老师的关爱作文

2022-05-07 关爱

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的老师的关爱作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师的关爱作文篇1

　　陈老师是我读小学二年级的老师。

　　陈老师是个二十多岁的女孩，她个儿不高，肩上披着又黑又亮的头发，弯弯的眉毛下有一对温柔的眼睛。让我印象最深刻的还是她的微笑，老师的微笑像鲜花般芬芳，我们在学校读书就像是沐浴在美丽的大花园里一样。

　　陈老师很关心学生。有一次我去看电影就中暑了，那时候老师赶快扶我到办公室去休息，她帮我倒茶，很体贴地问了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是头还是有点晕，老师就赶紧打电话给我妈妈，妈妈就赶快带我去看医生。

　　陈老师对学生要求很严格，不认真听课的就罚站，字写不整齐的就会在本子下面写几个大字，把字写端正，错了的就要订正，没有订正的，每节课的下课都要罚站，没写完作业的要抄课文。

　　有一次，妈妈向老师告状了，说我没认真写作业，老师就罚我抄了一遍课文，老师又耐心地给我讲解了，使我懂得了学习的重要。从那以后我就暗下决心，一定要改掉这些不好的习惯，后来在老师的关心、教育下，我的学习有很大的进步，还多次得到了老师的表扬呢。

　　老师非常勤劳，我们每次交上去的作业老师都会很快的改出来，改得又很仔细，作业上一点点小问题都逃不过老师的火眼金睛。

　　老师，虽然您现在不在教我们了，但是您的话却深深地印在我心里，我永远记得您。

老师的关爱作文篇2

　　今天，范老师从贵州学习回校来了，我们个个都非常高兴，好像是久别的家人回归，心想：“范老师会不会又给我们带吃的呢？”

　　到了下午第二节课，范老师来到教室里，我一转眼就看到讲台上还有一个大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老师从袋子里拿出两包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同学看着都快流口水了，范老师说：“这可是贵州特产哟。”

　　随后，范老师给我们讲了“波波糖”和“玫瑰糖”的来历，讲完后范老师先把玫瑰糖发了下来，人手一颗，我们班可有45位同学呢，大家别提有多开心了，个个兴高采烈。玫瑰糖外表形状很怪，各式各样，有的同学说像飞机，有的说像花生，还有的说像船……。玫瑰糖外表是土黄色的，吃起来香香的，真好吃！

　　过了一会，范老师还下发了“波波糖”，因为“波波糖”太大了，数量有限，所以范老师让我们三人分一颗，我和陆凤仪、郭智清分了三份，正好一样多，把“波波糖”捏成粉状吃起来真美味，吃到中间时，我还吃到了花生，感觉味道真好！……。这节课我体会到范老师对我们是多么的可亲可爱呀！范老师非常关爱我们，像长辈一样地爱我们…...在此，我想向范老师真诚地道一声：“老师谢谢！”

老师的关爱作文篇3

　　翻开相册，最显眼的就是四年级春游时我们班的集体照了。上面的一张张笑脸又让我想起了我们那时的班主任——邢老师。

　　邢老师已送走好几届毕业生了，我们是她的第九届学生，因而她讲课的经验非常丰富，我们也非常爱上她的语文课，她那精确的分析，那动听的声音常使我听得入迷。

　　不过，有时候可能因为她连续上课，说话时间长了吧，突然她会声音发涩，紧接着声调压低。我们见她这样都明白邢老师是嗓子疼了，我们听说她曾经一度失声，不能说话，最后还是手术又还给了她优美的嗓音。因此，我们都很担心，担心她再次失去优美的声音。于是有一天上课时，班长张智宇端着一杯热水走到老师面前，递给她轻声说：“邢老师，喝点水吧。”老师接过水，并没有说什么，只是微微点点头，看着我们大家笑。

　　可后来，又有同学小声议论，说邢老师上课在偷偷吃糖。这怎么可能，我可不信。一天，快下课了，邢老师突然脸色苍白，捂着胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我们都慌了，还是班长镇静自若，飞奔出去，将校医找来，校医从邢老师的衣服中找出个小药盒，拿出一粒，一下子塞入邢老师的口中。过了好一会儿，她才慢慢苏醒过来，看看我们，一个个都已哭成了泪人。啊，我们这才大悟，原来所谓的糖，是心脏病急救药。

