一天的时间即将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的观察日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观察日记 篇1
今天是星期六，上午我练好钢琴，就背上一只包，里面放着钢卷尺、白纸和笔，妈妈背着相机，和我一起到人民公园去。可能有小朋友会问我：“你们是去公园玩，干嘛还要带着纸和笔呢?”呵呵!猜不到了吧!告诉你们，我是去完成科学课老师布置的作业——观察大树。“嗨!一棵树有什么好看的!”有的小朋友肯定会这么说，因为我原来也是这么想的，可是当我学了科学课后就知道不简单了，我妈妈是学自然科学的，她知道怎么观察。
我一走进人民公园就犯了愁，这么多大树观察哪棵好呢?忽然，我眼前一亮，一棵高大的银杏树挺立在路旁，对!就选它吧!我就拿出纸和笔开始观察记载。
这棵树的树冠形状像一个大大的等边三角形，顶上尖尖的，树顶的高度大约比四层楼房还要高一点。来到树下，妈妈让我去抱一抱树有多粗，我上前一抱，只抱住了一半粗，再来个小朋友一起抱差不多。我拿出卷尺在离地一米高的树干上绕了一圈，量出树干的周长有185。5厘米!可真粗啊!
树皮是暗灰色的，粗粗的纹路缝里长满了绿绿的东西，妈妈告诉我这就是青苔，我还发现，树干朝南的一面青苔少，绿色淡，朝北背阴的一面青苔多，绿色深。这使我想起了二年级语文下册的一篇课文《假如你在野外迷了路》，里面就介绍了这是一种辨别方向的方法。
树叶是绿色的，形状像一把打开的折扇，大小有我的手掌一半大。我和妈妈一起量了一根横向伸展的树枝，足足有10米长!
我看见树干上挂着一块牌子，上面写着这棵树已经105岁了，哇!这可是一棵大树爷爷的爷爷了!怪不得这棵树这么粗、这么高!我知道银杏树还是活化石呢!这个知识是从二年级语文上册的课文里学到的!
咦!我发现树叉上安放着一只绿色的木制小屋，那一定是为小鸟做得家吧!
大树观察完了，我通过观察，不仅完成了科学课的作业，还与大自然亲密接触，增加了不少知识!
观察日记 篇2
11月9日 星期五 天气：晴
世界之大，无奇不有，你可能听说过种瓜子、西瓜子和冬瓜子等等。可是你听说过吗？就连我们平时吃的火龙果子也能种出来。
为了尝试种火龙果，我从超市买了一个小火龙果，我把火龙果切开，里面白色的果肉种夹杂着无数的黑色的子。我切下一大片火龙果，抓在手中，使劲一捏，火龙果便涕泪直流。我两只手抓来抓去，向和面一样。果肉越来越碎，最后几乎看不见了，黑色的子漏在外面，显得很密，很多。我把手上的果肉和黑子，一起扔进了碗里，你们就尽情地洗澡吧！
11月10日 星期六 天气：风
泡了一晚上的澡，黑子和果肉都星星散散地漂浮在碗里，非常多。看来，要让火龙果子脱离母体可不太容易。我拿来了滤布，把水倒掉，果肉和子都倒在了滤布上。我用滤布把它们包起来，一边用水冲，一边使劲搓。忙活了半天，我打开滤布一看，仅仅分离了几块果肉而已。要按照这方法，不得把我给累死了。想了半天，我终于找到了两样“利器”。一个是中等密滤勺，一个是高密度滤勺。我把两个滤勺叠在一起，上面是中等密度的，下面是高密度的。我把东西全部倒在中等密度的率勺上，立刻有几粒刚才脱离的种子掉了下去。原来，中等滤勺可以让黑子下去，果肉却不行，高密度的滤勺只可以让水过去，其他什么也不行。我把两个滤勺放好，把水管开大，对着滤勺猛冲。使劲一冲，果肉和子就分开了。果肉下不去，子却都落到了高密度滤勺里。这样以来，反复了两次，所有的黑子就和果肉彻底分离了。把水分空干后，就可以种植了。
我找来一个小花盆，底部垫上一层薄薄的白沙，起到一个隔水的效果。上面盖土，然后我再花盆中央插上一个磨具，大约把磨具的三分二插入土中即可。这磨具中就是种子的家了。把磨具四周撒上白沙，尽量不调进磨具里，把土遮盖盖上，这样好看一些。最后，我把种子拨入磨具隔开的里面，上面也不盖土拿喷壶喷了几下就可以了。为了提高发芽率，我在上面有蒙上了一层保鲜膜。好了，种子，快快发芽吧！
