小学生观察日记

2021-07-06 [第二单元]观察日记X则

  时间如快马般匆匆,一天又过去了,我相信大家都是有收获的,是时候写好总结,写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢?下面是小编帮大家整理的小学生观察日记7篇,欢迎阅读与收藏。

小学生观察日记 篇1

  今天,我又来观察蜗牛了,蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,现在有大拇指的手指甲那么大了。

  我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了,速度有没有变快?我观察了很久,感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑,蜗牛不仅爬得慢而且吃东西的速度也很慢,过了好久食物才有所减少。好不容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。

  于是我得出了一个结论:蜗牛是长大了,但是速度却没变快。

  观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。

小学生观察日记 篇2

  前几天,妈妈给我买了两条小金鱼。一条金鱼是红白相间的,尾巴很大。另一条是浑身是黑色的,只有两个又黑又圆的大眼睛露在外面,身子很大,但尾巴很小,看上去像个“大胖子”。

  我每天都要去看小金鱼,只见小金鱼鼓着大眼睛,在水里快活地游来游去,而且嘴巴不停地一张一闭,我觉得很奇怪,就问妈妈这时怎么回事,妈妈说:“这是金鱼在呼吸。”

  到了晚上,我再来看小金鱼时,发现它们呆在角落,眼睛睁得大大的,一动也不动,我拿手拨水,它也不动,我连忙喊妈妈,说:“金鱼死掉了。”妈妈过来看了看说:“小傻瓜,金鱼是在睡觉。”然后妈妈帮我查资料给我看,原来是金鱼的眼睛里面有一层又细又透明的眼皮,它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了,所以眼睛看起来像睁开似的。

  通过这次观察,我发现只要多观察,多动脑就能学到很多新的知识。

小学生观察日记 篇3

  蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙,但是它给我带来了不少乐趣!我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿,只见一只只小蜗牛都扭动着身子,趴在杯沿上,有的伸着脖子,好像在观察周围的动静;有的动了动触角,好像在跟我们鞠躬;还有的弯着头嘟着嘴好像在说:抠门!也不给点儿吃的。我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上,瞧!刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢!其中一只个头大点儿的头一晃一晃的,两只触角也紧跟着晃了起来,好像在给我打招呼,用手指碰了一下它的触角,它立马就把触角缩了回去,像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇!原先它竟然爬到菜叶下方去睡懒觉了。

  这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣,推荐大家善待它,走到它小小的身躯旁边,请您脚下留情哦。

小学生观察日记 篇4

  XX年9月18日 星期五 雨 今天,老师让我们观察豆芽的生长过程,我中午回到家,急忙拿出一把黄豆和找来一个透明的杯子. 我发现干黄豆又硬又小,呈圆形,土黄色,每颗黄豆上都有一个小黑点.我把黄豆扔进放水的杯子里,过了一会儿,去看泡的黄豆,我发现有些黄豆皮鼓了起来,我想应该是水泡软了的原因吧,没想到才几分钟,就成这样了.我想把皮拨开看看黄豆里面是什么样的,原来是两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地包裹着。

  晚上放学回家后,我看见泡的黄豆变成浅黄色的了,奇怪的是体型也大了,变成椭圆形了,也许是喝饱了水的缘故吧! 黄豆真奇妙呀! XX年9月19日 星期六 雨 今天,我把泡黄豆的水给倒掉了。

  我发现黄豆又长大了,还在一端长出了小芽,那小芽长5毫米,宽2毫米。

  爸爸告诉我这样用水泡着可以长出豆芽,但水要每天换干净的,我可高兴了,我想等豆芽长大了,那就能吃了,多好呀! 我把杯子装上干净的水,看它们在水中轻轻地摇晃着,犹如一只只可爱的"小蝌蚪"。   XX年9月20日 星期日 雨 今天,我又急匆匆地冲进厨房,观察杯子里的黄豆。

  我发现黄豆又长大了一点点,还是浅黄色的,椭圆形。

  只是那个小黑点没看见了,而小芽又变长了,有1厘米长,2毫米宽,跟豆芽已经很相近了。

  我盼着它们快长大,心里越想越高兴。

  但我发现有些黄豆还没长芽,我不知该怎么样让它们快快长大,我想去寻求帮助。

  XX年9月21日 星期一 晴 新的一天来临了,我又跑进了厨房去看我的豆芽了。

  我拿起杯子,突然发现有些黄豆漂浮在水面上,我心里起了疑问,为什么黄豆不是越泡越重,而是越泡越轻呢?黄豆里充满了水分,应该会变重呀!于是,我就问妈妈,可惜她也不知道答案,我决定自己查查。