　　我们这时才明白，操劳过度的邢老师身体竟是这样的差。看来，我们小小的一杯水虽然解了邢老师的一时之渴，却解脱不了邢老师被病痛折磨的痛苦。

　　我们全班同学于是暗自定了一个班规：谁都不许惹老师生气。

老师的关爱作文篇4

　　三年级过去了，我们迎来了一个新学期，也迎来了一批新老师。语、数老师没换，但英、音、体老师都换了。其中，我最喜欢和蔼可亲的音乐老师——杨老师。

　　杨老师给我印象最深的是第一堂课。当音乐铃声响起时，我们安静下来。这时，门被推开了，一位我们不认识的老师走了进来。只见她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的头发扎在脑后，短短的脖子很可爱。我心想：“蔡老师呢，这个老师是谁，是不是帮蔡老师代课的？”许多疑问在我的脑海里产生。只听新老师说：“今后的音乐课教学由我来担任。”然后又向大家作了自我介绍。我从中得知老师姓杨，叫杨舒。杨老师还说，她从来不乱批评人，不管是好孩子还是坏孩子，都是她的好孩子。

　　杨老师的所作所为和以前的蔡老师截然不同。平常，蔡老师上完课就走了，但她还会留下来，和我们谈谈心。

　　慢慢地，我每次都期盼着音乐课早些到来。因为和杨老师一起上课就很容易投入。

　　从妈妈那儿，我还了解到，像杨老师这样脖子短的人，发音更好听，于是我就更喜欢杨老师了。

　　相信大家听了我的介绍，也会喜欢上这位可爱的老师吧。

老师的关爱作文篇5

　　关爱他人，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌过后送上的一杯热茶，都是你所奉献的关爱。

　　读三年级时，有一次放学后，只有我和班长留在教室里等待家人来接。老师看我俩没事干，就让我们帮忙一起批改语文作业本。当时天空乌云密布，时不时还电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。天空一下子全黑了，压得很低，好像要塌下来一样。我坐在教室里感觉闷闷的。

　　正当我要在作业本上画钩的时候，突然，一道银白的闪电划过了天空，紧接着“轰”的.一声顿时把我吓了一跳，结果我手上的红笔也不自觉地画了一横在作业本上。我心一慌：完了，老师肯定会骂我的。越想越紧张，不知不觉就哭了起来。

　　老师看见我哭了，走了过来，问了来龙去脉。看了看本子上了红线，并没有责骂我，反而和颜悦色地对我说：“没事的，下次注意就好了。”听了老师宽慰的话，我觉得不再伤心了。

　　老师简简单单的一句话，却给了我巨大的安慰，让我觉得不再害怕和担忧，我想这就是一种小小的关爱吧，却有着大大的温暖。

老师的关爱作文篇6

　　在家里有父母的爱，在学校里有老师的爱，老师无微不至地关心我健康成长。

　　记得有一次，我突然生病了，而且烧得很厉害，妈妈打电话告诉老师我明天不能去上学了，在这生病的几天里，老师天天给我来信，告诉我作业，问我好些了没有，还让别的同学给我带作业，看了老师的信，我的眼前仿佛看到了老师和蔼可亲的笑容，我就像吃了兴奋的药剂一样，感觉心里一下子就舒展开了，病当然好得很快，作业也做得很快。在家里，我一直盼望病快点好起来，因为我特别想念在学校里的日子，想念和老师同学在一起的日子，想念在教室里的日子，我真盼望病快点好起来呀！

　　终于，我的病完全好了，可以上学了，我高兴的一蹦三尺，当我背上书包时，真想长出一双翅膀，马上飞到教室里。我坐着车高兴的来到学校，走进了自己的教室，觉得教室比以前更亮了，更美丽了，开始上课了，没想到老师讲的，我全都会，而且一点也没落课。

　　老师的关心如同父母，胜过父母，我要珍惜老师对我的关心，努力学习，回报老师。

老师的关爱作文篇7

　　记得一年级的一个阳光灿烂的下午，我快活地在大厅里跑着，一不留神，撞到了柱子上，我一阵头晕目眩，觉得没什么，擦擦头。呵，红红的一大片，我大吃一惊，正好上课铃响了，我缓缓地走进教室，老师一问，我才把那只手拿下来。顿时，四十多张眼睛注视着我，我原以为老师会让别的同学帮我。林老师却亲自走上前来，扶着我一步一步地向医务室走去。

