在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的老师的关爱作文，希望能够帮助到大家。
老师的关爱作文1
同学曾经对我说：夏老师表面凶，其实特别关爱我们。
我不明白，感受不到。
直到有一天，因为测试成绩不好，夏老师找我聊天：“你在老师心里，一直都是不错的学生，这次怎么考这么惨。”我似乎才明白——关爱何处来。
清晨，阳光犹如流水般的洒在了校园的每个角落，伴随着熟悉的身影轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。
我走进熟悉的教室，随着熟悉的声音，在阳光的斜射下，夏老师的身影映入眼帘。
又是一次聊天。
我疑惑，夏老师真的关爱我们?
我凝视着，像往常一样，夏老师手舞足蹈的对那个同学说些什么。原来，下列情形都在聊天的范围：考试考砸了，上课走神了，同学间闹翻了.....当然也有例外,比如你的进步超出了他的想像,你为班级争得了荣誉什么的。
瞧，她这个副班主任为了这次运动会开幕式，找我们全班聊天，讨论服装问题，之前大家都以为还像以前一样穿校服。这下可把我们乐坏了，因为连订购衣服也由她全权负责。这次，我们再也不用羡慕隔壁班了。她虽然在这件事情上越了班主任的权，但我们喜欢。
俗话说，得意就会忘形，我们沉浸在刚才的兴奋中，连自习课铃声也没能控制我们的情绪，刚走了三分钟的夏老师，杀了个回马枪，发现的同学连忙夸张的咳了一声，夏老师立马找他聊天，某某同学，你可以改名叫“通风报信”。同学们听到这笑绷了，这时夏老师板下脸，送给我们她的六字金言“不定性，要送命。”我们只好定性的开始写作业。
小王和小李两位同学，跟我来一下。夏老师说完跟我们并排走着，一丝阳光洒在她身上，映的她发丝透亮，连眉眼也格外生动起来。办公室桌上摊着昨天的试卷，夏老师先给另一位同学分析错题，我看到她手指上还沾着些许红色墨水，像是那瓣瓣桃花，灼灼满眼。似乎有一股不知疲倦的力量储存在她身体里，一瞬间，我真的明白了，夏老师在日复一日的工作中，将满满的关爱给予了他，给予了我,给予了我们……
夏老师全心全意的关爱着我们，爱意融入聊天中，围绕在我身边,透进了我的心中，芬芳了我的生命。
真庆幸，及时感受到了那份关爱。
老师的关爱作文2
敬爱的杜老师：
您好!
光阴似箭，转眼间我离开母校—教委幼儿园已经三年了。虽然，我现在已经记不清您那美丽的脸庞，但我常常会想起您，无数次在脑海中刻画着您的样子。在这漫长的日子里，我的眼前总会浮现起您那时给我们讲故事，教我们唱歌谣的情景。记的那时候，我还是一个无知的孩子，是您“1、2、3、4”教我学会了数数，和我们一起做游戏，想起5岁那年，我参加在中国郑州——新西兰奥克兰联合举办的和平杯书画艺术国际联展青少年儿童书画作品评奖活动，所画作品《神奇的大树》获得了金奖时，您又是表扬，又是鼓励，给了我莫大的自信和勇气……当我毕业真要离开幼儿园的那一刻，我难过得泪流满面，我是多么舍不得离开您啊!
转眼间，现在我已经是一名三年级的小学生了，再过一个学期，就要升入四年级了。在这几年里，我遇到了许多像您那样的老师。如我们三(4)班的班主任李宝玉老师，就是一位关心学生，认真负责的老师。我参加了学校的竹笛、合唱队，有时耽误了功课，李老师就在百忙之中抽出时间为我补课，每当听到老师沙哑的嗓音，看到她发干的嘴唇，我就暗暗下决心：我一定会更努力的!终于，我的成绩提高了许多，我知道这凝聚了老师多少心血啊!另外，我还有一个好消息要告诉您：20xx年春节前夕，我去北京参加魅力校园第四届全国校园文艺汇演暨第九届全国校园春节联欢晚会比赛活动，因表演出色，荣获了器乐合奏《喜洋洋》优秀演员银奖。面对我的进步和成绩，老师再一次表扬了我，鼓励我继续努力。这时，我不由得又想起了您，在您们赏识的目光里，我积极进取，每门功课都能做到提前预习，在课堂上我用心听讲，争当一名好学生。在家里，我不惹父母生气，还帮他们做家务，为他们分担忧愁，争当一个好孩子。
杜老师，您对我的关爱，正如春雨绵绵，不断滋润着我幼小的心田；您对我的教诲，让我终身受益。夜已经深了，可我想说的话还有很多很多……杜老师，请您相信我，我一定会用我的实际行动来报答您的……
此致
敬礼!
