有气势的场景最能吸引人，会让人在阅读之后大有惊心动魄之感，有气势的场景作文需要用有气势的文笔去搭建。以下是小编为大家整理的运用点面结合作文，欢迎大家参考阅读。
运用点面结合作文 篇1
在教室里，我只是一只小小的老鼠，被关在一个洞里。真想有一天能走出洞外，看看野外的世界，完成我的梦想！
在教室里，只能听着老师不断地唠叨；看着窗外，也只能羡慕在外头飞翔的鸟儿。但是，走出教室，我可以像鸟儿一样的，自由自在地飞翔；我可以绽放我内心里的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或许可以增加许多老师没教过，也不会教的安全知识。
走出教室，我会奔向湛蓝的天空，蔚蓝的大海；走出教室，我就不会再去想那些数字，我只会向世界拥抱。
小时候，我在教室里真的可以和同学玩一整天，但现在不一样了！老师一个比一个凶，一个比一个恐怖！所以，只想走出教室。我一直妄想着，能脱离这场恶梦有多好！考试像怪兽，成绩像巫婆，大考像地狱。可惜，这并不是梦，上课时，我很想请假，所以，我热爱放假，因为可以走出教室。
在上课时，只能看着窗外，令人多么想走出教室，看看那美丽的世界！
运用点面结合作文 篇2
几乎每天清晨，我都会在操场上跑几圈，于是，我与运动结下不解之缘。
从去年开始，我每天六点半就会起床，换好衣服以后就下楼跑两圈，有的时候，我会遇见其他跑步的小朋友，一起聊会天，有的时候又不会遇见，这种情况，不是我起早了，就是我起晚了，也可以说是我下去的晚了，如果遇到大雨、狂风，我也不会间断，但跑不了步了，只好爬楼梯，爬三圈。每天回来都会累的气喘吁吁，但我还是坚持着继续。有一天，外面都刮台风了，我还是坚持着，虽然没有去跑步但也爬了楼梯；还有一次，因为跑步跑太久了，上学都迟到了呢。
除了跑步，我喜爱的运动还有羽毛球、跳绳、篮球、足球、游泳、乒乓球……这其中，我最喜欢的是足球。足球可以让我强身健体，增长腿部力量，还让我结识了好几个朋友呢。之前每个星期六，我都会有一次足球训练，但后来因为星期六没有时间了，就没能继续训练。在这期间，每次上课中间都会做一些小游戏，我们每次都玩的不亦乐乎。
其次，就是羽毛球了，它训练了我的臂力、团队精神和应对能力。刚开始学羽毛球的时候，只是我一个人，但很快，我就有一个“同伙”了。每个星期四，我们就会去打羽毛球，有时候教练会让我们对打，有时候和我们对打，还有时候让我们打完以后再和别人对打。但打完羽毛球以后却有能让我们痛不欲生的体能训练，这就是最不幸的了。
这就是我与运动的经历了，我喜欢运动，我爱运动。
运用点面结合作文 篇3
总感觉自己不快乐，心里天天想着自己那一天能够快乐。不知是什么原因，每天过去了，我并没有感到快乐，脾气越来越大。
有一天，妈妈对我说：“孩子，其实，你每天都很快乐。你自己感觉不到快乐，是因为你天天快快乐乐，天天都被幸福包围着。”听了妈妈的话，我终于明白了。妈妈说的话是对的，对于没上学的小朋友，上学才是真真的快乐。对于没有好朋友玩耍的同学，有人玩耍是最快乐的。对于没有零食的小朋友，有好吃的就是快乐。而这些我都有，所以我没有感受到快乐。
爸爸下班了，回家说：“宝贝，想什么呢？”我说：“爸爸，我在想什么是快乐。”爸爸说：“宝贝，咱们这个温暖的家就是你的快乐啊。”我问爸爸：“是不是多交一个小朋友，就多一份关心。多一份关心，就多一份快乐啊？”爸爸笑着说：“宝贝聪明。”妈妈走过来，亲了我一口，我感到很幸福。我说，以后，我要把自己的快乐传给我的每一位朋友，让他们和我一起快乐。爸爸和妈妈夸奖我是一个好孩子，并为我竖起了大拇指。
这一天，我终于找到快乐了！
运用点面结合作文 篇4
我们的脑袋里都会有几个心情小精灵，有乐乐、忧忧、厌厌、怒怒……，他们每天都会控制我的心情。其中我最喜欢的是乐乐了，因为他让我开心，让我玩有趣的游戏，在我没上四年级之前，我一直与乐乐为伴，体验了好多使人快乐的事情，可时间过得跟流水一样快。一眨眼，我就到了四年级，每天的作业堆成了一座山，培训班也一天比一天多，从那以后，每次乐乐叫我去玩儿，我都生气地拒绝，时间长了，乐乐也气得离开了我，我完全被怒怒、忧忧和厌厌给控制了，一天又一天，我变得越来越沮丧，我下定决心一定要找回乐乐。
我在家里东找找西找找，找遍每个角落，别说半根头发了，连个影子都没有见着，我十分着急，眼泪都快掉下来了。我想不能哭，不然再也找不到乐乐了。我突然想到乐乐不是喜欢和我骑车吗？我骑上了自行车，一会儿坐着骑，一会儿站着骑，想到就要找到乐乐了，我摔了一跤，这时，我没有难过，相反我十分兴奋，以为这样乐乐就可以出现了，可久久还是没见人影。
我突然一想，我整天房间里乱乱的，乐乐当然不出来啊，我立马把桌面整理得干干净净的，我无比快乐，这时，我发现乐乐开心地看着我……
运用点面结合作文 篇5
去年暑假，其实妈妈早早就设计好了假期出行计划，但是因为妈妈工作变动，导致整个出行的安排都泡汤了。于是我也只能像个“留守儿童”一样呆在家里，还有一项工作就是要负责照顾表弟和表妹，生活似乎变得乏味起来。
这一天早上起床后，表弟和表妹闹着找我玩，可是自从他们来到我家里的这些天，好玩的游戏我们都玩了N多遍了，我早已不胜其烦。就在大家有些垂头丧气、心灰意冷的时候，我心里突然闪现了一个念头：不能再这样无聊下去了，我要主动寻找一些乐趣。
“零食party”？对！就这么干！于是，我拿出自己的零花钱分给表弟和表妹，我们拿着每人分得的10元钱，迫不及待地冲出家门，奔向超市。我们在超市里开心地挑选着自己爱吃的零食，脸上洋溢着道不尽的幸福。“经费”用完，我们满载而归地提着零食在小区池塘边的凉亭下安顿下来，吃着零食欣赏着池塘里盛开的荷花，聆听着小鸟的歌唱，惬意极了！我们仿佛置身于大海边：眼前是茫茫的大海，清凉的海风轻轻拂面，海鸥在我们头顶上飞过，留下一串串的叫声……
