观察日记

2021-03-24 [第二单元]观察日记X则

  一天的时间即将结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,是时候抽出时间写写日记了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的观察日记9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

观察日记 篇1

  今天是星期六,上午我练好钢琴,就背上一只包,里面放着钢卷尺、白纸和笔,妈妈背着相机,和我一起到人民公园去。可能有小朋友会问我:“你们是去公园玩,干嘛还要带着纸和笔呢?”呵呵!猜不到了吧!告诉你们,我是去完成科学课老师布置的作业——观察大树。“嗨!一棵树有什么好看的!”有的小朋友肯定会这么说,因为我原来也是这么想的,可是当我学了科学课后就知道不简单了,我妈妈是学自然科学的,她知道怎么观察。

  我一走进人民公园就犯了愁,这么多大树观察哪棵好呢?忽然,我眼前一亮,一棵高大的银杏树挺立在路旁,对!就选它吧!我就拿出纸和笔开始观察记载。

  这棵树的树冠形状像一个大大的等边三角形,顶上尖尖的,树顶的高度大约比四层楼房还要高一点。来到树下,妈妈让我去抱一抱树有多粗,我上前一抱,只抱住了一半粗,再来个小朋友一起抱差不多。我拿出卷尺在离地一米高的树干上绕了一圈,量出树干的周长有185。5厘米!可真粗啊!

  树皮是暗灰色的,粗粗的纹路缝里长满了绿绿的东西,妈妈告诉我这就是青苔,我还发现,树干朝南的一面青苔少,绿色淡,朝北背阴的一面青苔多,绿色深。这使我想起了二年级语文下册的一篇课文《假如你在野外迷了路》,里面就介绍了这是一种辨别方向的方法。

  树叶是绿色的,形状像一把打开的折扇,大小有我的手掌一半大。我和妈妈一起量了一根横向伸展的树枝,足足有10米长!

  我看见树干上挂着一块牌子,上面写着这棵树已经105岁了,哇!这可是一棵大树爷爷的爷爷了!怪不得这棵树这么粗、这么高!我知道银杏树还是活化石呢!这个知识是从二年级语文上册的课文里学到的!

  咦!我发现树叉上安放着一只绿色的木制小屋,那一定是为小鸟做得家吧!

  大树观察完了,我通过观察,不仅完成了科学课的作业,还与大自然亲密接触,增加了不少知识!

观察日记 篇2

  11月9日 星期五 天气:晴

  世界之大,无奇不有,你可能听说过种瓜子、西瓜子和冬瓜子等等。可是你听说过吗?就连我们平时吃的火龙果子也能种出来。

  为了尝试种火龙果,我从超市买了一个小火龙果,我把火龙果切开,里面白色的果肉种夹杂着无数的黑色的子。我切下一大片火龙果,抓在手中,使劲一捏,火龙果便涕泪直流。我两只手抓来抓去,向和面一样。果肉越来越碎,最后几乎看不见了,黑色的子漏在外面,显得很密,很多。我把手上的果肉和黑子,一起扔进了碗里,你们就尽情地洗澡吧!

  11月10日 星期六 天气:风

  泡了一晚上的澡,黑子和果肉都星星散散地漂浮在碗里,非常多。看来,要让火龙果子脱离母体可不太容易。我拿来了滤布,把水倒掉,果肉和子都倒在了滤布上。我用滤布把它们包起来,一边用水冲,一边使劲搓。忙活了半天,我打开滤布一看,仅仅分离了几块果肉而已。要按照这方法,不得把我给累死了。想了半天,我终于找到了两样“利器”。一个是中等密滤勺,一个是高密度滤勺。我把两个滤勺叠在一起,上面是中等密度的,下面是高密度的。我把东西全部倒在中等密度的率勺上,立刻有几粒刚才脱离的种子掉了下去。原来,中等滤勺可以让黑子下去,果肉却不行,高密度的滤勺只可以让水过去,其他什么也不行。我把两个滤勺放好,把水管开大,对着滤勺猛冲。使劲一冲,果肉和子就分开了。果肉下不去,子却都落到了高密度滤勺里。这样以来,反复了两次,所有的黑子就和果肉彻底分离了。把水分空干后,就可以种植了。

  我找来一个小花盆,底部垫上一层薄薄的白沙,起到一个隔水的效果。上面盖土,然后我再花盆中央插上一个磨具,大约把磨具的三分二插入土中即可。这磨具中就是种子的家了。把磨具四周撒上白沙,尽量不调进磨具里,把土遮盖盖上,这样好看一些。最后,我把种子拨入磨具隔开的里面,上面也不盖土拿喷壶喷了几下就可以了。为了提高发芽率,我在上面有蒙上了一层保鲜膜。好了,种子,快快发芽吧!

