“烧不死”的金鱼

2022-06-29 高三作文

  鱼群都日常生活在水里,不可以离去水。可俗话说得好:“水火不相容”今日,一条“烧不死”的鱼赶到了我们的教室:。下课后,老师带了一个小鱼缸,三只无助的小金鱼在鱼缸里坐立不安地摆动。好乖呀,老师带锦鲤来做什么?做测验,不容易的,班里也没有必须的专用工具。养?更不太可能,老师授课目鱼来养,闲来无事了。吃?老师应当没那麼残酷吧。果真出不来我所想,不幸发生了。

  好多个同学们抬着做测验的专用工具进去:三脚架、酒精灯、试管……老师神密一笑,回过头来,在教室黑板上豁然写出三个粗大强有力的粗字:火烤鱼。“啊,天呀!不必”班里女孩高呼:“这一条鱼真可怜,不必烧”可班里也出現了反对声,“老师,老师,快烧,大家爱吃烧鱼”班里的男孩子迫不及待地叫喊着。在各种喊叫声中,老师都能用手。她紧张地把一条浑身通红的小金鱼拉进试管,把试管架放在铁架子上点燃酒精灯。但是很怪异,老师斜着拿试管,把酒精灯放到了试管正中间。

  尽管在下边一部分,小金鱼没被烧到,可是它在试管里躁动不安地晃动着小尾巴,仿佛在说:“帮帮我,帮帮我呀!”我想着:老师应当在逗大家吧,一向慈爱、溫柔的老师如何狠心将一个小小性命引向身亡呢?“要开始了哦!”老师严肃认真的响声切断了我的心烦意乱。学生们都牢牢地地盯住试管里痛楚挣脱的小金鱼,有的眼中充满了盼望;有的眼中充满了同情;有的充满了好奇心……“咕嘟,咕嘟,咕嘟”水沸腾了,小金鱼的吸气愈来愈急,小尾巴用劲地敲打着试管,头一个劲儿地往下窜。

  啊,小金鱼在脱险了。但见老师牢牢地地盯住试管里的锦鲤,仿佛在提前准备着哪些。我觉得:老师的胡芦里究竟卖着什药呀?“嗒,嗒,嗒……”時间一分一秒地以往,小金鱼沒有去世,仅仅在乏力地挣脱。总算,老师心动了,她合上了酒精灯,把遍体鳞伤,精疲力竭的小金鱼放入了鱼缸里。小金鱼在自身的小伙伴身旁兴高采烈游动,仿佛在给自己逃离“狼口”而开心。大家怪异无比。“老师,这鱼是不死身吗?”我们班的“风趣王”一肚子疑惑。“水也冒泡泡了,这鱼怎么没死?”“淘气鬼”也传出了疑惑。“你以为老师早已分配好啦,这鱼是不容易死的”“鬼聪明伶俐”也毫不迟疑地面插座上一嘴。“一定用了哪些物理原理”“科学达人”表述了自身的见解。总算,老师解开了谜面:“玻璃试管里的水,开水是往上跑,而凉水沉在下面。水的上边尽管冒泡泡了,可下边還是凉的,鱼群并不会遭受损害”“哦,原来这般”。

  大家恍然大悟,各个点点头看好。来看,物理现象真关键,使我们又学得了专业知识,未来我可要努力学习呀!如今,这三条小金鱼正高兴地日常生活在我们家的鱼缸里,我能始终记牢这种“烧不死”的小金鱼。

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