在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的合作作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
合作作文 篇1
有人会认为一个人在外闯荡会很酷，其实不然，当你在遭受莫大的挫折后，你就会了解到伙伴的重要，合作的可贵。
分，就是分离。当你向朋友提出绝交的时候，你是否考虑过，自己到底还有多少朋友。当你孤独的时候，你是否想过你有多少真正的朋友。真正的朋友，会在你伤心的时候安慰你，会在你失落时鼓励你，会在你困难时帮助你，会在你迷惘的时候为你指明方向，如此，才可谓“益友”。当父母病重在床是，游子却断然离去，掐断了父母对生命最后的希冀，这不仅是对生命的大不敬，还反映了人内心的邪恶。
当你失败时，你可曾想过你需要一个人来安慰，分，代表着孤独与脆弱，离开了群体的大雁是飞不远的，只有回归雁群，才能发挥自己的能力。
合，便是合作。合作是人制胜的法宝之一。人有与生俱来的潜力，这种潜力能是一个人获得成功，但这种潜力只有在特殊情况下才会爆发出它自己的力量。而人的潜力中，最强大，最容易使用的，就是合作。成功的合作可以创造无穷的财富，有物质上的财富，有精神上的财富，还有贡献给人们的财富。
一个人离不开朋友，离不开内心的善良，离不开合作，最离不开的就是人之本性。
合作作文 篇2
歌德和罗曼罗兰的话告诉我们，把事情做好需要个人的努力;卢瑟福和王杰的话则启示我们，把事情做好，需要集体合作。在个人独立基础上的努力与集体的合作是成功的并蒂莲，一脉相承，缺一不可。
每一朵鲜花都为美丽的春天添上一抹亮色，但一花独放不是春，百花齐放春满园。万紫千红的春天需要各种各样的花朵点缀，一枝与万朵共同构成了和谐美丽的春天。自然界的和谐统一也与个人努力与集体合作的关系有异曲同工之妙。只有个人的不懈努力与集体的合作和谐统一，做事方能成功，二者相辅相成，不可偏废。
个人独立与集体合作让蒲松龄万古流芳。个人的努力是一块宝石，若再有集体的合作镶边，就会更加灿烂夺目。蒲松龄著《聊斋志异》实为个人努力与集体合作的典型。蒲松龄一介书生，在民间设茶访客，虚心向路人请教，集百家之长终成经典之作《聊斋志异》。固然，蒲松龄的成功与个人努力分不开，但博采众长更把他推到了人生辉煌的巅峰。
个人独立与集体合作成就了刘备的霸业。蜀主刘备从一个织席贩履之徒到拥有九五之尊的'帝王之位，为后人留下了独立与合作完美结合的佳话。首先，刘备宽厚仁爱，他三顾茅庐，求贤纳士，招来诸葛亮、关羽、张飞、赵云等一批智士猛将为自己开山辟路，终成大业。有个人的努力与集体的合作，成功的道路自然芳香弥漫。
历史的浪潮依旧波涛汹涌，暗淡了刀光剑影，远离了鼓角争鸣。长江后浪推前浪，一浪更比一浪高，看今朝，通过个人的努力与集体的合作成就事业的比比皆是：奥运健儿赛场上的独立拼搏与精诚合作夺得的一枚枚闪光的奖牌见证了独立与合作的力量;军人训练场上刻苦的训练与战场上的团结一致显示了独立与合作的强大;改革开放独立自主的中国人民开始了国内与国际的全面合作，神州因此日新月异，巨龙从此觉醒腾飞!
