第三册第三课 孔雀东南飞
先写个题目，这两天已经在课堂上说完了，但是自己的读后感还是要写的。
主要是三个问题，
其一，这首诗何以感人？
其二，这首诗是如何刻画人物形象的？
其三，这首诗的正文部分比其序多了些什么？
一、这首诗开篇之序实在是太称职了，精当——时间、地点、人物、事件交代的清清楚楚。我实在忍不住想把这则序作为精炼文字的典范，在抄一遍，我们实在应该学学人家怎么讲清楚一件事的：
汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。
近些年的高考题以及各地模拟题的语言运用题中常有概括类的题型，很多人都在孜孜不倦地给学生灌输该怎样该怎样，还总结出几条几条，费心不少，精神可嘉，效果也不错，只是我还是固执的'认为这样去灌输，不是正道。简单可行的还是让学生多读经典的，在感悟的基础上多加练习（联系生活，创设情境）。您看这则序，46字，条理清楚，情节明晰，亦足以感人，要文字简约就从这里学。
断断续续的，思维不连贯。还是坚持着写完吧。
二、小公务员焦仲卿开心地回到家里——他已经一个月没着家了，回来前他特意到集市瑞祥老字号转了一趟，给母亲买了一条围巾，天快凉了。他的袖子里放着一件小物件，一盒胭脂，自兰芝嫁过来后还没怎么有机会用化妆品呢，整日忙着织帛贴补家用，哪有时间呢。这次放假回家可要让她好好休息休息。
进的屋门，他喊着兰芝，母亲却先出来了，笑着接过他手里的包裹，他惴惴地问：妈，兰芝呢？母亲怔了一下，皱了皱眉头：“我让她把昨晚织好的帛拿到镇上店子里去卖了。要回来还得有一个多时辰呢！”听完母亲的话，仲卿不假思索地说：“妈，那我去接她。”话语刚落，人已出门了，他知道，走得慢了，就被母亲拦下了。
……
接得兰芝，一路有说有笑，他恨不得把这些天的思念全都告诉她，恨不得把这些天在衙门里见到的人经过的事全都告诉她，而兰芝只是微笑着，听着，时不时接个话头。五里多路竟然一转眼就到了，只是刚进家门，天气似乎突然转凉了，母亲在堂上等着他们呢。
……
晚上，焦仲卿给母亲请了安后，回到自己的屋，抬眼瞧见兰芝还在做着针线活儿，他心痛地说：“兰芝，这些天你就歇歇吧，我帮你做。”兰芝抬头一笑：“你帮我做，你会吗？诺，拿去！“说完她把手里的活计递给他，他果然认真地接过，在灯下一针一针地缝上了，兰芝看了一阵子，赶忙抢过去：“算了算了，你还是别帮了，越帮越忙你是，瞧你把这边锁成啥样了，我还要返工呢。跟你说着玩，你还真……”他憨憨地笑笑说：“我这不是想帮你嘛。对了，府尹昨天跟我说要提拔我，过一阵子，我的俸禄就足够我们生活了，那时候你就不用这么辛苦了。”兰芝放下手里的活儿，看定了他，说：“仲卿，我只怕是没法停下来的……家里其实并不缺，哪怕你没有升职……只是妈妈她……“
………………
他们是这样开始说起这沉重的话题的吗？
也许，我只是想到这个兴高采烈回家的小公务员，心里原本揣着对生活的美好憧憬，可是回到家中却发现妻子与母亲之间的矛盾已然无法调和，他实在不知道这是为什么，或许他其实知道，也许只是因为兰芝嫁过来两年还未见有喜……
二、焦仲卿被母亲骂了出来，只能跟兰芝商量，让兰芝委屈一下，他“哽咽不能语”。看到这里，我火不打一处来，人家兰芝还没哭呢，你倒先哭开了！
三、尊严——兰芝辞别时的”严妆“：我要漂漂亮亮地走出这个家，尽管我心里在滴血。
四、君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移——磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。
焦仲卿啊，实在是忍不住想骂你，你咋不动动脑子呢？你咋不想想你自己都做了哪些努力呢？你说的”不久当还归，誓天不相负！”你的“不久”究竟是多久！只怕你的“不久”将成为永别！当你听到这消息，才急急忙忙赶来，只是你赶来可是为了接兰芝回去吗？我敢说，当时你只要说：兰芝，我是来接你回家的。兰芝必然舍弃了那些个金银财宝，跟了你，幸福地跟了你去。可是你来了，只是冷嘲热讽：贺卿得高迁！你不该又愧又悔吗？
五、生人作死别，恨恨那可论？
六、其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
读于此，何人不感伤？
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