生活就像一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。于平淡中为他人和自己创造更多的快乐，那么生活就会变得更美！
运用点面结合作文 篇6
转眼，到了2050年了，博士发明了一个“快乐瓶”，就是搜集快乐的。博士把它送给了小明。
有一天，小明一放学，就匆忙的去搜集快乐，可是，他只有半瓶快乐，而且也是他将生日的快乐装进去的。走着走着，他看到了一位母亲，抱着一个小孩，可是小孩一直在哭，原因是小孩的娃娃丢了。小明知道了，毫不犹豫的将自己的快乐给了小孩一点，小孩笑了，小的很灿烂。小明悄悄的走了。
小明有继续去寻找快乐。在途中，小明看到了一个男子坐在地上叹息。那位男子，很伤心，后来，小明知道，他是失业了，小明想了好久，一咬牙，将快乐给我一点那位男子。那位男子快乐起来了，对生活充满了信心，立即转身去求职。但，小明快乐只有一点点了。后来，小明将最后一点快乐，也送给了需要快乐的人。
到了晚上，小明躺在床上，看着空空的瓶子，欣慰的笑了。就在这时，奇迹发生了，小明的瓶子居然满了。因为……当你在帮助别人时，你也会快乐。
帮助别人，收获快乐。
运用点面结合作文 篇7
好不容易迎来了元旦，久违的元旦啊，终于把你盼到了，可以远离紧张的学习了。在这三天期间，我一定要抓紧完成作业，便有更多空闲的时间，让身心得到释放，得到快乐的灌溉。
“擦擦擦——”房间里传出一阵笔在纸上写字的声音，我正在奋笔疾书，当然，还得保证质量。突然，我停住了笔——一道数学题把我难住了，我不停打草稿，但无济于事，心中不犹自主急了起来，于是，越想越烦，越烦越急。这时，爸爸走了过来，看看我完成得怎么样了，他一见到我烦躁的样子，和那迟迟不动渗满汗水捏在手中的笔，便知我被题目给难住了。
我一见爸爸来心中暗暗庆幸：救星来啦！但出乎我意料的是——他没有告诉我怎么做，只说“心静下来，再仔细想想，找找数据之间的关系。”
“看来，不能靠爸爸帮助了，得靠自己。对，心静，心静……”我对自己说。
“解这种题的方法应该是：数据除以对应的分数，这样一来，我只要把隐藏着的对应的分数找出来和数据一除答案不就来了吗？对呀！”
经过一翻计算后，我终于把它做出来了，紧接着，一道道难题在我笔下迎刃而解，一种心情在我心中犹然而生。这种心情无法用言语来形容，比考试得了一百分，拿了很多压岁钱都开心，都自豪……
运用点面结合作文 篇8
有些人一生都在寻找：有的在寻找事业，有的在寻找金钱，有的在寻找宝藏。而我，却在寻找我的那份快乐。人们总认为，儿童是最快乐的，但我不。因为我的课余时间都得去上第二课堂，上完了第二课堂还有许多数不清的作业在等着我做，我就像掉进了一个学知识的铁箱子里。我多么想找回我那久违了的快乐呀！最近，老师也像了解我们的不快，为将要来临的期中考试放松心情，特别为我们开展了一次体育学科节的活动。有乒乓球，有足球，有篮球和羽毛球等比赛。
在比赛中我们有成功，有欢乐。就拿篮球比赛来说吧，第一次我们和四（一）班打，我们打赢了，同学们顿时高兴得一蹦三尺高，有的互相抱着，有的去把投篮手围了个水泄不通，连外国老师看了，也竖起大拇指，连连说：“good ! good!……”正有了这次运动会，我才知道：我丢失的那份欢乐无比的快乐有飞回来了，我觉得我从第二课堂和作业的海洋中终于解放出来。我有觉得我游进了快乐的海洋。啊！我终于又找回了快乐！
运用点面结合作文 篇9
今天老师给我们布置了一项任务，让我们真正的寻找快乐。
回到家我问爸爸什么才算得上是真正的快乐，爸爸回答我，说：“只要当你的心愿达成时，你就会感到快乐。” 我会意的点点头。若有所思得想:是啊！每一个孩子都有一个小小小小的心愿。就是得到自己最爱的人的夸奖，我的家庭一直维持着“慈父严母”的状态，自从我上小学后就几乎没有听到妈妈的夸奖了，每当我获得一种荣誉时妈妈却总是朝我泼冷水。因此我最希望得到的就是妈妈的夸奖了。我决定我要让妈妈高兴，对现在就开始做。先从劳动做起，我来到卧室上下打量着那堆积如山的衣服。
动摇了一下，又动手收拾起来。先将袖口对齐，再对折。若此做法，一件、两件、三件……。“呼呼”整整叠了 件。这还不够还要抹地板，我从客厅找来了一块雪白的手帕，拱到床底下一道一道的抹。床底的垃圾都被清了出来。堆成了小山堆。不过抹布却从“白雪公主”变成了“灰姑娘”。没办法洗洗吧！我先把它抹上一层厚厚的肥皂，慢慢的搓洗看看干净了，还带着淡淡的香味呢。“哎”累死了。先休息一会吧！坐在床上看着我的劳动果实得意的笑了。
这时妈妈回来了，我打开房门把她迎进来。待她参观完房间后我望见妈妈笑了，我也笑了。
运用点面结合作文 篇10
之前，我并不是一个快乐的人。整天我冷冰冰地对待别人。虽然妈妈总是告诉我，在困难中要用笑容面对，但我那时就像一个魔鬼，怎么样都没有办法笑起来。我就在黑暗中生活了一年多，直到来到爷爷家我才找到了快乐。
在爷爷家，我总能听到爷爷的笑声，而且在我认为不值得笑的时候也能听见他爽朗的笑声。我感到非常奇怪，就问：“爷爷，您为什么总笑？”
爷爷笑着说：“我告诉你一句话，每天三声大笑，保你长生不老。与其每天摆出一副严肃的样子还不如换一副开心的笑容呢。如果你笑了，你就会感觉很快乐。你可以试试。”我试着笑了笑，感觉放松了很多。但是那表情并不是我真正的心情。所以我就去寻找快乐和开心。
哥哥听说我在寻找快乐，笑着说：“开心是无处不在的，没准什么时候你就能得到它，你去寻找吧。”我看着哥哥的笑脸，自己也不自觉地笑了笑。
下午，我看到两则笑话，情不自禁地哈哈大笑。哥哥说：“没事的时候，自己想想看过的笑话，心情就会好起来，就会很快乐。”经过努力，我能真正地笑了。
我已经能发自内心地笑了。一想自己寻找快乐的过程，我就非常想笑。我找到快乐了，美好的记忆就是快乐!
