观察日记

2021-05-22 [第二单元]观察日记X则

  一天将要结束了,你有什么总结呢?想必是时候写一篇日记了。那么日记有什么格式呢?下面是小编为大家收集的观察日记9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

观察日记 篇1

  今天,老师让我们课后观察动物,我和李敏嘉决定观察蜗牛。

  早上,我又去看一下我们的蜗牛,这只蜗牛是我们在草丛里捉的,小小的蜗牛被我们放在一个塑料盒里,我们一日都要看它好几次呢!啊!不得了,蜗牛拉屎了啦。同学们都走过来看,然后七嘴八舌着,最后哈哈大笑起来。我马上跑去洗手间把盒子洗于净。第二天,蜗牛又拉屎了,我想了想,难道蜗牛也会拉屎吗?我跑去问同学,同学对我说:“自已找书。”我又跑去问老师,老师说:蜗牛也是象我能爬,能看,还能大小便,。”这下我可明白了,不过我还有一点不知道,就是蜗牛的屁股在哪里?我还要继续观察。

  通过观察我还发现那些蜗牛还打架,真有趣。它给我们的课余生活带来了许多快乐。

观察日记 篇2

  9月17日星期六小雨

  首先,我们拿出自己带的豆子观察。我手中的豆子穿着黄色的衣服,圆圆的,小小的,摸起来很光滑。然后,我们把豆子放到盒子里,用水洗一洗,又给它浇了点水,最后,我们又给豆子盖上了纱布,豆子盖着温暖的纱布被子,似乎在睡觉,望着豆子,我心里不停地念叨:豆子啊豆子,你快发芽吧!

  9月18日星期日阴

  早上刚起床,我便去看黄豆了,我发现黄豆变大了,变得又扁又长,豆子上方鼓鼓的,像个小三角立在那儿,我高兴极了,看来黄豆立刻就要发芽了。

  晚上,我又去看望黄豆,我留意翼翼地掀开纱布,惊喜地发现黄豆已经拱破了外衣,长出了一颗颗小芽儿,“黄豆发芽了,黄豆发芽了!”我兴奋地大叫起来。刚长出来的小豆芽像个害羞的少女,低着头不好意思地站在我面前。豆芽的颜色呈淡黄色,只有一两毫米高,看到这些,我心里比吃了蜜还甜。

  真没想到黄豆长得这么快,以后我必须好好地爱护它,让它更加茁壮地成长。

  9月19日星期一雨

  以前在书上看到过,植物在晚上生长快。看来果真如此。昨日才刚露芽的豆子,这天芽儿已经快到1厘米了,真让人高兴。

  中午放学,我又去看黄豆,豆芽与豆瓣之间又长长了,呈青紫色,像被撞伤了似地。我心疼极了,说:“是哪个坏蛋撞了豆芽,太可恶了!”为此,我又特地给黄豆们加了些水,安抚“伤员们”,让豆芽好好生长。

  9月22日星期四晴

  黄豆的发芽状况渐渐拉开了距离:长得最好的一颗已经脱壳了,而且豆瓣变成了绿色,豆芽长得很高,量一量,足足有7厘米高了。有的芽儿才长出两三厘米,有的才刚冒出芽儿来,有的一向无动于衷,至今也没探出小脑袋。有的不仅仅不发芽,还长出了新生物,长毛了。为什么它们的生长发育差别这么大呢?是因为它们个体的差异还是因为它们所处的位置不同呢?

  这次实验,我懂得了适者生存,不适者被淘汰的道理。我要像那长得最好的豆芽一样,努力地,勇敢地,健康地在老师的呵护下,茁长成长。

观察日记 篇3

  星期天的时候,爸爸在花鸟市场给我买了一盆文竹。

  9月30日 周二 多云

  已经过了两天了,我的文竹长得怎么样了呢?今天一早,我兴奋地跑去阳台看它。来到阳台我蹲下身子,仔细打量起来:文竹比刚买来时长高了许多,叶子也绿多了,茎上还长出了一点点小毛刺。

