我的观察日记

2021-11-12 [第二单元]观察日记X则

　　即将要到一天的结尾了，我相信大家都是有收获的，想必是时候写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的我的观察日记9篇，希望对大家有所帮助。

我的观察日记篇1

　　兔子小Q走后，我们家有来了两位新客人，两只仓鼠。两只仓鼠做为我们家的新客人，有很多可笑的事情，就让我给你介绍一下吧。

　　NO1两只吃货

　　以前我曾经养过四只仓鼠，两只兔子和一只小狗，它们可都是名副其实的“吃货”，当然这两只仓鼠也不例外，在一个月内已经给我报销了两大袋鼠粮了。每天我都会定时的给它们放粮食，而两只仓鼠也会每天定时的守候在饭碗边。在我的印象里，这一个月以来，两只仓鼠的腮帮子一直都是鼓鼓的。那天我要给它们放鼠粮，黑仓鼠老老实实地在饭碗前等饭，而白仓鼠则在我放鼠粮的时候从二楼摔进饭碗里，大吃起来，把黑仓鼠吓得一溜烟跑到了二楼，直到白仓鼠把腮帮子装满黑仓鼠才来吃。

　　NO2两只懒鼠

　　吃完饭后，两只仓鼠总会在二楼的房子里睡大觉，它们睡觉的样子是这样的：两手一伸，两脚一蹬，趴着就睡着了。别人家的仓鼠是白天睡觉，晚上活动，每天至少活动四，五个小时，而我们家的仓鼠是白天睡了晚上还睡，一天最多活动两个小时。在世界杯比赛拿几天，我爸每天晚上都会起来，我便让他代我看一下仓鼠晚上在干什么，第二天早上据我老爸反应两只仓鼠晚上在吃东西，睡觉……我无语了。

　　NO3两只锻炼鼠

　　因为吃的太多而变胖了，它们为了保持身材，不发胖，所以它们不得不锻炼了。它们的锻炼就是跑转轮，打架，爬铁笼。它们打架时是白仓鼠打黑仓鼠，不过黑仓鼠也会反击。它们爬铁笼的技术也很高，不到5秒钟就从一楼爬到二楼了。

　　这就是我的两只小仓鼠，它们很可爱吧！

我的观察日记篇2

　　这一天早上，我在杯子放上了餐巾纸，加工上水，把黄豆种子轻轻地放下去便出去了，下午加来一看，种子的皮已经开始脱落了，裂开了一条细小的缝隙，长出了像棉线一样细小的芽。

　　种下种子的第二天，我迫不及待地去看缝隙裂开越来越大，根也比昨天长了几倍了，就快到杯子的底部了，而且长出了许多根须。光阴似箭，日月如梭，不一会儿已经是下午了，两片子叶也差不多形成了，根已经向旁边生长，根须比上午的长了一点点。茎则向有阳光的地方生长，大约有5厘米了。

　　到了地三天早上，子叶长地更大了，经脉也看的出来了，根有很多分根了。根须长得更长、更多了，还有一点呈青绿色。茎差不多和铅笔一样长了。所以我想把黄豆芽“移居”到花盆里。说干就干我准备了一个花盆，放入了爸爸从宁波带来上好的泥土，挖了一个三厘米深的洞，小心翼翼的把黄豆芽放入泥土里轻轻地埋上土浇了一些水，黄豆芽显得更加有精神。到了下午，可能受阳光的影响叶子大了许多。茎变得更大更粗。虽然我看不见根，但是我能想象到根是怎么样的。

　　这就是我的观察日记。

我的观察日记篇3

　　今天，外面下着小雪，我的心情如窗外的景色——低沉而又寒冷，但是，令我兴奋的是我种的小蒜的头上长出了小嫩芽，白色里透着一丁点浅浅的褐色，大概有米粒那么大，小嫩芽探出头来，像是迫切的想得到阳光，雨露的滋养。如针尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待的从蒜头底部跑了出来，我拿出尺子量了量，都已经两厘米长了，真是疯长啊！我在心里想着：“我可爱的小蒜苗啊！快快长大吧！”

　　三月五日

　　小蒜依然在不可思议的疯长着，从前天的观察一直到今天的观察小蒜已经长成了大蒜了，蒜苗已经从两厘米的芽长到了三四米长了，我对妈妈说：“这个可以吃了吗？”妈妈说：“不，不行，还没有长好，长到五六米长就可以吃了。”

