当看完一部作品后，你有什么总结呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编为大家收集的疫情期间大学生心理健康教育观后感范文（精选18篇），欢迎阅读与收藏。
疫情期间大学生心理健康教育观后感1
3月27日李磊医生为大家讲解了一场关于防疫的全面介绍与疫情背景下大家如何保持健康的学习、生活和工作状态的讲座。他通过最直接的方式描述了那些在一线的医护人员所承担的心理压力，这些美丽的逆行者，他们也和普通人一样有家庭，但为了阻止新冠的传播，他们始终奋战在工作的一线，我们应该对他们怀着崇高的敬意。
学校有多种方式为学生排解心中的苦闷，由于现在处于疫情阶段，线下的心理交流暂时不能进行，但辅导员、班主任还有班级心理委员，会通过网络线上帮助学生排解心中压力，避免心理出现问题。
作为学生自我调节是最关键也是最重要的，如果遇到难以排解的压力要积极与班级同学、老师、父母多交流，不要试图逃避自己面对的心理问题，这会对自己的心理和身体都造成不良影响。
疫情期间大学生心理健康教育观后感2
对于这次疫情的突然袭来，同学们在生活、学习等方面难免会出现一些问题，若是没有及时处理好，定会对身心造成一定的影响，因此学校邀请了连云港市四院的李磊医生进行线上讲座，李磊老师语言风趣幽默，讲解了压力管理的一些基础知识，让我对压力管理有了更清晰的认识，使我能够分析压力源形成的内外原因，懂得压力与工作绩效的关系。同时让我学会了一些减轻负面情绪的技巧和方法，不要带着情绪去处理问题，要冷静地思考对策，提高自信心。
这次讲座无论在理论知识，还是方法技巧上都让我对心理健康教育有了进一步的了解，最让我印象深刻的就是李老师告诉我们“不要觉得被疫情偷走了青春”“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命”。抗击疫情，也是我们这代人的使命，要学会在苦难中找平衡，找浪漫，找自己。
疫情期间大学生心理健康教育观后感3
李磊医生的心理讲座让我受益匪浅，其中最让我记忆深刻的是他关于运动的一个话题，李医生说到：“身体的健壮是心理健康的重要保障，适当而又合理的运动可以使身体由内而外的得到放松。”在我看来，运动是最简单、最能使心情得到改善的方法了。由于海州区疫情的突然到来，同学们已经上了许久的网课了，很多时候大家在电脑前一坐就是一整天，疲惫感是不可避免的，而如果此时在夕阳下迎着风在操场上跑两圈，这带来的愉悦感往往是打游戏不能比的。
李医生还说到，作为大学生的我们在生活中往往会遇到很多不顺的事，同学之间的矛盾，爱情上的摩擦，或者是因月底手头紧张而导致的不安，这时，我们要合理的发泄内心的负面情绪。听歌、向朋友倾诉、跑步都可以缓解我们的心情。我们已经不再是小孩子了，性子不能任由它肆意，培养一个健康的心理，是我们在人生之路上畅行所不可或缺的条件。
疫情期间大学生心理健康教育观后感4
2022年是我们坚持抗疫的第三年，封城、检测、隔离…似乎这三件事已然成为家常便饭，成为我们生活中不可或缺的一部分。2022年开始，疫情似乎离我们越来越近，长期的居家隔离生活也使自己的身体抵抗力有所下降，21年年底自己也因为鼻炎引发的诸多病症而感到焦躁郁闷，常常觉得人生几何，天天生病吃药，硬生生将生活过的就只剩下“活着”。并且常常会特别关注自己身体的反常，活得十分敏感脆弱。
好在开学永远是一剂强心针，有规律有运动的生活明显提高了心里底线和身体素质，本在家郁郁寡欢，到了学校和舍友一起谈天说地反而减少了胡乱猜想的心绪，还在宿舍养了花，日子也过的有了惊喜和期待。
