观察作文

2021-07-20 观察

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的观察作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观察作文篇1

　　去年暑假，我和妈妈在一个大规模的花卉市场买了一盆水仙花。那盆花儿现在美丽无比，花的生长过程我都记忆犹新，难以忘怀。

　　起初，水仙的茎绿绿的，犹如一个个竹子立在土壤里，苍翠挺拔地成长。随后长出了几片小小的叶子，那些叶子嫩的让人不敢碰它，好像把他全部的生命力展现给我们。当他出生两个月时，那些“竹子”上长出了一个个花骨朵儿。花骨朵儿是乳白色的，如同许多个青花瓷瓶。我看见了，高兴得一蹦三尺高。转眼间过去了四个月，花骨朵儿很快地展开花瓣儿。那花儿是那么的素雅，散发着淡淡的幽香。

　　在繁殖的过程中，我发现他有轻微的毒。当初，我对水仙不太了解，以为没有毒，所以每天都是碰碰它。有一天，我不小心把它的汁儿弄到了眼睛里头，父母知道了，飞快的把我送到医院，幸好没有大碍，只是上点药就行了，这才把心放了下来，以后我再也不碰水仙花了。

　　虽然水仙有毒，但我还是非常喜欢水仙的，我爱水仙。

观察作文篇2

　　蜘蛛大家都见过吧！下面我就向你们介绍一下蜘蛛的外形和它怎样织网的。

　　首先我向你们介绍一下蜘蛛的外形吧！蜘蛛有一个又圆又小的脑袋和一个椭圆形的肚子，肚子上长着许多漂亮的花纹，美丽极了！在它的尾部，有一个比针眼儿都还小的圆孔，那些细丝就是从这个小小的圆孔里钻出来的。蜘蛛的八只脚就长在它肚子的两旁，脚上长满了许多细小的毛，摸一摸，顿时觉得手上痒痒的。

　　蜘蛛要织网，首先织成一个“十”字，然后织成“米”字，再织一个大圆，大圆织完后，接着在中心点织一个实心的小圆，这便是它的“等待室”。织完中心点后，再按顺时针的方向一圈一圈的织，有趣的是，它一圈一圈织的时候，它走路的样子真好笑！每走一步就跛一下，就像一个跛子，它不停地走啊！走啊！终于织完了，它就是一个坚持不懈的爬行动物。蜘蛛从外到内织好一张网后，就会像歇下来抽上一袋烟的农夫，满足而倦怠地呆在网心不动了，耐心地等待着猎物送上门来。

　　傍晚，一只倒霉的蚊子一不小心被粘在了网上，蜘蛛发现后，欢蹦乱跳的跑来了，它先把蚊子用网包住，而且不留一点儿缝隙，也看不见那只蚊子。这样，那只蚊子就没有反抗能力了，过了一会儿，它已经奄奄一息了。这时，蜘蛛就可以饱吃一顿了。

　　可爱的蜘蛛，你那坚持不懈的精神真是值得我们学习啊！

观察作文篇3

　　在我童年的回忆里，最让我忘不了的就是那不起眼的小草。

　　小草虽然小，但他有顽强的生命力，他在小河旁，在马路边，甚至在石头上……都处处是见得到顽强的小草，难道小草的顽强不值得我们去学习吗?

　　春天到了!世界万物到苏醒了，小草也发芽了，如果你现在用一把火把小草烧毁，一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽，正是诗人所说的一样“野火烧不尽，春风吹又生。”这也证明了小草顽强的生命力。

　　春天过去了，烈日炎炎的夏天到了!小草也随着温暖的微风翩翩起舞，瞧，那小草的舞蹈是多么高雅、新颖呀!着时一位工人向小草走来，他背靠着大树，坐在小草上，来乘阴，小草象理解工人的心情一样，这时正在翩翩起舞的小草突然变得象母亲一样张开双臂抱着这位工人。

　　夏天过去了，凉爽的秋天到了，小草也变黄了，一位位农民踩着小草向金黄的稻田走去，这时金色的小草变成了金色的“地毯”，迎接丰收的到来，那金色的“地毯”上长满了小花有：红色的、白色的、紫色的、绿色的、黄色的……五彩缤纷，让人眼花缭乱，这些小花把金色的“地毯”装饰得五颜六色漂亮极了!