　　那些绿油油的蒜，站在那里像一位战士坚守着自己的岗位！

我的观察日记篇4

　　小冠是一只脸颊红红，有着黄色小嘴的太阳鸟。他最引人注目的就是他头上的黄色羽毛像王冠一样高贵，所以这只带给我们欢乐的太阳鸟，教叫做“小冠”！

　　小冠很可爱。他刚被我们关在笼子的时候，在笼子里不停的走来走去，跳上跳下，很不耐烦的样子。张大眼睛看着小冠的我们，都笑嘻嘻的取笑它。每天一放学回家，第一件事就是根小冠玩捉迷藏。我们只要把小冠放在地上，小冠便摇头晃脑走了起来，一找到我们就会嘎！嘎！嘎！的大叫，真让人啼笑皆非。

　　可惜，小冠在去年夏天飞走了，他还在我家上方转了三圈才飞走，现在我的心理还常想它。小冠！你快回来吧！

　　小冠是我的第一个宠物，所以我对小冠的印象特别深刻，我还记得小冠是我在三年级的时候，妈妈送给我的生日礼物。我还另外帮小冠取了另一个特别的小名“金金”，因为它的毛每一根都有漂亮的金色。小冠！我会永远记得你！

我的观察日记篇5

　　20xx年11月8日星期五天气晴

　　秋天到了，天气渐渐变冷了。老师让我们仔细观察“秋天”，然后再写一份观察日记。听完老师的要求，我就在想应该从哪里观察呢？于是我先跑去观察附近有些什么。

　　我跑到了一片用砖砌成的地上，“哎呀！”我突然喊道，刚才跑过的地面特别滑，差一点就把我摔倒了。咦！刚才地面为什么这么滑？我心里想。于是我向四周看了看，发现并没有什么呀！我又走了两步，发现地面又变得非常滑，我心里想：我再走几步会不会又变得非常滑呀？我抱着一定要探究这件事情的心准备再走几步。我因为前两次差点摔倒，所以我小心翼翼地向前走了几步，心想：咦！这次地面居然不滑？我想了一会儿，没有想明白，决定还是去对比一下我走的这几步到底有哪些不同。我从最开始跑到的地方一路仔细的观察了一会儿，发现地面特别滑的地方都长着一种小小的、又特别绿的植物，心想：这不就是地衣吗！地衣也名叫苔藓。最后我得出了一个结论：“因为地面太潮湿，而长出了地衣，地衣又因为太潮湿而变得非常滑。”

　　不过与此同时，我还发现，不是所有叶子都是彻底黄了才落下的，因为我还在落叶堆里发现了一些不是完全黄的叶子，和一些还是一半黄一半绿的树叶。看到后我又得出了一个结论“不是所有叶子都是黄了才伴着风落下，只要风的力度够，不是完全黄得叶子也是可以落下的。”

　　这就是我发现的“秋天”的现象。

我的观察日记篇6

　　10月18日星期日天气：阴

　　我家有一只小黑狗，他的名字叫毛球。

　　早上我起床一开门，就会有一个黑团滚到我的脚底。它全身黑不溜秋的，只有脖子和四个爪子上有一小部分的白毛，毛茸茸的它耳朵尖尖的，大大的。像个三角形的小扇子，如果跑得太快的话，迎着风经常会翻过去，还要我手动帮他翻过来。它的眼睛就像两个黑溜溜的宝石，闪闪花光。小巧的鼻子经常这闻闻，那嗅嗅的。长长的小舌头总是从嘴巴里伸出来，大口大口的哈气。那样子好笑极了！它身上的毛长长的打着卷儿，非常可爱。所以我给他起名儿叫“毛球”。

　　毛球最大的爱好就是吃东西。我吃什么它就用前爪扒住我的腿，也想吃一口。今天上午我在家里写作业。过了一会儿，我感觉肚子饿了，于是就到冰箱里拿了一些吃的东西。谁知毛球一下子猛冲过来，抱住我的腿想要我分给它吃。我不想分享给它，于是我赶紧跑回了座位，把香肠放到了桌子上。毛球着急的左跳跳，右跳跳，终于它想出了一个好办法，它顺着旁边的小椅子用前爪搭在上面，后腿用力一蹬，就跳了上去，咬住了火腿肠飞快地跑了。我就只好眼睁睁地看着我的香肠被他吃到了肚子里。

