今天体育课上,我的体育老师没组织我们进行任何活动,只是让我们好好儿抬头看天。
我抬头望望,呀,这不是课文中所描写的西藏的天空吗?那湛(zhàn)蓝、透明的天空像用清水洗过的宝石一样,蓝得似乎可以发出声音,可以把人的视线冻结,使之长久地凝固在天幕的某个地方。
大团的白云像特地为蓝天这件外衣所织的一个个小饰物,厚厚的、软软的,在空中不停地变化着,有时像一只活蹦(bènɡ)乱跳的小兔子,有时像一匹奔跑的骏(jùn)马,有时像一只正在啄(zhuó)米的小鸡……
天好像是一块巨大的、发亮的蓝镜子,与学校西边的山紧连着,像是从山上长出来的,是山的一部分。山离我们很远,显出绿得发黑的颜色。树木在灿(càn)烂的阳光照射下,金光闪闪,特别耀眼。
山顶上的云朵好像是从天空最高处流下来的瀑布;又好像是海水,一浪接一浪地涌到沙滩上;还好像是从天而降的天梯,正等着我们去攀(pān)登。
天是湛蓝的,云是洁白的,山是葱绿的',它们互相映衬,让我感到这是世界上最可爱的东西。我沉醉在这片美景中……
评:
作者运用比喻、通感、排比等多种修辞手法描摹天空,如将干净、清透的天说成是“水洗过的宝石”,说视线“冻结”、“凝固”等,形象、贴切地将天空的美呈现出来。
描述条理清楚,用词准确、生动也都是文章的优点。
不足:对体育课教师让学生看天空的目的缺乏交代。
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