您永远的学生：张梦悦
20xx年3月2日
老师的关爱作文3
下午自习的时候，我闲着无聊，就想跟前后桌说话，但他们都憋着不敢说话，还用手势打着“嘘”，我问为什么？他们就用纸条写到：“刘老师批评人可狠了，不哭就不会饶过你。”我说：“晦！我教你们一个绝招儿，保准以后不再哭—老师批评你时，不要听老师说什么，专门想令你最快乐最高兴的事儿。这一招儿可灵了，我在小学混了6年全靠它。”为了让他们相信这个绝招儿，下课以后我伙同何川和曹星在讲台周围追逐打闹，蓝色的校服上不知不觉竟“印”满了白色的“五指山”。正在我们意犹未尽的时候，听到刘老师那洪亮的把耳膜震的嗡嗡响的声音：“张寅你在干什么？”我没有作任何解释，心里暗想：“还说这个老师厉害，不也上了我的圈套？一会儿就让我的绝招儿和你的法宝一决高下吧！”
放学了，其他同学都走了，我、何川和曹星自然被留了下来。正在我满脑子收集令人捧腹的笑话时，老师把我叫到跟前，只对我说了一回话：“张寅，你想一想，你背并离乡，离开父母到沈阳求学，为了什么？你准备怎样度过你的初中生涯？”
老师的话把我的思绪带进了深深的思索中。是啊，父母忍痛割爱不惜花钱把我送到沈阳来求学，目的是让我成才。望着窗外夕阳中宁静的校园，想起母亲临行时的叮叶与嘱咐，想起父亲那深沉而充满希望的眼神，我低下了头。眼泪也不知在什么时候钻了出来，沿着嘴角一滴一滴地落下。
老师问：“你是不是想家了？”这一问不要紧，这一声带着安慰的问候，更勾起我对父母的绵绵思念，对她也多了一份深深的歉意，我哭得更厉害了，眼泪像断了线的珠子一样滴落在教室的地面上。
我万万没有想到我会如此狼狈。正因这次狼狈，我明白了很多，进步了很多。真是“天外有天，人外有人”啊！我的绝招儿终于失灵了！想知道刘老师是怎么厉害的吗？那就是走进你的心灵深处，给你关爱和启迪。
老师的关爱作文4
天下的老师都是无私的，我的老师也不例外。
——题记
爱，分为很多种:关爱，溺爱……可是关于这些爱的来源，我最喜欢的还是老师那无私的关爱。
那是一个北风呼啸的一天，天空中是灰蒙蒙的一片。今天是一个“幸福”的日子。五年级上册的那一个白天，是我永生难忘的一天。
那是一个白色的教室，教室里有一位“上杀天帝，下刺蚂蚁”的“坏”老师！惨了，我被叫出了教室。教室外是那样的冷，寒风刺骨，使我情不自禁的打了个寒颤。果不其然，老师手拿“黄金条”，像凶神一般走了出来，她的面前是一位泪流满面的“泪人”和“泪人”的妈妈。当时的老师，在我心中简直就是一个魔鬼、一个凶神、一个死神——阿努比斯！
我哭了，泪流满面。在同学面前受到这种惩罚，我真的是无地自容！我可是一个在同学眼中的一位成绩挺好的同学！我的眼前朦胧了，泪水催生出了汗水，打湿了我的衣裳。寒风使劲地朝我得背里钻，搞得我一阵冷，一阵热。那一次，我是多么的无助！
朦胧中，我忽然瞧见，那位“坏”老师的眼里也充满了泪水。我为此一惊！那位天天总是念“古板经”的“坏”老师也会哭！不过再一次转念一想:能为一个学生掉眼泪的老师，说明了老师对我的极度重视和信任！我是心中为之“怦”地一震:原来老师是多么关爱我！黄金条又一次掉下来了……
期末，我的成绩还是滑了下来:由上一次全片区第一，滑到了这一次的、最差的坏成绩——全班第一。嗯，与也许这还不算差。不过，我的妈妈却大吃两惊：1.我竟然原谅了我以前的过失！2.虽然滑了下来，但还是考了个第一名！她的眼睛都不敢相信！
这一次，我要感谢老师的关爱，感谢老师的“黄金条”，感谢老师的泪水，感谢老师的话语，感谢老师当时对我的一视同仁！
老师的关爱作文5
