在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小组合作作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小组合作作文 1
今天我化妆了，因为我们班级要举行童话剧演出。我们小组演的是《园丁与主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完饭我们来到了回浦小学一进演出大厅就发现很热闹！
六点半到了演出开始了，我们全体小朋友为大家表演大合唱《快乐的节日》紧接着童话剧演出开始了。第一个节目是《皇帝的'新装》是由葛立超等小朋友演的。第二个节目是《丑小鸭》是由包书畅等小朋友演的。我们的节目是第五个，因为我们的录音放不出声音，所以我很紧张都不敢上台了。后来杨辰浩妈妈鼓励了我们，我才有信心。不过站在舞台上我还是很慌张，动作和台词等忘记了，不过我还是没有放弃，一直把这个故事认真的把这个故事演完。后来我们还玩了枪凳子游戏，家长的获胜者是葛立超妈妈，小朋友获胜者是我们小组的调皮大王詹子昂，他为我们小组赢得了一面小红旗，大家都很开心为詹子昂欢呼。最后老师还给我们发了礼物，太开心了。
今天我真的很开心！
小组合作作文 2
这个星期，我们班又变回了七个小组的座位了。我被分到第五小组。
我们组有一个响亮的组名，名叫“一鸣惊人”小组，我们还拥有一个响亮的口号：不鸣则已，一鸣惊人。
我们的组长由葛宁娜担当，她负责、公平，就是有点胆小。我是美术学科长，这学期我将与组员们一起学好美术、学会美术。我们的蔡梦璐可厉害了，她既是我们的数学学科长，又是我们的科学学科长。陈珂是音乐学科长，余奕洋是信息学科长，陈本辁是英语学科长，郑晓杰是体育学科长。
我们小组讨论时，要先起立，然后聚首，最后才开始讨论。而且，我们都要很小声很小声的讨论，不能被别的小组听到我们的想法
变成现在这种座位，有好处也有坏处。好处是有利于我们的小组讨论，可以减少下位的.时间，使课堂效率更高。可坏处是在上课时，老是会情不自禁的说起话，想停也停不下来，除了老师点名，小差才停止。
这就是我这几天来小组合作的感受。
小组合作作文 3
从五年级以来，我也因为小组而产生了许多喜怒哀乐，但我产生最多的感情还是哀。
自从换了组长以来，我似乎每一天都不顺利。我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我们先定讨论题目，在我们发表不同一意见时，商辰哲说：“说语言！”仿佛一句话，就要定下大局，我反对，商辰哲和我争了几句，就打了我头一下：“笨蛋，一百个人就有一百种看法！”我不甘心：“您能在课文中找出100句话吗？”他怒气冲冲，好像要把人吞掉：“不开窍的东西！”一下子走了。
有这样的组长，我太悲哀了！使用“皇帝”的'权利，不问“百姓”的想法。有一次我问过他，当一代明君又何妨？他却说，明君通常去世的都非常早！我真想张口说，哪一次改朝换代不是有一个昏君？为什么会改朝换代，就是由昏君引起的！
诶。心有致，却无“君”赏！悲哀啊！悲哀！
小组合作作文 4
我们那组的组员经常充满了喜怒哀乐，但是依然个个神气活现的，陶文卓更是像我们小组的“开心果”。
特别是在一次我们扫地，我和他一起倒垃圾当，我们倒到铁桶的时候，他手一松，垃圾桶掉了进去，我们都跑回去，向王璨互相告状，王璨一听，立马叫我们把垃圾桶捡回来，我们两个都不去，王璨拿起扫帚，追着我和陶文卓打，我们一直在四楼的角落里躲着，过了好长时间才出来，看见陈致远下楼，不一会儿又上去了，我们两都偷偷暗笑，我们在一次上楼，看到了我小姨，她说她接姐姐来不及了，所以叫我们快一点，最后我们还是全体出动，去捡垃圾桶。陶文卓把垃圾桶拿了出来，我又把里面的垃圾到了，又不只是谁，把垃圾桶拿了上去，之后又在楼上“扫荡”了一遍，才走的`（我和我小姨提前走，去接姐姐的）。
这就是我们的小组合作——乐。
小组合作作文 5
上一周是我们小组值日，剩下的人就放学。我们班有的小组是六个人，还有的小组是八个人，这天，我们小组有的同学去上兴趣班了，我们那个小组只剩下了四个人了，我们发现今天早上擦黑板的人很多抹布就脏了，抹布挺脏的.，我就去洗抹布，洗了一盆水脏了，于是我和张江南就去换水，洗了一盆水又脏了，直到第三盆水才洗干净抹布。
我们又和金老师摆了桌子、还擦了黑板、还扫了地……那我就给你们出题了你们猜猜我这周为什么的了23颗贴片？我给你们说说吧！是因为这周我和小同学一起合作才得得了这么多颗心。如果没有大家合作的话我么这个班级就不会团结起来了！我觉得合作真快乐！