本次讲座我受益匪浅，结合自身，总结了以下保持良好心态的方法：
1、要按照平常的作息规律，适当运动（如做操、跳绳、跑步机等）避免赖床；
2、和家人舍友一起做游戏、整理内务、做美食等，把生活安排得丰富多彩一些；
3、平常想做而来不及做的一些事情，现在就可以静下心来去做，比如看书等。上网课的人也需要像平常一样穿戴整齐，避免邋遢。
4、要精神振作。朋友虽少聚会，但还可通过微信等增加交流。
5、要学会以正能量的心态面对我们的疾病观、生死观，增加我们的心理弹性，也就是说增加正能量，减少负能量。
6、发挥（或培养）兴趣爱好。比方说把以前拍的照片整理一下，还可以学学后期制作。有小孩的在家里和孩子一起动手做玩具；给老人回忆一下过去的岁月。增进家庭亲情，弥补平常忙不过来的亏欠之情。
疫情期间大学生心理健康教育观后感5
本次讲座的主题是疫情防控下大学生心理健康和调适，主要讲了两大部分：一、新冠病毒常态化防控下大学生心理问题；二、疫情防控下大学生的心理助己助人。听完本次讲座我印象最深的感受是作为一名在校大学生，我们要学会心理助己。
首先我们要理性认知，乐观面对现实。我们要相信科学，相信政府和学校。在封校的情况下，我们要强化责任感，对自己负责，加强学习，不给学校和社会添麻烦。其次我们要接纳自己的负面情绪，做自己情绪的主人，学会接纳自己的负面情绪。严格遵守学校各项疫情防控措施要求。要带好口罩，不能因为学校封闭管理而放松警惕，公共场所要注意与他人保持距离，减少接触。
疫情期间大学生心理健康教育观后感6
最近有句话“青春就那么几年，疫情占三年”突然出现在了很多人的朋友圈，我突然就联想到了我现在的状况，以前只是封校，请假也能出去。但是今年南京出现了疫情，不仅不能出校门，连线下课也上不了，每天就面对着电脑与手机，老师也只能出现在屏幕里。
疫情对大学生的影响是方方面面的，有人在这段时间里颓废不前，有人在这段时间里默默坚持自己，提升实力。这里不得不提的是疫情对人的心态的影响，长时间的封闭，内心的紧张与孤独，容易导致焦虑，长时间的焦虑有极大的可能导致心理疾病。
一代人有一代人的长征，医护人员冲在抗疫一线，我们作为新青年，也不能一直活在过去与梦里。固然可以怀念过去的快乐，但这不是我们抱怨现状的理由，我们应当以更积极的心态面对现状，心向未来。
疫情期间大学生心理健康教育观后感7
在当前疫情防控期，封校管理，线上教学，全员核酸，不免让大家感觉无奈、焦虑又迷茫。很多人不知道如何去面对，如何去调节。非常有幸听了曹加平教授和赵兆博士的心理讲座，让我豁然开朗。
赵博士为我们讲述了人生故事与挫折应对。我们大学生面临着许多挫折，而挫折必然带着一定的负面影响，但是正如赵博士所说，我们也不可忽视挫折的积极影响。人生的逆境和挫折，正是个体成长、成熟，获取人生智慧的条件，从挫折中积极应对和成长，从中收获知识、经验、能力，发展出新的自我，新的人生方向，活出自己更喜欢的人生。在当前疫情之下，我们更要学会在不确定的生活中找寻自己的确定。
曹教授为我们讲述了疫情防控期常见心理问题及自我调适。曹教授通过一系列的数据分析，向我们展示了疫情之下大学生常见的心理问题及原因。其中令我印象深刻的是他提到“提升自我：我是一切问题的根源”。是呀，想要改变一切，首先要改变自己，自己变了，一切就变了！没有最好，但可以更好！
在变化无常的疫情之下，我们的生活的确发生了许多变化，也出现了很多不便，但我们始终应该积极地调节自身心态，以积极健康的心理去面对一切。