　　我们走到大厅，林老师前面先说：“你怎们这么不小心，撞到柱子上了……”满是责备的语气，后面慢慢变的温柔了“没事吧，疼不疼。”不知不觉中，林老师已经扶我走到了医务室，我以为老师会委托杨老师照顾我，自己走开。谁知，我又错了。林老师一直扶我到了医务室，杨老师给我上药的时候，林老师一直站在旁边，时不时问几句：“疼不疼，忍一下。”顿时，我感到有一股暖流遍布我的全身。老师干完还不够，然后还亲自打电话给妈妈。让妈妈马上赶过来，等妈妈过来了，老师才肯离去。

　　我心里很感动，林老师牺牲了自己的休息时间来陪我，还一直安慰我，我心里感到暖暖的，头上的疼痛也减少了很多……

　　这件事，让我从心底里感受到了林老师对我的关爱，让我觉得我一生中除了自己的妈妈，最亲近自己的就是老师了。

老师的关爱作文篇8

　　一个人的成长过程中，会得到许许多多人的关爱，其中有父母的关爱，亲人的关爱，朋友的关爱，老师的关爱。对于学生来说，得到老师的关爱，是特别值得庆幸的。我，就得到了好几个老师的关爱。我们的班主任加语文老师周老师，对我们更是关爱有加。

　　周老师特别关心我们的学习。我们五年级她才接我们班的。好教我们语文十分认真，我们也认为她教语文“很有一套”！一年来，她除了要求我们利用工具书、联系上下理解掌握所学的字词句外，还狠抓紧作文教学。她常向我们推荐优秀的书刊，要我们广泛阅读，并要我们坚持写好周记。在周老师的严格训练下，我们班的语文成绩都不错；在周老师的“千方百计”教育下，我班同学都对作文产生了兴趣，好多同学还能写出质量较高的作文，我本人写作文的兴趣也大大提高了。

　　周老师除了精心教我们学习知识外，还常鼓励我们积极参加体育活动，教育我们要德、智、体、美、劳全面发展。只要周老师忙空了——有时候也忙里偷闲，她就会跟我们一起打打羽毛球、乒乓球什么的。有了老师的参与，同学们参加体育活动的积极性大大提高，连有时平时不大爱好体育运动的同学也参加进来了。

　　周老师也很关心我们的生活。上学期我在学校吃午饭，老师几乎天天到教室跟我们一起用餐，给我们添饭加汤，还经常询问我们学校的伙食吃不吃得习惯，有什么意见或要求。她不定期督促喜欢帮忙打饭菜的同学，对班上的女同学要多照顾点儿，饭菜既别打太多，也要吃饱吃好。

　　不仅如此，周老师对同学的思想状况也十分关注。一旦发现问题，她不是动辄批评教育，而是进行个别谈话，有时候也找家长共同协商解决。一提到找家长，有的同学就害怕了，是吧？我们周老师找家长可是件让人高兴的事儿。班上的同学都很希望老师找自己的家长呢。周老师就曾经找过我的家长。她首先肯定我们的优点、长处，把我们取得的哪怕一丁点儿进步欣喜地告诉家长，然后委婉地但却明白无误地告知家长我们存在的问题或不足，仿佛我们也是她的儿女一般，言语之诚恳，让家长非常乐意并平心静气地与她一道商量解决问题的办法。

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　　周老师是我最尊敬的老师。她对同学的关爱，体现在平时教学和思想工作中。这样的关爱，好比阳光雨露滋润着我们茁壮成长。

老师的关爱作文篇9

　　我上三年时遇到了一为善解人意的班主任，你瞧，照片上那个留着短碎，站在火车道上，笑得一脸灿烂，露出一口参差不齐的牙齿，这就是我的语文老师——徐同涛。

　　20多岁的他，嗓子特别洪亮，普通话字正腔圆，声音抑扬顿挫。他对每个同学都非常的关心和爱护。有一次下午，窗外下着倾盆大雨，徐老师在班上布置作业，布置完作业后，不知怎么回事，我的鼻子瞬间流出了很多血。血就像瀑布一样，直往外流，同学们个个惊慌了，只有徐老师不慌不忙地把我的头抬起来，然后顺手给了我一张纸把鼻子堵住，不让血流。扶着我来到水池边，先把我的手洗了洗，又把血块擦了擦，对我说：“秋天来了，天气干燥，得多吃点水果，多喝点白开水，不要喝饮料，饮料对身体有害，尽量少喝。”我点了点头。回到教室，老师把我的书包拎起来，说：“要不要我送你回家？”我说：“不用了，谢谢！”顿时，我的心里有无数的感谢。

　　至今，老师的这些话还记在我的脑海里，无法忘记！