在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的畅游知识的海洋作文，希望能够帮助到大家。
畅游知识的海洋作文 1
今天的我特别兴奋，我第一次作为光荣的小记者来到太仓新华书店，参加读书会的活动。看着挂在自己胸前的小记者证，心里可美着呢！
上午九点半，我们开始了今天的读书会活动。今天来的小记者都是我们陆渡小学的，将近有30名。走进书店给我的第一感觉就是“静，特别安静”，每个人都很有秩序，静静地挑选着自己喜欢的书，津津有味的看着，营造了非常好的读书氛围。等小记者们都到齐了后，我们的读书会也就正式开始了！首先新华书店的夏老师带我们参观了书店，我们排好了整齐的队伍，有序的跟着夏老师参观，认真的听他介绍。这里的书琳琅满目，却又非常整齐，书店工作人员按照各个年级分好了必读与选读的书籍。走到文具专区，各式各样的文具用品吸引了很多小朋友的眼球。“看，那里还有漂亮的饰品呢！”我旁边的小记者轻声说道。简单的参观完书店后，我们开始了提问环节，面对小记者们的大胆提问，负责人都给出了一一的解答，这让我更深地体会到了读书的`好处。接下来，是让我们小记者上台发表自己的读书感受，他们的发言都非常棒，我也从中收获到了许多，我要变得更大胆！在读书会结束后，新华书店的工作人员还送了我们精美的礼品呢！手捧着两本书，小记者们脸上都洋溢着高兴的笑容，谢谢叔叔阿姨！
充满意义的一个小时结束了，今天的读书会我收获很多，畅游在这知识的海洋中，其乐融融。同学们，希望你们也喜欢在书中穿梭，做一个有学问的人！
畅游知识的海洋作文 2
书是我发展的门路，念书也像开矿一样，“沙里淘金”。
很多的古诗中也有关于念书的诗句，像颜真卿的《劝学》：半夜灯火五更鸡，正是男儿念书时。黑发不知好学早，白首方悔念书迟。刘过的《学堂》：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。陆九渊的《念书》：念书切戒在匆忙，涵泳工夫兴味长。未晓没关系权放过，亲身须要急思量。韩愈的《劝学诗》：念书患未几，思义患不明。患足己不学，既学患不可。
我们玩了不到1小时，我就飞奔上楼。进家，我一个箭步进了我那“小书馆”。开始了一段畅游书海之旅。我认真读，埋头领会。
转眼晚上到了，妈妈叫我用饭，我怀里仍旧抱着那本爱不释手的《千年一叹》。吃完饭，我继承看书。
要睡觉了，我的枕边放着那本余秋雨写的《千年一叹》。带着感想，进入梦境……
梦里，我和余秋雨一起在天下各地观光。一起艰苦崎岖，一起狂风暴雨，历尽苦难，我们用刚强的信心，降服了统统困难。我们为本身，为中国而自大！
第二天早上，我醒来后，就拿起了这本书，每一字都埋头领会，用爱感觉。
就如许，日复一日，年复一年。我埋头用爱“踏遍”了“书海”，用血用肉“历经”了“江山”。如今的我，已不是谁人懵懂、年幼的.孩子，而是一个，能博览群书的少年。
畅游知识的海洋，书香伴我发展。
畅游知识的海洋作文 3
保护生命，是坚持的意志，是顽强的意念，但也莫过于是知识的守护。
在2004年印度曾发生一件海啸灾难的真实故事：“灾难来临之前，正在泰国普及岛旅游的美国小女孩子凯利发现海水突然退潮，认为是海啸的`前兆，她和她的家人以及这一海滩上的游客因此幸免遇难，这一切是因为小凯利在课堂上接收到过关于海啸的自救教育。”还有据报道：“1995年日本关西大地震，一个小学高年级的女孩子,能把母亲从倒塌的废墟中救出来，自己也安然无恙。原来她就是按在学校里学的避难程序做的。”由此可见，我们应该接受地震灾害教育与训练。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其来的地震灾害前，我们就可以根据地震时的应急防护原则，镇定应对，凭借智慧和勇气战胜灾难。也许有人会不以为然，我们所在的广州并非地震多发地带，用得着杞人忧天吗？而据历史记载，广州数百年前曾发生过六七级强震，更当居安思危。同学们，面对地震灾害，人类如同蚂蚁，是那么渺小，但是“蚂蚁也能撼大山”，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪，让我们多多了解地震知识，补上这人生重要的一课吧。