  10月3日 周五 晴

  这几天,文竹的茎变成墨绿色的了,还“开”出了一“朵朵”小小的白白的芽儿。这芽儿与桂花还很就像,好就像一位书法家写字时墨水用太多而晕染开来,又似画笔下的水墨菊,仿佛是一位小姑娘觉得自已的绿衣裳太单调,绣上了点儿米白色的小花芽儿点缀。

  10月6日 周日 晴

  今天中午,艳阳高照。我把文竹小心翼翼地从客厅搬到了阳台上,好让它好好享受阳光。我又拿起喷壶给它浇了点水。这时,我惊奇地发现,文竹的叶子在阳光下居然是透明的,叶上的水珠就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。一阵微风吹过,这些“珍珠”就随着芽儿纷纷掉落,瞬间又不见了,真就像一个个小宝宝在和我玩捉迷藏。枝头上,那些依然顽强的水珠宝宝映衬着依然“怒放”的小花芽,哇!真是美极了!

  10月9日 周四 阴到多云

  今天一早,我发现文竹枝上的小芽芽儿谢了不少,泥土上,盆沿上,地砖上,随处可见那些调零的“花朵”,我不禁感到惋惜。妈妈告诉我说:“文竹的花芽谢了以后,不久就会抽出新的枝条,长出新的叶子,所以你不必太担心。”听了妈妈的话,我的心情一下子从失落蹦到了极点。

  10月10日 周五 晴转多云

  今天,我的文竹冒出了三根新茎,新茎嫩绿嫩绿的,看起来比长叶新鲜多了,一阵微风吹过,它们随着风儿跳起了舞。我真希望它们能快快长大。

  10月11日 周六 晴

  这几天,每天我都会把文竹搬到阳台上,给它浇水。 在我精心照料下,文竹已变得枝繁叶茂,郁郁葱葱。看它长势如此之好,我好不快活。而且在我的护理下,原先只有三根茎,现在已经有九根长叶了,还在土里冒出了6根新茎。

  望着眼前茂盛的文竹,我暗下决心,我要照顾好它们,同时默默祈祷:愿我的小文竹平安成长。

观察日记 篇4

  上次我和姥爷去逛了花鸟市场?我们一边欣赏花草树木?一边和小动物们打招呼?心情好极了。逛着逛着?我们走到一家专门卖各种植物的种子的店时?姥爷停下了脚步?我也愣住了?仔细地往里一看?架子上摆放了许多黑色的小精灵?有的脑袋是圆的?有的脑袋是尖的?还有的是扁的?禁不住诱惑的我和爷爷走了进去?当我的目光扫视了周围?有一种种子吸引了我?那就是—薰衣草?于是我就买下了一包熏衣草。

  12月23日 星期日 天气晴

  回到家后,我仔仔细细地观察了一番,发现这可不是普普通通的种子,像稻谷一样,俩头尖尖的,摸去还有些毛绒绒的。观察片刻后,我找来了一个别致红色小花盆,将泥土倒入盆中,然后将种子均匀撒在泥土上,再将一小部分泥土覆盖在上面,最后还在泥土上撒了一些水。种好后,我还摸了摸它,希望它快点发芽。

  12月24日 星期一 天气晴?

  星期一的早上,我拿着洒水壶正准备给种子浇水时,发现种子已经发芽了,我高兴极了,就把这消息告诉了妈妈,妈妈却告诉我“种子发芽后,一定要让它吸收充足的阳光,因为薰衣草喜欢阳光耐热,耐寒。”我听了,立即将芽儿移到了阳台上,让它吸收更好的阳光。过了几天,我又发现了惊人的一幕。芽儿长高了,变得更有气质了,我想:大概是这些小苗为了吸收阳光,在进行一场争夺赛吧于是就没注意。过了一段时间后,我再次去探望他们,可是这次的结果让我觉得闷闷不乐,因为有几株小苗已经枯萎了,我望着这些枯萎了的小苗,喃喃自语道:‘‘这是为什么呢?我左思右想,终于想到了有些小苗由于长得太矮,被高的小苗遮住了阳光,无法进行光合作用了。从那一刻起,我吸取了教训,将小苗从盆中移到更开阔的地方让他们自由地生长。