运用点面结合作文 篇11
如果你问：什么是幸福？哈，幸福是灵魂的深邃，幸福是人生的定义，幸福是幸福的所在。如果你问：幸福在哪里？那么请和我一起走，一起寻找幸福的真谛。
看，幸福在那根树枝上的鸟巢里。鸟妈妈看着鸟儿一只一只地飞出来。多幸福啊！鸟爸爸觅食回来，看着孩子们抢着要吃的食物时天真无邪的样子，开心地笑了。这就是幸福！过一会儿，鸟儿会学会飞翔。当他们第一次尝试飞行并成功时，不仅鸟儿自己快乐，妈妈和爸爸也快乐！
快看那边，虽然家里很穷，但是生活挺有意思的。孩子很懂事很聪明，学习成绩也不错；母亲贤惠，有能力写,她处理家里的一切；他父亲虽然收入不高，但是很幽默，总是让家里人笑得前仰后合。这样的生活对这个家庭来说已经是很大的幸福了。幸福就在他们家的角落里。
请低头看你的脚。有一棵绿色的小树苗，紧贴着大树，渴望长得像这棵大树一样高大、粗壮、多叶。于是，它享受着微风和阳光的爱抚，贪婪地吮吸着晨露。慢慢的从一个点头的小蕾变成了几十厘米高的小苗。这时候多幸福啊！
其实无论在什么地方，什么情况下，都能感受到快乐，快乐离你很近。
如果你问：幸福的真谛在哪里？答案很简单：幸福在你心里。
运用点面结合作文 篇12
从前，有一只小猪。他的名字叫“哼”。他一点也不开心。有一天，他决定找到自己的幸福。
嘿嘿走进森林深处最大的商店。店长山羊叔叔兴致勃勃地问：“哼，你要买什么？”“哦！哼哼撅着嘴说，山羊叔叔，你在这里开心吗？我想买幸福。”山羊叔叔摸了摸胡子，摇摇头说：“什么？开心？不，儿子。”山羊叔叔又纳闷了，说：“除了幸福，我这里什么都有。”
哼哼别无选择，只能买一把伞和一个小彩球，继续前行。突然，天空中电闪雷鸣。不一会儿，就下起了倾盆大雨。哼赶紧打开伞。这时，他看到一只鸡在雨中平稳地奔跑，突然变成了一只落汤鸡。哼哼实在受不了，就赶紧和鸡打起了伞。小鸡高兴地说：“谢谢，谢谢！”哼笑了。
雨后，天放晴了。哼哼拿出球和小鸡开心的玩。你还是回答了我，开心的笑声久久回荡。
小猪哼哼着，明白幸福不是用钱买的，只有帮助别人才是最幸福的。
运用点面结合作文 篇13
我，一个普普通通的小女孩儿，拥有着凡人所拥有的一切，可是，我唯独找不到属于自己的快乐。“起床啦，小懒虫！”伴随着一声声催促，我睡眼朦胧地睁开眼睛，瞥了一眼墙上的挂钟，唉，才6点多啊。于是，我懒懒地翻了个身继续睡。外婆走过来，拍拍我的背，问我：“你不上课啦。再不起床要迟到了！”没办法，课嘛，还是要上的。真是的，连暑假都不能消停。
这样的情景也不知道重复了多少遍，似乎像在不停播放着同一部电影。每天早晨，我昏昏沉沉地去上课，然后背着一大堆作业回来，不停地做呀做。好不容易做完了，一本本暑假作业却闯入我的视线，只好又无奈地拿起作业本无精打采地做起来。
我渴望快乐，我希望世上的每一个孩子都拥有快乐，失去了快乐，就失去了所有。
我一刻也不停歇，只希望找到属于我自己的快乐……
运用点面结合作文 篇14
渐渐的发现，自己变了。也不知从什么时候起，微微勾起的嘴角成了我的“标志”。不是45℃的标准微笑，也不是开怀大笑。那种笑，是冷的，也是带着痛的。
为什么会变成这样？从什么时候开始，我变的只会冷笑了？那心底压抑着的，究竟是什么？不明白也不知道。每一日如行尸走肉般活着，没有了知觉，忘记了一切。有时候，在亲人朋友面前，在老师同学面前，努力的装出“我很快乐”，不想被你们看穿内心的伤痛，却渴望着有人能了解自己，这种矛盾的心理日夜折磨着我。好想找个人倾诉，却不敢敞开心扉。因为我看穿了人心的丑恶，已很难再去相信。曾经可以依赖的人，现在却离我越来越遥远……
每一天，每一刻，每一分，每一秒，我都笑得很“灿烂”。只不过，在人前的我，是“开心”的笑，甚至是狂笑。但背过身时，则躲在一个人的角落，带着0℃的冷笑，默默地舔着自己的伤口。那种痛，有谁能了解？
运用点面结合作文 篇15
我要去寻找快乐啊！可是，她长什么样子，又住在哪里呢？
妈妈告诉我：快乐就像绿地上开放的花朵，所有的人都能闻见香味儿；快乐就像天上飘着的白云，给强光下的人遮阴；快乐就像五颜六色的画笔，让所有的景色都变新。
星期天，爸爸开车载着一家人外出，音响里传出一首首悦耳的歌，美到我的心田里，我随着音乐边唱边舞，这时候我很快乐。原来快乐藏在歌声里面。
寒假里，我花了半天时间，细细的在纸上画下可爱的小鸭子，还用水彩笔涂上漂亮的颜色，拿着画在阳光下看，看着看着就开始哈哈笑，原来快乐躲在画里面。
课间十分钟，我和小伙伴们在操场上做游戏，我们蹦啊、跳啊、跑啊、追啊，累得喘不上气来，你看看我，我看看你，高兴极了。原来住在游戏里。
我明白了，其实快乐就在我身边，只要和喜欢的人在一起，做自己想做的事，快乐就会住到心里面，再也不离开。
运用点面结合作文 篇16
一个小岛上住着许多人，有谦虚、懒惰、虚荣等等，它们有着不同的经历和经验。
有一次，它们在一起聊天，有人问懒惰：“你知道什么是快乐吗？”“不知道。”懒惰回答。最后它决定去寻找自己的快乐。
懒惰来到了小河边，看到了勤奋，于是它问勤奋：“你知道什么是快乐吗？”勤奋好奇地说：“难道你不知道吗？快乐是无处不在的，关键是你肯不肯动手做。”“那要怎么样才能得到快乐呢？”懒惰问。勤奋豪爽地告诉懒惰：“如果你肯去竹林里砍一些竹子，然后把它们制成小木舟，再去游玩一圈，你就会知道什么是快乐了。”懒惰听后开始照着勤奋所说的，去砍竹子做小舟。然后，它自豪而又愉快地乘着自己亲手做的小木舟游玩了一圈。
回来后，懒惰愧疚地对勤奋说：“谢谢你让我找到了快乐！只要勤奋点儿，多做些事情，快乐就会无处不在。”
运用点面结合作文 篇17
我找到快乐啦！有一次，我回家赶公共汽车，一位白发苍苍的老爷爷上来了。老爷爷行动很不方便，于是，我急忙把老爷爷扶在了我的座位上。老爷爷说：“谢谢你啦！”我说道：“不用谢！”
我找到快乐啦！有一次，妈妈让我去菜市场买一点肉，于是我答应了。我拿起钱，骑着单车就走了。刚走到半途，我看见一个小同学摔倒了，把膝盖擦破了皮，流了一点血。他很坚强，没有哭。我马上把他扶了起来，把他带到了附近的一家卫生所，买了一张创可贴，贴在了他的膝盖受伤的地方。
我找到快乐啦！有一次，我上公共汽车，一位老奶奶手上提了许多东西，因此不好上车。我连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，把东西给我吧，我帮您提，你先上去找个座位坐着吧！”老奶奶说：“谢谢你啦，小朋友！”我说：“别客气！”
运用点面结合作文 篇18
星期天，我闷闷不乐的躺在床上，总是觉得缺了什么东西。啊！我知道了：“我缺少了快乐。”说完，我就下楼去寻找快乐。可是找了一个下午也没找到快乐。晚上吃饭时我还在想快乐到底在哪呢？吃完饭我就问妈妈：妈妈，快乐在哪里？妈妈说：“快乐就在你身边”。听妈妈说了一句很简单的话：“快乐就在你身边”。我怎么也没想不明白，难道快乐真的就在我身边？
礼拜一的下午，一个同学问了我一道他想了很长时间也没做出来的题。我就让他再读几遍题，好好理解一下题的含义，他认真的读了几遍题后就理解了这道题的含义，很快就做了出来。看着他高兴的样子，我也笑了。忽然，我明白了：其实快乐就是那么简单，让我们开心的去做每一件事，那我们就会每天都很快乐。