11月15日 星期四 天气：阴
几天过去了，种子迟迟不发。由于忙碌，把它都快忘记了。这天我无意间扫了它一眼，嗯？里面怎么还有绿色？仔细一看，啊！原来钻出来了。我急忙撤掉保鲜膜，仔细一看，已经有几枚种子发芽了，它们有得头扎在土里，好像害羞的不肯露面，有的直直的，好像正在站岗。还有的头上顶着黑黑的“头盔”，好像一位出征的士兵。它们是那么翠绿，那么柔软。我把它们端到了阳台上晒晒太阳，相信它们一定会生长的更快，更好！
观察日记 篇3
3日 阴
可爱的菊花啊，你能快快开花吗？“耶”，我的菊花快要开了，我的劳动成果快要开花了！这盆菊花名叫“万寿菊”，是我和妈妈一起在新都花卉市场买来的。在我这个主人的精心培育下它从一株幼苗渐渐变成了枝干挺拔，叶子茂盛的成年菊花。开学的时候，我就想把它带到学校去装点我们的教室。可它却一直不开花，我只好让它待在闺中。但是我不会灰心，依旧给它浇水、施肥。今天我给它松土时发现它居然结出了花骨朵，真是太好了！所以我要更加精心的照料它了。
6日 晴
好着急啊，国庆假就要结束了，我的菊花始终还是原来的花骨朵。我特别希望它快快开花，好带到学校和同学们分享，可是我那不争气的菊花它就不开。昨天晚上下了一场大雨，一早我正要去浇水却被爸爸阻止了，他对我说：“昨天晚上才下了雨，如果你现在浇水，它不就泡的水太多？”我听了爸爸的话。做任何事情都要动脑子，菊花有它的生长规律，不能心急了就“拔苗助长”。
12日 晴
听妈妈说明天是霜降，可我的菊花终于开了！放学一回家，我就迫不及待的去看我的菊花，它终于开了，开了！我带着喜悦的心情认真地欣赏我那盆可爱的菊花：它的枝干就像老奶奶饱经风霜的手；叶子像小桑叶一样，颜色深绿深绿的；在茂盛的绿叶的衬托下黄色的菊花显得更鲜艳了。菊花的花瓣细长细长的，它密密地排列在一起，开放了得很像向日葵。他们仿佛在对我微笑，又像天上的星星对我调皮地眨眼睛。我心花怒放，高兴极了！我可以把菊花带到学校去了！哎，一分耕耘一分收获。只要你付出了就一定会有收获，你们说对吗？
观察日记 篇4
我喜欢春天的鸟语花香，也喜欢夏天的烈日炎炎，喜欢秋天的落叶缤纷。当然，我最喜欢冬天的漫天飞雪。
清晨，我穿好衣服，然后跳下床，拉开窗帘，一幅这样的画面出现在我的眼前；棵棵大树都披着雪白的上衣，挺拔地站着；黄黄的小草也不见了踪迹，其实它们是都躲在用雪做的棉被里。一排排的房子都戴着一顶顶洁白的帽子。我不敢相信今天下雪了。我又抹了抹眼睛，眼前仍然是这幅景象。“哈哈，今天下雪啦！”我欢呼道。
吃完早饭，我赶紧跑下楼去，抓起一把雪就往自己身上打。可我还是觉得不够尽兴，就抓起树上的一大把雪，往墙上打去。我一直沿路走，每走一处都是白色的：树是白茫茫的，汽车是白茫茫的，甚至连有些人都成了白胖胖的大雪人。
我正在欣赏这白茫茫的世界时，一阵欢声笑语传进我的耳朵里。我走进一看，原来是一群小朋友在打雪仗，他们每个人的脸都红扑扑的，洋溢着幸福快乐的笑容。
在这儿，我还遇见了我的朋友，起先我们是有说有笑，可后来，我们俩就“激战”起来。因为我做了一个“坏动作”——用个雪球去“攻击”了他。他就默默地准备了个巨大无比的大雪球来对我狠狠地砸来，我也随之展开了猛烈的反击……就这样，过了好长时间，我们才协议停战。
我喜欢所有的季节，但我最喜欢下雪的冬天。
观察日记 篇5
今天，妈妈从宠物店里买来了一只活泼可爱的小白兔，我看它周边洁白，就叫它 白雪公主 。
小白兔全身披着雪白的绒毛。高竖着两只长长的耳朵，瞪着一双红宝石似的眼睛。最可爱的是小白兔的那张三瓣嘴，像一条又短又细的丝线，还有他的腿前面两条短，后面两条长，这是为什么呢?