  1月24日 星期四 天气晴

  一个月过去了,小苗也长出了大叶子,叶片互生,椭圆形披尖叶,或叶面较大的针形,叶缘反卷,而且长得越高的叶子,颜色越绿,这也让我知道了植物要吸收阳光和长高的原因。但那一次不知为什么,有几株薰衣草的叶子变黄了,这让我十分焦急,就上网查找了相关内容和措施,查完后我才明白,原来给它浇水也是有方法的,水不能直接浇到叶片上,也不要让泥土溅到枝叶上,以免产生病害,也可在花盆土面上铺一层小石子,既美观,又能防病,如果使用自来水,最好先将自来水在阳光下晒两天后使用。从这之后,我每次浇水都小心翼翼的,生怕薰衣草又因为叶子黄了而枯死。

  5月2日 星期四 天气晴

  又过了4个月左右,我的薰衣草终于长出花蕾了,我兴奋极了,我立即拉着爸爸妈妈到院子中欣赏我这几个月来辛苦培养的成果。姥姥姥爷见了很开心,姥爷夸我是个种植小高手,我心里有一种说不出的喜悦感,这比吃了蜜还要甜。姥姥还和我讲述了薰衣草用途,熏衣草是治疗失眠功效最佳,用于熏衣草香枕,可以有效改善人们的睡眠质量,具有安眠、镇静、抗抑郁的功用,净化心绪,解除紧张焦虑,舒解压力、松弛神经、帮助入眠、保证安枕无忧、这可是熏衣草的最大作用,还能促进血液循环。听姥姥这么一说,我便更喜欢薰衣草了还和姥姥姥爷保证,如果熏衣草长花了,一定先给做姥姥姥爷一个让姥姥姥爷睡得更香,我知道这是一个很天真的想法,但我还是努力地向这个目标奋斗,总有一天我会成功的。

  5月8日 星期三 天气晴?

  今天,有几株薰衣草终于露出了那隐藏已久的脸庞,那是多么得美丽啊!淡紫色的,让人有一种神清气爽的感觉,还时不时散发出一阵阵迷人的清香。花儿的样子如小麦穗状,花上覆盖着星形细毛末梢上开着小小的紫色花朵,人们还将薰衣草视为纯洁、清净、保护、感恩与和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快开花,早日欣赏这美丽的世界。这次种植薰衣草的过程让我受益匪浅,不仅让我体验了种植的乐趣,还让我知道了薰衣草的特点,作用和代表的意义,甚至让我明白了怎样种出的薰衣草才是最成功的。我喜欢薰衣草。

观察日记 篇5

  10月1日 星期四 晴

  今天,爸爸把外婆家的百合花移来一束。我把它插入一个比较别致的花瓶里,浇上了水。我走近花瓶目不转睛地看着这束百合花。百合花还没有完全开放,可你仔细看,它好像一位羞涩的少女在舒适的房间里妆扮,似乎等打扮好了,再去参加舞会呢。一旁碧绿的嫩叶衬托着含苞欲放的百合花,美丽极了。

  吃完晚饭,我又来到了花瓶前。仔细一看,百合花的花骨朵儿似乎微微绽开了一点,香味偷偷地钻进我的鼻子,非常好闻。 我开心地笑了。

  10月3日 星期日 晴

  今天早上,阳光明媚。我又来到花瓶前,观察百合花。

  百合花张开美丽而灿烂的笑脸欢迎我,洁白如雪的花瓣好似百合仙子的衣裙。衣裙中间有6、7根又细又长的白色花蕊,上面有一点点黄色花粉,就连花瓣上也沾了一点。花蕊上面还有一些白色的东西,摸上去黏黏的、油油的,不知是什么,但也给百合花带来了些许别样的艳丽。这或者就是百合花的与众不同之处吧。此时,我的心情更加愉快了。

  10月5日 星期三 晴

  我准备继续观察百合花。可是,走近阳台,我并没有闻到往日的香味,心里有些忐忑。直至走到花瓶面前,才发现百合花已经枯萎了,往日的精神和艳丽,今天却看不见了。我感到伤心:原来以前那非常美丽的小姑娘,也会变成老奶奶啊。

  这束百合花告诉我,花开花谢很正常,做好眼前最重要,那样才会把最美好的留给人们。

观察日记 篇6

  星期五,老师给我们布置了一篇观察日记——种大蒜。我首先找了个盘子,然后妈妈帮我选了一些白胖胖的大蒜,最后给盘子倒上清水。看着又白又嫩的大蒜,我心里想:大蒜啊,我盼你们快点长大吧,我爱你们!