通过电脑我认识了一位幼儿园园长，她的名字叫吴邵萍，很关心幼儿园中的孩子，可以算得上视孩子们如亲生骨肉，爱幼儿园如同爱自己的家一样。幼儿园在吴老师的管理下，井井有条，另外，吴老师对同事也是关心得无微不至。虽然我没有亲眼见过这位老师，但是我却切身体会到有许许多多像她这样的老师，在我们的身边。
周老师是我的语文老师，同时也是我们的班主任。她留着一头长发，戴着一副眼镜，脸上总是充满和蔼可亲的笑容。我们和她相处在一起时，总会愈发被她平和的性格所吸引，被她渊博的知识所折服。
周老师对待她的学生们就像自己的孩子一样，记得有一次上课的时候，我也不知道有什么东西从自己的鼻子里突然流了出来，于是就漫不经心地用纸擦了一下，擦完一看纸上，“有血！”我顿时惊慌失措地叫了一声，周老师闻声走来，见状，赶紧用软纸塞进我的鼻孔里堵上，然后轻声安慰我说：“可能是上火了，记住要多吃些水果或蔬菜呦。”还让别的同学倒来热水给我喝了几口。第二天到了学校后，周老师又问我：好了一些没有。听到我说好多了的回答之后，周老师才放下心来。
周老师对我们所有同学的爱都是非常细腻的，她真正把我们当做了一家人，那还是四年级的.一次家长会后，我们得知四年级所有学生要重新分一次班，可是周老师却拒绝分班，她的理由是：我的这些孩子太可爱了，要是突然分开的话，太舍不得了。
六年级上半学期接近放寒假时，周老师不小心把脚扭了，伤到了骨头，需要住院休养一段时间。这不由自主地引起了大家的纷纷猜测：将来周老师还会不会继续给我们上课？结果新学年刚开始，我们大伙儿又看到了这个非常熟悉的身影——我们敬爱的周老师，她来给我们上课了！我们非常惊喜，当看到周老师的伤脚还一瘸一拐时，我沉默了：周老师是带伤来上课的。周老师在养伤的时候，还在惦记着我们，牵挂着我们的学习，脚伤没有完全养好，就坚持亲自来给我们上课、备课、批改作业……周老师为了我们，付出了太多太多。
我很庆幸有周老师在身边，陪伴我们学习，陪伴我们成长。
老师的关爱作文6
刚上六年级的时候换了一位新的数学老师，我们叫她李老师。她很严厉，也很公平，对待每一位同学都很严格。刚来始我们都不喜欢她，可日久情深，她因为一件事打动了我们。
前不久下了一场大雨，雨过天晴，空气也变得十分闷热，即使在室外也如同在蒸笼中。教室里人口密集，更是不得了？同学们额头上的汗水不停地流，活像是从水中爬出来的。每个人都大口大口地喘着粗气，拿就一本书使劲的扇。靠窗的同学把头伸出窗外，想呼吸新鲜空气，没想到从窗外吹进来的却是一股潮湿闷热的暖风。
数学老师进来了，她示意我们坐好，然后拿出教案。或许是因为空气闷热的缘故，她不再扯着嗓子跟我们讲话了，一节课里她的声音都十分柔和。虽然她管得很严，从不让我们在课堂上做任何小动作，可是在这种极端环境中，她却破天荒的允许我们拿出来扇风，还告诉我们如果可能实在不行可以喝水。我们欣喜若狂，个个同学都疑惑：“今天老师今天真是遇到什么大好事了，不然怎么会对我们那么好呢？”老师笑而不语。
这节课终于熬了过去，放学铃声成了我们希望的曙光。这时语文老师进来布置家庭作业了，数学老师走了过去，对语文老师说的那句话让我对她的看法改变了。她说：“冯老师，待会儿你不吃完家庭作业给他们快点放学，教室里太闷了，我怕他们受不了，让他们赶紧出去好好呼吸一下新鲜空气，不然会中暑的。”然后望了我们一眼，走出了教室。
最后语文老师还是没给我们按时放学，可我们因为数学老师的那句感人肺腑的话已经让我们毫无怨言了。她从来没有正面给我们表达过关爱，可是在暗地里她却一直细致入微地观察我们，给予我们帮助，只是我们没有发现罢了。这件事过后，同学们都接受了这位“初来乍到”的数学老师，让她成为了我们前进道路中的启明灯，伴随着我们步入初中。