经曹加平教授的讲述，我明白疫情对大学生影响是多方面的。我想，我们大家都一样，每天早上起床第一件事，就是打开手机。我们不是在刷抖音，不是看微博，不是娱乐，而是去看看最新数据。冰冷的数字，像一张张病危通知书，一张张死亡证明一样，在我的心里划过。
疫情期间大学生心理健康教育观后感8
为积极预防、缓解疫情带来的负面影响，帮助学生们建立良好的心理状态，促进居家学习期间身心健康的和谐发展，曹加平和赵兆教授展开了相关心理课堂。
其中，赵兆老师主题为“人生故事与挫折应对”的讲座内容丰富又深刻，从“大学生遇到的挫折”、“挫折的价值与影响”和“心理问题产生的原因”等几个角度讲解，让同学们充分认识到如何调整负性情绪，提升情绪稳定性，成为一名合格的大学生。
这次讲座我受益匪浅，在成长的过程中我们要合理运用自我技术，倾听自己的心声，了解自己的需求，降低对自己的要求，给自己一个合理的目标，主动寻求他人帮助，用更加积极的心态面对生活与学习，做高质量的大学生。
疫情期间大学生心理健康教育观后感9
由于疫情原因，我校采取停课不停学的教学方法，同样心理学也不例外。对于新颖的教学模式，老师努力克服种种不利因素，使我们得到和在学校上课一样甚至更好的效果。这虽然有同学的配合，但更不可忽视的功劳是老师的努力。
我们班是每周五的第一节课。由于老师了解我们的心理状态，所以每次在上课前都会在微信群里先提醒我们，按时起床，不要错过了上课的时间。同时还会采取签到制度督促我们上课。此外在课上老师安排了提问环节，保证了我们的听课质量。上课期间，反复询问效果。最重要的是在第一次这么长的假期时间老师考虑到了我们的烦躁和与家长相处的问题，耐心地为我们讲解这些问题并教会我们方法解决问题。同时，老师所教放松身心的方法对我有很大帮助，可以说终身受益。正是因为老师的'讲解让我懂得了很多道理，也缓解了内心的焦虑与烦躁，促进了身心成长。
我尊敬的美丽的心理老师，谢谢你！很荣幸能够成为你的学生，是你的细心让我知道老师的温暖；是你的爱心让我知道生活的美好；是你每次耐心的解答，让我知道知识海洋中那令我解惑的答案。谢谢你，我最美的老师！
疫情期间大学生心理健康教育观后感10
本次心理讲座主题为《大学生心理问题的识别和干预》，学生会心教部全体成员和各班心理委员参加了此次培训会。
此次培训主要包括心理健康的内涵、大学生常见的心理问题、心理危机干预策略等方面内容。舒老师首先从“心理健康的标准”这一问题出发，引发同学们的思考，经过讨论互动和案例讲解让大家正确认识心理健康的标准。同时，她引导心理委员学会如何精准判断同学们的心理问题，从而能充分发挥朋辈帮扶的力量，继而鼓励同学们正确面对心理问题，学会运用情绪调节技巧，营造人人重视心理健康的文化氛围。此外，大家还围绕心理危机的干预展开讨论，从理论和案例两个层面展开分析，提高自身对心理危机的识别和干预能力。
此次培训的开展，为学院学生普及了心理健康知识，提升学生的心理健康意识，提高自我心理调适能力，有助于引导学生有效解决日常生活中遇到的心理困扰，提高识别心理危机的能力。
疫情期间大学生心理健康教育观后感11
如今，当代大学生心理健康问题日益凸显，心理健康教育已成为各个高校的必修课，而对于我们来说，健康的心理素质至关重要。有利于我们充分发挥个人潜在的能量，提高学习效率，开展心理讲座对于同学们适应挫折和逆境的能力有利，同时健康的心理有利于学生形成良好的人际关系、营造快乐的学习生活氛围。