  星期六,早上一起床,我就迫不及待的去看我心爱的“宝贝”大蒜。蒜瓣的顶端已经裂开了,露出了一点浅绿色的嫩芽儿。就像出壳的`小鸡刚伸出的小嘴一样,软乎乎的。再看看大蒜的根部,已经长出了稀稀拉拉的须根。我又看见盘子里没多少水了,于是我连忙在盘子里又放了点水。我看着大蒜想:大蒜你快点长大吧!

  星期天,蒜苗已经一厘米多高了,根像密密麻麻的细线缠绕着。蒜苗长得非常快,我每天好像都能听到它们上长的声音。那白玉般的茎,翠绿的嫩芽,拥在一起,仿佛是一片茂密的小竹林。就这样,我坚持每天给它浇水,一放学就来看它,几天之后,它已经有五厘米多高了,活像一把把翠绿的小剑直插云霄。

  我觉得种大蒜不仅仅是一种乐趣,更要有一种责任。

观察日记 篇7

  昨天是周末,阳光明媚,我我和爸爸、妈妈来到了环境优美、山坡平缓的宗村。

  村口两旁的青竹,一排排的,就像一位位战士一样守卫着宗村。“滴答!”青竹上的叶片上的一点水,掉到了我的头上。我抬头一看,雨后的青竹,是多么的新鲜!

  走过一排排的青竹,我们来到了村中。

  村中有的人在走步,有的人做游戏,还有的人在做操。我们又向前走,看见了已经长了十几年的书,就像一位壮士。只听见“哗啦!哗啦!”的声音,这时我才知道,下面有泉水。

  “呀!这水多清啊!”我兴奋地说。

  树下面有泉水,说明了前方有山。泉水清澈见底,里面有许多可爱的小鱼,它们成群结队的。一会儿跳上来,一会儿又走了。

  听说前面右边的山上有几倍岁的大树,所以我们就到那儿去看看。那儿的山,到处都是花或树,我们找了一会儿,在大山深处里找到了。那棵树要两个大人才能抱住呢!

  优美的宗村,让我感到了祖国大好河山的美,家乡古民居历史的悠久。

观察日记 篇8

  从我姐姐家回来,我就一骨碌跑去看我的风信子。

  哎呀!不好!昨天风刮的有点大了,风信子的叶子有一片有点折断了,我心疼极了。我用剪刀把坏掉的叶子剪下来,又赶紧给它换了一盆水,把它放到了我家客厅桌子上。风信子显得脆弱多了,它的花苞虽然多长了好多,但没有昨天那么精神了!我可真不小心!

  经过这次教训,我一定要好好保护我的紫色风信子!风信子向下垂,真像是在睡觉呢!祝你睡个好觉!

观察日记 篇9

  所属学科:小学语文

  所属专业:小学语文教学

  所属课程:小学语文作文指导课程

  适用对象:小学四年级学生

  一、 教学背景

  人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学,在单元园地的习作中,要求四年级的学生对某样事物进行连续观察,并学习写观察日记。

  观察日记和学生以往熟悉的日记格式有一定的联系,但又不尽相同,因此,如何指导学生在某个特定的时间内对某样事物进行连续观察,并成功写出多则观察日记是四年级语文教学的一个重要内容。

  新课标要求语文的教学要注重学生的生活体验,使学生在生活中发现语文、学习语文,根据这一指导思想,我在本学期的教学中尝试以“观察绿豆发芽”为主题指导学生展开历时一周的实验,学生在实验中借助表格和照片,收获了观察带给他们的快乐体验。但这不是我的最终教学目的,在观察周记结束后,我又收集了学生拍摄的有趣照片,结合自己的教学思路,有效指导学生进行观察日记的写作。

  观察日记的写作对于四年级的学生而言是个全新的知识点,尤其是日记格式的掌握是个难点,因此,我录制了这次的微课《作文指导——学写观察日记》,力求让更多的学生通过我的微课堂,了解观察日记,充分调动学生的观察兴趣,并能用正确的格式写观察日记。这就是我教学此次微课的背景。