运用点面结合作文 篇19
小猪白白整天在家里吃了睡，睡了吃，觉得很无聊，决定要寻找快乐。
它走啊，走啊，来到了一片森林，它看见了一只猴子，小猪白白问：“怎样才能快乐呢？”小猴说：“有桃子吃就是最快乐的。”说完小猴就摘了个桃子让给了小猪白白，小猪白白吃了一口说：“真甜啊！”桃子吃完了，它又不快乐了。
它又走啊，走啊，它来到了大公鸡的家，看见大公鸡住这么大的屋子，一定很快乐，于是它绕了一圈又一圈，一会儿它又觉得没意思了，就离开了大公鸡的家。
它走啊，走啊，它听到了音乐声，它走过去一看，原来是熊大妈在跳舞，小猪白白说：“哇，你这么胖还在跳舞！”熊大妈说：“我喜欢，我在做我喜欢的事情，我觉得很开心！”
小猪白白明白了什么是快乐，于是它每天做它喜欢的事情，成了一只快乐的小猪。
运用点面结合作文 篇20
每个人都想快乐，总有些人找不到快乐，他们总是自寻烦恼。在暑假里我也为快乐烦恼过。
一天，我在家里睡午觉，醒来以后发现爸爸、妈妈都上班去了，我无奈的叹了口气，自言自语到：“爸爸、妈妈怎么不放暑假，真无聊”。作业已经写完了，没有小朋友玩，每天我都是在门外坐一会儿，天天过着无忧无虑、无聊透顶的生活。哎，暑假真无聊啊，还不如上学呢。正在我感叹时，有两个小女孩来找我玩，我们以前认识过，我们就玩了起来，我们越玩越有劲，感到非常高兴，她们也笑的合不拢嘴。忽然一个小朋友摔倒了，我们停止了玩耍，都来安慰那个小朋友，她不快乐，我们也不快乐。
从这件事儿我明白了，快乐就在你身边，只要你去寻找，就一定能找到。我还明白了，要想快乐就让别人先快乐，否则自己也不快乐。
运用点面结合作文 篇21
人活在这个世界上，是快乐的多，还是痛苦的多呀！
如果让我说：我们人类是痛苦的多，快乐的少。可以把这些比喻成一个婴儿，婴儿一生下来就哭着不停，说明来到了这个世界要受苦受罪。一去世的时候，这个人也哭，因为对人世间的留恋。我们既然已经成了一位人，就应该在生下与去世之间快乐的欢笑着，共度这个人生。正如一只蝉，在树上鸣叫，它来到了这个世界，就是为了叫，而我们人类活在这个世界上，就应该快乐起来。在此，我们也要去追求自己的世界，在自己的世界无忧无虑的生活，在这个世界里，人就应该做自己喜欢做的事，而不是去约束自己，去做自己不想做的事。其实，快乐也是一种生活之中的态度，看你自己对生活是怎样的乐观对待。如果对它好，它一定会报答你一辈子。
一定要记住，你们的世界里只有寻找到快乐，你才能快乐的生活一辈子，快乐只属于你自己。
运用点面结合作文 篇22
在一个森林里，住着一只小猪叫小猪白白，它整天吃了睡，睡了吃，他觉得很没意思。
有一天，天气很好，小猪白白说：“我要寻找快乐”。它走着走着，就来到了一片桃林看见了一只小猴，小猴边吃桃边抓着树干荡秋千，白白问小猴：“什么是快乐”？小猴说：“有桃吃就是最快乐的”。小猪吃了果子又香又甜，它以为找到了快乐，可是过了一会甜没了，白白又不快乐了，白白告别了小猴，白白又去寻找快乐。
随后它来到了公鸡家，哇！这么大的别墅呀！好美啊！他有这么大的房子一定很快乐。小鸡把白白拉进家里做客，小猪在它家转了又转，它觉得没意思了，它问小鸡：“你不乏味吗”？“我不乏味，因为我天天在家做家务，所以我很快乐”！
最后他又遇到在跳舞的小熊，“哇！你这么胖还跳舞呀！”“我喜欢，我在做我喜欢的事情，我觉得很快乐”！
白白好像明白了什么，一下子跑回家，做自己喜欢的`事，最后白白变成了快乐王子！
运用点面结合作文 篇23
在生活中，我每天都在与词语，数字，单词打交道，看到它们，我就感到无比的快乐。
每天，数字先生跳到书本上，和我一起开始作业之旅，我们一起计算，一起做应用题。老师改过作业后，看到一个个对号，和那鲜红的一百分，我就像掉进蜜池里一样。
单词女士不管申明，上午，晚上，都会陪伴我。老师听写单词时，我总会得满分。看到我得了满分，窗边的小鸟也感觉到了快乐，不停的叫着，仿佛在说：“你真捧”。
词语小组不管考试，小测试都会在郑上出现，我信心十足地写词语时，总会有一个词语小组在那里弃当拦路虎“哈哈，谁让你考试把我忽略了，就是不让你过我这条路。”以后考试我一定要把复习到的单词看一遍。
每天一看到数学先生，单词女士，词语小姐，我就尝到了学习的快乐，因为它们在不断的激励着我。
运用点面结合作文 篇24
每当听到悦耳的琴声，我都会想起那段美好的回忆。
小时候，我整天缠着妈妈也要学琴，面对如此天真的我，妈妈笑了，可我却一本正经地说我是真的喜欢音乐，妈妈愣了一下，蹲下身，轻轻抚摸着我圆润的脸蛋儿，问我：“学琴很枯燥的，你愿意吃苦吗？你能坚持下来吗？”“我愿意，我能吃苦！让我学吧！”那时幼稚可爱的我根本不懂得什么是吃苦，更不懂得什么是音乐和钢琴，只是知道那优美的曲子就是音乐，那音乐就是从琴里传出来的，只想弹出美妙的乐曲。
自从那琴踏进我家的瞬间，我的兴奋无法用语言形容，我整天守着琴，恨不得睡觉都抱着它，可当我真的背着琴踏上学琴的道路时，我却真正尝到了学琴的苦，懂得了只有付出才能有所收获。
音乐能使人陶冶情操，抒发感情，我喜欢那动听的曲子，喜欢这优美的主旋律，喜欢那跳动在我手指间可爱活泼的音符。
学琴的意义所在：在琴声中找寻快乐，在快乐中享受音乐的美。
运用点面结合作文 篇25
谁带走了我的快乐？我迅速环顾四周。
我爬着跑下楼，仰望天空，暗暗赞叹。一只鸟从一棵老树上掉了下来。它在练习飞行。抓到了打算回家养。一只老鸟在天空盘旋，叫声比老鼠还大，比猫还软。听完，我让红绿小鸟飞向天空。那是它的家。我也很高兴看到他们母子团聚。
小庄骑着自行车在树下迎接我。梧桐叶被凉风吹得沙沙作响，他的车轮突然停了下来。我会弯腰检查。据我们的专家说，这辆车的链条掉了。我熟练地操纵它，试图修复它。不一会儿，我，不，连这位专家都把车修好了，和庄小龙告别了。
突然，“快”从灌木丛中跑了过来，“乐”把气球直直地吹了下去。幸福是人自己创造的，不是无缘无故自然出现的。只要你能找到幸福，你的生活就会充满欢笑…
努力！
运用点面结合作文 篇26
我正在寻找快乐，快乐到底在哪里呢？我四处找啊找，终于找到了真正的快乐。
快乐就在我和同学们之间，我们经常一起玩游戏，如：点头发、救木、红绿灯、三个字等等，在玩游戏中我很快乐。
快乐就在我和老师们之间，在学校，老师们教了我许多东西，如：认字、写字、文明、礼貌等等，所以我学到了许多的知识，在学习中我很快乐。
快乐就在我和父母之间，爸爸妈妈经常陪我玩橡皮泥，爸爸做的是饺子，妈妈做的是鸡蛋，而我做的是巧克力，我们玩得好开心，在哈哈大笑中我很快乐。
快乐就在我和弟弟妹妹之间，我时常跟妹妹玩石头剪刀布，还有做手工，和弟弟一起出去散步，有时候还逗他玩，在照顾他们中我很快乐。
快乐随时随地都可以得到，只要我们细心体会，懂得感谢，快乐就在我们身边。希望快乐永远留在我们的身边。
运用点面结合作文 篇27
周末在家的时候，我在家里一直闷闷不乐。
爸爸问我：“你为什么不快乐呢？”我说：“我没有快乐。”这时，妈妈过来说：“听说咱们小区里有一位‘快乐爷爷’，我就每天开开心心的。”我听了妈妈的话，就出去寻找“快乐爷爷”……