  我的豆芽已经长1.5厘米,宽3毫米了,妈妈说这已经是最宽了,我高兴极了,这小芽真像一个小辫子,有的还卷曲着,可真美呀! XX年9月22日 星期二 晴 新的一天再次来到,一放学回家后,我冲进厨房看豆芽。

  发现它们在芽上,豆子上都有青色,而且它们的芽又长大了,最长可达2厘米,宽3毫米。

  这些芽的样子都很奇特,如有的小芽成“g”状,好像在学英语似的;有的小芽成“乙”状,像是在学写字呢;有的`小芽成“е ”状,好像在学画蜗牛似的。

  我的豆芽快长大啦,期待吧!

小学生观察日记 篇5

  教学目标:

  1、情感态度:培养学生留心周围事物、认真观察的好习惯,引导学生平时坚持写观察日记。

  2、写作技能:掌握观察日记的格式,学会有重点地写观察日记,并能表达自己的独特感受。

  板块一:读文说写

  教学环节一:明确主题、导入教学

  一、教学导入

  故事引路

  播放《海啸中的奇迹》,完成以下练习:

  1、蒂丽凭什么说“海啸就要来了”?

  2、你认为蒂丽是怎样一个孩子?(留心周围事物,善于观察)

  3、你是个善于观察周围事物的孩子吗?你会把观察到的情况写成日记吗?

  二、明确主题

  观察日记——认真观察身边事物,学会写好观察日记

  日记:将自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的记录下来。特点:必须真实,不能虚构。

  教学环节二:读文说写、技法点拨

  环节过渡:我们怎样才能写出一篇观察日记呢?

  一、仔细观察

  仔细观察是写好日记的基础哦!

  怎么才能做到观察仔细呢?

  (一)用好观察的六件法宝

  观察法宝歌

  我有六件宝,观察少不了。

  眼睛看得明,耳朵听得清;

  鼻子闻气味,嘴巴尝滋味;

  双手摸一摸,大脑细思考。

  用好六件宝,奥妙全知道!

  要在观察中用好自己的法宝哦!我们应该做到以下几点:

  看:眼睛看到什么?

  听:耳朵听到什么?

  想:大脑里想到什么?

  感:心里感到什么?

  做:你有没有动作?

  (二)观察的内容要广泛

  想一想,说一说:

  我们可以用六件法宝观察什么呢?

  人:引起你注意的人。

  事:任何地方发生的有意义的事

  物:动物、植物、景物……

  二、格式正确

  写日记要有正确的格式哦!

  日记的格式包含什么内容,分别写在日记本的什么位置呢?

  读例文《观察日记——元旦联欢会》(教材第2页),思考回答:

  1、教材中第一篇日记主要记了什么事?

  元旦联欢会热闹的场面。

  2、日记的正确格式是怎样的?

  先写年月日,再写星期几,天气等。正文开头空两格。可以有标题。

  3、请在习作手册上相应的位置记一记日记的格式位置。

  三、抓住重点

  选择印象最深的人、事、物写进日记。

  想一想,说一说:

  1、请把今天从起床到现在你做过的的事情按时间先后顺序说一说!

  2、我们的日记能把所有的事情都记下来吗?我们应该选择什么样的内容写进日记呢?

  读例文《观察日记——小松鼠》(教材第3页),思考回答:

  1、这篇日记写了什么内容?

  2、小作者为什么要选择把小松鼠作为主要内容写进日记?

  四、写出感受

  感受就是心里的体会和想法。

  读读品品《观察日记——养鱼时的发现》(教材第4页),思考回答:

  1、小作者在喂养小金鱼的过程中有什么发现?

  2、小作者的感受是什么?

  教学环节三:知识小结,写作实践

  一、知识小结

  今天我们学习了什么写作知识啊?这些知识,你都明白了吗?来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀!

  二、写作实践

  我们来练习一下怎么写观察日记吧!

  1、今天,我们主要经历了什么事?(来到文馨快乐习作天地学习)

  2、你有什么见闻?认识了新朋友吗?学到了什么知识?

  3、你对今天的经历有什么感受?(要说清理由哦!)

  请把今天的经历整理成一篇日记,写进写作手册吧!

  教学环节四:课后体验

  请做生活中的有心人——认真观察有意义的人、事、物

  作好记录:

  1、什么时间、地点?你观察到了什么有意义的人、事、物?

  2、通过观察,你有什么感受?

  做个生活中的有心人哦!