通过观看心理健康教育讲座，我了解到当今人们的心理健康问题的严峻性：全国每年都有几十万的人选择自杀，有将近几百万的人自杀未遂，每十个人至少有一个人心理有问题，尤其是大学生心理健康问题更是严重。因此，作为心理委员的我们，需要和同学们多多交流，了解同学们的心理健康状况，及时和老师沟通交流，同时积极参加心理培训，提高自身素质，加强班级的心理健康教育。
疫情期间大学生心理健康教育观后感12
对于学生来说，心理健康是一个非常重要的环节，拥有健康向上的心理，有利于学生的日常交往，保持良好的心理状态。
数据研究表明，我国每两分钟会有一人自杀，八人自杀未遂，这是一个让人触目惊心的事实。试想，如果一个人连自己的生命都不在乎，那么他这一生肯定过的不愉快。即便如此，我们也应该要尽力去避免这种情况的发生。我们作为班里的心理委员，要多观察，多跟老师配合、沟通，尽我们所能去避免类似的惨剧发生。
在我们大多数人的认知里，可能不太会把抑郁症当回事，但这是一个非常错误的想法。其实一个人的心理健康跟其生理健康同等重要，我们切不可将其视为儿戏。
疫情期间大学生心理健康教育观后感13
通过这几天的心理专题培训，我学到了很多实用的知识，深刻了解到了心理委员该有的职责和担当。作为心理委员，在最近疫情比较严峻的情况下要更加关注班级同学的心理状态，以及在各种社交软件上的动态，对于心情波动异常的同学，及时通过聊天开导安抚他的情绪，必要时要第一时间告知老师，及时采取有效措施。在日常中也要不断学习相关专业知识，提高自己的专业技能。不断学习抑郁症这类心理疾病的知识，从而更好地处理同学们抑郁症的这类心理问题。日常生活中鼓励班级同学加强锻炼，一起营设健康向上的班级氛围。
疫情期间大学生心理健康教育观后感14
通过参加此次培训，我对“心理健康”有了更深层次的认识，学习到如何正确判断和有效解决同学们的心理健康问题。
健康包括身体健康，心理健康，社会适应功能三个方面。其中心理健康问题在大学生身上普遍存在，所以需要及时判断同学的心理状况，用专业知识和自己的经验常识来区分他们是否有心理上的问题并给予帮助。心理异常表现为行为异常，情绪异常，性格异常。作为心理委员，我们应该做好自己的本职工作，为心理亚健康的同学做好情绪疏导工作。
作为大学生，我们应该加强自我认识，接纳自我，有独立性，能够控制自我的情绪，提升自己的人际交往能力，更好地去适应新的环境，接受现实。搭建好自己的心理防线，积极乐观去面对生活。
疫情期间大学生心理健康教育观后感15
心理健康，是现代人健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？人的生理健康是有标准的，人的心理健康标准不如人的生理健康标准的具体和客观性，了解与掌握心理健康的定义对于保护人们的心理健康有很大的意义。
通过本次观看直播，我深入了解了更多关于心理常见问题以及心理问题现象，发现很多人存在心理问题，其中绝大部分为亚健康状态——处于健康与疾病之间，表现为一定时间内的活力降低和适应能力减退的症状，对生活有一定的影响，不威胁人的生命，原则上可以通过虚弱显示出这种疾病的前症。我们一定要对心理问题充分重视、关注。
庄子言“精神四达并流，无所不极，上际于天，下蟠于地，化育万物。不可为象，其名为同帝。”《吕氏春秋·尽数》也道：”圣人察阴阳之宜，辨万物之利，以便生，故精神安乎形，而年寿得长焉。”同样，精神是人之根本，失其神则万事不便，不足长寿，极大影响了生活品质，人身健康。
生之来谓之精，两精相搏谓之神。大学生一定要重视心理健康，增强心理素质，提高我们自我认识、自我管理、自我教育的能力。