带着这个疑问去问妈妈，妈妈不知道，我又去问堂哥，堂哥不告诉我。最后我只能去问电脑小博士 了，上网一查，哦，原来，兔子前腿短，后腿长，这样它的弹跳力就非常强了。如果你想抓住它，得费一番功夫。不过它也有弱点，就是只能跑上坡，不能竖直往下跑，这样就会失去平衡。
小白兔最爱吃青菜和萝卜，我拿上去喂它，小白兔见了，连忙跑过来，我故意把手背在后面，小白兔就往身上跳起来，张着小嘴望着我，好像在说： 小主人，快给我吃吧!我饿了。 逗得我哈哈大笑。
通过这次观察，小白兔带给我无穷的快乐观察白兔日记400字二
今天，老师买了一只小白兔放到办公室，我们都去看了。
我们看见小白兔全身像一个大雪球，毛茸茸的，摸上去非常暖和。它的头是三角形的，耳朵里面有很多根毛细血管，眼睛红红的像两颗红宝石，眼下有一个小小的鼻子，鼻子下面有一张三拌嘴，三拌嘴旁边有是来根胡须。他的腿前面短后后面长，他的爪子很锋利，只要你把它翻个身，它一定会用爪子抓你。它的尾巴像一个小绒球吊在后面。
小白兔吃东西的时候，它用鼻子左闻闻右闻闻，看见这东西好吃就吃起来。它吃东西的时候发出沙沙的声音，它要是吃饱了，就蹲在笼子里打盹，那个时候的眼睛会有一点眯上，在笼子一动不动。打盹完后，它会用爪子洗脸，用嘴巴舔自己的身体。我跟小白兔玩的时候，只要把手指伸到它的嘴边，它一定会用舌头舔一舔。它在跑步的时候一蹦一跳的，像一个雪球在地上滚，可爱得佷。
我喜欢小白兔。观察白兔日记400字三
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
今天我观察一只小兔子。它的全身都是白色的，头上、脸上、脚上和腿上都是白色的。眼珠是红色的、嘴巴也是红色的。小兔子的腿很短，但跑起来特快，也可以蹦的很高。耳朵长长的，竖着看起来很机灵。
小兔子的嘴有三瓣、尖尖的，牙齿很锋利，喜欢吃嫩草和萝卜，吃起萝卜来“咔嚓咔嚓”地响。
有一次，我去逛街，看到小兔子，等不及要买。爸爸说：“小兔子要吃嫩草，我们那里没有嫩草。”没办法，我看了好久之后才依依不舍地走开了。
小兔子很可爱，我喜欢小兔子，你喜欢小兔子吗?
