一个铁环，不能碰到“火线”，一直走到终点。如果途中有一人碰到，两人都“阵亡”。我心想：这也太难了吧，“火线”上有许多的小球，那小球差不多都有铁环那么大了，能过的了吗？前面的同学一个个都是在过小球时碰到的，导致失败了。我的`心里十分紧张，心快要跳出来了。终于轮到我们一组了，我接过了铁环，心里如十五个吊桶打水——七上八下的。我小心翼翼拿着铁环，生怕一不小心会碰到。在过小球的时候，我的手一直在抖动着，我只能慢慢地，慢慢地穿过去。厄运是终究不会避免的，我犯了和前面同学一样的毛病，碰到了小球，最后可惜失败了。我的心里十分难过，要是我小心一点那该多好啊。

　　这次活动丰富了我们的课余生活，让我们爱上了科学，我喜欢科普活动。

　　科普活动进的校园作文 5

　　星期三一早，有几辆“科普大蓬车”开到了我们学校。原来，这是郑州市科技馆组织的“科普进校园”活动，今天要在我们学校举行了！

　　上午课间操时，同学们纷纷涌到了操场上，观看那这些让我们眼花了乱的、有趣的展品。

　　咦？哪儿聚集的人群在什么呢？我也赶紧跑了过去，原来是在进行“科普知识有奖问答”呀！提问的老师手里拿着给优胜者准备的奖品——几本《诺贝尔科学奖——百年百人》。

　　啊！真眼馋呀！

　　可是，那里人太多了，我根本挤不进去！这时，马老师正好走了过来，看到我着急，便问我：“常鹏瑞，那些问题你会吗？”“会呀，会呀！”在马老师的推荐下，科技馆的老师同意让我试试。

　　老师问我的问题是“展品《翻转的影像》的'原理是什么？”哈哈，这个我难不倒我！“这是因为在这个展品里面有三面镜子，光线通过三次反射，把镜子中看到的影像形成了这样的翻转。”我几乎一字不差地答对了！不用说，我得到了一本书！

　　回到班里，我便抱起它兴致勃勃地看了起来，心里还想着：这样的活动要是多点就好了！

　　科普活动进的校园作文 6

　　听说杨凌农林博览园科技大篷车进校园活动将在我校开展，同学们都十分兴奋，盼望活动快点开始。

　　我们班先在多媒体教室听了一场由西北农业科技大学杨志维教授所讲的《真菌与人》科普讲座。如果不是亲眼所见，谁能相信我们身边竟有许许多多的真菌“潜藏”呢？通过杨教授的介绍，我才知道，我们所食用的蘑菇，竟然是由千千万万个细密的菌丝组成的`。通常，我们认为蘑菇是一种“植物”，但其实不然，它是一种食用菌类，依靠吸收周遭植物的营养养分而存活，也就是我们所说的寄生。

　　真菌原来真的离我们不远，真菌可以制作药品，如青霉素等；还可以酿酒，制作酸牛奶……如果没有听这节科普讲座，我还真不知道真菌原来就在我们身边呢！

　　但是，真菌也给人类带来了许多灾难，像英国的爱尔兰人饥荒，二百五十万人民群众在此饥荒中死于非命或无奈移民大逃亡，三百五十多万人幸免于难……看来，我们要把真菌利用“好”脱离“坏”，从而真正为人类服务，成为有益的菌种。

　　听完讲座，我们又去了操场，在那里观看了麦吉全真立体科普展板。和我们在电影院看到的很相似，需要带上特制的立体眼镜。否则，展板上花花绿绿一大片，只能看到一个个大致的轮廓。戴上眼镜后，展板上一个个鲜活的动物形象便呼之欲出。黑色的海胆长满了尖刺，看起来好像一不小心就会扎到你；胖胖的海星躺在那，十分可爱；马门溪龙把脖颈探出来，注视着你；霸王龙露出满嘴的尖牙利齿，逼真的形象吓得大家呼声一片……这样的科普展板，真是奇妙。

　　这次活动中，我们认识到自己过去所了解的科技知识只是凤毛麟角，在浩如烟海的科学世界里，我们还必须了解的更多。虽然这次活动结束了，但我们对科学的渴求漫漫无尽。

　　科普活动进的校园作文 7

　　12月7日那天，一场科普活动走进了我们的校园，来到了我们身边。

　　当宣布去看科技表演的时候，我们的心情激动万分，高兴得一蹦三尺高。我们六年级各班陆续到达指定位置，静静地等待着。活动开始了，第一项目是线控飞机，只见一个人手抓把炳，旋转着，而他身旁的飞机时而起伏上升，时而向下俯冲，时而盘旋，不一会儿就结束了。