老师的关爱作文7
自从我参加了田径队，我便每天开始刻苦的训练。并且在10月份，我将代表学校参加镇运动会。我的比赛项目是400米和800米。但在训练的时候，我发现我们的教练是一个严格的教练。直到有一次的训练，才改变了我的看法。
我们的教练姓陈，但我们都叫他陈老师。陈老师比较严格，他从不给我们有任何放松的机会。有一次我听别人说陈老师以前是跑步健将，但后来不知道为什么就转到我们学校当教练。所以我一直对陈老师很敬畏。
陈老师每个星期三，就会带我们出校训练。我们训练的地点在一个公园。而这公园有一个斜坡，我们就是要从下坡拼尽全力跑到上坡。而我每次训练时都是拼尽全力，因为听陈老师说，以前的“佛山飞人”梁嘉鸿，就是在这里了训练的。我也很崇拜梁嘉鸿，于是，我每次训练完都感到自己走都走不动了。但那次的意外就是发生在这里。
有次训练时，我拼尽了全力跑到上坡后，又走回下坡时，我感觉开始呼吸不过来，便着急的哭了。于是陈老师便跑过来问我怎么了。我由于呼吸不过来，便只能一字一顿地说;：“我………呼吸……。不……。过来。”陈老师听后，便马上开始采取措施。他首先让我用收上下抚摸肺部，让我呼吸顺畅。然后开车送我去了医院。
说实话，我从没看过陈老师对一个学生这么着急的样子。我也一直以为陈老师只会对我们严格，不会对我们关心。但是，我应该想错了。我突然又回想起陈老师以前在我们背后默默的付出，但我还错怪陈老师。一想到这里，我便开始落泪。
来到医院诊断后，医生说是因为呼吸急促，导致肺部暂时痉挛。陈老师还不放心，便问：“有没有后遗症?”医生摇了摇头，陈老师这才放心地松了口气。
在回去的路上，陈老师给我买了一杯奶茶，他把奶茶递给我说;“这次你训练很努力，这是作为给你的特殊奖励。拿着。我看着奶茶，不知所措。但陈老师硬要给我，我只好收下了。
喝着这杯奶茶，我感觉，这奶茶不仅仅只是一杯奶茶，还包含着老师对我的关爱，我的眼睛再一次湿润了。
老师的关爱作文8
时光流逝，在不知不觉中我已经十岁了，在这十年的风雨中，有亲人的爱在滋润着我，相对于许多人来说，我是幸福的。
回忆往事，最使我感动和难忘的一个人，她，就是崔老师。
崔老师教我中班和大班，是大家眼中的好老师，她长得很漂亮，没有一丝皱纹的脸上，嵌着一双水灵灵的大眼睛和一个高高的鼻子，还有一张红红的小嘴巴。
我那时只有四岁，第一次走进崔老师的班时，她，给我的第一个印象就是：温柔。老师把我调在一个叫孙帆仪的男孩旁边，久而久之，我对这个班也熟悉了很多。
一天，孙帆仪突然在桌子上画了一条线，说;“以后你就小心点，不要超线”。我没有回答。下午上课时，孙帆仪突然夺过我的文具盒，说;“你超线了。”“对不起。”我说。“难道光说一句对不起就行了。”孙帆仪还是不肯还我的文具盒，我哭了。这时，崔老师走了过来问我：“发生了什么事?”我说：“孙帆仪拿了我的文具盒。”“老师她超线了!”孙帆仪大喊。“同桌之间是不该有线的。”老师说。然后老师拿来抹布，细心的擦去了桌上的那条线，这时我们俩都不好意思地低下了头。
又过了几天，老天爷突然变了脸，不一会儿就由晴天变成了阴天，下起了雨。放学了，同学们都背上了书包，蹦蹦跳跳地和家长一起回家了，只剩下我一个人还在教室里徘徊。“怎么啦?为什么不回家?”崔老师那亲切的嗓音再次响起。“今天没有人接我，我也没有带雨伞。”我说。“那么你家的电话号码是多少?”崔老师问。“我也不知道。”“那我送你回家吧。”我没有回答。