  11月15日 星期四 天气:阴

  几天过去了,种子迟迟不发。由于忙碌,把它都快忘记了。这天我无意间扫了它一眼,嗯?里面怎么还有绿色?仔细一看,啊!原来钻出来了。我急忙撤掉保鲜膜,仔细一看,已经有几枚种子发芽了,它们有得头扎在土里,好像害羞的不肯露面,有的直直的,好像正在站岗。还有的头上顶着黑黑的“头盔”,好像一位出征的士兵。它们是那么翠绿,那么柔软。我把它们端到了阳台上晒晒太阳,相信它们一定会生长的更快,更好!

观察日记 篇3

  3日 阴

  可爱的菊花啊,你能快快开花吗?“耶”,我的菊花快要开了,我的劳动成果快要开花了!这盆菊花名叫“万寿菊”,是我和妈妈一起在新都花卉市场买来的。在我这个主人的精心培育下它从一株幼苗渐渐变成了枝干挺拔,叶子茂盛的成年菊花。开学的时候,我就想把它带到学校去装点我们的教室。可它却一直不开花,我只好让它待在闺中。但是我不会灰心,依旧给它浇水、施肥。今天我给它松土时发现它居然结出了花骨朵,真是太好了!所以我要更加精心的照料它了。

  6日 晴

  好着急啊,国庆假就要结束了,我的菊花始终还是原来的花骨朵。我特别希望它快快开花,好带到学校和同学们分享,可是我那不争气的菊花它就不开。昨天晚上下了一场大雨,一早我正要去浇水却被爸爸阻止了,他对我说:“昨天晚上才下了雨,如果你现在浇水,它不就泡的水太多?”我听了爸爸的话。做任何事情都要动脑子,菊花有它的生长规律,不能心急了就“拔苗助长”。

  12日 晴

  听妈妈说明天是霜降,可我的菊花终于开了!放学一回家,我就迫不及待的去看我的菊花,它终于开了,开了!我带着喜悦的心情认真地欣赏我那盆可爱的菊花:它的枝干就像老奶奶饱经风霜的手;叶子像小桑叶一样,颜色深绿深绿的;在茂盛的绿叶的衬托下黄色的菊花显得更鲜艳了。菊花的花瓣细长细长的,它密密地排列在一起,开放了得很像向日葵。他们仿佛在对我微笑,又像天上的星星对我调皮地眨眼睛。我心花怒放,高兴极了!我可以把菊花带到学校去了!哎,一分耕耘一分收获。只要你付出了就一定会有收获,你们说对吗?

观察日记 篇4

  我喜欢春天的鸟语花香,也喜欢夏天的烈日炎炎,喜欢秋天的落叶缤纷。当然,我最喜欢冬天的漫天飞雪。

  清晨,我穿好衣服,然后跳下床,拉开窗帘,一幅这样的画面出现在我的眼前;棵棵大树都披着雪白的上衣,挺拔地站着;黄黄的小草也不见了踪迹,其实它们是都躲在用雪做的棉被里。一排排的房子都戴着一顶顶洁白的帽子。我不敢相信今天下雪了。我又抹了抹眼睛,眼前仍然是这幅景象。“哈哈,今天下雪啦!”我欢呼道。

  吃完早饭,我赶紧跑下楼去,抓起一把雪就往自己身上打。可我还是觉得不够尽兴,就抓起树上的一大把雪,往墙上打去。我一直沿路走,每走一处都是白色的:树是白茫茫的,汽车是白茫茫的,甚至连有些人都成了白胖胖的大雪人。

  我正在欣赏这白茫茫的世界时,一阵欢声笑语传进我的耳朵里。我走进一看,原来是一群小朋友在打雪仗,他们每个人的脸都红扑扑的,洋溢着幸福快乐的笑容。

  在这儿,我还遇见了我的朋友,起先我们是有说有笑,可后来,我们俩就“激战”起来。因为我做了一个“坏动作”——用个雪球去“攻击”了他。他就默默地准备了个巨大无比的大雪球来对我狠狠地砸来,我也随之展开了猛烈的反击……就这样,过了好长时间,我们才协议停战。

  我喜欢所有的季节,但我最喜欢下雪的冬天。

观察日记 篇5

  今天,妈妈从宠物店里买来了一只活泼可爱的小白兔,我看它周边洁白,就叫它 白雪公主 。

  小白兔全身披着雪白的绒毛。高竖着两只长长的耳朵,瞪着一双红宝石似的眼睛。最可爱的是小白兔的那张三瓣嘴,像一条又短又细的丝线,还有他的腿前面两条短,后面两条长,这是为什么呢?