疫情期间大学生心理健康教育观后感16
结合当前的形势来看，疫情对于我们的生活已经产生了一定程度的影响，人们的心理健康也同样深受影响。
在日复一日的封控生活中，手机成为陪伴我们的“伙伴”，但是没日没夜看手机，给我们的心理造成了很大的影响。我们开始有一些失眠焦虑抑郁等现象，会对自己的生活感到迷茫等，假如我们一直放任不管，就会造成不可估量的后果。
当我们开始察觉到自己有对生活的不适应性，心中有一些消极的想法的时候，我们就应该做出一些改变去解决我们的心理问题。比如应对焦虑时，我们不要害怕，可以预估最坏的结果，让自己去勇敢地接受，然后平静下来把时间和精力用于疏解情绪。其实换一种角度来看，隔离生活也可以让我们专心去做一些平常没有时间去做的事，我们要积极地面对并有效疏导自己的情绪。
疫情期间大学生心理健康教育观后感17
在聆听”心理防疫，陪伴有我”的讲座之后，我收获颇多，感悟颇深。疫情在影响我们生活的同时，也在攻击着我们的心灵，这不仅仅是身体素质的问题，更是一场不得不战的心理战役，所以我们一定要做好心理防疫。以下三点请一定记得：
第一，有效调节身心，健康生活。
疫情期间外在的刺激会比较多，个体的心理会容易出现各种各样的应激反应。
1、躯体。我们的身体可能会有心慌、胸闷、呼吸急促、头晕头痛以及睡眠问题等。
2、情绪。在情绪上可能会出现恐惧、焦虑、抑郁、烦躁、或者会有委屈无助失望沮丧厌恶愤怒、心神不宁的情绪问题。
3、认知。在认知上你可能会受到外界的影响。
4、行为。你可能会情绪化，容易被激怒，所以你的语言、语速可能发生变化，甚至会产生一些人际方面的冲突。
以上这些都是我们在压力下可能会有的心身反应，如果你出现类似状况请不要担心，这都是比较正常的现象。只要不过度就没有问题。
第二，安顿情绪，做好疏导心理工作。
首先不要和情绪“讲道理”，要懂得接纳自己的任何情绪。心理学家在很早之前就做过很多这方面的研究。我们的两个大脑一个是理智的“脑”、一个是情绪的“脑”，他们的运作速度是不一样的，情绪脑的运作速度是理智脑的50倍，所以很多时候我们用讲道理来控制自己的情绪和管理情绪其实是做不到的。所以对待情绪我们最重要的是要疏而不是堵。
情绪是我们人和人之间相互影响的一个最快的传输带，比病毒传播更可怕的其实是恐慌情绪的传播。所以我们不仅要防病毒，更要学会应对自己的恐慌情绪，从而疏导我们的心理。
第三，适当减压，健康生活。
1、激活你体内的快乐元素。
可以适当吃一点甜食，甜食中可以释放多巴胺，人体的多巴胺产出量一旦变多的话，就会有愉悦的感觉。
2、自我对话和鼓励。
我们可以暂时的让心静下来，让原本浮躁的心沉淀下来，走向平和。
疫情期间大学生心理健康教育观后感18
在疫情严重的当下，我们的生活方式和心理状况发生了很大的变化。为了疏导同学们的心理健康问题，学校开展此次“疫情下的心理调适”的专题讲座。
疫情期间，许多抑郁，烦躁，焦虑压得我们喘不过气，每天生活在恐惧中，但是我们要相信寒冬终将过去，春天总会到来。所以我们要以积极的情绪去面对生活，把握好当下，充满信心的生活。抗击疫情正处于关键时期，在这场阻击战中，每个人都不是孤岛，此时我们更应该凝心聚力，同时间赛跑，与病魔较量，携手抗疫，静候春暖花开！
我们作为当代大学生，应该对自己负责，对社会负责，积极配合疫情防控政策，出门戴口罩，不聚集，学会自我调节，相信不久之后，我们便可以恢复正常的学习生活秩序，与同学们相聚在美丽的校园！
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