我找啊找，终于找到了“快乐爷爷”。
“快乐爷爷”问：“你为什么来找我啊？”我说：“因为我每天都不开心。”“快乐爷爷”说：“想让我帮你，你就要去完成我给你布置的任务。”我好奇的问：“是什么任务呢？”爷爷说：“你的妈妈一会要去买肉，这个任务就交给你了，你去帮妈妈买肉。”
我听了“快乐爷爷”的话，就去帮妈妈买肉了。买完肉回到家交给妈妈后，妈妈欣慰的笑着，摸着我的头说：“我的宝贝儿子真的长大了。”我听了妈妈的夸赞，感到无比的快乐。
在寻找“快乐爷爷”的过程中，我收获了快乐。
运用点面结合作文 篇28
星期五，放学了，我垂头丧气地上了车，妈妈见了关心地问:“怎么了，心儿，那儿不舒服吗?”“我没事。”“哪……考试没考好吗?”“不，今天我心里空荡荡的，好像缺一点什么。”我嘟囔着。“缺什么?”“缺一点快乐。”妈妈笑了，说“孩子，快乐是自己带给自己的，如果你把一切事务都看得美好，那么你一定快乐，如果你把一切都看得不好，那么别人也不能让你快乐。”
于是，我试着做了做，果然，我觉得身边的一切其实都是如此美好，比如:上课回答问题，老师表扬我，我多快乐。这周五肯德基在我们学校开流动课堂，大家一起做游戏多快乐。上周我和弟弟去国色天乡游乐园玩，我们多快乐。老师选我当校值日，我可兴奋了，甭提多快乐。妈妈要带我去吃巴西烤肉，我多快乐……。想着自己身边的快乐，我的烦恼也就烟消云散了。
你今天快乐吗?如果不快乐就像我这样做一做吧，因为快乐是自己带给自己的。
运用点面结合作文 篇29
从前，有一只小猪，他的名字叫“哼哼”，他一点也不快乐。有一天，他决定去寻找属于自己的快乐。
哼哼走进深林世界最大的商店。店长山羊伯伯乐呵呵地问：“哼哼，你要买什么呀？”“哦！哼哼撅起嘴说，山羊伯伯，你这有快乐吗？我要买快乐。”山羊伯伯摸了摸自己的胡子，摇了摇头说：“什么？快乐？ 没有，孩子。”山羊伯伯又纳闷地说：“我这里除了快乐，什么都有。”
哼哼无可奈何，只好买了一把雨伞和一个小彩色球，继续往前走。忽然，天空中电闪雷鸣，不一会就下起了倾盆大雨，哼哼急忙打起雨伞。这时他看到了一只小鸡在雨中平明地跑，一下子就成了落汤鸡。哼哼心中不忍，急忙跑过去和小鸡拼一把伞。小鸡开心地说：“谢谢，谢谢！”哼哼笑了。
雨过了，天晴了。哼哼又拿出小球和小鸡一起开开心心地玩了起来，你仍我接，快乐的笑声周围久久回荡。
小猪哼哼明白了，快乐是用钱买不到的，只有帮助别人才是最快乐的。
运用点面结合作文 篇30
漫步于秋日徐徐落叶的小径上，不禁吟了一句“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。”慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只愿春日缥缈，秋日落英缤纷。换个思维方式，有人不是曾经说过“落红不是无情物，化作春泥更护花”么？我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
“感时花贱泪，恨别鸟惊心。”尽管其中有“感”和“恨”，但我们同样可以享受那种触目惊心的感觉。
罗兰曾说：“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”生活不过是个五味瓶，以不同的心情，不同的思维方式品尝它，得到的趣味自然就不同。
我们的思维方式，决定着对生活的感受不同，换一个角度去考虑，让我们的生活更加精彩。
生活并不是缺少美，只要我们改变一下思维方式，这样会有不同的感受和体验。
寻找快乐幸福，完美精彩人生！
运用点面结合作文 篇31
卡拉曼是个一心想要寻找快乐的国王，做了国王以后，他每天都去不同的地方寻找快乐。
春天到了，卡拉曼又去寻找快乐了，花园里一朵朵花儿十分美艳。他看到园丁在那儿辛苦的浇灌着花儿，每朵花在园丁的手下闪闪发光。他问园丁：“你快乐吗？”园丁说：“当然快乐啊，因为每天看到这些花儿，我就快乐。”
夏天到了，卡拉曼又去寻找快乐了，草原上有许多只健壮的牛羊，他看到牧民一边放着牛羊，一边哼着小曲，十分惬意。他问牧民：“你快乐吗？”牧民说：“当然啦，因为每天看着我养的这些牛羊，我就很快乐。”
秋天到了，硕果累累，田野里一颗颗果子十分饱满，他看到农民汗流浃背却满脸笑颜，看着收获，极其喜悦。他问农民：“你快乐吗？”农民说：“我当然快乐啦，看着这一颗颗果实，我就感到快乐。”
见过许多人，走过许多路，卡拉曼慢慢明白园丁养花、牧民放牛羊、农民种果、国王治国……这就是快乐。
运用点面结合作文 篇32
快乐是什么、是人的面部表情，还是心理活动。快乐我认为它是一种让人忘记愁苦的五味药;当你伤心时，有它让你忘记不开心的;当你痛苦时，有它让你抛弃痛苦;当你成功时，有它让你自信、骄傲，太多太多的‘当你’太多太多的‘有它’。快乐就在我们身边，让我们走进快乐·······
有人说;你难道就没有不开心的事吗/我说有，可是让别人的错惩罚自己那会让自己更伤心、难过。记得有一次，妈妈给了我30元钱去买衣服，可我却弄丢了20，我翻天覆地的找，因为我知道每一个妈妈都会生气，所以我拼命的找······回到班级我却依然笑呵呵的，同学问我;你怎么还有心思笑呀、我说;早晚都会挨批，不如先让自己快乐一会。同学们都露出异样的眼光。
其实在我们身边处处都有快乐，就是看你怎么对待了，让我们去寻找我们的快乐吧/
运用点面结合作文 篇33
2008年5月12日，四川的地区发生了7.8级大地震，这一场地震，震惊了全国人民的心。
自从四川发生大地震以后，震死了很多人，房屋全部倒塌了，很多人都失去了自己的亲人，很多孩子都失去了自己的爸爸和妈妈，原本一个幸福的家庭，一下子没了。人们忍受着饥饿还有寒冷的痛苦，让他们更难以忍受的是失去自己亲人的痛苦，他们非常渴望能够重新找到一个幸福快乐的生活，后来在全国人民和政府的帮助下，有的给他们送水、有的给他们送食物，还有的给他们捐钱捐衣服……这些举动都让四川的人民和孩子感到了幸福，后来又在全国各地政府的帮助下，给他们建了新房子。让他们又找到了新的家园，让他们重新生活，也给那些失去爸爸妈妈的孤儿们找到了新的爸爸妈妈，让他们重新找到了幸福快乐的生活。
我衷心地祝愿他们，永远地过着幸福快乐的生活。
运用点面结合作文 篇34
在一个森林里，有一只小猪叫可可。它整天过着饭来张口，衣来伸手的生活。很不快乐。
一天，小猪出去寻找快乐。它来到桃园，看见小猴一只手抓着树枝，一只手拿着一个桃子，几口就吞下去了。小猪问：“你快乐吗？”小猴说：“我很快乐，只要有桃子吃，就是最大的快乐。”于是小猪也摘了一个又香又甜的桃，可是桃子吃完，它并没感觉到快乐。
最后它来到公鸡家，小猪一看“哇！又大又明亮的房子啊！”住在这一定很快乐。可它待了一会后，也没感觉到快乐。
在小猪回家路过广场的时候，看到熊大婶在跳舞。小猪对熊大婶说：“您这么胖，怎么还跳舞，不怕把腰闪了！”熊大婶说：“我在做我喜欢的事，我感觉很快乐。”小猪心想：“原来做自己喜欢的事，就是最快乐的。”