小组合作作文 6
小组就像是一个食物，组员就像是一只只蚂蚁，只有大家朝一个方向努力，那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。上午第四节课的铃声一响，只见我们班同学三三两两地走向操场，只见有的同学头仰得高高的，一脸的自豪，大摇大摆地向队伍里走去，活像一只骄傲的小公鸡。还有的同学与他们相反，垂头丧气，一脸的无奈，像一朵开败了的菊花一样。还有一些同学，在讨好对面组的同学，点头哈腰嘴里还说着，求你了少罚我们点吧！
在操场上我们班可以分为三个方阵：
一、骄傲过头型的；
二、讨好同学型的；
三、垂头丧气型的。
老师一说开始惩罚，班里便炸开了锅，有的组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的任务，对面组的同学只有洗耳恭听，不时还讲讲“价”。可别管怎么讲，还是得从同一条起跑线上起跑。这一周我们组为什么赢？就是因为自己的'眼里有对方了；就是因为大家都往一处使劲了；就是因为大家的心紧凑了。单单因为这些我们才赢的吗？不是的，我们组还是靠某些同学的变化。
这几样加起来就等于一个优秀小组。
小组合作作文 7
小组合作，顾名思义，是让我们坐在一起合作学习，而我是和俞兆言一组。
我听一位专家说，组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲忘。小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整,使各小组的`优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡。在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。我猜我们汤老师也是想让我们这样吧。不用说，我就觉得很好。
有一次，我有一道数学题不会，我苦思冥想也想不出来。出于无奈，我就去问我们小组的人。为什么出于无奈呢？因为我以前去问别人，别人这告诉我一个答案，其他什么也不告诉了。就算我这题是对的，但这答案也不是我的。但我在小组里一开问，组里就炸开了锅一会儿说说这个，一会儿说说那个。然后他们的代表徐静一又给我细细的讲解了一遍，我十分感动。之后，我不仅知道了答案，还知道了这道题的解题思路是什么了。
小组合作就是好。
小组合作作文 8
通过小组合作，可以让同学与同学之间展开沟通与交流，让每个同学都可以参与到学习中，养成独立思考、互帮互助的习惯，让每个同学都能感受到合作学习的快乐，提高我们的合作能力。
在上个学期，汤老师要我们以小组合作的方法来学习，把我们分成了九个小组，每组六人。在这个学期，汤老师让每个小组的小组长选人作为组员，成立新的小组。
这个星期三，语、数、英老师又再次对我们的小组人员进行了一些调整，把原先实力比较强的小组中部分人员分配到实力较弱的小组里去，形成了九个小组里的实力都差不多。
我们组里的“打架帮帮主”佟安宁与“数学高手”张宇含互换了小组，现在我们组有四男二女，跑步小王子王博士，酷爱打篮球的刘浩杰，数学高手张宇含，还有爱美的田紫雪。
在新的小组里，让每个人都发挥自己的.用处，为小组争光吧。你是小组中的一员，你就是小组中的六分之一。让我们团结一致，在新的小组里提高我们的知识水平，提高我们的小组合作能力吧。
小组合作作文 9
小组就像是一个食物，组员就像是一只只蚂蚁，只有大家朝一个方向努力，那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。
上午第四节课的铃声一响，只见我们班同学三三两两地走向操场。
只见有的同学头仰得高高的，一脸的自豪，大摇大摆地向队伍里走去，活像一只骄傲的小公鸡。
还有的同学与他们相反，垂头丧气，一脸的'无奈，像一朵开败了的菊花一样。
还有一些同学，在讨好对面组的同学，点头哈腰嘴里还说着，求你了少罚我们点吧！
在操场上我们班可以分为三个方阵：一是骄傲过头型的；二是讨好同学型的；三是垂头丧气型的。
老师一说开始惩罚，班里便炸开了锅，有的组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的任务，对面组的同学只有洗耳恭听，不时还讲讲“价”。可别管怎么讲，还是得从同一条起跑线上起跑。这一周我们组为什么赢？就是因为自己的眼里有对方了；就是因为大家都往一处使劲了；就是因为大家的心紧凑了。单单因为这些我们才赢的吗？不是的，我们组还是靠某些同学的变化。