独立与合作，成功的并蒂莲，必将让你的理想之花日开日妍。
合作作文 篇3
分工合作的意义就是自己与很多人共同把一件事合力的研究问题、拟订目标、讨论方案、归纳工作结果与工作检讨，所谓“一日之所需，百工斯为备。”我们一天所需要需众人的力量完成，也提供我们的能力去帮助别人、服务别人。如果我们没有分工合作，我们无法聚集众人的智慧来将事情做到尽善尽美，也无法借由团队的合作来凝聚团队的情感和谐，而且分工合作花费的时间才是精准又有效率。因此，分工合作是很重要的，对我来说也是。
有一天，我在下课的时候，老师就派我与一些狂武有力的同学搬重物，这个重物可不是一叠薄薄的书本，可是一个铁制的教师柜子。我和同学卷起袖子，蹲着马步，一起喊着“一二三！”突然，右前方少了一些同学的力气，原来有些人扛不起重责索性跑出去玩，但是剩下几个人的力量却也抬不起铁柜，我们跑去叫之前去玩的回来搬，并且提醒他们没有他们的合力是不可能完成老师的任务，最后，我们奋力一搏费尽九牛二虎之力，终于把重物搬运到教室，可真是分工合作才能把事情完成，相互协助，提供最好的方法，才能做得又快又轻松，可是分工合作又真的不容易做到。
分工合作才能众沙成塔，迈进更好的成果，但是，分工合作却执行起来不是没有困难度，每个人做事的标准不尽相同，做事的快慢也不同，沟通起来又往往不是这么真诚无私，沟通的结果方案执行起来却又是会碰到问题。有的人说一个人就能把事情做好，何必要分工合作？试想想，如果只有一个人哪能把老师交待的任务做到？如果只有一个人做的成果也不如集思广益来的完美。聪明的你，还是赶紧与大家一起分工合作吧！
合作作文 篇4
俗话说：“独木不成林。”一个人的力量是微弱的，只有合作才可以在社会上精彩地生活下去。
上学期，在一次课本剧比赛中，我们班选择了《晏子使楚》的故事。而我幸运地被抽上了。老师发给了我们稿子，我们便都开始背诵，体育课上我们开始紧张地排练。
前一段还演得挺好，但后半段那个演大臣的同学不是忘了动作，就是忘了台词。谁知，这直接影响了排练的进度。于是，我们选了两个“导演”来指导着演。
我们多次提醒那个同学，但他还是该错就错，根本不听。于是我们把这件事告诉了老师，后来，从老师那里得知，他每次装作背稿，其实在画画！我心想：难怪会忘词！老师给他讲了一个故事。这个故事是关于合作的，有一天，天使带一个快死去的圣人去参观天堂和地狱。首先到了地狱，只见地狱的饭桌上摆满了各种山珍海味，但地狱的人们人手一把两尺长的筷子根本吃不到！转眼又到了天堂，天堂的饭菜和地狱一样，人们也拿着两尺长的筷子，但天堂的人们不急于自己吃，而是夹给别人吃，这样人人都吃饱了。
后来，那个同学听了这个故事，虽然什么也没说，但他知道了合作的重要性。他开始专心背稿，我们也不排斥他。我们每天开开心心地练习，最终达到了零失误的境界。
到了表演节目的那一天，同学们全都信心满满地上了台，我们心想：胜败在此一举！能不能拿第一全看今天了！在“大臣给楚王报侮辱晏子的妙计”时，那个同学忘了一句词：“回大王，臣有一计！听说这个晏子身材十分矮小，我们可以安排……”我们十分担心，但后一秒，他想起来了，为了补上，还特地加上了动作，这一部戏圆满结束。
休息的时候，我对那个同学说：“你刚才吓我一跳！还好你反应快！”他“嘿嘿”笑了两声，说：“做人总要随机应变嘛！”忽然一个同学说：“刚才我瞟了一下评分表，表演内容加了零点五分。”我们看向了那个同学，认为他做的动作是加分的主要原因。他不好意思地笑了。
两周后，一条消息打破了我们的预算，班长告诉我们：“我们是9。85分，得了全校第二！是全校，不是全年级！”听到这个消息，我们欢呼起来。
果然，合作让幸运之神倾向于我们，但我们都把功劳让给了那个同学，因为那0。5分是多么重要啊！真是“人心齐，泰山移”、“独脚难行，孤掌难鸣”啊！这件事让我知道了合作的重要性，只因为有了我们的合作，才让我尝到了成功的甘甜。
合作作文 篇5
一个阳光明媚的星期六，我和表妹商量着去书店借书看。三思后，我和表妹决定骑自行车去。由我当先锋，表妹当后备。就这样，我们一齐向目标前进。