走在那条回家的小路上，那里几乎没有一个人，我抬头向天上一看，我看到的不是天，而是老师的那把大红色的伞，“老师，伞偏了。”“没有啊!”老师笑着对我轻轻地说。
到了家中，我发现老师的半边肩膀已经湿了，“丹丹，你家没人吗?”老师问。“没有，我可以去银银姐家。”“那好，我放心了。”“老师，您不喝口水再走吗?水就在圆桌上。”“不用了。”老师就这样走了。
在那条回家的小路上，看着老师的背影，我发现老师打的那把伞不是原来的那把伞了，它仿佛变成了我心中跳动的火焰……
老师的关爱作文9
老师的关爱，是冬日的阳光，温暖着我们；老师的关爱，是夏日里的一杯凉爽的水，滋润着我们。它化作我们成长的动力，激励着我们前行……
那一天，像往常一样，老师讲完课，让我们做练习。我写的很快，不一会儿便把老师留的题写完了，我兴奋的抬起头看向老师，希望得到一丝的鼓励。但老师连看都不看我一眼，去关注其他没写完的同学了。
我像泄了气的皮球一样，坐在椅子上，回想起之前老师对我的爱理不理，感觉异常失落。
待到同学们基本上写完了，老师开始讲题。我失落的趴在桌子上，眼睛无神的看着老师，一句话也没有听进去。
在我发呆的时候，老师来到了我的身边，把我的作业本抽走了！我被老师的一下冷不丁的“突袭”吓了一跳，连忙坐起来，紧张的看着老师。
老师竟然冲着我笑了笑，转身对其他同学表扬道：“刘珈宁的作业完成的很好，思路很清晰，过程很完美，有条有理，大家都要向她学习哦！”说完，老师拍拍我的肩膀，拿着我的本子讲起了题。
“老师表扬我了！”我受宠若惊，呆呆的坐了好一会儿，才回过神来。老师的表扬让我重拾信心，我冲着台上的老师回了一个微笑。
下课了，老师把同学们的作业本收了上去，又从底下拿出了一个眼熟的本子放到最上面。这一系列的动作在我看来是那么的眼熟，我猛地想起，老师每天收作业时不都是这样做的吗？那个本子不就是我的吗？莫非……
原来老师一直都在关注我的作业情况，这不就表明老师并没有不关注我！我突然想起在我生病时的担心，没来时的焦虑，表现好时的满意……原来一直老师都在关注我，只是我一时失落理解错了而已。我顿时豁然开朗。
老师的关爱永远比任何鼓励都更有价值，老师的鼓励一直回荡在我耳边，它化作我成长的动力，激励这我前行……
老师的关爱作文10
苏霍姆林斯基曾说，一个好老师意味着什么，首先，意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子，了解孩子的心灵。
爱是教育的灵魂，是一个教师的道德修养和责任感的体现。要做一名好老师，就要心中有爱，爱护每一个学生，呵护学生的心灵，关注学生的身心发展。用老师所特有的无私的，不掺杂任何杂念的爱去激励学生，影响学生。
一、关爱学生的身心健康，保护学生的安全
教师是学生在校园甚至社会生活中的引领者、组织者。教育不仅有科学知识知识的教学，也应有生命安全、生命价值的教育，引导学生认识生命，珍惜生命，尊重生命和热爱生命，促进学生的健康成长，提升学生的生命意义与境界。引导督促学生加强锻炼，不体罚学生，不歧视学生、不侮辱学生的人格。从心理和生理的发展规律去教育和引导学生。
二、公平公正，关爱每一个学生
老师爱学生要不偏不倚，公平公正，一视同仁的爱护每一个学生，从心里上充满对每一个学生的爱，关心每一个学生的全面成长。
三、爱中有严，严中有爱
老师关爱学生不是溺爱学生，不是迁就学生，而应该是爱中有严，严中有爱，严慈相济。对学生的爱要严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒，严中求细。对学生有种种严格、严厉的要求，不损害学生