  带着这个疑问去问妈妈,妈妈不知道,我又去问堂哥,堂哥不告诉我。最后我只能去问电脑小博士 了,上网一查,哦,原来,兔子前腿短,后腿长,这样它的弹跳力就非常强了。如果你想抓住它,得费一番功夫。不过它也有弱点,就是只能跑上坡,不能竖直往下跑,这样就会失去平衡。

  小白兔最爱吃青菜和萝卜,我拿上去喂它,小白兔见了,连忙跑过来,我故意把手背在后面,小白兔就往身上跳起来,张着小嘴望着我,好像在说: 小主人,快给我吃吧!我饿了。 逗得我哈哈大笑。

  通过这次观察,小白兔带给我无穷的快乐观察白兔日记400字二

  今天,老师买了一只小白兔放到办公室,我们都去看了。

  我们看见小白兔全身像一个大雪球,毛茸茸的,摸上去非常暖和。它的头是三角形的,耳朵里面有很多根毛细血管,眼睛红红的像两颗红宝石,眼下有一个小小的鼻子,鼻子下面有一张三拌嘴,三拌嘴旁边有是来根胡须。他的腿前面短后后面长,他的爪子很锋利,只要你把它翻个身,它一定会用爪子抓你。它的尾巴像一个小绒球吊在后面。

  小白兔吃东西的时候,它用鼻子左闻闻右闻闻,看见这东西好吃就吃起来。它吃东西的时候发出沙沙的声音,它要是吃饱了,就蹲在笼子里打盹,那个时候的眼睛会有一点眯上,在笼子一动不动。打盹完后,它会用爪子洗脸,用嘴巴舔自己的身体。我跟小白兔玩的时候,只要把手指伸到它的嘴边,它一定会用舌头舔一舔。它在跑步的时候一蹦一跳的,像一个雪球在地上滚,可爱得佷。

  我喜欢小白兔。观察白兔日记400字三

  xx年xx月xx日 星期x 天气:x

  今天我观察一只小兔子。它的全身都是白色的,头上、脸上、脚上和腿上都是白色的。眼珠是红色的、嘴巴也是红色的。小兔子的腿很短,但跑起来特快,也可以蹦的很高。耳朵长长的,竖着看起来很机灵。

  小兔子的嘴有三瓣、尖尖的,牙齿很锋利,喜欢吃嫩草和萝卜,吃起萝卜来“咔嚓咔嚓”地响。

  有一次,我去逛街,看到小兔子,等不及要买。爸爸说:“小兔子要吃嫩草,我们那里没有嫩草。”没办法,我看了好久之后才依依不舍地走开了。

  小兔子很可爱,我喜欢小兔子,你喜欢小兔子吗?

观察日记 篇6

  蔚蓝色的天空,漂荡着白白的浮云,像撕薄了的棉絮,铺在倒悬着的碧海上。最美丽的云就是卷云。

  卷云因为云层太高,即使生成小水滴,下降过程中很容易蒸发,不会抵达地面,故在地面上不会感到下雨,象征一整天都会是晴朗的好天气。

  你知道坏天气或台风来临前的一两天,天空会出现什么云吗?(提示:它大多出现于十公里以上高空,是所有云层中位置较高的云)答案是卷云。热带气旋强烈的上升气流会把潮湿的空气带到近五、六千公尺以上的高空,由于温度很低,水气结成了透明的小冰粒,形成像绢丝一样发光的云彩--卷云,这些在高层辐散流场区域的卷云,会从热带气旋中心向外流出,我们可以看到那些在热带气旋外围的卷云,并称为「台母」。

观察日记 篇7

  20xx年 5月13日 星期一 晴天:

