在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的两棵花作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
两棵花作文1
庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而我的小表妹却说了：“我要种棵一样的花。”
“那乐乐要种什么花呢？”我逗她。
她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”
我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的`文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
“不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”
乐乐板着小脸，一声不吭。独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的“势力范围”内。
从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
夏天过去了。荷香乡阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人爱花护花，松土浇水。
秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人对花谈心，望花成痴。
冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹对花相坐，两相陪伴。
又是一年春至。乐乐的花没养成，人先病到了。二妈对我说：“真是！养什么劳什子花，一草要能成花，还不成了笑话？”无语。
我去看她时，正是三月槐花盛。我怕她难过，便拉上帘子。她喊：“别关别关，姐姐去把我的花抱来。”
依言。她指着文竹说：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是烧糊涂了？她又指着刚发的芽尖说：“那不是花？”茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花。我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树是两棵一样美的花。”
窗外窗内，暗香浮动。
两棵花作文2
第一次坐在十五中的教室里是在高新衔接班开课的那一天。太多太多的陌生让我有点不知所措。当衣着朴素的他拿着教案走进教室的那一刻，我震住了，仿佛时间就停此打住。先前的不知所措早已到了九霄云外，取而代之的是一种强烈的冲击着心灵的亲切感。好熟悉的面孔啊，我在哪里见过他吗？
脑袋里始终是他的模样，似乎有好多画面要浮现出来，却又始终那么模糊。
再次与他接触是在正式开学上课的时候。一走进教室他便引起台下一阵骚动。同桌喊我：“快看，快看他的牙齿。”抬头一看，这才注意到他那两颗门牙特别大，好象兔子的牙齿的，可爱极了！从此，他边有了个可爱的外号——“兔子”老师。
“兔子”老师不仅人长得可爱，为人也很可爱。
他和蔼可亲、平易近人，从来不对我们发脾气。无论我们有多么淘气，他都表现得很平静，以一颗宽大的、爱戴学生的心来包容我们。他爱岗敬业，总是尽职尽责地上好每一节课。遇到很难理解的问题，他会不厌其烦地一遍又一遍地为我们讲解，直到我们都理解了为止。
有了这些还未成其可爱，更重要的是他会真正的与学生沟通，似学生如己出，真正地赢得学生的心。
每当我们上课昏昏欲睡时，他不会象一般的老师一样用很大分贝的声音把我们“吼”得睡意全无，而是不失时机的来一句“语不惊人死不休”的话，使我们缓解疲劳，重新回到课堂上。记得有一次上课，大家都有点打不起精神了，整个班死气沉沉的。为了调动大家的积极性，他拿我们班林小龙“开刷”了。他要林小龙起来回答问题，结果刚刚还在“会周公”的林小龙站起来成了“丈二的和尚——摸不着头脑”，答得“牛头不对马嘴”。“兔子”老师看了则用电视台正热播的俚语节目《一家老小往前冲》的片尾曲中的一句话“评价”了一番：“你在唐朝叫李白，你在现在叫你不清白。”顿时引得全班大笑，同学们都从昏昏欲睡中清醒过来，课堂又开始活跃起来。
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