刚开始，我还悠闲地骑着车看风景。可是表妹突然喊一声：加快速度。我就听从指挥，力度加大，自行车马上就像离弦的箭一样飞了出去。可是表妹还是不满足，撅起嘴说：不够快，不够快。于是我又加大了力度。只听咔擦一声，自行车停止了前进，轮子也停止了转动。我和表妹见状连忙跳下车仔细检查车身。啊，原来是铁练掉了，这可怎么办呢？要知道，我和表妹从来没有修过车。
正当我准备打退堂鼓时，表妹却站了出来，说：我们一起来修车吧！我看着表妹坚定的目光，想不到理由来拒绝她，只好答应了。
首先是把卡在车里的铁链把拿出来。我和表妹费了九牛二虎之力才拉了出来。接着，要把铁链归位于齿轮上。这可就更麻烦了，因为我和表妹根本就不知道怎么弄啊！于是，我们围着自行车转起圈来，希望能找到修车的办法。表妹一拍手，大声说：我知道了，关键就是小齿轮，知道先套上小齿轮就OK了！说着还瞟了我一眼，好像她很了不起似的。于是我不服气地说：不一定能成功哦！果然没有成功，铁链从小齿轮上掉了下来。这是我高兴地说：看，没成功吧！这时表妹生气地说：你来试试吧！我转念一想，关键不在小齿轮上，那就是大齿轮了，我试了一下也没成功。过了一会儿，我俩想一个好办法。表妹把铁链放在小齿轮附近，我呢，就用铁链套在大齿轮上，然后我在用踏脚板来回转动。终于，车子修好了。
通过这件事，我明白了有的是只有多人合作才能达到目的，单凭一人的力量是不够的！
合作作文 篇6
现代社会，是一个合作与竞争的社会。合作，是为了更好的竞争。那么，什么时候合作？什么时候竞争呢？具体情况要具体分析，采取相应的对策。这就是合作与竞争的策略。
一、下跳棋的例子
下过跳棋的人都知道，6个人各霸一方，相互都是竞争对手，都想先人一步，把自己的6颗玻璃珠尽快地移至对面预定的位置上去。但是，如果你一味地为别人搭桥铺路，那么，别人就会先达到目的地，而你，则落后于人，最终落得个失败的下场。
相反，如果你一心拆别人的路，而耽误了你自己的正事，你也不会取胜，因为其它的各方会在你们“鹬（yu）蚌（bang）相争”时“渔翁得利”。正确的竞争策略，应该是：以追求自己的棋子尽快达到目的地为第一考虑要素。
二、学习中相互请教或自我封闭的例子
在学习中，有的同学在独立思考之后，仍然无法获得答案，那么，向他人请教，是一个好的办法。同学们相互帮助，共同进步，这是一个相互合作的例子。
有一位名人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，我们仍然只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们相互交换，我们就有了两个思想。这也是学习中相互合作的例子。
假如一个人，采取了开放式的学习方法，他主动与其它9个人交流了思想，那么，他就拥有了10个思想。但是，由于其它9个人，只与他交流了思想，其它9个人就都只拥有2个思想。这样算来，那个主动与其它9个人交流思想的人，自然比其它9个人拥有更丰富的思想。可见，合作的策略在竞争中获胜是多么的.重要。
相反，如果一个人自我封闭，不与他人交流思想，他不帮助别人，别人也不帮助他，那么，他就只拥有自己单调的思想。不与他人合作、自我封闭的策略，在竞争中无疑要失败。
合作作文 篇7
西西昨天去烫了个爆炸头。
回到家，爸妈看了很是生气。爸爸大声叫道：“一副‘小混混’的样子。快去理发店‘烫回来’！”
西西才不理解呢，理直气壮地说：“你们不懂，这才是美！
爸爸听了这话，火冒三丈：“你还是不是我女儿！”
妈妈劝着爸爸，又说服西西：“西西，别和你爸较着劲，乖乖的去理发店啊。”
面对爸爸的训斥与妈妈的劝说，西西不知所措。
她顶着爸妈的目光冲出了门，生着闷气去了网吧，眼睛迷茫地掠过一张张乏味的网页，无所事事地在网上打着游戏、加着形形色色的群，看人们聊天。
这时，一个叫“火”的网友在群里说：“有人吗？”马上一个叫“相濡以沫”的网友应声。
火：“今天我吵了我女儿，感觉很后悔啊。”
相濡以沫：“为什么呢？”
火：“她喜欢‘追赶时尚潮流’，结果烫了个‘爆炸头’，我叫她恢复原来的发型。”