这几样加起来就等于一个优秀小组。
小组合作作文 10
小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。与其他同学抢着发表自己的`意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！
合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！
小组合作作文 11
在每个班里，都会有小组。有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。
我们小组有六个人。今天老师给我们讲了第一单元的.口语交际——“手拉手”活动的策划。每个小组都要讨论出一个方案。
开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。然后我们就开始选择对方。在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。
没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。经过一轮后，我们组知道了不足。老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。
第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。
虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。在小组的合作下一定能成功。
小组合作作文 12
我们以前是四人小组合作，但是现在却改成了六人小组合作，在这期间，我们组发生了许多事情。想知道吗？想知道就往下看吧！
因为现在人多，每组都要定组规。真郁闷！好好的定什么组规呀！可是，再不服也不行，唉。我们组除我以外剩下的无人是：韩羽驰、阎哲玉、李若瑜、杨圣陶、徐诗淇。终于定完组规了。第一天、第二天没有人违反，可是，到了第三天，就有人违反了组规。是徐诗淇，她忘带数学书了。组规里有一条是：如果没带书，每人打没带书的人十下，并且给其它成员每人写四百字说明，家长签字。李若瑜让徐诗淇下午带说明。到了下午，她依旧没给我们说明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐诗淇依旧没给我们说明。
还有一次，已经是定组规的第五天了。徐诗淇又违反组规了。徐诗淇是卫生组长，在下课的'时候，忘记喊“喝水、换书、推凳子、拣废纸”了。这样，她又触犯组规了。每人打她了五下。我想，这回又打她了二十五下，她应该记住了吧。俗话说“吃一堑，长一智”。
我非常喜欢四人小组，但是我更喜欢六人小组。希望会发生很好玩的事情！
小组合作作文 13
近期我们班级采取了小组合作。老师规定6人一组，三张桌子。这样我们上课讨论问题很方便。但是小组合作也并不是十全十美的。可能有人会问：小组合作不是很好吗？是的，小组合作的确很好，但是小组合作的“战争”很多。比如像我们这个小组。每天战争有不少。来看看我们小组的情况。
我，韩元浩，王成，李雯，刘艺源还有乐琪被分在一个小组。刘艺源，和乐琪坐在我们（我们是指我与韩元浩）。这因为俩个人，才是我们小组的战争永不停止。倒这里可能有人问：这战争到底是什么呢？你看完下面的就知道了。有一次我想把脚申进桌子的'下面。突然我踩到了一只脚，就说:“谁的脚这么长都“跑”到我的地盘了？”这时刘艺源就说：“这是我的脚，怎么啦？”我说：“你这人咋这样呀，你是不是吃了‘长脚药’呀让你的脚在一日之间长了10万8千米呀？”于是，刘艺源就说：“那好，我脚不长，腿长好吧？”（完）。第二件事是关于乐琪与王成的事。就是在上上上个星期三，我们刚刚上完快乐星期三，就听到了吵闹声，一看是王成和乐琪在吵架。他们吵的十分激烈。 幸亏在副班长（韩元浩）与班长（刘艺源）的劝下，才避免了打架的发生。
小组合作真郁闷呀。
小组合作作文 14
我们五年级这次开展了小组合作！