　　秋天过去了，白色的冬天到了，你看不见小草了，其时小草还躲在土里等待春天再次到来……

　　啊!小草!顽强的小草。

观察作文篇4

　　推开海伊情境作文虚掩着的大门，只见桌上放了两杯清澈透明的水，其中一杯水正冒着泡泡，我发觉两杯水的水量差了好多，我猜想：这两杯水一定都是平淡无味的。

　　铃声敲响，老师神秘地说道：咱们这堂课不仅考察你们的观察力，还考验你们的勇气。桌上放着两杯不知名的水，谁敢做第一个“吃螃蟹”的人，上来尝一尝，上来尝的同学不能说，底下的同学不能问。同学们有的举起小手又放了下来，正当大家犹豫不决时，班长质彬站了起来道：我来。同学们纷纷投去赞赏的目光，并为他的勇敢鼓掌。班长选择没有泡泡的那一杯水，同学们踮高脚尖、睁着大眼睛盯着他的一举一动。只见他伸出手指放进杯中蘸了一下水，小心翼翼地将手指伸进嘴巴里吮吸了一下，我看见他两边的眉毛都快拧成“v”字母，张大着嘴都快塞下一只大象，紧接着又吐了吐舌头。

　　看到班长的表现，我心中充满了疑惑，想亲自上台尝尝另一杯水。可是，当我想迈出第一步时，脚却跟不上我的脑袋，变得有点儿不听话。看到同学们鼓励的表情，我鼓足勇气，来到杯子面前，在心里默默地和它打了一声招呼，我拿起桌上的筷子，伸进杯中，点了下水，缓缓将筷子送进嘴中，只觉一股淡淡的甜味，我对着底下迷惑的同学们微微一笑回到自己的座位上。

　　虽然知道自己尝的那一杯是甜水，但班长尝的那一杯水却还是个谜。正当大家困惑时，老师用淘气的语气说：”看到两位同学的表现，老师也是丈二和尚，摸不着头脑，我想亲自尝尝，你们指定其中一杯给老师尝尝看“大家不约而同地选择班长尝过的那一杯。只见老师挽起袖口，迅速地将手指放进杯中，缓缓地将手指伸进嘴巴，挑了下眉，舔了舔嘴唇，像是喝一杯可口的饮料，意犹未尽。此时，大家七嘴八舌，都说老师和班长喝的不是同一杯水。老师请班长揭晓答案：是盐水，难道老师喜欢咸的味道？疑惑充斥着教室的各个角落。原来，老师用中指蘸水，将食指放进嘴中品尝，我们都被老师给骗了，异口同声地说：老师可真坏！

　　从这一次被“骗”的经历中，我深刻地懂得了：观察要细致入微，眼见不一定为实，要亲身经历才能知道事情的真实面貌。

观察作文篇5

　　这几天，天公不作美，动不动就大发脾气，苦了那些小花小草了，刚出生就要承受暴风雨的洗礼。我猜想，暴风雨之后，定是一番花折草落的场景吧！

　　雨后，果然如我想的那样，月季花树再没了以往的风采，耷拉着枝条，为满地的残瓣悼念；青草被沉重的雨珠压得抬不起头，许多小树苗上的叶子落了一半，只有那笔直的树干挺立着。到处是一片凄凉、无助的美，让人顿时心生怜惜。

　　就在这时，我却发现了一簇三叶草，在被雨水压倒了枝叶的草坪里，它们很显眼。那一片片心形的叶子，就像一个个微笑，在微风的吹拂下，随风摇曳，与同伴们轻轻地依偎在一起。

　　我很奇怪，三叶草是怎么做到的？它们分明与那些小花小草一样脆弱啊！

　　下午，又下雨了，我来到它们旁边，看到它们把叶片轻轻折起来。这样，雨就不会那么容易淋到它们，即使淋到了，也会顺着折痕流下，三叶草因此不会受到伤害。

　　有些愣神的我看着三叶草，心里却有所悟。

　　原来，三叶草是这样避雨的从而保存住了自己的性命。那么我们做人是不是也可以像三叶草一样在必要的时候收敛锋芒呢？

　　花儿在雨中挺立，不自量力地搏斗，保持着自己的孤傲；青草在雨中挺立，以示自己的坚强。可是雨本来就不是要伤害它们的啊，而是要帮它们生长，何苦如此呢？

　　有时，适度的弯腰，忍一下，就会避免很多不必要的麻烦。忍让不是软弱，不是耻辱，而是一种大智慧。所以，我们何不也做一颗三叶草呢？

观察作文篇6

　　夏的朴素，秋的成熟和冬的冷酷都比不上春的温柔。春雨更是蕴涵了夏雨的暴烈秋雨的清冷和冬雨的清幽，还有春之晶莹！

　　春雨是那么妩媚、迷人和羞涩。俗话说得好：“春雨贵如油。”这“油”好似仙女手中的雨露，轻轻地撒向大地。

　　春雨来时，已经是晚上了，“沙沙沙”声把我惊醒，我打开窗户，呼吸着清新的空气，用手触摸着春的气息，享受着大自然的恩惠，令人身心舒畅。浮现在眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片葱绿的景象。