的生理心理，又能让学生心服口服，心甘情愿地接受；严的要适度，不能“一刀切”；对学生的严格要求要讲求方法，要寓教于教学之中，只有方法得当，严格才能在教育中奏效；对学生的严要求绝不能时有时无，要保持一定的稳定性；善于从细节处发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，“细”本身就是爱。
总之，要做一名好老师就用博大和无私的爱去关心和呵护每一个学生，用自己的言行去感染和影响学生，使学生健康快乐的成长。
老师的关爱作文11
老师常对我们讲：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福，生活中只有充满爱才会让我们心灵变得博大，我也记住了老师的教诲，做一个诚实而又热枕得人，由衷的去关爱身边的每一个人。
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们飞一般地回到教室，等待老师上课。
今天语文测试。屋外刮着刺骨的寒风，坐在教室里，不免有些寒意。同学们除了我之外，都穿得厚厚的。黄老师看到了，便走到我的面前问我：“你怎么只穿一件衬衣呢？”我笑了笑，没有回答。
开始考试了，同学们都埋头认真答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面唯一一件能保暖的毛衣脱下来，又穿好外套。她拿着毛衣走到我面前，亲切地对我说：“你这样怎么行，穿一件衣服太凉了，怎么能继续考试呢？来，把这件衣服穿上，多少能暖和一些，免得感冒了。”说着，她就把毛衣往我身上披。
我说：“黄老师，我不怕冷，您给我穿上了，您可受不了。”黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛衣给我穿上了。还说：“我是老师，你是学生，在学校里，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛衣，感到温暖如春，但也不时的埋怨自己。早上我为什么要起晚呢？我真恨自己，匆匆忙忙，忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里，一阵寒风拍打在我的身上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙跑到办公室，脱下毛衣，让黄老师穿上，可黄老师一把拉住我，一脸严肃的对我说：“赶快穿上，回家的路上着凉了怎么办？”说完又给我穿上了，我再也无法控制自己的感情，泪水模糊了我的双眼，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。看似一件普通的毛衣，饱含着黄老师多少爱抚啊！
老师的关爱作文12
生活中总有一些细节会令我们怦然心动，一个惊喜的生日礼物，一顿美味的菜肴，一颗发芽的种子，一首动听的歌曲……而我总能在了老师的关爱中感到怦然心动。
日光灯冷冷地将光投在教室的每一个角落，教室里只有“吱吱”的老师板书的声音，我和她分别坐在教室的两边，而我的心里一直在急切地响着她答应给我带的书。我们的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，从书包里掏出那本我梦寐以求的书，趁老师背过身时将它传给身边的同学。教室里除了板书的声音，又多了些细微的声音，那本书在教师中传递着……可就在这时老师突然察觉了什么，猛地转过身抢过了那本传递中的书。教室里只剩下了大家急促的呼吸声。老师用异常严厉的眼神审问着我们“这书是谁的？”我颤抖着举起手，恐惧的阴霾向我席卷而来。
