小学环保作文

2022-01-30 环保作文

  在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的小学环保作文5篇,欢迎大家分享。

小学环保作文 篇1

  我们身为一名小学生,就应该保护周围的环境、爱护自己的家园。做一名环保小卫士。

  保护环境,就从植树造林做起。在这春暖花开的季节。如果我们每人栽一棵小树,几年后,这一棵棵小树就会变成参天大树。这样就能避免很多沙尘暴、龙卷风等自然灾害。而且它们还会为我们带来新鲜空气……

  当我们走过碧绿的草坪,发现环卫工人正在捡起地上五颜六色的塑料袋时,我想起来:“塑料袋埋在地底下,100年都不会分解、如果把它们焚烧了,会释放出毒气,有害于人类的身心健康。我们要少用或不用塑料袋。”

  听听它们的诉说吧!电话亭生气地说:“我全身贴满了小广告,像“牛皮癣”一样,真难受。”汽车气喘吁吁地说:“主人,让我歇会儿吧!我整整排了一天的尾气了!孩子们都不长个子了!废旧电池无奈地说:“不能把我扔到地上,我要回家!”灯泡和水龙头等不及的说:“你们把我们随手关了吗?”它们的诉说警告了我们:环境在污染、家园被破坏。

  爱护环境,人人有责。从身边的小事做起,争当环保小卫士。

小学环保作文 篇2

  在当前社会发展背景下,环保问题已经是一个老生常谈的问题了,对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小,能做的事情非常有限,但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期,渗透环保教育有利于学生的长远发展,而小学语文作文教学是一个合适的窗口,在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。

  一、加强学生精神文明建设

  在小学教学阶段,不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平,更重要的是实现对学生的精神文明建设,提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育,可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题,引导学生从中思考,写下自己的观点,可以深化学生的理解,获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例,这一节引导学生将地球看做自己的母亲,以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的`情感。那么在这时,教师就可以渗透环保教育的内涵,学生表达了对地球母亲的情感之后,自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”,教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性,并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此,在文章创作中,学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式,用学生的思考来深化对环保的理解,让其深入人心,加强对学生的精神文明建设。

  二、将环保教育具体形象化

  环保教育始终是小学教学中的重要内容,旨在培养学生的环保意识,并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中,我们发现这样一个问题,那就是缺乏一个实际的背景,显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题,在小学语文作文教学中渗透环保教育,使其更加具体和形象。举一个简单的例子,教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中,教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培,并用文字记录这样的活动。在活动过后,学生用文字将活动的经过记录下来,并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示,在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义,并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式,写作教学为环保教育提供了一个具体的途径,帮助教师获取更好的效果。

  三、使二者实现有机地融合

  写作教学在于从思想的层次启发学生,引导学生接受正能量的洗礼,而环保教育在于培养学生的思想道德品质,可以说两者是具有共性的,在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合,获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例,旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历,并且表达为什么难忘,以及其中的情感。针对这样的内容,教师则可以将环保教育融入其中,教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动,这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中,学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦,城市的清洁来之不易,保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历,学生必然是难忘的,随后在写作当中表达对此次活动的想法,从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式,使二者有机融合,从深层的内涵来改变学生的思想,收获更好的效果。

  四、提供针对性的写作背景

  在小学语文作文教学中渗透环保教育,教学的本质还是落在写作教学上,那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中,我们发现很多时候学生不知道写什么,就是因为写作背景不够明确,这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例,这个作文题主要引导学生思考,作为社会公民的一员,要怎样履行自己的职责,由于小学生的学习能力还比较有限,在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索,进行环保教育,学生立马

  就会想到环保是每个公民的责任与义务,而作为小学生,现阶段能够完成的事务还比较少,保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。

  总而言之,小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台,引导学生提升写作能力与文字表达能力,而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考,可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育,无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知,能够更好地促进学生将二者进行结合,一方面可以达到教学的效果,培养学生的写作能力,另一方面在于培养学生的环保意识,提升学生的思想道德品质,促进学生的全面发展。

小学环保作文 篇3

  感谢您——环保小卫士,你辛勤的劳动,此时为的是让我们拥有一个美丽和谐、干净整齐的校园。

  环保小卫士,你每一天给校园里的树木浇水,让它们茁壮成长,保卫我们的校园;你日日浇灌花朵,让它们更加美丽,美化校园;你天天打扫校园,让我们拥有一个干净的校园;你日日为我们打扫厕所,让我们有一个干净的厕所……

  记得前一时光,我们学校举行了大扫除,同学们都动了起来,有的擦窗子,有的扫地,有的擦黑板……大家都累得满头大汗,气喘吁吁。大扫除结束了,眼看效果明显出来了,窗子被擦得一尘不染,地被扫得干干净净,桌子被排得整整齐齐……整个校园焕然一新。

  环保小卫士,你像一位妈妈,操心着家园;你像一位园丁,爱护着我们的校园;此时你更像一位战士,日日夜夜保卫着我们的校园……

  来吧,拾起地上的纸,让我们争做环保小卫士,保卫人我们美丽的校园!