　　早晨，我打开窗户，一股清新的空气扑鼻而来，雨点象簖了线的珍珠，一滴一滴地掉在雨水汇成的水坑上面。顿时，水面上荡起了圆形的波浪。高楼大厦、

　　树木房屋，都被春雨洗刷得一尘不染。树枝上发出的芽儿被冲洗的象翡翠一般，院里的小草经春雨的滋润显得生机勃勃、春意盎然。此时，雨点连在一起，象一张网，挂在我眼前。世间万物得到了滋润。

　　渐渐地，雨变小了，声音轻细柔软得象青草長叶的声音，如丝如缕地洒在大地上，顿时，象是演奏起了一支情意缠绵的乐曲。这不正是春天的温柔性格吗？春姑娘洒下的甘露，静静地滋润着肥沃的土地，轻轻地抚摸着娇嫩的小草，小草苏醒了，伸伸懒腰，钻出地皮，为春天增添了一份生机。春雨偏心吗？不，她也为了花儿编织了一件珍珠纱衣，为柳树洗澡，也为学校蒙上了一片白纱。

　　密密的春雨细细的下着，树儿、花儿、草儿都张开嘴，吮吸着春天的甘露，感受着大自然萌发的诗情画意，多好啊！

　　春雨啊，你是多么的高尚！本来你是一片洁白无暇的云朵，漫游蔚蓝色的天空，领略大自然壮丽的风光。为了让无数生命及时得到水分，你们手挽手，从空中掉下来。水，生命的源泉，终于出现在沉睡了一冬的土地上，人们都明白这是你们的身影。

　　不自私自利，时刻为别人着想。这就是春雨的风格，春雨的品质。I love you！

观察作文篇7

　　1. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。

　　2. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了

　　3. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　4. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

　　5. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的.写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。

　　6. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　7. 文中描绘的清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

　　8. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前。

　　9. 文章简洁明了语言平淡朴实。

　　10. 观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

　　11. 借景抒情托物咏志很有特色。

　　12. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。

　　13. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。

　　14. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　15. 想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

　　16. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。

　　17. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。

　　18. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感。

　　19. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　20. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱。

观察作文篇8

　　一天，我和哥哥在阳台上观察鸽子，有两只鸽子正好停在笼子上面。一只小鸽子很老实，则另一只却很调皮，总是在动，不时地来回走动或者拍拍翅膀。

　　过了一会儿，这只白鸽开始梳理起羽毛过了一会儿，这只白鸽开始梳理起羽毛来了。它先抬抬腿。歪一歪头，伸伸脖子，把头插在翅膀底下，使劲的啄几下。梳理完自己的两个翅膀完以后。他稍稍休息一下，又低下去用嘴咬一咬腹部的羽毛。接着，他扭过去整理背上的羽毛，他用嘴叼零乱的羽毛。把它们整理的片片整齐，可美了！

　　过了半天，小白鸽"叽叽喳喳''’地叫，似乎在唱歌似的，它见我不知道它的用意，便又做出一副吃饭的样子，看了好大一会儿，我才解开了它的用意。与哥哥一起去那家里的小米，把它放在小鸽子眼前。他看到了这些，嘿嘿地笑了。我说："真没想到，动物们竟然能够正确用动作、语言来表达自己的用意。”哥哥说： “对，我们继续观察吧！”你看，同时两只小鸽子在争着吃，谁也不让着谁，它们吃起的动作真有趣，用小嘴啄一啄，它们小个子的嘴可真够小的。

　　我从中悟出一个道理：以后要多观察动物，不看不知道，实际它们很有趣哇，我家的鸽子真可爱呀。

观察作文篇9

　　我在爬二龙山时发现一只蜥蜴，就把它带回家养着，细心地观察。

　　这只蜥蜴身长12厘米，尾巴就占了身体的一半。它的身体是棕色的，还带有黑点和白点，它的肚皮是纯白的，很像青蛙。它的身体上有许许多多的鳞片，好像布满了蜘蛛网。可能是因为它还小，所以嘴里还没有长出牙齿。

　　蜥蜴喜欢在土壤里生活，更喜欢拥有一个自己的洞穴。至于它喜欢洞穴而家里没有洞穴的问题，我至今还没有找到解决的办法。它特别爱吃面包虫，而且每次必须得多放一些。正因为它的饭量大，所以爸爸买了近半斤的面包虫来喂它。

　　我的蜥蜴在吃面包虫的时候，每次都是将整条虫子吞下。我发现，蜥蜴很怕比它大的物体。当我去看望它的时候，它总是小心翼翼地躲在一边。为了了解它吃虫子时的动作，我每次都得轻声慢步地走过去，悄悄地仔细观看它吃虫时那些轻微的一举一动。它是冷血动物，在天热时运动很剧烈。一次，一个闷热的中午，它居然“乐”得一蹦三尺高，“飞”出了盒子要逃走，所以我为它取名“飞飞蜥蜴”。幸亏爸爸眼疾手快，把它从窗户上抓了下来。

　　我很喜欢这只蜥蜴，它给我带来了快乐。