从此，可可每天都做自己喜欢的事，很快乐。
运用点面结合作文 篇35
我相信一个人，在一天里会有许多快乐，我呢，就是一个有许多许多快乐的孩子。
当早上六点二十的闹钟响起的时候，也是我快乐一天的开始
我迅速地起床。洗漱。吃饭，当一切准备就绪，我背上书包，佩戴好红领巾，拿着班级的队旗，踏着轻快地脚步往学校出发喽！我们到了学校班级外等待开门，我们又玩起了四个大字的游戏，你捉了他，他捉了你，我一次都没被捉，我无比快乐。
中午回家妈妈做了许多好吃的菜，一荤，一素，一汤，每样菜都非常好吃，我狼吞虎咽的吃了，我就像兔子一样把饭菜吃完了，还帮妈妈吃了一些，妈妈直夸我，别提我多高兴了！
下午，老师让我们第一节课上体育课，我们全班58个同学在一起比跳绳，我等了好久好久，等得花都要谢了，哪知道我在最后，我计时：111次，花绳。双飞全会，得了满分很开心。
只要我们用心寻找，快乐无处不在！
运用点面结合作文 篇36
一只生活在水边的小蜻蜓总感到自己不快乐。一天，它决定离开它生活的那片小池塘，到远处去寻找快乐。
飞着飞着，它遇到了小马，小马问：“小蜻蜓，你去哪里呀？”小蜻蜓说：“我要去远方寻找快乐，你知道哪能找到快乐吗？”小马说：“和朋友玩就是快乐。”小蜻蜓说：“谢谢。”说完小蜻蜓就飞走了。路上，它又遇到了牛伯伯，问：“牛伯伯，您知道哪里能找到快乐吗？”牛伯伯说：“跟朋友在一起就快乐。”小蜻蜓说：“谢谢您。”小蜻蜓又遇到了小兔子，问：“小兔姐姐，你知道哪能找到快乐吗？”小兔子说：“你想找快乐，快乐其实就是和朋友们在一起，同他们玩。”小蜻蜓说：“谢谢你。”走在路上，小蜻蜓想：他们都说跟朋友在一起就有快乐，我也试试看。于是，它找来了小羊、小公鸡、红袋鼠等几个小朋友玩起了捉迷藏，它们玩得可开心了。
小蜻蜓想：原来快乐真的藏在朋友们中。我以后一定会珍惜这种快乐，永远和朋友们在一起。
运用点面结合作文 篇37
芭比夹着沮丧的尾巴往回走，他难过地叹了一口气，其实他心里还是在想快乐是怎么样的。
芭比就决定去问问别人，他就去问啄木鸟，芭比说：你天天在树上啄来啄去知道有什么快乐？“啄木鸟”回答：我天天能吃到鲜美的害虫又能保护森林，我觉得很快乐！芭比说：我家里的东西还有比虫子更好吃的东西呢，也没感到快乐。
芭比又去问小狗、芭比说你天天那么快的跑步知道什么是快乐吗？他说：我天天跑来跑去，帮主人守着家门，这样坏人就不敢进去。我感到很快乐！芭比说我天天在草地上玩耍也没感到快乐。
于是芭比又去问在树上的猴子，芭比问你天天挂在藤条上荡来荡去知道什么是快乐吗？猴子说：我天天在藤条上荡来荡去，我就会很灵活地接到喂我的食物就是最大的快乐！
芭比终于明白不能好吃懒做，只有自食其力才能感受到快乐！
运用点面结合作文 篇38
同学们，你们快乐过吗，不知为什么的，我总找不到快乐，是心中的恶魔把快乐关起来了，还是快乐去找别的小朋友分享去了，不来和我分享了呢……同学们，如果你也没有快乐过，那就和我一起来寻找快乐吧！
在一个中午的写字课了，我闲着无聊，便拿起《品德与社会》来看看。我一只手撑在下巴下，没精打采地看着。一页又一页，终于，我看到了一个我感兴趣的话题。我看到了一课叫作《快乐其实很简单》的课文。我一下子有了精神，我想：快乐真的很简单吗，我一定要找到快乐。从那天开始，我就下定决心，一定要找到快乐。
我找了一天又一天，但怎么都找不到快乐。过两天后，我背着书包来到学校。到操场上，我没精打采地走着。忽然一个小朋友像一把利箭似的从我身边跑过，后面还有一个小朋友在追着呢，因为书包的原因，跑得比较慢。突然，我听见一声“扑通”，原来是那位小朋友摔倒了，她书包是的水瓶也掉在了地上。这时，我便身不由己地跑上去，把她的水瓶捡起来，并把她慢慢地扶起来。我一步一步慢慢地扶她到她的教室去，小女孩便非常感谢地说：“谢谢你，姐姐。”我不好意思地笑了，脸都涨红了。我一边走着，一边不停地笑着，嘴里不由自主地哼着自己喜欢的曲子。感觉犀利特别舒服额。我这时才意识到――耶！我终于找到快乐了！
运用点面结合作文 篇39
在生活中，我们总是因为一些小事而失去快乐。其实很多人都知道快乐无处不在，但是为什么不能一直快乐下去呢？现在让我们一起寻找幸福吧！
幸福在哪里？我们在街上找了找，找到了……哎，扫大街的环卫大妈怎么笑的这么灿烂？她开心是因为什么吗？去找阿姨打个招呼，然后问阿姨：“阿姨，你怎么笑得这么灿烂？”是什么让你觉得幸福？”阿姨说：“是的，我很开心！”我们接着问，“阿姨，什么让你开心？”阿姨此刻更笑了，然后告诉我们“她的幸福来自生活，她每天都能在这条街上享受风雨的洗礼和阳光般的温暖。我很开心！”最后，她还问我们：“每天，我都能为地球扫去一片尘土，为人们带来一个干净的地方。我为什么不开心？“哦，那就是幸福，幸福在于无私奉献！
告别阿姨，我们继续寻找幸福。幸福在哪里？我们在操场上搜了一下，找到了……哎，你看，那个在太阳底下捡垃圾的女孩，脸上为什么会有那么灿烂的笑容？她开心是因为什么吗？慢慢走向女孩，跟她打招呼，然后问：“小姐姐，你开心吗？”小姐姐笑着告诉我们：“她很开心！”然后我们接着问：“小姐姐，你为什么高兴？”小姐姐想了想，告诉我们：“我开心是因为我在工作！”哦，这就是幸福。幸福在劳动！
……
在生活中，我们总是盲目地跟随别人去寻找幸福，却忘记了幸福就在我们身边。幸福不仅在于奉献，还在于劳动，更在于不断的发现！
运用点面结合作文 篇40
在一个风和日丽的日子里，我踏着轻松的步伐，去青龙山寻找快乐。
到了青龙山，映入我眼帘的是一大片一大片的绿色，使人心旷神怡，可美了。一路上，虽然有点热，可山上一大片一大片浓荫，手拉手地挡在我头上，可凉快了！
我一口气来到了草地上，瞧这一片绿油油的草地柔软而有弹性，天上一只只风筝凌空飞起，有老鹰、小鱼，还有各种图形。我眼睛一亮，那儿有个买吹泡泡的地方，我见了马上跑过去买了一个，吹了起来。“啊！真美！”一个个泡泡随风飘着，在阳光的照射下，一个个五彩缤纷，颜色各不相同，红的，黄的，蓝的，把我陶醉其中，不一会整个草地都成了泡泡的世界，可漂亮了！有些泡泡跑到了大树上，玩起了捉迷藏，有的泡泡飞上了天空，它们一定是想飞到风筝边，和五彩的风筝讲悄悄话吧！有些泡泡呢？则成了草坪上小孩们追逐的“玩具”不一会儿，我又到了山顶，从那儿遥望，就会看到许多东西，蓝蓝的大海，长长的大桥，四通八达的马路，还有一排排错落有序的房子，美丽的东港新城尽收眼底。可行人呢？只有蚂蚁般大小。我又玩了那里的许多玩具装备，可开心了！
可时间不早了，我只能恋恋不舍地回家了。原来快乐就在我们身边呀！今天我走出家门，成功地在青龙山找到了快乐。
运用点面结合作文 篇41
进入初中，我们感觉学习压力很大，苦恼也很多。也许你常常都是在埋怨，说快乐实在太少！
其实，你知道吗？快乐无处不在。比如，当你做成功一件事情时，妈妈会表扬你，你会感到快乐；当你下棋赢了对手的时候，你会感到快乐；当你绞尽脑汁解开数学难题时，你更会感到快乐！
原来，快乐就在我们身边。
在有的时候，出于关心，妈妈会对你唠叨个不停。这时，你也不用烦她的话语，只有心里想着：这是她在关心我呀，是为我好，既然有了缺点，她指出，就应该改过来，不要让父母感到失望才是。这时感到的是一份快乐、一份幸福！