课上老师每次都会让小组合作，课上老师给出一个问题，小组刷刷刷的动起来！记得有一次，老师在第二课《丝绸之路》问丝绸之路到底是一个什么样的路呢？大家开始先自学，然后就小组合作，有的人说是伟大的路，可是李浩就不同了，他说丝绸之路有三钟路，“经济之路”“文化之路”“友谊之旅”我们觉得很好，我边听边写，生怕自己忘了给小组丢脸！我们组积极举手，挣了好多分数！可是我们小组纪律很不好，祝愿我们的纪律能更上一层楼！
今天，老师让开展“手拉手”的活动，老师就不用自己思考，直接就小组讨论，我们七嘴八舌的.说出自己的意见，可是大家的意见都不同，我们只好换一种想法，最后我们把地点设为“乌鲁木齐”。最后我们全组上了台表现的很出色。队员很高兴但还带着几丝害羞！我还觉得其实回答问题或上讲台也不是那么可怕的，让我感觉到了刺激呢！以后我会多多的回答问题，不懂就会问！每次我们组都讨论着题，讨论的非常激烈，如果有不会的，会的同学就会努力教给他，这就是我们小组的力量。
小组合作是多么重要啊！我们一定会比以前更好，多挣分！
小组合作作文 15
我们班王老师自从在我们班建起了小组合作之后，我们班上课发生了日新月异的变化。一到上课我们轻轻搬着桌子向后和后面的桌子合并，桌边围上我们小组的八个同学。这个小组合作学习使我们能够改正上课的所有缺点，不信，听我来说说吧！
这样的'好处有很多，例如：
1、上课不专心听讲的同学没有了。因为其中一个组员在讲的时候同时也要把那个人讲的东西给记成笔记，根本就没办法不听课。
2、上课也没人做小动作了。因为上课时会面对着一个异性的同学，不好意思。
3、这样不仅会自己找出来知识，同学也互相传授各自学的知识，不仅能巩固旧知识，也能够学习更多的新知识。
4、全班交流更好了。俗话说，团结起来力量大，相信我们彼此都会有更大的学习提升、文化提升和思想提升。
怎么样，我们老师的方法不错吧！希望你们能够学业有成，学习进步。
还有，敬爱的王老师，我想给您提一点建议。那就是小组学习完后，剩下十分钟能够抽一个小组做测验。我想这样也会使我们的学习能够更加进步。也测试一下我们上课学习的知识。希望老师能考虑我的意见。
小组合作作文 16
合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。
记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论：“贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢？”
带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。一开始，小磊说：“应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。”其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理：一向是点子王的
小辉说：“不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。”小组长小宁想了想，对我们说：“我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。”我们听了连连点头，都说小宁聪明，正在我们夸小宁的`时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说：“你们说的都不错，但小宁说的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊！”大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。
合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。
小组合作作文 17
我们以前是四人小组合作，但是现在却改成了六人小组合作，在这期间，我们组发生了许多事情。想知道吗？想知道就往下看吧！
因为现在人多，每组都要定组规。真郁闷！好好的定什么组规呀！可是，再不服也不行，唉。我们组除我以外剩下的无人是：小驰、小玉、小瑜、小陶、小淇。终于定完组规了。第一天、第二天没有人违反，可是，到了第三天，就有人违反了组规。是小淇，她忘带数学书了。组规里有一条是：如果没带书，每人打没带书的人十下，并且给其它成员每人写四百字说明，家长签字。小瑜让小淇下午带说明。到了下午，她依旧没给我们说明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，小淇依旧没给我们说明。