  今天,一个个豆角长出来了,我发现一种豆角的花柄上有很多的白色的毛,在这种有毛的花柄上长出来的豆角叫毛豆。毛豆短短的,身上也有很多的白色的毛,里面的豆只有两三颗。有一些豌豆长长的,里面的都有六七颗,豌豆的叶子摸上去有点凉凉的,而且很薄。这里的向日葵已经开了四朵了,里面还有一些黑色的小瓜子呢!向日葵的花瓣嫩黄嫩黄的,叶子摸上去有点刺刺的,叶子底下还绿绿的。

  20xx年 5月14日 星期二 晴天:

  今天,我发现田里既然有花生,不过,花生还没成熟,只是长出了几朵黄色的小花而已。那但是那几朵小花的青色的花纹很好看,青色的花纹里面还有红色的花纹呢!我还看见了南瓜藤,南瓜藤上还有很多小花苞哩。南瓜的叶子上摸上去粗粗的,其实,是叶子上长毛了,只要你仔细地看,自然就能看见那些不明显的毛了。

  20xx年 5月15日 星期三 晴天:

  今天,我看见向日葵又开了三朵,我摸了摸向日葵的花瓣,觉得滑滑的。我还看见了长豆,它大约长4分米,它的“尾巴”是深红色的。我发现,农场里的豆角花合上了,今天早晨,它还开着呢,可今天中午,它却合上了,真奇怪呀!我真想再看看它开放的样子,因为它开放的时候,它的花瓣是淡紫色的,漂亮极了。但它不开放的时候,就像不开心的小娃娃,颜色变成了像枯萎的颜色一样,一点也不漂亮了。

  20xx年 5月16日 星期四 雨天:

  今天下雨了,我看见芋头像小碗一样,把晶莹透亮的水珠接住了,这些水珠一直到了下午还懒洋洋地躺在芋头上呢。我还看见了可爱的向日葵又开了两朵,它们全身上下都湿透了,就像刚去游泳的小孩忘了带毛巾,最后回家就湿淋淋的了。

观察日记 篇8

  一、单元整体分析

  本组教材紧扣“细心观察”这个专题,共编排了3篇精读课文是:《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》,1篇略读课文:《找骆驼》,1个语文园地(包括口语交际、习作、日积月累、宽带网),内容丰富多彩。有的讲对植物的有趣观察和发现;有的讲对动物的'细心观察和试验;有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。通过本组教学,初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。

  本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系,密切配合的。在教学本组教材时,要把握好编辑意图,加强整合的意识,落实教材要求。

  二、教学内容分析

  习作就是引导学生将课内外学习到的知识、方法,吸收到的经验、养分,积累到的语言,内化为一种为了“自我表达和与人交流”的运用过程。而本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的,它是学习课文的延伸,又是口语交际的继续。学生在课文学习中,一方面了解了丰富多彩的内容,学习了一些观察方法,领悟了一些表达方法,一方面通过学习完课文《花钟》后开展的语文综合实践活动,自己亲身去观察自己感兴趣的事物,并写下了观察日记。又在学习了《玩出名堂》后写下了自己玩中的乐趣或收获。进而通过口语交际交流了观察中的发现,这些都为这次习作打下坚实的基础。学生通过实践活动直接而真实地获取到了鲜活的习作素材,通过课文的学习与自身的实践习得了一些观察方法和表达方法。这时指导学生习作学生便有料可写,有法可循,学生自然乐写,更能写。

  本次习作是写一则观察日记,所谓观察日记就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察,体会各种现象,把观察结果记录下来。观察日记的内容是多方面的,可以是自然现象,可以是植物的生长过程,动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容,也可以记录一个阶段连续的观察内容。而且本次习作要求更是不拘形式,要求学生观察自己感兴趣的,写自己最想写的。提高了学生习作的信心与兴趣。

  三、学情分析

  三年级第一学期处在从低年段向中年段过渡的阶段,这时期的学生充满好奇心,对周围的一切有着强烈的求知欲望,小动物、小植物、一个新的玩具对他们都具有极大的吸引力。他们喜欢观察,善于发现。可是他们的观察不深入,不细致,且意志比较薄弱,观察不能持之以恒,三天打鱼,两天晒网的情况严重,加之本班学生属于城乡结合的性质,农村学生占了比较大的比例。他们的知识面比较窄,获取信息的渠道也比较狭窄,故观察的效果不佳。在写作方面,学生刚从低年级的写话过渡到中年级的习作,都有点畏惧心态,他们的习作偏向于概括性表达,什么内容都写,主次不分,像流水帐一样。所以引导学生细心地、连续地观察是重点。引导学生按一定的顺序,详略得当地将自己最想写的、最感兴趣的部分写具体是难点。