在浩瀚的知识海洋中，漂浮着许多一望无边的指示，也许随意抓一条“小鱼”，可以让你在课堂上学不到的东西，却一目了然；也许随意喝一口“海水”，可以让你在你的课本上写：so easy!；也许，也许，也许......当你乘舟从它身边掠过驶向知识的海洋深处的时候，你就会感到它是你很好的向导，同时你也会感到：畅游知识的海洋，其乐融融！
畅游知识的海洋作文 4
11月8日上午，我早早地来到了江苏电视塔，以前只是从家里的窗前远远地望着它，今天我要和小记者们一起去探索它的秘密。
在老师的带领下，我们走进了电视塔，参观了传输中心机房，机房里有许多设备都在不停地工作着，墙上挂着许多电视机，每个电视机播放的内容都不相同，其中有我最喜欢的优漫卡通少儿节目。奇怪的.是，为什么只有画面却没有声音呢？后来我知道了，这么多电视的声响混在一起，那将是多大的噪音啊！耳朵就要被炸开了吧！参观之后，我们登上了塔顶，从上往下看，城市就像一幅美丽的地图展现在眼前，高楼大厦像一排排积木，河流像小水沟，车辆像模型，人们就像小蚂蚁，还有大山，绿树，鲜花，我们的南京真美啊！
接着，我们继续参观了科技馆，这里是一个知识的海洋，我的好朋友参与了“怒发冲冠”的实验，只见她站在均压罩上，手扶金属护栏，电压升高以后，随着电荷的积累，她的头发一根一根地竖立了起来，出现了“怒发冲冠”的现象，大家都惊呆了！
我还演奏了“无皮鼓”，操作了“发动机与发电机”，其中印象最深的是欣赏“机器人舞台”，有两个看上去很普通的机器人，神奇地表演了剑术，动作不慌不忙，姿势优美，当它最后把剑收回剑鞘时，大家都鼓起了掌声。真没想到机器人这么能干，但是最聪明的还是人类，因为人类创造了一切，科技发明使我们的生活不断进步！
畅游知识的海洋作文 5
读一本好书，就是在进行一种心与心的交流，进行一种美好的对话，在阅读中领悟，在领悟中进步，潜移默化。书确实是一种令人梦寐以求的东西，它好比是一架梯子，让人攀上智慧的巅峰；它又好比是一场甘霖，抚平心灵上的伤痕。其中的好处实在是值得人细细去品味。
国学是一门深邃的学问，假如你明白《史记》、《诗经》这些，那么我可以果断地说，你懂得的只是一些皮毛而已。国学就像是一容纳百川的大海，一本本国学就似一条条河流，只有博览群书，才能百川归海，知识的源泉永远不会断流。知识在生活中的'应用绝对数不胜数。它是一甜蜜添加剂。在过节的时候，绝对少不了它。我记得那一天是母亲的生日，尽管没啥贵重的礼物，至少也要表示一些心意吧，那我可真得好好想想了。在冥冥之中，想起了《诗经》的片段：“白发逸飘，岁月易老。尊母尊父，儿女所责”。边说边写了下来。也许贺卡虽小，母亲却也东渡我的意思，微微笑了一下，心头就像抹了蜜似的，甜滋滋的，回味无穷。它是一锅心灵鸡汤，滋润着干涸的心田。
那一天，家里就剩下我自己一个人，写完作业，便觉得自己奋斗的目标没了，也便觉得无聊了，枯燥了，只能爸爸的望着天空。不小心，好像碰到了什么东西，一看，原来是一本《诗经》。渐渐地，书捧在了手心里，一字一句浮现在了眼前，嘴巴里响起了阵阵读书声。妈妈回来了，爸爸回来了，我却还是爱不释手。国学，让我在寂寞中走进了文学的世界，词汇也丰富起来了。
国学是知识的划分。是一首轻快的乐曲，为心情插上翅膀；是一幅绚丽多彩的图画，为眼睛洗去尘埃；是美丽的外话筒，为我们展示了缤纷的世界。读一本好书就是同一个睿智的人对话，就让我们沐浴在书香中品味它的香浓与甜蜜。
畅游知识的海洋作文 6
今天真是令我长了不少见识呀！知道为什么吗？是这样的：
8月4日蔡老师和另外一位老师把全校的大队委。班干部集合起来，与另一所学校的大哥哥一同去了屏西里的《福建省档案馆》。
“这里的资料真丰富呀！”“真不愧是档案馆，资料这么多！”一句句赞美的话从我耳边飘过。在《福建省档案馆》里我看见了一个个熟悉的名字，陈嘉庚。杨成武。叶飞……