还有一次，已经是定组规的第五天了。小淇又违反组规了。小淇是卫生组长，在下课的'时候，忘记喊“喝水、换书、推凳子、拣废纸”了。这样，她又触犯组规了。每人打她了五下。我想，这回又打她了二十五下，她应该记住了吧。俗话说“吃一堑，长一智”。
我非常喜欢四人小组，但是我更喜欢六人小组。希望会发生很好玩的事情！
小组合作作文 18
今天我化妆了，因为我们班级要举行童话剧演出。我们小组演的是《园丁与主人》，我扮演的是公主，所以打扮的`很漂亮。
晚上吃完饭我们来到了回浦小学一进演出大厅就发现很热闹！
六点半到了演出开始了，我们全体小朋友为大家表演大合唱《快乐的节日》紧接着童话剧演出开始了。第一个节目是《皇帝的新装》是由葛立超等小朋友演的。第二个节目是《丑小鸭》是由包书畅等小朋友演的。我们的节目是第五个，因为我们的录音放不出声音，所以我很紧张都不敢上台了。后来杨辰浩妈妈鼓励了我们，我才有信心。不过站在舞台上我还是很慌张，动作和台词等忘记了，不过我还是没有放弃，一直把这个故事认真的把这个故事演完。后来我们还玩了枪凳子游戏，家长的获胜者是葛立超妈妈，小朋友获胜者是我们小组的调皮大王詹子昂，他为我们小组赢得了一面小红旗，大家都很开心为詹子昂欢呼。最后老师还给我们发了礼物，太开心了。
今天我真的很开心！
小组合作作文 19
从五年级前，我们班就开始了互帮互助的小组讨论活动，这其中有苦也有甜。但是在我们小组的不断努力下，终于一起走过了这一道道坎坷，艰辛的路。那么今天我们就有甜不讲苦，来讲一讲我们小组合作的喜吧！
有一次，我们小组回答问题，先是由我读一篇课文，然后再由小怡来解释一下字词，随后再由我们小组的“猛将”小迪来完成主答，最后再由我们的“副将”小晨来进行补充。开始了，经过了昨天晚上的加紧练习和我先天洪亮的声音，读书这一项工作被我圆满的完成了，接着的小怡他的字词是有的，可是他读得不怎么样，把我们小组的人都给急死了，最后他在大家的提醒下，也顺利的完成了任务。这时，我们小组最厉害的小迪出场了，他回答的实在是very good（非常好），不但令我们小组所有人的脸上都流露出兴奋的'笑容，也令我们班的所有的同学都啧啧赞叹，就连汤老师也对我们小组的回答十分满意，最后小晨的回答简直就是让我们组的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，令我们小组的人都忍不住的在下面为他小声的鼓起了掌！你能想象得到吗？
我们从小组合作中学到了许多的东西，比如要互帮互组，要与他人分享但是小组里的有些人他们就是不把这当一回事，表现得就好像事不关己一样，你怎么说他，他都听不进去。你要是说他一句，他就会说，你们在讨论，我怎么插得进嘴呀！我想：小组讨论人人有责！他怎么能光听不说呢！是不是我们给他的机会太少了？还是他不愿意加入我们小组！这一点值得我们去思考！
小组合作作文 20
小组合作已经是我们的家常便饭了，这一大周，我们都换了座位，小组也换成了新的小组了，我们的组员也换了，这回我们小组的组长是马俊涛。
前天，我们上了一节语文课，上课铃一项我们就开始上课了，我仔细听着老师给我们讲课，生怕自己一不留心就走了神，我边听边记把老师讲的都记在脑子里，过了一会儿老师教我们小组合作，我非常的高兴，心里突然想到：以前我在别的小组光是刚给别人拉分，也不团结，更不同心协力，所以这次，我要做一个团结、同心协力的组员。之后，我们就开始小组讨论了，我举起了手，给组长说了一声：“我先说，”组长答应了，我就自信的把我找到的'答案说了一遍，然后又听了别人的意见，最后组长觉得我们说的都不错，讨论完后，我就小组就踊跃的举起了手。
我还记着有一次，那时也是上语文课，着那堂课中，我们也进行了小组合作，老师让我们小组内读课文，我想了想真是太好了，展示我们小组的课文的机会到了，我虽然什么也不行，但我的读课文也到还行，接下来，我们的组长分配好自然段就开始读课文了，没想到我读的这么多，我很生气，皱起了眉头，不信埋怨道，拿手不停地翻动着书，好想要把书撕坏了一样，之后，我就不满的对组长说：“凭什么让我读这么多，虽然比别人都几个字，但我还是嫌的多。”组长听了就对我说：“次给你分少点，你就读真么多吧。”我听完后欣喜诺狂，非常的高兴。
我喜欢小组合作，因为小组合所能让我们团结，同心协力，我们小组争取表现的更好。
小组合作作文 21
我很喜欢一项合作项目，那就是跳大绳。我们跳大绳一组为10人，两位同学负责各拿绳子的一端站在两边，用力甩动大绳，其他同学依次由绳子的左边跳跃穿过到右边。
