为他人开一朵绚丽的花
一次受伤后的救助是一朵绚丽的花;一次善意的批评是一朵绚丽花;一次碰撞后的忍让是一朵绚丽的花;一次为父母端茶到水是一朵绚丽的花……
一次善意的劝告是一朵花。一次毛笔课上，老师教我们握笔姿势。我们认真的听，并做起来。老师一个一个的指导我们，应该怎么握笔。这样我们把笔握在手中，便可以千篇一律的写起字来了。我们写我们的字，老师边走边纠正拿笔姿势错的同学。
“你看我刚刚教了那么久，你连拿笔都拿错了。食指不是应该弯曲放在笔的四分之一的地方吗?你怎么是直的呢?”文老师批评道。
这时，我看了一下自己的姿势。无意中，竟然发现了小明和刚刚那同学犯的是同样的错误。我急忙纠正了他。老师也正好检查到这里，并表扬了小明握笔握的好。
老师走后，“刚刚要不是你纠正了我的握笔姿势，我可能会被老师批评的!谢谢你!”小明感激地说道。
“没关系，同学们之间本来就应该互相帮忙的。”我回答道。
一次善意的纠正是一朵花。记得……
我为他人开一朵绚丽的花真是举不尽，说不完。
为他人开一朵绚丽的花
以前看过这样的一个故事。有一天，一个男孩飞快地跑回家，钻进妈妈的怀里，号啕大哭。妈妈轻轻拍了拍他的脊背，问：“怎么了，为什么哭呀?”男孩委屈地说“今天下午，学校选儿童节表演节目的小朋友，我没被选上，老师让我当给家长们引路的‘接待员’”妈妈笑了笑，让孩子去把她的手表拿来。然后妈妈拆开手表，指着里面的小齿轮说：“孩子，看到这些小东西了吗?我们的手表之所以会动，就是因为有这些小东西不停地工作。但它们却被漂亮的表壳隐藏在其中，不被人所知道。可是，他们没有因为这样而停止工作，因为它们知道他们的付出不是徒劳。孩子，懂妈妈的意思了吗?”孩子似懂非懂地点点头。几天后，孩子欢快地跑回家，对妈妈说：“老师很满意我今天接待家长的样子，说我是最棒最有礼貌的小孩。”妈妈满意地笑了。
我觉得这是一位伟大的、聪明的母亲，在孩子因为当主角落选而伤心难过时，她没有只是安慰孩子,或是告诉孩子是因为老师没眼光才没有选他，而是用特殊的方式告诉孩子当绿叶没有什么不好，要是没有绿叶的勤恳工作和陪衬，花即使再绚丽也不会美丽。
在我们的生活中，我们经常要去做一片绿叶而不是花朵。每当这个时候我们该怎样做呢?一是愤愤不平，自以为比天高然后投机取巧，把搞砸这次活动最为最终目的，但自己也往往会因害人而被害;二则是尽职尽责，不会因为自己在幕后而觉得委屈，这样的人到最后往往会成为花朵，绚丽的开放。我想大多数理智的人会选择第二种方法。
作为今天的青少年，我们要懂得与别人合作。即使在合作时你是幕后的那个人，也千万不要灰心丧气，因为你同花朵一样重要。让我们一起为衬托花朵的美丽，也是为将来的一天成为花朵而努力。
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