通过自己的理解和解说员的解说，我了解了不少英雄事迹。此时此刻我在想：为什么老师和家长要我们了解关于英雄的知识？
在回家的`路上，我仿佛听见从我的记忆深处传来了熟悉的声音：“准备着，为共产主义事业贡献出一切力量。”“时刻准备着。”
我深刻的感受到：家长和老师们一定都希望我们和他们一样成为国家的栋梁之才。我们要时刻准备着，为共产主义事业贡献出一切力量！
畅游知识的海洋作文 7
在这个乐趣多多的冬天里，我们又迎来一年一度的科技嘉年华活动，大家都迫不及待地想去体验科学的魅力。
第一站，我们来到了3D展版的活动场地，大家都不怕脏，席地而坐。兴致勃勃地制作起了三色滤镜。同学们先将袋子中的材料取出，然后再依次把三个滤镜安装上去。我想：这次怎么还是和以前一样，仍旧是制作眼镜，只是多了一个蓝色的镜片而已，难道有什么不一样吗？安装完毕，大家便急匆匆地上前去欣赏展板。我也拿起眼镜仔细观察起来，展板上模模糊糊的图像，在三种颜色的滤镜的过滤后，立刻出现了清晰的图案。哇！一幅幅图立刻生动起来，连人体的血液流动都看得清清楚楚，周围的同学啧啧称奇，引来一阵骚动。我忽然感受到了这小小眼镜的神奇魔力，立马戴上它去探索其他科学奥秘。
第二站，我们迈着喜悦的步伐，来到了位于操场西侧的视觉体验区。大家都十分好奇，在这里我们将会做些什么，体验些什么呢？工作人员的介绍向我们揭开了谜底：制作恐龙模型，其最大的神奇之处就是，无论你站在哪个方位，都会感觉到它的眼神是在直勾勾地盯着你。工作人员说的话是真的吗？我一开始还半信半疑，但是，等恐龙模型制作完成后，拿起它试了又试，看了又看，这时我才确信这是真的。这是为什么呢？在我还在和伙伴探究思索时，一旁调皮的同学已经将它拿来用作吓人的.工具，吓得几个胆小的女生，哇哇大叫，可他们却在那里哈哈大笑。
做完恐龙模型后，我们回到了教室，这是我们科技嘉年华活动的最后一站，也是同学们最喜欢的一项走进探梦实验室”，解密科学现象。观看的三个短片分别向我们介绍了与分光器、干冰和振动有关的几个有趣的实验。通过实验，我们看到分光器把不同时间的阳光进行折射、反射后会呈现红色、蓝色、青色。大气层就像一个分光器，在对阳光进行散射、折射后，导致天空出现不同的颜色。这就科学地向我们解释了天空在正午和夕阳西下时为什么是蓝色和红色的原因。哎小小的一个现象，都蕴含着如此深奥的科学道理，真是让我们汗颜。干冰实验让我们看到了它的七十二变”：把气球吹大到爆炸，制作成神奇喷泉，让人们在夏天也能看到雪花微振动使我们看到了群蛇乱舞的景象。
科学世界真神奇、真有趣啊！这样的科技嘉年华活动真有意义。它既锻炼了我们的动手能力，又让我们学到了书本中没有的科学知识，也激发了我们对科学的探知欲。让我们不由得惊叹科学的乐趣无穷，科学的魅力无限。生活当中处处有科学，我们真要去生活中好好研究研究、实践实践，弄懂里面所包含的科学原理啊！这次让人记忆犹新的科技嘉年华活动，让我们爱上了科学。希望这样的活动能多多开展，让我们在科学的知识海洋中尽情畅游。
畅游知识的海洋作文 8
这个故事，还要从我二年级时开始讲起。
那时候的我，对书不沾一点兴趣，更和书没有一点关系。每次去书店，看到书本里满是密密麻麻的小字，没有一张彩色图片时，不禁心想：这么多字，为什么那些大哥哥大姐姐们还看得那么津津有味呢？
有一次，学校举行了买书活动。当书单传下来时，我随便选了一本。不久后，书本到手了，还没有打开书，我就确定我买的书肯定也是那些大哥哥大姐姐的书了。可是一翻开书，我的心便突然一震：字比那些大多了，有注音，两三页之间只有一幅图画，我立刻翻到第一页，开始看了起来······
从此，学校一有关于书的活动，我都积极参与。渐渐地，我爱上了书，慢慢的，我和书成了密不可分的`好朋友，只要一有空闲的时间，我便手不释卷。
渐渐地，我就成了“小书虫”。有一次，妈妈让我去倒垃圾，我也只是随口“哦”了一声。过了一阵子，我突然感到周围的气氛有点不对劲，抬头一看，妈妈正凶巴巴地盯着我！我下意识轻轻放下书，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑了回来，继续看书。不知过了多久，妈妈开始了狮子吼：“刚买来的苹果去哪儿了？还有，这个东西怎么还在这里？”说着，指向了垃圾袋。我忽然想到了什么，一惊，吞吞吐吐地对妈妈说：“那个，苹果······可······能被我······给扔······了。”