我们合作时都是配合的非常默契的，每次训练的时候，同学都跳得很起劲，甩绳的同学用力挥动大绳，匀速的甩动着，跳的同学一个一个像下饺子一样，动作熟练灵巧的顺利通过，大家的脸上都洋溢着灿烂的微笑。不过有时也会出现各别同学发挥失误的情况。
这时，这个同学就会很沮丧，觉得自己的`失误影响了大家的成绩，但其他的同学都没有责怪他，反而是鼓励他下次好好跳，因为大家都知道这是团队合作项目，要相互鼓励相互支持，我们才能取得好的成绩。
小组合作作文 22
今天，我们老师要求每个小组制作童话。从一开始，我们就开始讨论。
最后我们挑的节目是《七颗钻石》。没过多久就有人开始反对了。
转眼，两个星期过去了。我们脑子一片空白，不记得选什么节目了。这时，我想到了一本刚刚好的书，叫《浴缸里的国王》。
问完大家，群里的人只能勉强同意，因为演出明天就要开始了。我还不会背台词。还没练过。
明天，一眨眼就过去了。第一组表演结束，第二组就该上场了。我们差不多该走了。我的手又热又出汗！
现在，我对自己的台词不熟悉，恐怕演不好。我们是下一个。
我的'腿砰砰直跳，非常紧张。前几个学生讲完后，轮到我玩了。在上面战斗，我读单词，读它们，我忘记单词，我要疯了。
突然，一个同学抢了我的话，我才得以离开。这一刻，我才平静下来。
通过这部儿童剧，我意识到群体要团结，要相爱。
小组合作作文 23
自从老师分了小组后我们组就喜怒哀乐样样俱全了，有小卓、小诚这个“活宝”给我们组增添了许多欢声笑语，让我们枯燥无味的学习生活变得有趣了，但是有一件事让我又怒又哭笑不得！
这件事发生在星期四打扫卫生的时候。我还像往常一样先给他们分配任务，“小卓到垃圾，小涵123组，小远456组，我789组，小雯小房间，小诚前后兼打杂。Go，Go想回家的快！”在我的一声令下，组员便都开始了值日。小卓还不情愿的一屁股坐在地下，耍无赖的说“我不要倒垃圾！”戴诚说“那我们一起去就是了”我便同意了。过了5分钟后他们俩回来了，看他们气喘吁吁的`样子我便让他们休息一会，可是发现不对劲，“垃圾桶呢？”我询问着他们，小卓和小诚笑得快要憋死的说“垃、垃圾桶掉进了大、大垃圾桶，哈哈！”我听的一头雾水，霎时，我明白了，用我那河东狮吼般声音叫道：“你们今天不把垃圾桶从大垃圾桶里捡回来，就甭想—走—了！”我气冲冲的把他们赶了下去，自己也忍不住笑了起来，想：这么无语的事情除出他俩，还有谁能干的出来，如果汤老师明天发现垃圾桶不在了会有什么反应。10分钟过去了……我们也打扫好了，可是他们还没回来，小涵奸笑道：“莫非，他们也掉进了大垃圾桶？”当我们刚出门口，全体尖叫“啊——”，他们竟然、竟然在门口站了十分钟也没下去捡垃圾桶，我崩溃了！其他人也一起把他们“押”到了垃圾桶旁边，只见他们一只手捏住鼻子，表情厌恶的用手捡起了它，这才平安无事的回家了。
瞧，这就是我的组员！
小组合作作文 24
在上学期，我们五年级三班，进行了小组合作学习方式。“合作学习，快乐成长！”是我们每天上课必喊口号。
通过合作学习，大大提高了同学们学习的积极、主动性。特别是在讨论时，你不但能说出自己的见解，而且还能学习别人的'好方法。现在，我来给大家介绍一下我们组的合作情况。
我们合作小组的名称是：阳光组。总的来说表现优异。在合作方面没有什么矛盾，也没有发现任何的不良行为。大家表现得都很团结，相互帮助，认真学习，共同提高。但是，作为阳光组的组长，我也发现了一些问题。在讨论的时候，大多数同学虽然能积极踊跃参与其中，但是总有个别同学还是有些“默默无闻”。这一点，我希望在下学期加以改进，每个人都能积极参与到各项讨论中。另外，在平时的课堂上，我们组的同学有说话现象，希望下学期改掉这个坏习惯。
让我们一起“合作学习，快乐成长”吧！
小组合作作文 25
我们五(2)班举行了小组合作学习，什么?难道你不知道小组合作学习?不知道的话，就看下面。
我们小组有一个闪亮的名字：超级明星组!我们组的成员有：郑钧元(组长、语文学科长、科学学科长)、王泽宇(信息学科长)、周子淇(英语学科长、音乐学科长)、陈君如(美术学科长)、罗伟(体育学科长)和我(数学学科长)。
我们大家都很团结。
小组合作学习也给我们带来了许多帮助，比如这件事：
上数学课了，老师说要在小组内讲评试卷，老师坐在旁边看，我们自己在组内发挥，我正好有一道题不会，到了那道题时，我就认真的听他们讲，这样一来，即让我明白了这道题怎么做，又让我们对这个题加深了印象!真是一举两得啊!