日常生活中，要让自己快乐起来，方法也很简单：只要改变一下想法、换个角度思考就行了。找一个好的爱好，自己会很快轻松起来，比如说篮球、漫画就是我的最爱，不信你试试看。
每逢周末，功课做完了，不妨也来做做家务，擦桌子、拖地板、洗菜洗碗都得慢慢来。妈妈知道肯定高兴，并且还夸奖，你的心里不是美滋滋的吗？那就是快乐。
快乐呀，随时都在身边。
当我们烦恼寂寞时，可以听听音乐，看看远方，跟朋友谈谈心中的苦恼，微风吹来的感觉也是快乐！一切都会过去的！
留下的是快乐，快乐躲在心里，也藏在身边，快乐很简单，只要你肯去发现，那你就会变得很happy！
运用点面结合作文 篇42
很多时候，我们都在抱怨自己不快乐。可得到快乐，就真的那么难吗？我想，这大概和我们的心态有关吧！别的不说，就说我自己好了。
我这个人一向喜欢热闹，喜欢和朋友们在一起。这时候的我无疑是快乐的。可当我独自一人时，心中不免会寂寞。时间久了，我学会了寻找自己的快乐：我开始学着在孤独中释放自我。我可以面对空荡的房间大声喊叫；可以静静地看着阳光在自己的手中流逝；可以看着喜剧片，然后毫无淑女气地大笑；还可以边吃泡面，边看杂志，体验这份不被他人所理解的小幸福。
只要我愿意，我可以做任何我觉得快乐的事。即使这份快乐不被你所理解，也无所谓，因为，这是只属于我的快乐。我很喜欢一句话：“只要你的心宁静快乐，那么人间也有天堂，而且就在你的身边。”其实，我们不快乐，也正因为我们的心太狭隘，所以，我们无法靠近“天堂”。
我们总是说自己太郁闷，可为什么不想想，也许，所谓的快乐就在我们身边呢？如果你用一生去找寻快乐，结果却一无所获时，为什么不回头看看，也许，它就在你的面前。快乐并不难，只要你用心去靠近它。我相信：人与人之间的快乐是不同的。有人会为一个小丑而乐；有人会为笑话而乐；有人会为别人帮忙而乐；也有人会因他人的伤痛而乐。这些“乐”有好有坏，也是因为心态。
倘若你用一种病态的心去感受快乐，那么，你永远不会得到真正的快乐。米卢曾说：“态度决定一切。”我说：“心态决定快乐。”快乐在哪里？
运用点面结合作文 篇43
“叮铃铃，叮铃铃”，森林小学放学了。今天的回家作业可愁坏了二年级六班的小动物，因为老师让它们寻找快乐。
小猴笑笑是一个勤劳的孩子。吃过晚饭，来到厨房问正在洗碗的妈妈，“妈妈，快乐是什么？”“哦，我亲爱的孩子，妈妈也很想告诉你。可是这个需要你自己去寻找哦。”妈妈微笑着回答。
清晨，在公鸡喔喔喔地催醒下，太阳公公露出笑脸。笑笑、汪汪、吱吱三人来到小河边一边跑步一边寻找快乐。
笑笑问同伴：“你们找到快乐了吗？”
“没有没有，你找到快乐了吗？”汪汪、吱吱几乎异口同声。
“我也没有。”笑笑皱起了眉头。
唉！大家都耷拉着小脑袋，深深地叹了一口气。突然，一声声急促的“救命”声从不远处传来。大家跑过去，发现小猫喵喵正在拍打着水面叫救命。笑笑不管三七二十一地跳下水，一把拉住小猫的手把它救上了岸。大家拍掌叫好，笑声阵阵。
唉！这几天小猫喵喵没胃口吃饭，嘴里尽说胡话。吱吱在一旁看不下去了说“我们可以通过微博寻找小猫得的是什么病。”过了一会儿吱吱说：“喵喵得的是猫家族中非常罕见的病，要补一种跟它匹配的血型才管用”。小伙伴们争先恐后的一起去医院验血，这时汪汪的血型是最匹配的。
汪汪在医院抽血，笑笑在家照顾生病的喵喵，医生来了帮喵喵补了血。喵喵马上不久恢复健康了。
小伙伴开心得不得了。因为它们都找到了快乐。
运用点面结合作文 篇44
我的生活条件不算差，在学校学习成绩也中等，玩具零用钱也很多，家人也都很爱我，在家里可以说是饭来张口，衣来伸手，可我一直觉得不快乐，这种想法一直缠绕了我很多年。最近看到一句话：“身边不是缺少美，而是你缺少了一双发现美的眼睛！”我感到这是说我呢，我也终于明白，生活不是缺少快乐，而是我缺少了寻找和发现快乐的“眼睛”。
以前的我，总是喜欢发脾气，无论在家里还是学校，都任性胡闹依着自己的性子，总觉得大家都得让着我，因为我是小孩，可是直到最近，才知道外面的世界有多大，懂得的知识越多越惭愧，我有慈祥的爷爷奶奶，调皮可爱的妹妹，永远都会原谅我犯错的父母，突然发现原来我生活在一个多么幸福的家庭里，突然发现这就是一种快乐，一种很多人都渴望得不到的幸福。
我很喜欢打篮球，以前只追求赢的感觉，认为只有赢球才是快乐的，每次组队，都挑选球技最好的伙伴做搭档，如果一个传球失败，一个投球失准，一个走步犯规，我都会向他们暴跳如雷，可是现在我明白了，一个团队的协作性有多重要，沟通也很重要，失败不可怕，输球也不可怕，可怕的是失去他们——我战斗在一起的朋友们！我才发现，只要和他们在一起，无论输赢，都是那么的快乐。
现在，还有许许多多的生活点滴，一个微笑、一件好事、一首好歌、一出电影……都能带给我快乐，以前，我认为快乐离自己很远，现在我认为快乐无处不在！
运用点面结合作文 篇45
初中的模拟考，周清考多的让人烦心，刚刚结束的一次考试中，我的成绩略微下降，老师，父母，仿佛是如临大敌一般。都说初中生活要苦中寻乐，可我的乐在哪里呢？于是，今天我要去寻找属于自己的快乐。
来到了小区的小公园里，有几个孩子在骑自行车；还有几个在追逐嬉戏，快乐的笑声吸引了我的注意力。回想6年前，这里也是我的乐园啊！小时候，每天一回家，就在这里骑自行车，吃罢晚饭就又继续，那是多么快乐呀！当时，捉迷藏也是一件十分快乐的事，“”一，二，三……”每当60声数结束时，小伙伴们一哄而散的情景在我的记忆中还历历在目。现在，看着那群快乐的孩子们，我不仅心想：我的快乐在哪里呢？我要的快乐是什么呢？
从小区走出来，是我从前学琴的地方。上学从一年级开始我就一直在坚持练琴。如今，上了初中，由于课目加多，钢琴也在不知不觉中被我放弃了！家中的钢琴也已经落上了一层灰。从前，弹一首钢琴曲是我的爱好，考得十级也是我从前的梦想。这时，几个人走进琴行，还面带笑容，我能感受到她们的快乐——音乐带给她们的快乐！我不由得沉思了：我的快乐是什么呢？曾经音乐不也是我的快乐吗？只是被我十分轻易的放弃了！
……
转完，我回到家后，一股清香的味道让我明白了快乐是什么：快乐是我们现在拥有的一切；是我们曾经追求的梦想；还是拼搏时的汗水和成功之后的喜悦。
运用点面结合作文 篇46
在森林里，有一只小蜗牛，他的名字叫西西。春天来了，百花齐放、小鸟欢叫，小动物们都睡醒了。西西常听大人们说外面的世界很美好，就决定趁这大好时光到外面去寻找快乐。
第二天，西西早早的就起床了，他穿好衣服，出发了。真美啊！迎春花开得满山遍野；小溪流欢快的奔跑着；善良的花朵儿也友好地向他问好……可是，西西 还是不快乐。他又去问大象阿姨，大象阿姨说：“我很快乐，因为我有一个小宝贝！”他走过去问老鼠哥哥，“吱吱，我很快乐！因为我能够舔奶酪，睡大床，还能 无忧无虑地玩耍呢！”西西还问了很多人，但是，他都认为这不是快乐。走着走着，西西感到很寂寞，于是想回家去。突然，一个东西跳入他的眼帘，这好像是哈 哈！但走近一看，原来是一个小学生背着一个沉重的书包，喘着粗气，艰难地往家走呢!