下课后，老师把我叫到她面前，我感到心里那个兔子快要从嗓子里蹦出来，我不敢看老师的眼睛，呆呆地盯着脚尖，但令我惊讶的是老师竟把那书本递给了我，我惊惶地接过书并抬起头，看到的不是严厉和责任，而是理解和原谅。
这眼神令我怦然心动，思绪忽然回到了那个午后……老师指着我空白的改错作业问我为什么不完成作业。我拽着衣角，支支吾吾地从嘴角挤出了几个字：“我，我不会做……”老师的眼睛中透出了理解和原谅，并且耐心地开始给我讲解，一股暖流猛然间涌进了我的心……
和那天一样，阳光仿佛突然从乌云中拨开一道缝，一起都突然间变得突刺温暖起来，没等我开口解释，就听到了老师温柔的声音：“以后记着有什么事情要下课后解决，上课要好好听讲，不要影响了自己和别人……”我红着脸依旧望着脚尖，那股暖流在心间荡漾着，久久不能退去……
老师的关爱总会使我怦然心动，她对我们的爱我永远不会忘记。
老师的关爱作文13
一个人的成长过程中，会得到许许多多人的关爱，其中有父母的关爱，亲人的关爱，朋友的关爱，老师的关爱。对于学生来说，得到老师的关爱，是特别值得庆幸的。我，就得到了好几个老师的关爱。我们的班主任加语文老师周老师，对我们更是关爱有加。
周老师特别关心我们的学习。我们五年级她才接我们班的。好教我们语文十分认真，我们也认为她教语文“很有一套”！一年来，她除了要求我们利用工具书、联系上下理解掌握所学的字词句外，还狠抓紧作文教学。她常向我们推荐优秀的书刊，要我们广泛阅读，并要我们坚持写好周记。在周老师的严格训练下，我们班的语文成绩都不错；在周老师的“千方百计”教育下，我班同学都对作文产生了兴趣，好多同学还能写出质量较高的作文，我本人写作文的兴趣也大大提高了。
周老师除了精心教我们学习知识外，还常鼓励我们积极参加体育活动，教育我们要德、智、体、美、劳全面发展。只要周老师忙空了——有时候也忙里偷闲，她就会跟我们一起打打羽毛球、乒乓球 什么的。有了老师的参与，同学们参加体育活动的积极性大大提高，连有时平时不大爱好体育运动的同学也参加进来了。
周老师也很关心我们的生活。上学期我在学校吃午饭，老师几乎天天到教室跟我们一起用餐，给我们添饭加汤，还经常询问我们学校的伙食吃不吃得习惯，有什么意见或要求。她不定期督促喜欢帮忙打饭菜的同学，对班上的女同学要多照顾点儿，饭菜既别打太多，也要吃饱吃好。
不仅如此，周老师对同学的思想状况也十分关注。一旦发现问题，她不是动辄批评教育，而是进行个别谈话，有时候也找家长共同协商解决。一提到找家长，有的同学就害怕了，是吧？我们周老师找家长可是件让人高兴的事儿。班上的同学都很希望老师找自己的家长呢。周老师就曾经找过我的家长。她首先肯定我们的优点、长处，把我们取得的哪怕一丁点儿进步欣喜地告诉家长，然后委婉地但却明白无误地告知家长我们存在的问题或不足，仿佛我们也是她的儿女一般，言语之诚恳，让家长非常乐意并平心静气地与她一道商量解决问题的办法。
……
周老师是我最尊敬的老师。她对同学的关爱，体现在平时教学和思想工作中。这样的关爱，好比阳光雨露滋润着我们茁壮成长。
老师的关爱作文14
老师们，你们在学生面前，曾经说过，同学们，你们就像老师的孩子一样，我今天，就把这句话的意思澄清，我们并不像你的孩子，你的孩子，你会相信他，我们，做错了，我们却永远的不到你的信任，老师们，你们是我最大的恩人，我们学生，都很信赖您，却不知道怎么去信任一个不相信自己的老师，老师们，我爱你们，你们成就祖国的花朵，让它快乐的绽放。