每次考试的时候只要想起上次在课堂上发言的题目和解答方式，准忘不了!就可以轻轻松松的把自己学的知识回想起来!就不用死记硬背了。
小组合作学习还让我们全班每个组员很认真的把不懂的'弄懂，让不爱学习的同学认真学习，使他们取得好成绩，这样便帮助了考的不好的同学，同时自己也加深了印象，让每个同学都充满自信心。
下学期我建议每篇课文先预习，到了上课把预习到不懂的地方在课上和组员或和别的小组讨论，这样下来，每篇课文都会弄懂，明白课文的意思，才能掌握。
到了考试就轻轻松松的考出好成绩，真是一个一举两得的办法!
小组合作作文 26
新的学期，新的班级，新的老师，就会有新的开始。这一个学期，我们班将迎来一次小组合作的学习生活。一个人犯错，不是他一个人的耻辱，而是给一个大组蒙羞，所以每件事不要做得还可以，是要做得完美无缺。
老师合理地帮我们排列了座位，每个小组都必须是好坏结合，不能一个小组都是一些名列前茅的学生，而另一个小组中都是些愚笨之才。老师把一些细节调整好后，我们将迎来一场惊心动魄的小组合作比赛。
我觉得我们小组的组员还算不错，有八九个是平时发言积极的好学生，只有个别几个人是偶然会拖后腿的，不过对于我们组来说这不算什么。首先，大家都是一切从零开始。开始开战了，老师统计了会背相对应内容的同学，on，my god！我们组惨败，连我在内只有六个同学会背，别的组都比我们多，甚至有一组会背书的人数是我们的两倍。不过没关系，这一点小小的挫折根本没什么，因为失败乃成功之母，我们会吸取教训，下一次背书的人就会像芝麻开花——节节高，人数越来越多。
“你们听写一百分的同学请骄傲地站起来，为小组加上宝贵的一分！”老师激动地说。我们组自豪地站起了八位同学，大家都左顾右盼地、忐忑不安地数着对方组里站起来的同学。哦耶！我们组人数最多，每人加五分，我们组一下子领先了，组里的人情不自禁地鼓起了掌声，一片欢呼声。
经过多轮的比赛，一次又一次进入高潮，终于到了决出胜负的一天——星期五，大家迫不及待想知道谁会笑到最后。现在的比分情况是：我们C组是213分，和我们旗鼓相当的是B组179分，A组和D组的分数差不多。我们赢得几率是较大的。最后一天了，大家都十分激动，终于到了这一天，仿佛是经历了跋山涉水的重重困难后，站在山顶上，期待着谁会拿到小红旗。
老师在这紧要关头，拿出了语文课堂作业本，准备随时将那个组扳倒似的。“里面的`题目，错一题扣五分。”老师严肃地说道。似乎我们这次错了好多，我们呆若木鸡地听着分数，老师响如洪钟的报着。哎！我们组惨不忍睹，由231分降到了43分，B组由179分降到了50分，真是让我们组伤心欲绝，B组却想起了一阵排山倒海的掌声。他们获得了冠军。我们眼睁睁地看着冠军的宝座拱手让人！眼睁睁地看着属于我们胜利的棒棒糖飞向远方！
虽然我有点儿悲哀，但是我们组已经尽力了。只要我们不马马虎虎地做语文课堂作业的话，那么现在的冠军就当之无愧的属于我们了。可是我已经很满足了，因为我们组在比赛中充满了欢声笑语，让我乐不思蜀，回味无穷。
小组合作作文 27
合作精神，是一种很重要的品质。很早之前学过一篇课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。他请七个学生各拉一根线，线的一端连接着一个在瓶子里的彩球，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！这个故事很好地告诉了我们合作的重要性：只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能打开成功的大门。