小学环保作文 篇4

  节约环保手抄报资料:

  节约和环保这两大主题是我们经常说,经常挂在嘴边的,可真正做到的人又有几人呢?是的,没几个人!节约和环保只是举手之劳,并不会浪费你的时间,行动吧!保卫自己的家园。

  节约是什么意思呢?就是节能。如果现在不学会节能,那就糟了!因为全球气温正在逐渐上升,只要你减少一些不必要的使用电能就可以了。比如:家住在小区,有电梯,可以多做“爬梯运动”;天气热时,可以少开空调,多用“手动扇风法”;打印时尽量双面打印,节约纸张;洗衣服时多用手搓,少用洗衣机。每次就能减少10%的二氧化碳,虽然不多,但一次次积下来都有两个人一生的二氧化碳量排气量了,再小的力量也是一种支持。

  注意环保,大家都知道!

  现在的路上到处可以看到影响市容的现象。如:乱扔垃圾;乱吐痰;塑料袋满天飞……等等。如果你能少扔点儿垃圾;不吐痰;尽量不使用塑料袋的时候,你已经学会了环保。你要想再提升一步环保意识,试试我的建议!第一,用过的纸可循环利用,第二,不要随手将废料或生活垃圾四处乱扔。第三,有车人士,尽量减少开车,一来减少废气污染,二来可以锻炼身体。

  其实,这些都是一些生活中的小事,大家都能做到。只要处处留心和注意,每个人都是“节能减排环保之高手”。这种绿色的生活方式,又省钱,又健康,又

  有利于节能减排,大家何乐而不为?行动吧!让我们一起携手创建明天绿色的未来!

小学环保作文 篇5

  我们楼里住着一位退休老工人——王爷爷。王爷爷今年六十多岁了,瘦瘦的身材,脊背微驼,两鬓班白。平时,他发现谁随地扔果皮,纸屑,他总要上门唠唠叨叨地数落几句。左邻右舍既怕他又敬他,都亲切地称他叫“环保主任”。

  一提起这“环保主任”,我总忘不了一件事。

  那是去年暑假的一天,天气很热,妈妈还要让我去很远的地方到垃圾,我极不情愿,可面对妈妈那无可违抗的语气,我只好端着一簸箕垃圾慢吞吞地朝楼下走去,心里还不时地埋怨妈妈:这么热的天气还让我去倒垃圾太不近人情了吧。忽然,我眼睛一亮——在底层楼梯走廊的角落边有一个很大的空纸箱。我眼睛骨碌一转,脑海里闪过了一个“好主意”——我一瞧四下没人,便将垃圾一股脑儿地倒了进去,然后像在做贼似地匆匆上楼。不巧,在二楼楼梯上碰见了王爷爷。我心里一惊,额上直冒冷汗——不好,这下子我准得挨呲儿了。我硬着头皮,地着头,若无其事地假装没看见他,准备和王爷爷擦肩而过。不料,王爷爷拉住我说:“缘缘,今天又帮妈妈做事啦?真乖!”我不好意思得脸上直发烧,便随便含含糊得应付了一句,然后慌慌张张得跑上楼去。

  晚上,我躺在床上翻来覆去地怎么也睡不着觉,连作梦也怕纸箱里的秘密被王爷爷发现了。一连几天,那个纸箱竟安然无恙。以后,,它就自然成了我家垃圾的秘密“储藏室”。

  一天放学后,我一踏进大楼走廊,就被眼前所见的一切愣住了——那个纸箱不知被谁的自行车撞倒了,整个垃圾箱全部翻倒在地上,臭气熏天。糟了,这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书,又撞见了王爷爷,,只见他一手那着簸箕,一手那着扫帚,边走边唠叨:“是哪个缺德鬼,将垃圾倒在着儿,污染了环境,这儿又不是垃圾箱,这么懒,离垃圾箱只有几步路啊!”我心里头直发虚,装作没听见,赶忙跑回家。

  回到家,我不安地站在阳台上——想着王爷爷弓着背,吃力地扫垃圾的样子,眼睛不觉湿润了。

  我急忙拿上工具,下了楼,在他身边干了起来。王爷爷见我这么勤快,夸我说道:“你这孩子真是懂事呀,要是人人都像你这样讲卫生,讲文明,我们的家园一定会变得更美丽。成为一个人人向往的文明国度!”我听了心里就像“一石惊起千层浪”一样,久久不能平静,觉得十分内疚,脸上也火辣辣的。

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