　　吃饱了以后的毛球十分喜欢晒太阳，一到温暖的阳光照在我家阳台上的时候，它就乐呵呵的跑到阳台晒太阳。躺在阳台上滚来滚去，开心极了！高兴了就“汪汪”叫两声，好像在说：“好舒服啊！谁来和我一起玩啊？”可惜今天是阴天，太阳一整天都没有现身，他就在客厅里愁眉苦脸的趴着。

　　这就是我可爱的调皮的小毛球，你们喜欢吗？

我的观察日记篇7

　　7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。

　　到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉！”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：

　　1、作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本；

　　2、上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐；

　　3、还书；

　　4、水杯；

　　5、安静地阅读。

　　其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：

　　草头娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的春天。”

　　孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。

　　一

　　很快，8点了，晨诵的时间要到了。

　　PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。

　　没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：

　　我家好妈妈，

　　下班回到家，

　　劳动了一天多么辛苦啊！

　　妈妈妈妈快坐下，

　　请喝一杯茶，

　　让我亲亲你呀，

　　我的好妈妈，

　　我的好妈妈……

　　歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有？

　　温习《爸爸睡觉我不吵》：

　　小花猫，不要叫，

　　再叫不给你吃饱。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡觉。

　　爸爸睡觉我不吵，

　　请你乖乖也不叫。

　　我来写字又画画，

　　小猫小猫快来瞧。

　　老师开始出示部分孩子的写绘作品（送给爸爸的画），并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

　　8点零4分的时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。

　　9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：

　　我要学猫猫，

　　走路静悄悄。

　　楼下张婆婆，

　　最怕吵和闹。

　　脚步咚咚咚，

　　吓得她心跳。

　　要是吓出病，

　　那可怎么好？

　　老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。

　　带读结束后，要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”，老师又把这句带读了一遍。

　　然后，找一个同学（刘乐柱）单独来读。读得不熟练，但是都读正确了。又叫袁欣仪读，读得比较流畅，两个小孩，都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”，然后都自己迅速纠正了。

　　接下来齐读，很流利。

　　然后老师指导朗诵：“走路静悄悄”要怎么读？能不能高声吼读？（老师示范，学生笑）

　　学生又读，学生读出了变化，虽然还不到位，但是意识已经不自觉地有了。

　　老师范读，略平了一些。如何根据内容调整语气？这种意识要反复地练习。

　　然后男女生分角色读。

　　老师说，这不像小伞兵读的，像张婆婆读的！要安静地读，但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读，这时候下课铃响了。

　　全班再读一遍。（有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”）

　　老师发下晨诵诗。

　　整个晨诵，是很从容自由的`，——多数时候，晨诵是不必雕琢的，因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量，如果要讲要点，在大家已经熟悉了流程之后，一年级有两个内容是重要的：一是朗读，如何防止吼读，读出变化来，今天老师示范得不够，指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音，用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的，课件上应该就有延伸部分，只是没时间了，也没关系。

　　另一个值得肯定的地方就是写绘的分享，花比较久的时间是值得的，而且分享是细致的。只是，可以考虑要么提前上晨诵，要么将写绘分享放在语文课或绘本课前，或者中午及暮省时间，为晨诵留出充裕的时间。

我的观察日记篇8

　　上午，我收到了一个神奇的礼物——一个科学实验。

　　这个实验是一个关于电路的小实验，我兴致勃勃地做了起来。一开始，我没有看懂意思。但是，我看了看上面的图，就一目了然了。我飞快地动起手来，一下子就组装好了。不过，我还剩几个“破夹子”。我急忙询问妈妈：“这夹子是干什么用的?”妈妈回答：“如果线松了，可以把线穿进夹子里，这样会更牢固一些。”我回头看了看，刚才做的电线竟然全散了!我心想：淘气的电线，我现在用夹子把你夹着，看你还乱不乱动!果然，调皮的电线再也不乱动了。

　　就在我快要组装完时，我发现，这边做得不对。红色电线和黑色电线不能相撞，可是只要用另一个开关连接就行了。于是，我就完成了这个作品。我试了试效果，好极了，而且两个开关都可以控制灯泡，我称它“小小双控灯”，神气极了。

　　我对科学实验很感兴趣，希望可以了解更多的科学知识。