现在越来越多的学校都开始实行小组合作学习了，而我的学校也不例外，小组合作学习确实有效率，有质量，在很多方面都对我们有所帮助。现在，就让我来跟大家分享一下我的小组是怎样合作学习的吧！
记得那一次，物理老师布置了一个物理作业给我们，要求我们班每个小组都要做一个物理小制作，还要用上我们所学过的物理知识，说是要拿去全级评分的。当时听后，我们都惊呆了，认为这是一件根本做不到的事情，而且到现在为止，我们小组也从来没有合作过什么。为此，我们小组的`每一个人都很苦恼，心里暗自打量着：应该做什么好呢?后来，物理老师给每个小组都发了一张关于物理小制作方法的资料。于是，我们都认真地浏览了一遍。很快，我们便开始有头绪了，只见小组长提出了一条建议：“不如我们来做个不倒翁吧！既简单又好玩，你们觉得怎么样？”我们听了，仔细商量后都举手表示赞成。
接下来，小组长就要安排工作了，只见他吩咐：小华准备一个鸡蛋；小林准备一瓶胶水；小莹准备一些重物；剩下的其他成员准备一些装饰物品，小组长把事情安排的那么有条有理，给我们做了一个好榜样，就这样，小组中的每一个成员都分工合作，各尽所能，很快我们就把材料集齐了。然后，我们就要开始制作了。首先是组长在鸡蛋的尖端开个小孔；接着是我用吸管将蛋清、蛋黄从蛋壳里取出，形成一个较完整的蛋壳；第三步是轮到小莹将重物放入鸡蛋壳中；再让小林用胶水固定在鸡蛋壳里面的底部，大家都是那么的小心翼翼，生怕把鸡蛋壳弄破；最后由小华和小惠负责用装饰品和颜料将鸡蛋外部装饰好，每个同学还在蛋壳上签下了自己漂亮的个性签名。就这样，一个物理小制作就成功地诞生了，看着它，我们都感到无比的自豪，心情更是无法用言语所表达，因为这是我们小组第一次共同努力合作的成果，它的意义是那么的大。不久，我们就把作业交给了老师，还得到了老师的称赞呢！
子曰：“三人行，必有我师焉。”这次的小组合作使我明白了合作的重要性，不仅培养了我们的团队精神，也提高了独立思考、独立解决问题的能力，让整个班级化整为零。
同学们，你们也来试试小组合作吧！
小组合作作文 28
自从老师分了小组后我们组就喜怒哀乐样样俱全了，有陶文卓、戴诚这个“活宝”给我们组增添了许多欢声笑语，让我们枯燥无味的学习生活变得有趣了，但是有一件事让我又怒又哭笑不得！
这件事发生在星期四打扫卫生的时候。我还像往常一样先给他们分配任务，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123组，陈志远456组，我789组，张舒雯小房间，戴诚前后兼打杂。Go,Go想回家的快！”在我的一声令下，组员便都开始了值日。陶文卓还不情愿的一屁股坐在地下，耍无赖的.说“我不要倒垃圾！”戴诚说“那我们一起去就是了”我便同意了。过了5分钟后他们俩回来了，看他们气喘吁吁的样子我便让他们休息一会，可是发现不对劲，“垃圾桶呢？”我询问着他们，陶文卓和戴诚笑得快要憋死的说“垃、垃圾桶掉进了大、大垃圾桶，哈哈！”我听的一头雾水，霎时，我明白了，用我那河东狮吼般声音叫道：“你们今天不把垃圾桶从大垃圾桶里捡回来，就甭想—走—了！”我气冲冲的把他们赶了下去，自己也忍不住笑了起来，想：这么无语的事情除出他俩，还有谁能干的出来，如果汤老师明天发现垃圾桶不在了会有什么反应。10分钟过去了······我们也打扫好了，可是他们还没回来，胡雪涵奸笑道：“莫非，他们也掉进了大垃圾桶？”当我们刚出门口，全体尖叫“啊——”，他们竟然、竟然在门口站了十分钟也没下去捡垃圾桶，我崩溃了！其他人也一起把他们“押”到了垃圾桶旁边，只见他们一只手捏住鼻子，表情厌恶的用手捡起了它，这才平安无事的回家了。
瞧，这就是我的组员！
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