　　第二个项目是模拟火箭发射，在三个地方分别有小、中、大三个火箭，我们目不转睛地盯着火箭，随着发射时间一秒一秒地逼近，我们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声，"五、四、三、二、一""点火"只听见"嗖"的一声，火箭宛如一条巨龙，腾空而起，直指苍穹，渺小得几乎看不见了，也许是火箭飞到了一定的时间，打开了粉橘相间的降落伞，向下降落。在不经意间，又一艘艘火箭"嗖"？"嗖"地飞上了天空，最后一个落在了食堂的楼顶上。

　　第三个项目是"穿越火线"，需要搭档配合，只见一个铁架，上面密密麻麻的钢管交错在一起，相当于火线，最前面有几个铁球，前面有两个手环，两个搭档在玩的时候要配合默契，环不能碰到"火线"，一旦碰到就会发出警报声，双方同时输。马瑜尧和靳今一组，因靳今碰到铁环，两人甘拜下风。轮到我们了，我胆战心惊，生怕一不小心碰到铁架，我拿着环，双手在不停地颤抖，我蹲下来，小心翼翼地移动着，心里在叫：苍天，苍天，让我到终点吧！我始终不敢掉以轻心，也怕不小心碰到铁架而连累罗煜，我的脚步随着环移动，心也随着环移动。每移一下，让我感觉到，离终点少了一点距离，每移一下，让我感觉到胜利在望；每移一下，我的心在加速跳动，不管怎样尽力，最后还是以失败告终，因为我不小心碰到了铁架，发出的警报让我也失魂落魄，我和罗煜只好垂头丧气地离开了。

　　这次的'科技活动丰满了我们的课余生活，也引导我们走进了科学的殿堂，让我们对科学充满了无穷的兴趣。

　　科普活动进的校园作文 8

　　有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

　　惊天动地的水循环，全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水汽弥漫在海洋上空；一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里？为什么江河里日日夜夜总是川流不息？为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来？

　　淡水在哪能里地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的'南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

　　今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢？原来，今天“科普大蓬车”将进我们学校开展科普活动。

　　开始了，可遗憾的是要先到六、五、四年级才到我们三年级，我们只好在教室里等，过了好久，总算到我们了，我带着笔记，带着激动的心情走向了展区。哇，这里有“看得见摸不着”、“锥体上滚”、“动画”、“看谁滚得快”、“滚出直线”、“穿针引线”、“光学转盘”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体“上滚”。我走到锥体上滚展区那里，看到有一个锥体在高处，我就把锥体向下滚动。我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方滚到上面，我心想：“咦，锥体怎么会从下滚到上呢？”我带着疑问看了对它的解“迷”，一看，迷雾都全解开了。原来，在锥体“上滚”的同时，它的重心随之降低。再重力作用下，物体有降低其重心的运动趋势。简单的测量一下就可知道物体在轨道高端时，其重心最低。“啊，原来如此，简单的事情就有这个大道理，”我轻声说“我一定要好好学习科学”。

　　科学的世界真是奇妙，我一定要好好学习这“学不完的”科学。

　　今天早上每个人的脸上都充满了欢笑。这是为什么呢？原来，今天“科普大蓬车”将进我们学校开展科普活动。

　　科普活动进的校园作文 9

　　5月17日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了八步实验小学，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。

　　“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀！

　　科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的.民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到，科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就必须要勤动脑、勤动手，敢于想、敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们！

　　科普活动进的校园作文 10

　　今天早上每个人的脸上都充满著了惊喜。这是为什么呢？原来，今天“科普大蓬车”将入我们学校积极开展科普活动。

　　开始了，可失望的是要先到六、五、四年级才到我们三年级，我们只好在教室里等，过了好久，总算到我们了，我带着笔记，带着兴奋的心情南北了展区。哇，这里有“看见摸不着”、“锥体上扯”、“动画”、“看谁扯得慢”、“高喊直线”、“穿针引线”、“光学吧台”等等二十五个展品。可我最感兴趣的还是锥体“上扯”。我跑到锥体上扯展区那里，看见有一个锥体在高处，我就把锥体向上滑动。我看见锥体慢慢向上扯到下方，可锥体又灵活的从下方扯到上面，我心想：“咦，锥体怎么会从下滚到上呢？”我带着疑惑看了对它的解法“爱好者”，一看，迷雾都仅有找出了。原来，在锥体“上扯”的同时，它的焦点随之减少。再重力起到下，物体有减少其焦点的运动趋势。非常简单的测量一下就可告诉物体在轨道高端时，其焦点低于。“啊，原来如此，非常简单的事情就有这个大道理，”我轻声说道“我一定要好好学习科学”。