隔着冰冷的屏幕，西西不禁心中一震，目不转睛的继续看他们聊天。
相濡以沫：“学生应该朴素大方吗，你做得对啊。”
火：“可能是我口气过重，她现在‘离家出走’了。”
相濡以沫：“唉，青春期的孩子都任性啊，当父母的也不容易。”
火：“我现在真是后悔，明明知道孩子任性，还那样说她。”
相濡以沫：“就看孩子自己懂不懂事了，可怜天下父母心啊！”
西西也不知道为什么，眼泪奔涌而出，一阵心痛与心酸涌上心头。她猛然记起儿时她发烧时，父母关切的眼神；记起父亲送她上学，母亲挥手告别他们的温馨场景；记起她成绩下滑，父亲为她补课的事情；记起她回家晚些，父母就疯狂的找她；记起母亲给她讲述美丽的童话故事……从网友的对话中，突然体会到父母对孩子的爱，她明白了父母的苦心，仿佛立刻长大了不少。
西西想到父母现在一定非常担心，就跑出网吧，朝着家的方向奔去。西西一进家门，妈妈关切的问道：“西西，你去哪了？爸妈对你太严厉，是我们不好。”西西说：“不”，一把抱住了妈妈，她在妈妈肩上抽泣：“妈妈，对不起，谢谢你。”听了这话，妈妈泪如雨下，它没想到平日叛逆的西西会说出这句话。
西西轻轻推开父亲的房门，叫了声“爸！”父亲回头。此时的父亲，手中点了支烟，用惊讶又惊喜的眼光看着女儿。而屏幕上，“相濡以沫”的头像正一闪一闪，正如此时父亲明亮的双眸。
生活本就是一出戏，是一个个巧合成就的感动。
合作作文 篇8
融合，在中国似乎更容易一些。中国历来对各种新鲜事物充满兴趣。骑射之术本是“蛮夷”们所精通的，传入中原，人们觉得很实用，便虚心学习，还把它列进六艺之中。佛教本是印度人发明的，传入中国也受到了欢迎，还被与中国文化相融合，产生了禅宗。
IBM公司在中国设分部时，将他们“用竞争氛围来提高员工工作效率”的企业文化也引入了中国。虽然开始时遭到了中国员工的抗议，但不久，中国员工将一些过于极端的规定作出小修改后便适应、融入了这种文化。而与之相反，IBM在日本设立了同样的分公司，日本员工却对这种“上班都要抢座位”的文化十分排斥，直至今日仍坚持用日本的管理模式来管理企业。
说到这儿，一些中国同胞或许要微笑起来：对呀，这是因为我们是泱泱大国，拥有开放的胸襟气度呢。这没有错，但又为什么，中国在清朝腐朽的统治中，学习西方先进思想时又是那般痛苦艰难？为什么辛亥之后仍有袁世凯称帝、张勋复辟，中国人迟迟不能将传统与先进思想、制度融合？与之相对，日本却在“黑船事件”，被美国强行打开国门后，迅速学习反思，进行了明治维新！
现在想来，或许这是因为，中国更有“根”的意识。中国的历史文化源远流长。中国起源于农耕文明，安土重迁，因而对于“根、本”的守护更执著而坚韧。而中国又幅员辽阔，地大物博，给了生养在这块土地上的人们以宽容、博大的襟怀。因此，中国人对于封建制度——这千年以来的国之根本会怀有如此复杂的情感，既憎又“依恋”，对于其他的文化、思想、技艺等等却会有乐于尝试、学习，乐于将其与自己的文化融合起来的开放气度。
而日本则不同，它的历史不能算悠久，而其国土更只是些资源严重匮乏、漂泊在海上的小岛。由于生存的艰难，他们信奉“强者为王”。因此在明治维新时，会能够将自己原有的文化制度决绝废弃，而将西方思想文化全盘接收。这是他们的融合方式。这也就是为什么在侵华战争时，日本会如此凶狠——他们自认为是强者，要将他们的“先进文化”全盘送入中国，“帮助”中国也“变得文明先进”！多么可怕的思维方式！
我不能说，中国的文化融合方式就完全对，更不能说，日本的就是完全错。其形成与发展过程都不可避免地受着各自不同客观条件的影响和制约，因而无法也不应简单被判定为“对”或“错”。但可以肯定的是，融合，是世界发展的大趋势，不可阻挡！融合方式既不应完全“送来”，也不能强行“送去”。只有各民族、各国家认识到自己融合方式中的不足，发挥主观能动性尽力将其不断完善，最终找到自己最适应的融合方式，在不损害他国利益的前提下，使各种文化百花齐放，互相交流，取长补短，和谐共生，才可能真正迎来“天下大同”的那一天！
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