观察日记 篇6
蔚蓝色的天空，漂荡着白白的浮云，像撕薄了的棉絮，铺在倒悬着的碧海上。最美丽的云就是卷云。
卷云因为云层太高，即使生成小水滴，下降过程中很容易蒸发，不会抵达地面，故在地面上不会感到下雨，象征一整天都会是晴朗的好天气。
你知道坏天气或台风来临前的一两天，天空会出现什么云吗？(提示：它大多出现于十公里以上高空，是所有云层中位置较高的云)答案是卷云。热带气旋强烈的上升气流会把潮湿的空气带到近五、六千公尺以上的高空，由于温度很低，水气结成了透明的小冰粒，形成像绢丝一样发光的云彩--卷云，这些在高层辐散流场区域的卷云，会从热带气旋中心向外流出，我们可以看到那些在热带气旋外围的卷云，并称为「台母」。
观察日记 篇7
20xx年 5月13日 星期一 晴天：
今天，一个个豆角长出来了，我发现一种豆角的花柄上有很多的白色的毛，在这种有毛的花柄上长出来的豆角叫毛豆。毛豆短短的，身上也有很多的白色的毛，里面的豆只有两三颗。有一些豌豆长长的，里面的都有六七颗，豌豆的叶子摸上去有点凉凉的，而且很薄。这里的向日葵已经开了四朵了，里面还有一些黑色的小瓜子呢！向日葵的花瓣嫩黄嫩黄的，叶子摸上去有点刺刺的，叶子底下还绿绿的。
20xx年 5月14日 星期二 晴天：
今天，我发现田里既然有花生，不过，花生还没成熟，只是长出了几朵黄色的小花而已。那但是那几朵小花的青色的花纹很好看，青色的花纹里面还有红色的花纹呢！我还看见了南瓜藤，南瓜藤上还有很多小花苞哩。南瓜的叶子上摸上去粗粗的，其实，是叶子上长毛了，只要你仔细地看，自然就能看见那些不明显的毛了。
20xx年 5月15日 星期三 晴天：
今天，我看见向日葵又开了三朵，我摸了摸向日葵的花瓣，觉得滑滑的。我还看见了长豆，它大约长4分米，它的“尾巴”是深红色的。我发现，农场里的豆角花合上了，今天早晨，它还开着呢，可今天中午，它却合上了，真奇怪呀！我真想再看看它开放的样子，因为它开放的时候，它的花瓣是淡紫色的，漂亮极了。但它不开放的时候，就像不开心的小娃娃，颜色变成了像枯萎的颜色一样，一点也不漂亮了。
20xx年 5月16日 星期四 雨天：
今天下雨了，我看见芋头像小碗一样，把晶莹透亮的水珠接住了，这些水珠一直到了下午还懒洋洋地躺在芋头上呢。我还看见了可爱的向日葵又开了两朵，它们全身上下都湿透了，就像刚去游泳的小孩忘了带毛巾，最后回家就湿淋淋的了。
观察日记 篇8
一、单元整体分析
本组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了3篇精读课文是：《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略读课文：《找骆驼》，1个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。有的讲对植物的有趣观察和发现；有的讲对动物的'细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。
二、教学内容分析
习作就是引导学生将课内外学习到的知识、方法，吸收到的经验、养分，积累到的语言，内化为一种为了“自我表达和与人交流”的运用过程。而本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。学生在课文学习中，一方面了解了丰富多彩的内容，学习了一些观察方法，领悟了一些表达方法，一方面通过学习完课文《花钟》后开展的语文综合实践活动，自己亲身去观察自己感兴趣的事物，并写下了观察日记。又在学习了《玩出名堂》后写下了自己玩中的乐趣或收获。进而通过口语交际交流了观察中的发现，这些都为这次习作打下坚实的基础。学生通过实践活动直接而真实地获取到了鲜活的习作素材，通过课文的学习与自身的实践习得了一些观察方法和表达方法。这时指导学生习作学生便有料可写，有法可循，学生自然乐写，更能写。
本次习作是写一则观察日记，所谓观察日记就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察，体会各种现象，把观察结果记录下来。观察日记的内容是多方面的，可以是自然现象，可以是植物的生长过程，动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容，也可以记录一个阶段连续的观察内容。而且本次习作要求更是不拘形式，要求学生观察自己感兴趣的，写自己最想写的。提高了学生习作的信心与兴趣。
三、学情分析