　　科学的'世界真是不可思议，我一定要好好学习这“学不完的”科学。

　　科普活动进的校园作文 11

　　周三的下午，我们正在默写英语，老师突然让我们排队去操场，来到操场上，看到两排摆放整齐的机子，红色的横幅上写着：喜迎二十大，科普渠首行，这时我才明白是科普走进了我们的校园呀！

　　我看到了同学们在一个个机子之间来回穿梭，机子面前都排着同学们等待的队伍，真是人山人海，我来到了VR眼镜这里，站到了队伍的最后，我焦急的等啊，等啊，等啊，等啊，一直等了很长时间才轮到我，我轻轻的拿起VR眼镜，生怕把它弄坏了，用双手扶着放到了眼前，往里面一望，哇，镜子里有很多画像，我戴着眼镜在原地转了一圈，仔细的看了看又看，原来，眼镜里的世界是个奥妙的`博物馆呀！过了一会儿，我和我的好朋友一起去看了另外一个VR眼镜，在这个眼镜里，我看到了一架飞机在天空中飞翔，真是太神奇了！

　　接着，我来到了滚动的小球这里，我拿起小球，把它放在管道上，一个是弯道，一个是直道，放好后我转动了按钮，”嗖”地一声，两个小球都滚了下去，好快的速度啊！

　　然后，我又来到了”窥视无穷”这个机子前，我把脸贴在塑料外壳上往里面看，看到里面像隧道一样，一个光圈套着另一个光圈，无边无际，看得我头眼昏花，都分不清什么是什么了！

　　后来我又看了”温柔的电击””短期的记忆测试”，时间过得快，我还来不及一个一个都看看，就要回教室了！真怀念这段短暂的美好时光！让我们开阔了视野，增长了见识，让我们在科学力量的感染下，要努力学习，争取为祖国的科技增添一份自己的力量！

　　科普活动进的校园作文 12

　　今天下午，我们学校的“科学家进校园”的系列活动正式拉开序幕。这次讲座由82岁的肖锦爷爷为我们授课，主题是“热爱自然，保护环境”。

　　肖爷爷一开始就给我们看了一些造成环境污染的资料。如工厂污染——工厂管理不善，地面肮脏，由于工厂排出的浓烟，导致了大白天城市笼罩在尘烟之中；水污染——我们看到的水都是废水和脏水，使许多鱼儿死亡，池塘里还有人工配置的鱼；空气污染——城市中，有30％的市民呼吸了被污染的空气；城市空气污染——汽车排的废气毒性很大，雾霾天气时，严重影响市民的健康，还损废农作物和树木的正常生长，看来，我们国家的空气环境质量改善，还有很长的一段路要走啊！

　　看了这些污染，我真觉得我们生活在一个恶劣的环境中，被“污染大王”包围着。如果我们要装修屋子，装修材料中含甲醛、苯之类的物质，在一个月后才能入住。“污染大王”真是厉害，在世界各地都有“下属”，世界的十大污染城市，我们中国就占了五个！

　　接着，肖爷爷又跟我们讲，吸烟不仅有害健康，而且还有害环境！中国烟民占世界第一，得肺癌的比例也越来越高。一根小小的烟，含有大大的尼古丁；一根小小的烟，扔到地上踩一脚就算了；一根小小的烟，带给我们多大的危害啊！

　　他还提到了PM2.5这种极其微小的物质，一粒PM2.5直径虽小，但却富含大量的有毒和有害物质。国家将PM2.5控制在35微克/立方米，而广州、深圳和佛山等城市都超过了这个标准。

　　因为环境污染，造成了地面严重干旱，大面积缺水，水土流失，GDP损失了8％-12％，看来我们要实现“绿色GDP”，还要花大力气。

　　肖爷爷说，由于生态压力，一些地区已经不容易养活居住在那里的`人了，虽然我们的环境污染很厉害，但我国在节能、减排方面投入大量资金，采取了有效措施，成果也比较显著。我国还控制了污染，在北京与广州等城市的空气质量有了很大的提高，而且长江等7大河流已经洁净了许多。

　　肖爷爷跟我们分享了几个关于保护环境的故事，其中有一个是关于20年前在美国旧金山目睹一个小女孩捡垃圾的故事。旧金山的一个女孩看见一个人走路时不慎掉下一个塑料袋，小女孩连忙把她捡起，路人都纷纷被感动了。再看另一个镜头——洛杉矶，在洛杉矶一根电线底下，有可乐罐，还有各种各样的垃圾，人们的环保意识很差。从这事例看出，环境意识高低与环境好坏密切相关，相互影响。