坏学生曾经信赖过老师，但是，因为老师的不信任，他的成绩下降了，你们却责备他们，那么，请问，老师们，你曾经信赖过他吗？如果他下降了，你还会相信吗？所以，老师，你们的责任是最大的，同时你也没有资格体会到学生们的心情，所以请别下一些将要错误的肯定。
我们都想当你们的孩子，得到你的信赖，但是您却没有做到，老师们，如果你们真的关爱孩子们的话，就不要乱猜测学生的行为，因为，学生们的心，不论是老师您，还是科学家，都不会懂得的，所以老师，如果你们真的关爱，收回您们那些所谓的关爱，会更加好，你教我们学习，我们非常的感激，但是，我们会从很多方面去看你，知道吗？我们并不死板，我们会知道，老师你的行为，时好时坏，我们很清楚。但是，你逼近我们心的空间，我们反抗，但你却以为是一种对你的不尊敬（这句话纯属是一句比喻）老师们，你们的教育方法不同，嗯。但是，我们是在同一条船上的，你只让我们做苦工，我们当然会反抗（比喻句）
老师们，如果你关爱我们，就请做到最好，如果你关爱我们，只是为了自己的利益，那么，我们会反抗的，我们跟老师你们一样，并不单纯，我们有自己的想法，而那个想法，却不需要别人知道，所以老师，你不要想进入我们心的空间，好吗？
如果你们真的关爱我们，那么，还请你们，多—多—指—教！
老师的关爱作文15
从小到大，我身边的人、身边的世界都在发生着变化。李老师，也就是我的语文老师给我的印象最深刻。
李老师从五年级上学期开始教我们，那时我不喜欢她，是因为一件事的发生令我有点讨厌她:第一天上课时，我在作业中写错了一个字，让她检查时，老师皱着眉头严厉的说：“让你抄的怎么还抄错，太粗心了，再去写一遍。”就因为这件事我特讨厌她，下课后跟班里每个同学都讲：“这个老师，怎么一点也不温柔啊，真是的，这么严厉。”同学们都说我心胸狭窄，不知道宽容别人。我听后怒气冲冲的走就回自己的座位上：那么多同学说我，难道我真的错了吗？转念又一想：他对别的同学那么好，为什么就是对我那么粗暴严肃呢？讨厌。
后来有一件事改变了我对老师的看法：那次我感冒了，但又不想告诉她，不知是谁告诉了老师，她让我去她房间里量体温，完事后老师亲切的对我说：“媛媛你头疼的厉害吗？”我没有回答，我以为老师会说我，没想到她不但没有说我，而且还带我去医院给我买感冒药，一回到校舍就为我倒水让我喝药。第二天一早起床发现自己的头不疼了，全身轻松了许多。刚一到教室老师就过来问我：“头还疼吗？好点了吗？”“嗯，好多了，谢谢您的细心照顾，。”这是又想起前几天发生的事觉得心里十分惭愧，脸色都变得通红了，心里就像有七八个吊桶，上下摇晃，总是平静不了。有时想去跟老师道歉，可心里惭愧的不好意思去，只为能拿自己没办法。
感冒好的第二天，吃过午饭，我郁闷的坐在座位上。一位同学走过来说：“嗨，你怎么了，有什么事不能解决，我帮你啊。”我没精打采的看了她一眼，把那件事一五一十的告诉了她。“你听我说啊，不管面对什么事，只要对自己有信心，就一定能办到，再说了知错就敢是好事啊，老师说不定还会夸你呢。”她说。听了他的话我对自己有了一点信心，做了充分的心理准备要去跟老师道歉。可一走到门口，就心虚的返了回来，同学鼓励我去，我看看她深呼一口气，壮着胆走进了老师办公室。
回来后我才发现，其实老师也挺温柔的，她那么严厉也都是为我们好，为了不让我们养成懒惰的坏习惯，才那样做的。我此刻下定决心好好学习，日后好回报我亲爱的老师。
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