  四、教学策略

  (一)根据《语文课程标准》指出,第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最受感动的内容。”针对该要求拟定把培养学生的习作兴趣和发现能力放在首位。在综合实践阶段重点引导学生观察自己感兴趣的事物,以兴趣激发学生观察的热忱,使学生在观察中拓宽视野,增长知识的同时,拓宽习作的题材,使学生有话可说,有“料”可写,让学生处于一种轻松的心态中写作。在习作阶段重点引导学生写自己想写的内容,以兴趣驱动习作,让学生敢写,乐写。

  (二)遵循中年段习作时由说到写再到说写结合的思路,以多种形式让学生把观察中所见、所闻、所感、所想,按一定的顺序,用生动活泼的文字记录下来,让学生在一种放松的心态下,做到“我口说我心,我手写我心。”

  五、教学目标

  (一)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

  (二)引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

  (三)引导学生学会观察,并善于发现新事物。

  六、教学重、难点

  (一)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。

  (二)写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

  课前准备:

  (一)教师准备:多媒体课件。

  (二)学生准备:1.预先布置学生观察大自然,观察生活,写下观察日记。2.准备实验器材,给学生提供小实验项目。3.引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

  七、教学过程预设

  回忆,重温有趣的发现

  创设通过闯关获取“小小观察家”的情景,引导学生回忆口语交际中有趣的发现。

  【设计意图:三年级小朋友勇于表现,争强好胜的心态,创设通过闯关获取“小小观察家”的情景,然后设计让学生回顾口语交际中的发现,自豪地介绍。诱发出学生强烈的参与活动的兴趣,激发了学生自信与自豪的情感,活跃了气氛,轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱,让学生放下畏惧习作的心态,乐于投进习作活动的中。为下一环节的奠定了坚实的情感基础。】

观察日记 篇9

  快过年了,妈妈的朋友送来一盆牡丹花。乍看,每个枝头上都点缀着一个小小的花苞,它们被绿叶裹着,可爱极了。今天我惊喜地发现,有的小花苞中间露出了一条小裂缝,鼓鼓的,好像随时都要撑破似的;有的小花苞已经绽开了几片花瓣,把中间的小花苞围了起来;还有的小花苞现在竟然已经开放了,开得很小很小,还没有长大。我想,它们长大了一定很漂亮吧!

  2月19日星期五晴天

  今天早上,我揉着惺忪的眼睛走出卧室,“哇!”我不禁叫了出来,“有一朵牡丹花开了!”那朵玫红色的牡丹花足有碗口那么大,花瓣密密匝匝,一层接着一层,一点缝隙也没有。花蕊上点缀着许多金黄色的花丝,这些花蕊簇拥着一根细细的小花柱,美丽极了。其他花苞也都努力地开放着,想尽早绽开自己的笑脸。

  2月21日星期日 晴天

  在奶奶家玩了一天的我推开了家门,一抬头,我的眼前顿时一亮。满树的牡丹都竞相开放,争奇斗艳。比谁更美丽,更灿烂。朵朵牡丹在枝头上骄傲地仰着笑脸,就好像一个个爱美的小姑娘,春意盎然。它们大小不一,疏密有致,活力四射。

  2月23日星期二晴天

  今天中午中吃完饭,我猛然发现有一朵牡丹花凋谢了。散落了一地的花瓣。我怜惜地捡起一片花瓣,这才发现牡丹花的花瓣并不是纯红色的,花瓣的底端还有一块淡淡的紫色。衬托着牡丹花的的绿叶看到花朵谢了,也显得垂头丧气,好像马上就要枯萎了。其它花朵也有点蔫头蔫脑的,一副无精打采的样子,原来那生机勃勃的景象一下子化为了乌有。

  2月25日 星期四 晴天

  新学期就要开始了,辅导班也该上课了。今天下午,我正准备去上英语课,无意间发现牡丹花已完全凋落,树枝上光秃秃的。花盆旁边的地板上,到处是飘落的花瓣。整个一盆花看上去毫无生机。看着眼前的景象,我真的很难相信它曾经是那么美丽,可毕竟“花无百日红”,希望它在来年绽放的更加灿烂吧!

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