　　在讲座的最后，肖爷爷还提出了两个问题：假如地球会说话，面临地球遭受的污染，用第一人称说一句话，还有评价一条头是活的，身子只剩骨头的鱼。我想了想第一个问题，我想说：我给你们这么好的生活地方居住，你们却这样来报答我！请救救我吧！而看到那一条半死不活的鱼，我觉得这就像地球，地球不就是这样吗？被我们折腾来折腾去，痛苦不堪。

　　一个多小时的讲座很快就结束了。我在外面还要了肖爷爷的签名和e-mail地址，如果以后在这方面有什么不懂之处，还可以问问肖爷爷呢！

　　“广州是我家，环保靠大家”！让我们共同携手，做一个热爱自然，保护环境的人吧！

　　科普活动进的校园作文 13

　　那一天，三河七中的全体同学去一中听周教授的讲座，在讲座中我们有了不少的收获。

　　我们全体学生走进了三河一中的报告厅。马上就要开始会议了，我们是一班，所以来得早。当八班同学都坐好了以后，会议就正式开始了。

　　在这次会议刚刚开始的时候，周教授就告诉我们：“这次来就是让我们大家一起做游戏，是用来放松的，因为本身科学就像游戏一样。”这个我表示很赞同，当我们把某一学科当成是任务来学的话，就会感觉很累，但当成游戏的话，会感觉很轻松，时间都会过得很快。我发现好多同学听完之后都眼前一亮，因为从来都没有一个老师像今天这样对我们说，从来都是说“每天晚上背背这些题就会了”之类的话这样往往带给我们的是压力，对待学习也就没有兴趣了。

　　接下来，我又通过了以下的一些图片及事迹我这才知道这些在我们身边的东西也是科学，科学无处不在，在我们的`生活中就应用和学到了很多科学知识，所以这更加证明了科学并不难，让大家对科学更加感兴趣了。有些同学还踊跃发言、上台上做实验，没有一个人把这当成了开会。

　　那天回来以后，我发现还有好多同学在做在报告会上的那些科学游戏。我感觉，科学之花正在一朵朵的绽放在校园里……

　　科普活动进的校园作文 14

　　一个充满期待的早晨，我们坐在多媒体教室等待一位年龄已七十多岁的科学家——潘习哲。

　　这时，一片片掌声震耳欲聋，我们不由自主的惊叹起来，“哇！潘教授终于来了！”全体在座的同学充满希望。

　　我们把目光集体投向潘教授，开讲了，仔细听，认真看，似乎把所有东西抛于脑后只听课。这次主要内容是“科学家进校园，大手拉小手”，而这次活动的`知识点是认识卫星。

　　卫星种类有很多，有气象卫星、海洋卫星、侦察卫星……而卫星有三大类，通讯类、科学类和遥感类，以上几个例子属于遥感类。

　　遥感类就好像是千里眼，顺风耳，遥感类用处很大，就好像：“用高敏感的电器看清了遥远的东西；用红外推测实现了夜视；用雷达实现了‘雾里看花’……”

　　最后，我们看到了模拟地球，地球在我的视野里是太大太大，在宇宙的视野里太小太小，我们人类就像宇宙中的细菌那么大小。

　　现在，有数以千计的卫星载着先进的设备对地球发生了很大的变化，对我们带来了很多的方便，就像用红外探测发现了地底的危险。我们提出的问题，潘教授耐心的为我们解答，使最后的我们知道了更多！

　　一堂课过去了，我们用依依不舍地心态送潘教授出大门，这次的讲课让我们明白了许多许多。

　　科普活动进的校园作文 15

　　今天下午，我们晚报小记者在五楼会议室参加“小牛顿科学实验进校园”活动。来到五楼，小记者们被快乐的气氛包裹着。

　　本次活动主要进行了三个实验，一个是“酒缤纷”，一个是“神奇的棉花”，还有一个是“气球灭火”。这三个科学实验十分有趣。“酒缤纷”实验开始了。只见实验员将一种像紫葡萄酒的液体倒进另一种液体里，当两种液体混合的一刹那，奇迹发生了！杯子里的液体一下子变成了白色！小记者们不由得站了起来，双手撑在桌子上，脖子伸得长长的，眼睛睁得大大的。大家都被震惊了，满脸洋溢着说不出的.喜悦，激动得鼓起了掌。接着“气球灭火”开始了。老师先把气球吹大，然后在一个着火的杯子前扎好，接着再解开，奇迹发生了——火被气球里的气给吹灭了。太神奇了！

　　见此情景，小记者们积极举手发言。有的说：“这次我有幸参加了这一活动，看到如此精彩的实验，心里既高兴，又激动，让我懂得了许多科学道理。”有的说：“这次活动激发了我对科学探索的兴趣。今后，我要更加努力学习，长大后在科学探索之路上取得成功。”