  板块二:读写拓展

  教学环节一:知识回顾,明确主题

  一、知识回顾

  1、上节课我们学习了什么主题的写作知识?

  2、写好观察日记,应该注意什么要点?

  二、小小展示台

  师生共同点评上周学生习作成果,进一步体会知识要点。

  三、明确主题

  观察日记——根据观察到的有意义的人、事、物,写出一篇观察日记。

  1、叙事完整通顺。

  2、描写生动具体。

  3、感受深刻有理。

  怎样才能达到这些要求呢?来学习一下吧!

  教学环节二:阅读拓展

  认真读短文《观察日记——我给妈妈剪指甲》,完成下列练习:

  1、小作者是在什么时间、地点给妈妈剪指甲的?

  2、小作者在帮妈妈剪指甲的过程中有什么发现?说明了什么?

  观察发现到:“妈妈的手真粗糙啊!扎的我的手好痛。”用手触摸感受到的。“妈妈的指甲好硬啊!有时剪好几下都剪不动。”剪指甲时用力程度感觉出来的。“这使我想起了平时的妈妈……”用心体会到的。

  3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育?

  4、你怎样评价这篇观察日记?

  教学环节三:写作拓展

  一、说一说,议一议

  1、请把你在这个星期观察到的有意义的人、事、物简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么?

  2、大家议一议,同学发言达到我们的主题要求了吗?

  二、请把自己的观察见闻整理成一篇观察日记,打好草稿,认真修改后,誊写到《成长文集》。

  1、格式要正确。

  2、叙事完整通顺。

  3、描写生动具体。

  4、感受深刻有理。

  希望大家做生活的有心人,善于观察生活中的人、事、物,并养成记日记的好习惯!

小学生观察日记 篇6

  9月29日 星期三 阴

  几天来,我一直惦记着牵牛花。我经常给它们松土,浇水、拨草。我天天去看种子发芽出土没有,但每天都不见一点影子,心中好焦急呀。

  今天早晨,我一进小花园,啊,褐色的土里有几个绿色的小点。走进一看,是牵牛花发芽了!我忙蹲下身子细细观察:那嫩绿色的叶芽分成了三片,像只可爱的绿色的蝴蝶。在微风的吹动下,它们自由自在地翩翩起舞,摇头摇尾,似乎正在那里放声歌唱。而风一停,它们就静静地立在那儿,仿佛陌生人似的瞪着我这个播种者。噢,它们是渴望着吃“早点”吧,我忙为它们淋了水。牵牛花得意极了!

  10月3日 星期一 阴

  一放学回家,我就提着水壶来到小花园。只见那几株小苗东摇西晃的,好像在对我说:“我们站不稳了,要爬藤了,赶快布藤吧!”我们纷纷议论开了,有的说:“咱们给它搭个架吧,让花蔓攀在木架上。”有的说:“搭个木架多麻烦,就找几根长竹竿,接在窗户上,花开了,大家都可以观赏。“

  于是,我们就找来几根长竹竿插在牵牛花的旁边。我把一根小苗拨弄到竹竿上,它却从竹竿上掉了下来。我真有点着急了,这爬竿的技术,没人教过牵牛花,它自己会爬上去吗?

  10月12日 星期三 中雨转阴

  我真佩服牵牛花的聪明,不用人教,它们竟然爬上了竹竿,像卷发似的攀着竹竿往上爬。

  自从牵牛花的蔓开始爬竿后,我更是精心培育它,几乎每天放学都要去看,看还需要为它干点什么。也许是它们一爬上竿就能充分地吸取阳光和空气,因此它们的叶子长得很快。不多久,它们的叶子变大了,增多了,颜色由浅变深。而且我发现叶面几乎都朝着一个方向长,像是一排排拉拉队,在使劲的喊着“加油!加油!”催促着藤快往上爬。藤上的头虽然又细又嫩,却像个顽皮的“爬竿能手”,没几天就爬到一尺多高了,牵着下面一大串绿叶,显得很神气。

小学生观察日记 篇7

   星期二 天气 晴

  我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里。

  星期三 天气 阴

  今天,我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时,发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍,利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小,一有什么动静或声音,就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了,还会用尾巴摆动着打对方的背鳍,好像在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。很悠闲时,它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息,好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时,回很快“躲”到其它鱼中,好像生怕别人看到自己一样。

   星期四 天气 晴

  今天,我刚喂完鱼食,只见一只体宽2厘米,体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后,用嘴吸了几口气,游走了。其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。我想,这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物,也可能是胃酸或水中的不良细菌……。看来,没有丰富的知识无法探索大自然!

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