三年级第一学期处在从低年段向中年段过渡的阶段，这时期的学生充满好奇心，对周围的一切有着强烈的求知欲望，小动物、小植物、一个新的玩具对他们都具有极大的吸引力。他们喜欢观察，善于发现。可是他们的观察不深入，不细致，且意志比较薄弱，观察不能持之以恒，三天打鱼，两天晒网的情况严重，加之本班学生属于城乡结合的性质，农村学生占了比较大的比例。他们的知识面比较窄，获取信息的渠道也比较狭窄，故观察的效果不佳。在写作方面，学生刚从低年级的写话过渡到中年级的习作，都有点畏惧心态，他们的习作偏向于概括性表达，什么内容都写，主次不分，像流水帐一样。所以引导学生细心地、连续地观察是重点。引导学生按一定的顺序，详略得当地将自己最想写的、最感兴趣的部分写具体是难点。
四、教学策略
（一）根据《语文课程标准》指出，第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最受感动的内容。”针对该要求拟定把培养学生的习作兴趣和发现能力放在首位。在综合实践阶段重点引导学生观察自己感兴趣的事物，以兴趣激发学生观察的热忱，使学生在观察中拓宽视野，增长知识的同时，拓宽习作的题材，使学生有话可说，有“料”可写，让学生处于一种轻松的心态中写作。在习作阶段重点引导学生写自己想写的内容，以兴趣驱动习作，让学生敢写，乐写。
（二）遵循中年段习作时由说到写再到说写结合的思路，以多种形式让学生把观察中所见、所闻、所感、所想，按一定的顺序，用生动活泼的文字记录下来，让学生在一种放松的心态下，做到“我口说我心，我手写我心。”
五、教学目标
（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。
（二）引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。
（三）引导学生学会观察，并善于发现新事物。
六、教学重、难点
（一）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。
（二）写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。
课前准备：
（一）教师准备：多媒体课件。
（二）学生准备：1.预先布置学生观察大自然，观察生活，写下观察日记。2.准备实验器材，给学生提供小实验项目。3.引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。
七、教学过程预设
回忆，重温有趣的发现
创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现。
【设计意图：三年级小朋友勇于表现，争强好胜的心态，创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，然后设计让学生回顾口语交际中的发现，自豪地介绍。诱发出学生强烈的参与活动的兴趣，激发了学生自信与自豪的情感，活跃了气氛，轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱，让学生放下畏惧习作的心态，乐于投进习作活动的中。为下一环节的奠定了坚实的情感基础。】
观察日记 篇9
快过年了，妈妈的朋友送来一盆牡丹花。乍看，每个枝头上都点缀着一个小小的花苞，它们被绿叶裹着，可爱极了。今天我惊喜地发现，有的小花苞中间露出了一条小裂缝，鼓鼓的，好像随时都要撑破似的；有的小花苞已经绽开了几片花瓣，把中间的小花苞围了起来；还有的小花苞现在竟然已经开放了，开得很小很小，还没有长大。我想，它们长大了一定很漂亮吧！
2月19日星期五晴天
今天早上，我揉着惺忪的眼睛走出卧室，“哇！”我不禁叫了出来，“有一朵牡丹花开了！”那朵玫红色的牡丹花足有碗口那么大，花瓣密密匝匝，一层接着一层，一点缝隙也没有。花蕊上点缀着许多金黄色的花丝，这些花蕊簇拥着一根细细的小花柱，美丽极了。其他花苞也都努力地开放着，想尽早绽开自己的笑脸。
2月21日星期日 晴天
在奶奶家玩了一天的我推开了家门，一抬头，我的眼前顿时一亮。满树的牡丹都竞相开放，争奇斗艳。比谁更美丽，更灿烂。朵朵牡丹在枝头上骄傲地仰着笑脸，就好像一个个爱美的小姑娘，春意盎然。它们大小不一，疏密有致，活力四射。
2月23日星期二晴天
今天中午中吃完饭，我猛然发现有一朵牡丹花凋谢了。散落了一地的花瓣。我怜惜地捡起一片花瓣，这才发现牡丹花的花瓣并不是纯红色的，花瓣的底端还有一块淡淡的紫色。衬托着牡丹花的的绿叶看到花朵谢了，也显得垂头丧气，好像马上就要枯萎了。其它花朵也有点蔫头蔫脑的，一副无精打采的样子，原来那生机勃勃的景象一下子化为了乌有。
2月25日 星期四 晴天
新学期就要开始了，辅导班也该上课了。今天下午，我正准备去上英语课，无意间发现牡丹花已完全凋落，树枝上光秃秃的。花盆旁边的地板上，到处是飘落的花瓣。整个一盆花看上去毫无生机。看着眼前的景象，我真的很难相信它曾经是那么美丽，可毕竟“花无百日红”，希望它在来年绽放的更加灿烂吧！
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