虽然干了不少傻事，但是我还是喜欢看书。
知识是无边无际的海洋，我就像一叶渺小的小舟，在海洋里遨游，虽然不能体会每一滴海水的奇妙，但是我可以在旅途中欣赏沿途的风光。
只有读书，知识才能丰富；只有读书，才能开阔视眼；只有读书，长大后才能建设祖国！
畅游知识的海洋作文 9
今天，我在家里看了一本书哺乳两栖爬行动物卷，我看了这本书，脑袋里就加了一个文档“知识的海洋”。
第一个动物的名字叫“东北虎”它是我国已类保护动物，是体型最大的虎。一只公虎身长已米，体重超过250公斤。它主要吃鹿、羚羊、野猪等，有时也吃人。它的'寿命一般达到15年到20年。
接下来的动物名字叫“骆驼”骆驼身体高大，脑袋小，耳朵也小。骆驼分单峰驼和峰驼。它性情温顺，体力强健，是哺乳动物中最能忍饥、耐渴的，被称为“沙漠之舟”。
这个动物很有趣，那就是“鼩鼱”鼩鼱是世界最小的哺乳动物之一，只有二寸多长，外形像松鼠，栗褐色，小眼睛，牙齿红色，或白色。鼩鼱妈妈长带孩子们排队相互叼住尾巴蛆找食物。
哈哈，有些你们不知道吧！“知识的海洋”里的知识还有很多很多呢！
畅游知识的海洋作文 10
诗歌的海洋，是使人陶醉的，是令人向往的，是让人值得去追求的。然而，我们经历了一次“轻叩诗歌的大门”诗歌知识竞赛，让我感受到了诗歌独有的魅力……
这次活动被分为四个环节：“博学多才”、“才思敏捷”、“妙笔生花”、“惟妙惟肖”。比赛有序地进行着，转眼间来到“妙笔生花”诗配画。
我们组被抽中了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这一诗题。小慧说：“这难度未免也太大了点吧？我可不会画荷花呀！”小乐却说：“我们是战无不胜的，无论是什么困难，我们都要全力以赴！”我们组围在一起设计这幅《荷花池》的草图，绞尽脑汁地苦苦思索着。“美术大师”小睿自告奋勇说要代表我们组去画，大家都同意了。
小睿一走到讲台，便迫不及待地画了起来，不一会儿，他就画好了。好一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”：一片片荷叶簇拥着一朵荷花，荷花在烈日当空下显得异常红，红得像血在滴，鱼儿在水里打闹嬉戏，你追我赶。教室爆发了雷鸣般的掌声，同学们七嘴八舌评道：“好漂亮哦！”“厉害！不愧是‘美术大师’！我看好你哟！”……我以为我们组得到这么多同学的称赞，可以在这个环节中夺魁，没想到却位居第二把交椅，看来是“人外有人，天外有天”。
活动继续如火如荼地进行着，终于迎来了“惟妙惟肖”诗表演。第四组同学表演的`《清明》实在了得！只见两位过路的姑娘出场了！她们手上各撑着一把“油纸伞”，悠闲地徘徊着，羞答答的。这时，小吴不失时机地在两位姑娘撑着的伞上用手一撒，顿时，白纸屑满天飞舞，真的是“清明时节‘纸’纷纷”！同学们立即捧腹大笑，而且持续了很久。小昊拼命忍着笑，扮演着属于自己的角色——诗人杜牧，平时调皮的他此时强忍欢笑，挤出一副平易近人，和蔼可亲的样子来向小牧童——小杰问路：“小孩，你可知‘杏花村’酒家在何处？”小杰用手一指，说：“知。就在那处。”同学们朝小杰指的方向看去。天啊，班级的“展示台”竟成了《清明》中所讲的“杏花村”！全班笑翻了天，有的捂着嘴，眼睛眯成一条缝；有的头向后仰，捂着肚子大笑；还有的直起脖子，身体微微抖着，嘴角向上翘起。班长看不下去了，大喝一声“安静！”全班霎时鸦雀无声。班长自己沉默了几秒后，突然也抿着嘴笑起来，教室里成了欢乐的海洋……
这次的诗歌知识竞赛圆满地画上了句号，但是活动中的每一个情节都让我回味无穷。诗歌竞赛使我明白：诗歌的大门里面，是知识的宝库，是知识的海洋。
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