  二、 教学目标

  (一) 知识与技能:

  1、 了解观察日记的基本格式,并能用正确的格式写作。

  2、 了解观察事物的步骤与方法,并详细记录观察所得。

  3、 了解描写事物的基本方法,并能在写作中加以运用。

  (二) 过程与方法:

  1、 能制作表格,并利用表格对观察的过程做详细记录。

  2、 能拍摄观察照片,利用照片进行写作。

  3、 初步掌握观察事物的基本方法,有效开展实验。

  (三) 情感态度与价值观:

  1、 通过实验观察,树立热爱科学的精神。

  2、 通过学写观察日记,逐步培养写作的兴趣。

  三、 教学方法

  1、 实验法:指导学生进行泡绿豆的实验,并进行为期一周的连续观察,实验过程中能利用表格、照片进行有效记录。

  2、 电教法:教学过程中,教师充分利用视频、音频以及PPT的文字与图片展示,再结合WORD文档的佳作展示,为学生详解如何写观察日记。

  3、 讲授法:教学过程中,通过老师生动的讲授,为学生讲解写作的基本要点,并通过范文的讲评进一步巩固知识点。

  4、 阅读法:教师在讲解过程中会通过朗读学生佳作的方式,充分调动学生的阅读兴趣和写作兴趣。

  四、教学总结与微课反思

  总的来说,这次录制微课的过程还是比较顺利的,最终呈现的教学效果也基本符合我设定的三维度教学目标。我认为我的微课《作文指导——学写观察日记》亮点表现在以下几个方面:

  (一) 教学环节设计合理。为了使学生能够充分了解观察日记,我设计了“讲解日记基本格式——回顾观察过程——学做观察表格——学写观察心得——佳作展示——写作锦囊提醒”这样几个环节,环节设计合理,衔接无缝,能够较完整展现写作的基本思路。

  (二) 教学语言生动活泼。我的教学对象是四年级的学生,他们的心智年龄还比较小,因此我在录制微课过程中所运用的教学用语呈现活泼生动的风格,能较大程度吸引学生的注意力。

  (三) 教学形式多样新颖。四年级的学生脑部思维以直观思维为主,因此我在教学过程中,较多地呈现出实验过程中的所拍摄的各种有趣图片,力求给学生以直观、感性的印象。但另一方面,写作的教学又离不开文字的表达,因此我还设计了“佳作展示”这样一种教学环节,通过文字、修改符合以及教师的语言讲解,为学生详细介绍观察日记的写作方法。

  (四) 教学方法合理。我在讲授过程中运用了多种教学方法,最显著的就是设计一个与学生年龄相符的卡通人物“小兰”,由“小兰”带领学生一起学习,能够较大程度拉近我和学生之间的距离。另外,为了方便学生做观察记录,我还设计了“观察表格”以及“拍摄照片”这两种教学方法,让学生在记录中有效回顾实验过程。

  当然,由于这是我第一次录制微课,我的微课还存在着较多的缺点与不足,我认为不足体现在以下几个方面:

  (一) 微课时间把握不合理。一般而言,微课的录制时间应该控制在十分钟内,但我这次的微课录制却超出了几十秒,因此我对授课时间的把握还不够精准。

  (二) 个别教学用语出现语病。由于录制的过程稍显紧张,因此有个别词语的发音还不够准确,另外,还出现个别用词不当的现象,这是我要注意的第二个问题。

  (三) PPT中展示的照片还不够美观。这次的课件,我选用的是现实教学中我的学生所拍摄的真实图片,由于学生年龄小,拍摄水平还不够高,所以最终呈现的照片还比较粗糙。

  以上就是我在录制微课的过程中所显现出的不足,当然,我的缺点还有很多,这就有待各位专家老师为我一一指正,谢谢!

  很荣幸能够参与此次微课堂比赛,通过制作课件,录制课程,后期制作,文字反思,在这个过程中,我收获了很多,也学到了很多的技能,包括教学技能以及信息处理技能,这对我个人综合水平的提高有很大的促进作用。俗话说“学无止境”,作为一名年轻的教师,在微课探索的这条道路上,我还要锲而不舍地学习,期待自己的进步!

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