西西先是一愣，然后就有点同情她了。妈妈不是说高中生很辛苦吗？怎么小学生也这么累呢?小蜗牛想到这儿，就不分日夜地向少年报社赶了。过了整整2年，西西终于赶到了报社，对编辑阿姨说：“阿姨，请给孩子一点空间，让他们也能够有自由的时间吧！”说完，就闭上了眼睛。
报社阿姨把这件事登了出来，学校、家庭里又传来了孩子们天真的笑声。但是小蜗牛西西再也不能听到孩子们的笑声了！不过，我想西西在另一个世界里，他会生活得很快乐！
运用点面结合作文 篇47
如果真的有一天，你再也没有机会，看到这些风景，会有多好。还是说停留了那么长的时间，她们根本就不需要去在乎。
也许从一开始，他们就已经说清楚了，自己擅长的领域是那些乡土人情方面的东西，写那种小人物可能比较擅长。并不是所有的人都喜欢那种很高大上的东西的。很多人可能写文章的过程中，着重于寻找他们所拥有的价值以及在写作当中体会到的快乐，而不是仅仅为了附带的利益而进行创作。
也许在很多事情当中，根本就没有必要那么较真。所以这就关系到你的时光，还有各种各样事情的相关态度。
也许在某一天，你终于可以毫无顾忌的说出，那些你心中隐藏已久的小小心事。哪怕是和别人倾诉也能够有人愿意倾听，而不是一直应付着，而敷衍着。为了维持着表面的关系，而是做那些没有用的事情。
就好像年幼的时候，你看到那些电视剧一样，他们早就知道，就整个过程中所表达的爱情观，还有价值观都是完全不一样的。对于你来说，如何去消化吸收，仿佛才是最重要的一个观点。
而不是当他们真的发现自己做错了之后再去后悔莫及，那个时候，已经完了。
也许我们本身，就能够想象得到很多东西的吧。
他们当时说出了自己的心里话，我们也终于能够过得体面一点。而不仅仅是因为，那些被我们遗忘掉的东西。
运用点面结合作文 篇48
一只鸟儿生活在大森林里，它一天到晚孤孤单单的，自己感觉很孤独，于是决定出去寻找快乐。
小鸟飞啊飞，飞啊，飞过了高山，飞过了大海，它看到了一颗大树，大树浓荫密布，它飞过去，落在大树枝头，问大树：“大叔伯伯,什么是快乐？”
大树伯伯摇头晃脑，粗声粗气地说：“我的快乐是为别人遮阴，让人们能够在树荫下玩耍。”小鸟听了，似懂非懂，张开翅膀飞走了。
小鸟飞呀飞呀，半路上，遇到了蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐正在忙个不停，小鸟飞过去，问蜜蜂姐姐：“蜜蜂姐姐，什么是快乐呀，你每天快乐么？”
蜜蜂一边发出嗡嗡的声音，一边说：“我的快乐是采集花粉，做蜂蜜，为人类带来甜蜜的味道。我很忙呀！”
小鸟还是不太理解蜜蜂姐姐的话，它又飞呀飞呀，来到花园里，看到了花园里鲜艳的花朵，小鸟飞上前，问花朵：“花朵，花朵，什么是快乐？”
花朵说：“我的快乐是装饰大地，我们用最美丽的颜色为大自然带来美丽，我们散发清香，为了让人们欣赏我们，放松人们的身心。”
小鸟听了，一边飞，一边想,它似乎明白了，原来快乐就是给人们带来美好，带来帮助，它终于明白了什么是快乐，开心极了。小鸟飞走了，快乐地在天空中飞翔着……
小鸟决定做一个贡献者，做一个有用的人。
运用点面结合作文 篇49
寒冷的冬天没收了秋天的凉爽，大地上下了一场鹅毛般的大雪，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松沉甸甸的雪球。一只因寒冷而沮丧的小鸟，它需要寻找快乐。
小鸟飞到一棵柳树上，问柳树:"请问你是快乐吗?"柳树笑眯眯地说:"好孩子，我不是快乐。" "那请问快乐在哪呢?" ″快乐呀，它是开心的，和谐的，你快去寻找吧!"
小鸟飞着飞着，看见了一群和谐、开心的蚂蚁，正在搬食物，它飞向前问:"请问你们是快乐吗?"蚂蚁们说:"我们不是快乐。" "那请问快乐在哪儿呢?" "快乐是愉快的。你快向前去寻找他吧!" "谢谢你们了，再见。"
小鸟飞呀飞，飞到一棵大树上，听见一只白头鹎在歌唱，它愉快极了，他向前问:"请问你是快乐吗?" 白头鹎回答:"傻孩子我不是快乐，快乐它是无处不在的。"小鸟便说"谢谢你呀!"它便飞走了。
小鸟越飞越高，看见了自己的同类在开心的说唱着便飞过去，与他们打招呼成为朋友，一齐飞向南方，小鸟这才明白原来快乐是触摸不到的，但它却可以感受到。
运用点面结合作文 篇50
自从进入了六年级，我发觉学习比以前紧张多了，耳边也经常响起同学们抱怨声：快乐少了。
其实，快乐是无处不在的，只要你留心发现，就能在生活中发现不少快乐。比如：看了一本好书，攻克了一道难题、帮父母做了一件家务……这些都能给我带来快乐。就在今天，我就发现了一件快乐的事。
下午放学后，我们国旗仪仗队的同学要去操场上训练。一放学，我就急匆匆地赶到操场。把书包往主席台上一放，便快速走进了队伍中。一开始，教官让我们练习正步走，并帮助我们一一纠正错误的姿势。接着，他让我们自己去体会。我们练了许多动作：稍息、立正、向右看齐、跑步走……
练好之后，教官又让我们立正三十分钟。这可真累啊！站了一会儿，我就东动来西动去，时不时抬起头看飞机，看了一会儿后，我突然意识到：别人能站，我为什么不能站？并且我也是国旗仪仗队的一员，我应该以身作则，不能半途而废。通过这次练习，我不是比别人多学了一项本领吗？在又饿又累的情况下，不正好培养了我顽强的意志吗？这样一想，我马上从原来枯燥的事情中找到了快乐。我擦擦额头上的汗，精神饱满地站立着……
同学们，听我讲了这么多，你们是不是也觉得其实快乐无处不在的，只是我们缺少发现。
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